【摘要】近年來，我國社會大眾物質(zhì)需求得到滿足，審美素養(yǎng)也得到了廣泛的提高。鋼琴表演形式作為新世紀藝術(shù)文化的充分體現(xiàn)，對大眾的審美素養(yǎng)有著較高的要求。具備深厚審美素養(yǎng)的鑒賞者，能夠深入體會音樂作品的內(nèi)涵，對音樂領(lǐng)域的發(fā)展有著較大的促進作用。本文將以審美素養(yǎng)在鋼琴表演中的重要性為研究課題，結(jié)合美學(xué)思想與視聽藝術(shù)，展開論述審美素養(yǎng)在鋼琴表演中的作用。

【關(guān)鍵詞】審美素養(yǎng)；音樂領(lǐng)域；價值體現(xiàn)；鋼琴表演

【中圖分類號】J624.1 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）20-0058-04

一、引言

審美素養(yǎng)是藝術(shù)鑒賞領(lǐng)域不可或缺的品質(zhì)，鋼琴表演中，鑒賞者根據(jù)節(jié)奏、音調(diào)來把握藝術(shù)的表現(xiàn)規(guī)律，并與表演作品產(chǎn)生共鳴，從而獲得心靈上的享受。審美素養(yǎng)可以通過后天的學(xué)習(xí)鍛煉培養(yǎng)，是鋼琴表演水平提升的關(guān)鍵。

二、鋼琴表演中審美素養(yǎng)的體現(xiàn)

審美是綜合素養(yǎng)的組成部分，在鋼琴表演中有著重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.鋼琴樂曲的聲音。作為聽覺藝術(shù)，鋼琴表演者向聽眾傳達藝術(shù)，鑒賞者通過聯(lián)想理解鋼琴表演的內(nèi)容。與繪畫藝術(shù)不同之處在于，鋼琴表演對聽眾的聽覺要求較高。鑒賞者對樂聲進行欣賞，結(jié)合自身音樂素養(yǎng)產(chǎn)生共鳴，從而獲得心靈上的滿足。例如，某鋼琴演奏者正在彈奏肖邦的《雨滴前奏曲》，聽眾通過對樂聲的理解，了解到該作品傳遞給聽眾的是作曲家肖邦與他的愛人喬治·桑當(dāng)時的內(nèi)心感受。

2.鋼琴曲的內(nèi)涵與精神。從審美角度出發(fā)，鋼琴曲內(nèi)涵所帶來的震撼遠比視聽感官帶來的震撼明顯。優(yōu)美的鋼琴曲調(diào)使欣賞者內(nèi)心泛起陣陣漣漪，但這種形式的沖動具有短暫性。一旦曲調(diào)消失，欣賞者將無法產(chǎn)生共鳴。而審美素養(yǎng)較高的鑒賞者，能夠透過曲調(diào)本身，了解音樂的內(nèi)涵，對其表達的精神產(chǎn)生理解。在這個過程當(dāng)中，鋼琴曲調(diào)起到了拋磚引玉的作用，有層次地向欣賞者展現(xiàn)鋼琴曲的魅力。

