劉芳
班主任工作在學生成長中具有舉足輕重的作用,班主任與學生、家長聯(lián)系最緊密,負責學校大部分德育工作?!半p減”政策對學校教育提出了明確要求,在有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時,要強化學校教育,提高課堂教學質(zhì)量,班主任的德育工作尤其重要。
一、學校德育的主要功能
1.科學協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系
在校內(nèi),學校德育既為學生提供思想道德榜樣,供學生效仿學習,又為學生提供完善的思想道德準則,讓學生以此約束自己。在獲得道德認知和道德約束前提下,學生之間、師生之間關(guān)系逐漸和諧。在校外,學校德育對學生的影響依然存在,主要體現(xiàn)在學生以道德認知和道德約束為行為準則,進一步形成思想道德意識,增加道德體驗。
2.充分調(diào)動學生主觀能動性
學校德育并不局限于為學生提供單純的道德準則,還可以幫助學生形成正確的思想意識與精神動力,調(diào)動學生主觀能動性,賦予學生強大的精神動力,克服在學習中遇到的重重困難,使學生的內(nèi)在潛能得到釋放,喚起學生的學習愿望,激發(fā)學生學習興趣,促進學生熟練掌握各學科知識,提高動手能力和各項技能水平,實現(xiàn)智育發(fā)展。
3.助力學生健康全面成長
學校德育工作的有效開展,使學生形成道德意識,增加道德體驗,不斷實現(xiàn)道德超越。學校德育工作還有助于引導學生形成正確世界觀、人生觀和價值觀,這都將促進學生健康全面成長,不斷實現(xiàn)自我。
二、德育的重要性
1.德育是班主任工作的生命線
班主任工作是教育教學工作中極重要的一部分,它直接關(guān)系到學生的健康成長、教師的能力提升和學校的和諧發(fā)展。如何做好班級管理工作,是每個班主任都會絞盡腦汁思考的問題。怎樣把復雜瑣碎的班主任工作統(tǒng)領(lǐng)起來?很顯然,通過德育工作。德育工作從學生主觀方面入手,深入學生心靈深處,發(fā)掘?qū)W生主觀能量,全面鼓勵學生、關(guān)愛學生、引導學生和成就學生。缺少德育工作,將缺少對學生道德情操、情感價值觀的影響,班主任工作成了一些瑣事的簡單重復,喪失了管理功能和育人功能。
2.德育有利于提高班主任工作的實效性
班主任工作與其他教育教學工作一樣,都能促進學生進步與發(fā)展。如何進行班級管理才能使班級工作井然有序,取得顯著成效,這是每個班主任都在探索的問題。無論班主任工作如何煩雜,歸根結(jié)底都是教育人、影響人、塑造人潛能的工作。它始終離不開師生之間的關(guān)系,離不開學生內(nèi)心深處對班主任工作的接受與認可。只有學生發(fā)自內(nèi)心地認可、接受班主任工作,班主任工作才可以說是取得了成效。這需要班主任以德育工作循循善誘,促進學生對道德情操的認知和體驗,培養(yǎng)學生的道德意識和道德觀念,并激發(fā)學生的主觀能動性和內(nèi)在潛能,提高學生對班主任工作的支持。
3.德育有利于班主任工作的科學發(fā)展
“雙減”政策下提高教學質(zhì)量的今天,班主任工作更應該實現(xiàn)科學發(fā)展,更好地落實素質(zhì)教育。德育工作貫穿在班主任工作中,不僅影響著學生,也影響著教師。德育工作有利于班主任工作的科學發(fā)展。把德育滲透在班主任工作中,讓學生在接受德育時自覺主動地做好自我約束和做老師的得力助手,促進班主任各項工作有步驟、有條理地開展。