【摘要】一般認(rèn)為，“嘟”是動詞、象聲詞或嘆詞。隨著網(wǎng)絡(luò)流行語“尊嘟假嘟”在網(wǎng)上流行，“嘟”從象聲詞逐漸演變成了“的”的諧音詞，承擔(dān)語氣助詞的功能，逐漸成為新興語氣詞。本文在廣泛收集語料的基礎(chǔ)上，將新興語氣詞“嘟”分成了四種類型：“形容詞+嘟”、“動詞+嘟”、應(yīng)答語、“顏文字+這是+嘟”。不同類型中的“嘟”表達(dá)不同的語氣功能，分別為：加強(qiáng)喜悅或可愛語氣、加強(qiáng)勉勵支持的語氣、標(biāo)注核心信息或應(yīng)答以及在句尾起加強(qiáng)語氣的作用，具體意義由整句決定。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)流行語；“嘟”；新興語氣詞；語用功能

【中圖分類號】：H146 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）15-0093-04

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.15.026

一、引言

先看下面幾個例子：

（1）雪地小寶，邊撒雪邊嘟嘴，別太可愛?。ㄎ⒉┲餍±壮蚤僮?，2024年3月11日）

（2）小豬佩奇原型不是豬？尊嘟假嘟？快來看看這位博士怎么說?。ü娞枠?biāo)題，中國大學(xué)生在線，2023年10月22日）

（3）早上好！今天冷冷嘟，要多加衣喔！您沒有大毛襖，不要硬抗喔?。ㄎ⒉?，博主“伯恩山又在嘀嘀咕咕”，2023年11月6日）

（4）嗯嘟。明明我每天事也挺多的，但我真的就挺容易開心的?。ㄎ⒉恢黄ぷ凶?，2024年02月25日）

（5）啊？這是尊嘟假嘟O.o？（微信公眾號標(biāo)題，南開大學(xué)團(tuán)委，2023年10月6日）

（6）我嘟新帽子，最愛漁夫帽了。（微博，博主“漂亮小俊啊”，2023年12月14日）

“嘟”原意為嘴向前突出，撅著，多為嘆詞或象聲詞，如例（1）。最近，隨著例（2）中網(wǎng)絡(luò)流行語“尊嘟假嘟”一詞流行，“嘟”漸漸成為如例（3）中諧音于“的”、類似于如例（4）中諧音為“噠”的語氣助詞。并且與顏文字搭配形成了獨(dú)具特色的網(wǎng)絡(luò)語言景觀，如例（5）。且“嘟”有逐漸泛化為結(jié)構(gòu)助詞的趨勢，如例（6）。其在流行過程中的結(jié)構(gòu)可以提煉為“×嘟”，構(gòu)件“×”可以為形容詞、動詞，也可以為一整個句子，在表達(dá)中蘊(yùn)含著不同的情感。先前學(xué)者對“嘟”的研究主要集中在寧夏方言中“胡嘟”一詞的探索[1]，對“嘟”作為新興語氣詞等方面的探究尚為空白。本文從“嘟”的語義演變歷程、構(gòu)成結(jié)構(gòu)及語義功能等方面展開探析，旨在對網(wǎng)絡(luò)流行語的趨勢有更深入的了解。

二、“嘟”的發(fā)展歷程

（一）“嘟”的原意

《新華字典》對于“嘟”的解釋是嘴向前突出，撅著。一種用法是引申為嘆詞，做“申斥”義[2]。如：

（7）嘟！你身為七品知縣，竟然毆打國公的差官。（京劇《海瑞背纖》）

“嘟”也可做象聲詞，嘟嘟聲，模仿管樂器（如喇叭）發(fā)出的短促的聲音。如“汽車?yán)揉洁巾憽盵3]。從構(gòu)詞中可以看出“嘟”大多是象聲詞，沒有實(shí)際語義，但參與構(gòu)詞。

（二）“嘟”的流行緣起

“嘟”的流行起源有兩種說法：

一種說法是網(wǎng)絡(luò)博主“伯恩山bot”帶火了這個詞語，是一種模仿小貓小狗說話的可愛文案，因可愛有趣的口音在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。

另一種說法是“嘟”源自娛樂圈黑粉，因?yàn)橛行┧嚾擞锌谝?，所以常常會發(fā)錯一些音。黑粉便將這些詞匯用到日常交流中，以示諷刺。經(jīng)傳播，被為數(shù)眾多不明真相的路人所接受。最流行、最著名的莫過于：“天了嚕”，還有“嘟”“奴”“厚”“轟”“惹”等詞。最近因某明星在大陸進(jìn)行巡演，其黑粉又開始狂熱使用該語言。這次演唱會產(chǎn)生了一種半公開的“社交網(wǎng)絡(luò)驕傲游行”的效果。發(fā)布演唱會照片和使用“尊嘟假嘟”表情包，成為小紅書之類的社交網(wǎng)絡(luò)平臺的新風(fēng)尚，助推了“尊嘟假嘟”的流行。