三、審美素養(yǎng)在鋼琴表演中的重要性

（一）強化鋼琴作品的認知水平

鋼琴表演作品鑒賞水平的提升是作品創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。審美價值的提升間接推動了鋼琴作品創(chuàng)作者能力的提高。鋼琴作品作為審美對象，是區(qū)別審美素養(yǎng)的基礎(chǔ)?！捌ぶ淮?，毛將焉附”的道理簡潔明了地形容了鋼琴作品和審美素養(yǎng)的關(guān)系，鋼琴作品作為“皮”，是審美素養(yǎng)的根本，審美素養(yǎng)對鋼琴表演作品的發(fā)展有著更深層次的作用。例如，鋼琴表演過程中，作為表演主體的演奏者本身需要具備較高的審美素養(yǎng)，從而為觀眾提供滿足心理需求的作品。演奏者根據(jù)自身審美認知，對鋼琴作品進行改進，使其音樂風(fēng)格、樂曲旋律與歌詞滿足鑒賞者心理需求[1]。首先，鋼琴演奏者對樂曲的旋律進行調(diào)整，運用樂理知識，使其旋律更加美妙。另外，演奏者對樂曲的曲調(diào)進行細節(jié)演奏處理，精準把握音樂整體風(fēng)格，使之更好地呈現(xiàn)。音樂作品的認知水平?jīng)Q定鋼琴表演的效果，演奏者合理控制藝術(shù)的呈現(xiàn)方式，演奏更高質(zhì)量的音樂作品。其次，審美素養(yǎng)的提升，使鋼琴演奏者的音樂理論知識得到鞏固。演奏者對音樂作品的理解不斷加深，從而達到新境界，不局限于演奏地點、演奏風(fēng)格與演奏技巧。鋼琴表演的水平邁入新臺階，為觀眾帶來更高質(zhì)量的鋼琴作品。最后，音樂鑒賞者審美素養(yǎng)的提升使其對音樂作品的認知水平得到增強。例如，在觀看鋼琴表演時，觀眾會根據(jù)自身意愿選擇更高質(zhì)量的鋼琴表演。而部分鋼琴表演水平較低、作品較差的演奏者逐漸會被市場淘汰，這將有利于提高鋼琴演奏行業(yè)整體的質(zhì)量。同時，鋼琴演奏者總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷提高審美素養(yǎng)，為觀眾帶來更加高質(zhì)量的作品，推動鋼琴音樂領(lǐng)域的長遠發(fā)展。

（二）推動演奏者與作品的融合

優(yōu)秀的鋼琴演奏者，通常具備良好的審美素養(yǎng)，通過不斷練習(xí)，將審美理念融入音樂作品中，促進鋼琴表演質(zhì)量的提高。在鋼琴音樂會表演現(xiàn)場，演奏者具有良好的美學(xué)素養(yǎng)，則能夠有效駕馭演奏現(xiàn)場，有條不紊地推進演出活動進行，為聽眾帶來良好的聽覺體驗。首先，鋼琴演奏者在登臺表演前，需要經(jīng)歷長達數(shù)年的素質(zhì)培養(yǎng)。在系統(tǒng)的培訓(xùn)中，演奏者逐漸掌握演奏技巧，將個人情感融入作品中，為聽眾帶來更加高品質(zhì)的音樂。長期的訓(xùn)練，使鋼琴演奏者對音樂作品的敏感性得以提升。特別是在演奏古典鋼琴曲時，演奏者能夠從中領(lǐng)略到音樂獨特的美。例如，演奏者在彈奏貝多芬《悲愴奏鳴曲》時，結(jié)合演奏現(xiàn)場的各方面情況，對音樂旋律產(chǎn)生全新的理解，通過適當(dāng)?shù)淖冏啵岣吡艘魳纷髌返莫毺匦?，透過音樂了解其背后的含義，從而產(chǎn)生全新的認識。其次，鋼琴演奏者隨著表演經(jīng)歷的豐富、閱歷的增加，審美素養(yǎng)也在不斷提升，同時美學(xué)思想也得到發(fā)展，這將推動演奏者與表演作品的有機融合。演奏者在表演過程中，將自身融入鋼琴演奏現(xiàn)場中，為聽眾帶來精神震撼。最后，鋼琴演奏者不斷總結(jié)表演經(jīng)驗，為聽眾帶來更多震撼的表演場面。鋼琴表演已經(jīng)不僅僅局限于舞臺之上，演奏者與音樂作品實現(xiàn)融合，為觀眾帶來極致的視聽體驗。

（三）促進鋼琴表演者技巧提升

鋼琴表演中，需要使用大量的彈奏技巧，審美素養(yǎng)為鋼琴表演者技巧的運用提供保障。由于審美素養(yǎng)具有多維性，具備較高審美素養(yǎng)的演奏者也將顯著提升鋼琴彈奏技巧。例如，某鋼琴表演者在彈奏《月光鋼琴奏鳴曲》時，在三個樂章中，分別采用不同的彈奏技巧，為觀眾帶來極致的藝術(shù)享受。首先，第一樂章以壓抑為主，所使用的彈奏技巧有限。而內(nèi)部情緒的控制是鋼琴表演者需要不斷加強鍛煉的能力[2]。感情基調(diào)設(shè)定完成后，鋼琴表演者應(yīng)采用合理的彈奏方法，在曲調(diào)細膩處應(yīng)減小彈奏力度來營造更符合樂曲情緒的音樂氛圍。在演奏該樂章時，演奏者應(yīng)飽含深情，以絕望、平靜、焦慮、煩躁的情緒進行審美內(nèi)化，為觀眾呈現(xiàn)更加真實的鋼琴曲。其次，在第二樂章演奏中，主要以甜蜜、輕快、蒙眬的情緒為主，需要鋼琴表演者進行控制，保證指法演奏技巧的流暢。鋼琴表演者在演奏時，彈奏指法較為輕柔，且跳躍性極強，流暢度較高，滿足聽眾對鋼琴演奏的高質(zhì)量需求。最后，在第三樂章演奏中，鋼琴表演者根據(jù)樂章特點，采取高超的技巧進行彈奏，將樂章高亢、充滿生命力的審美感表現(xiàn)出來。在彈奏過程中，演奏者不斷總結(jié)經(jīng)驗，恰當(dāng)?shù)乜刂魄榫w，使審美素養(yǎng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。在審美素養(yǎng)的支撐下，將彈奏技巧加以靈活創(chuàng)新，表演的基礎(chǔ)得到鞏固。審美素養(yǎng)外化于行，內(nèi)化于心，在外部有效控制鋼琴表演者的彈奏指法，使鋼琴曲更加流暢。

（四）提高音樂作品的層次感

具備優(yōu)秀審美素養(yǎng)的鋼琴表演者，表演能力較強，鋼琴曲的表演質(zhì)量極佳，將音樂作品從樂譜上的音符展現(xiàn)為現(xiàn)實中能為觀眾帶來享受的、有層次感的生動的音樂，充分彰顯了演奏者自身的審美素養(yǎng)。有層次感的樂曲，其審美意趣在于曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)起伏。專業(yè)能力較強的演奏者通常將鋼琴表演曲目想象成小說，在抒情、敘事上二者有著共通之處。小說情節(jié)猶如曲調(diào)般多折，在藝術(shù)加工中不斷提高價值。通過演奏者的詮釋，音樂作品的層次感逐漸凸顯出來，使鋼琴作品的藝術(shù)價值得到提升。首先，在鋼琴表演中，表演者應(yīng)總體把握作品的情感基調(diào)，在合適的時機，將情感推向高潮，同時應(yīng)根據(jù)樂曲各部分的音樂特點，采取相應(yīng)的演奏方式，不斷提高演奏水平。審美素養(yǎng)越高的鋼琴表演者將會把音樂情感抒發(fā)得越充分。演奏者根據(jù)樂曲的情緒調(diào)整音樂進行的快慢，同時，對聲音的強弱進行設(shè)計，更加準確地把握音樂風(fēng)格。其次，在音樂作品的情緒進行到明顯的對比時，鋼琴表演者應(yīng)當(dāng)采用多層次的音樂處理方法將鋼琴曲的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)出來。例如，鋼琴曲調(diào)由悲轉(zhuǎn)喜的過程中，彈奏人員對比強音與弱音，按照審美特點進行轉(zhuǎn)換[3]。審美素養(yǎng)極高的鋼琴表演者在處理音樂作品的細節(jié)之處較為自然，不會產(chǎn)生明顯的突兀感。同時，還能保證原有鋼琴作品的風(fēng)格，使音樂美感得到彰顯。最后，情感沉淀是引起聽眾共鳴、提高鋼琴表演效果的關(guān)鍵。演奏者抓住受眾的感情，在彈奏過程中有意引導(dǎo)，不斷積蓄感情，使感情在一瞬間爆發(fā)，這種藝術(shù)表現(xiàn)方式對觀眾審美素養(yǎng)的要求較高，可以使聽眾更好地體會鋼琴作品的內(nèi)容深意。

（五）增強音樂作品的再創(chuàng)力

部分鋼琴表演者通過炫技來獲得觀眾喜愛，這與審美素養(yǎng)的控制力較差有著較大的關(guān)聯(lián)。隨著音樂審美素質(zhì)的提升，鋼琴表演者必須做到情技合一方可達到觀眾的審美需求。單純的炫技無法打動觀眾，這與鋼琴演奏的初衷相違背。對此，在音樂審美素養(yǎng)不斷提高的背景下，鋼琴表演者應(yīng)不斷調(diào)整技巧與感情在鋼琴表演中的比例。雖然鋼琴作品歷經(jīng)各個時期，依然是作曲家們進行創(chuàng)作的重要領(lǐng)域，但仍需要不斷提升鋼琴表演者的再創(chuàng)力，為觀眾帶來更好的音樂作品。演奏者在表演現(xiàn)場的演奏過程中，通過不斷表演，進而對鋼琴表演藝術(shù)產(chǎn)生更新的理解，最終通過彈奏達到情技合一的藝術(shù)目的。同時，鋼琴表演者應(yīng)不斷總結(jié)舞臺經(jīng)驗，加強自身對音樂作品的創(chuàng)造力，提高音樂作品的創(chuàng)新性闡釋。著名鋼琴演奏家阿圖爾魯賓斯坦，作為20世紀肖邦音樂的代言人，具有超強的審美素養(yǎng)，他將肖邦作品的內(nèi)涵淋漓盡致地表現(xiàn)出來。同時，該演奏大師具有較強的主觀情感，將自身情感融入經(jīng)典的肖邦鋼琴曲中，實現(xiàn)音樂作品內(nèi)的再創(chuàng)造?！耙郧閯偌际瞧滗撉俦硌菟囆g(shù)審美價值的充分體現(xiàn)?！盵4]魯賓斯坦在彈奏過程中，擅長利用手臂與肩膀帶動手指按鍵，使鋼琴音色更加豐滿，感情宣泄更加充分。雖然其鋼琴表演中常出現(xiàn)技巧錯誤，卻將樂曲的感情發(fā)揮到極致，將肖邦鋼琴曲中自由浪漫的靈魂完美詮釋，也算是瑕不掩瑜。

四、提升鋼琴表演者審美素養(yǎng)的有效措施

（一）加強理論知識的學(xué)習(xí)

優(yōu)秀的鋼琴演奏者需要儲備大量的專業(yè)理論知識，從而對鋼琴曲的詮釋具有獨到見解。對此，鋼琴演奏者應(yīng)加強樂理知識的學(xué)習(xí)，鞏固理論基礎(chǔ)，大量瀏覽相關(guān)文獻與書籍，對樂理知識進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自身審美素養(yǎng)。首先，鋼琴表演者多以進修的形式提高自身素養(yǎng)，充分借助高等學(xué)府，深化理論知識。隨著近年來我國經(jīng)濟水平的飛速發(fā)展，越來越多的音樂學(xué)者采用自費進修的形式，出國留學(xué)來提高專業(yè)水平，從而在音樂領(lǐng)域達到高深的造詣。一些歷史悠久的音樂學(xué)院如伯克利音樂學(xué)院是不少國內(nèi)外音樂才子的進修首選，在該類音樂學(xué)府通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)樂理知識，提高自身音樂素養(yǎng)，為實現(xiàn)更高的音樂成就奠定基礎(chǔ)。在鋼琴表演者進入高等音樂學(xué)府進修之后，將在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下展開系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的知識量較大，包括音樂風(fēng)格、內(nèi)涵與美學(xué)思想。鋼琴表演者在理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中獲得全新體悟，加強鋼琴演奏的練習(xí)。專業(yè)導(dǎo)師不斷分析其音樂能力，為其制定針對性十足的學(xué)習(xí)方案，著重提高其審美能力[5]。其次，鋼琴表演者在積累大量的專業(yè)理論知識后，需要加強分析，有針對性地提高自身能力，滿足審美素養(yǎng)提升的需求。同時，鋼琴表演者可借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，欣賞經(jīng)典、優(yōu)秀的演奏，從而把握從經(jīng)典到現(xiàn)代的音樂審美的走向，以此確定自身發(fā)展方向。

（二）樹立創(chuàng)新理念

樹立創(chuàng)新理念是提高創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，在審美素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時期，鋼琴表演者應(yīng)不斷加強自身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進演奏技巧，為鋼琴表演水平的提高提供動力。首先，在日常訓(xùn)練過程中，鋼琴表演者應(yīng)主動求變，通過自創(chuàng)即興表演的形式來提高審美能力。例如，近幾年較為流行的即興表演節(jié)目，鋼琴表演者在聽到一段音樂旋律后即興開始演奏，將音樂靈感變?yōu)榛钌囊魳贰＿@一表演能力，需要鋼琴表演者在平時通過系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)形成即興創(chuàng)作的技術(shù)體系，為創(chuàng)作新作品提供技術(shù)支持。首先，鋼琴表演者應(yīng)充分借助社會資源，主動學(xué)習(xí)鋼琴演奏知識，為創(chuàng)作尋找靈感，在不同環(huán)境中發(fā)揮不同的心境，創(chuàng)作出多種多樣的新作品。其次，鋼琴表演者在閑暇時間應(yīng)不斷尋找靈感，用心體會生活的豐富多彩，將積累的音樂理論知識加以廣泛應(yīng)用。豐富的表演經(jīng)驗結(jié)合深厚的理論基礎(chǔ)，在不斷激發(fā)下獲得新體驗，這將對鋼琴表演質(zhì)量提升起到重要作用。最后，鋼琴表演者應(yīng)主動參與各項比賽，在激烈的競爭中提升創(chuàng)新能力。無論是表演還是比賽都匯集了大量的優(yōu)秀人才，鋼琴表演者可通過交流互鑒，吸收同行的知識與經(jīng)驗，更好地提高自身審美素養(yǎng)。

（三）豐富想象力與感知力

鋼琴表演作為藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分，對表演者與欣賞者的想象力、感知力有著嚴格的要求。鋼琴表演者通過表演向欣賞者傳遞音樂，音樂以外在形象的形式傳播，但其思想內(nèi)核是鋼琴曲價值的體現(xiàn)。對此，不斷豐富鑒賞者與演奏者的想象力，有利于提高鋼琴曲的傳播價值，豐富藝術(shù)作品的內(nèi)涵。首先，為養(yǎng)成良好的想象力，鋼琴表演者應(yīng)不斷總結(jié)表演經(jīng)驗，詳細記錄生活體驗。例如，某鋼琴表演者利用業(yè)余時間，積極參加想象力提升節(jié)目，可對其審美能力進行提升，滿足鋼琴表演的需求。在實際訓(xùn)練中，鋼琴表演者通過靜聽鋼琴曲，聯(lián)系曲目的背景故事，在腦海中構(gòu)建生動的畫面，同時還應(yīng)不斷沉浸到音樂中，將感悟準確記錄下來。其次，在增強感知力的過程中，鋼琴表演者通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏大量的鋼琴曲，結(jié)合不同鋼琴作品的旋律與風(fēng)格進行記錄，并以感性分析的方式理解鋼琴作品的內(nèi)涵。最后，鋼琴表演者應(yīng)注重提高自身理性判斷能力，強化自身感知力，提升審美能力，對多樣的藝術(shù)形式加以了解，以便更好地促進鋼琴表演水平的提高。

五、結(jié)論

綜上所述，本文通過對鋼琴表演中審美素養(yǎng)的體現(xiàn)進行分析，詳細闡述了審美素養(yǎng)的價值核心。同時發(fā)揮審美素養(yǎng)在鋼琴表演中的重要作用，強化演奏者對鋼琴作品的認識，促進演奏者與表演作品的融合，為推動鋼琴表演水平的提升、提高演奏者的審美能力提供了參考價值。

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作者簡介：

白玉婷（1986.4-），女，回族，河北人，音樂學(xué)文學(xué)碩士，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。