（三）“嘟”的語義泛化歷程

“尊嘟假嘟”是“真的假的”的諧音，其中“嘟”諧音為“的”。因?yàn)椤暗摹庇梅ㄝ^多，是重要的語氣助詞。隨著“尊嘟假嘟”的大規(guī)模流行，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了諸多“x嘟”用法?！班健弊鳛檎Z氣助詞，構(gòu)成如下圖所示的幾種格式。最基本的是“單音節(jié)形容詞+嘟”，如“好嘟”。使用者為使表達(dá)更加可愛，與其搭配的單音節(jié)形容詞也有諧音化現(xiàn)象，如“尊嘟”。而雙音節(jié)形容詞也與“嘟”搭配，如“開心嘟”。疊詞與諧音現(xiàn)象也出現(xiàn)在了與“嘟”搭配的雙音節(jié)形容詞中，如“冷冷嘟”“米米嘟”?！班健边€與動詞搭配或者在句末擔(dān)當(dāng)語氣助詞的功能，如：“就算生活再差一點(diǎn)，也是可以接受嘟！”

三、“嘟”作為語氣助詞的分布

根據(jù)搜集到的“嘟”的語料，筆者發(fā)現(xiàn)“嘟”既可以和形容詞、動詞搭配，也可與句子、顏文字搭配，位于句末。這些新詞多用于網(wǎng)絡(luò)交際和口語交際中，筆者將這類新詞根據(jù)語法分布分類，其主要搭配與特征如下表：

（一）形容詞+嘟

“嘟”是“的”的諧音，而“的”的重要用法就是與形容詞搭配充當(dāng)各種句子成分。因此“×嘟”構(gòu)式中，構(gòu)件“×”常為形容詞。在“嘟”充當(dāng)語氣助詞的典型代表是“尊嘟假嘟”、“真嘟”等，即單音節(jié)形容詞+“嘟”，它們都是對某人或某事用可愛誠懇的語氣表達(dá)贊美或贊嘆之意，突出情感的表達(dá)。

重疊式形容詞與“嘟”搭配，如“累累嘟、萌萌嘟、冷冷嘟、蠢蠢嘟、暖暖嘟、呆呆嘟、傻傻嘟、酷酷嘟”等詞。構(gòu)件“×”為帶有溫暖、可愛、寵溺意味的形容詞。而重疊式形容詞也會受“嘟”諧音化的印象，也在使用中出現(xiàn)了諧音化的現(xiàn)象。如“米米嘟”（諧音“美美的”）。

除了重疊式的雙音節(jié)形容詞，一般的雙音節(jié)形容詞也有與“嘟”搭配的現(xiàn)象，如“開心嘟”。雙音節(jié)形容詞大多為歡喜積極義的形容詞。

（二）“動詞+嘟”與獨(dú)立語

與動詞搭配時(shí)，“嘟”大多與表示態(tài)度的詞搭配，如“接受嘟”“變好嘟”，表達(dá)或許過去有些許不如意，但是對未來懷揣積極樂觀的態(tài)度。“嘟”也與常見的語氣詞共同構(gòu)成新的應(yīng)答語，如“嗯嘟”和“好嘟”。

（三）顏文字+這是+嘟

字符表情形態(tài)的“顏文字”是一種表情符號，特指利用特定字符編排其組合次序，形成的新型美術(shù)作品。而“嘟”在流行過程中與符號“O”和“o”結(jié)合構(gòu)成了新的顏文字搭配，并出現(xiàn)了衍生表達(dá)。

四、“嘟”的語用功能

（一）加強(qiáng)喜悅或可愛的語氣

“嘟”用在形容詞后時(shí)，大多加強(qiáng)喜悅或可愛的語氣。如：

（8）小學(xué)生：一眼假。大學(xué)生：這是尊嘟假嘟？（微博，橘子桔子味的風(fēng)，2024年1月21日）

（9）好嘟，我們按時(shí)間順序排一下。晚發(fā)沒關(guān)系，發(fā)了就是好漢。（微博，博主“yiitaaaaa”，2024年3月3日）

（10）（某明星在視頻中表達(dá)了對未來的期盼。）好嘟！祝你美夢成真！（微博，呆橘花胖子，2023年12月26日）

其中，“尊嘟假嘟”是“真的假的”的諧音化，一般與顏文字搭配使用，顯得說話人更為可愛。例（8）中，借小學(xué)生和大學(xué)生對同一事物的不同反應(yīng)，表明大學(xué)生單純善良的特點(diǎn)?！昂绵健敝C音為“好的”，應(yīng)答對方，有一種幼兒的可愛之態(tài)，表達(dá)說話者友善的態(tài)度。例（9）中說話者的對晚發(fā)者的寬慰，“好嘟”既是一種承諾，也是一種寬慰。例（10）中“好嘟”是對自己鐘愛明星的鼓勵與肯定，同時(shí)較為可愛的語氣也顯得更為親近?！班健睂τ凇暗摹闭Z氣助詞功能的替代，可以讓說話人語氣顯得更加可愛親切，使說出口的話語更有親和力。

“嘟”與雙音節(jié)形容詞搭配時(shí)，雙音節(jié)形容詞也呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)。說話者在話語交際中選擇“的”諧音化為“嘟”的策略，隱含著說話者此時(shí)內(nèi)心較為童真愉快的心理，同時(shí)也帶有對描述對象寵溺的意味。因此，當(dāng)“嘟”做語氣助詞與形容詞搭配時(shí)，形容詞往往是帶有寵溺或開心意味的詞。如：

（11）（白天）累累嘟，現(xiàn)在滿血復(fù)活了?。ㄎ⒉?，博主今天也很餓鵝，2023年10月26日）

（12）真的完蛋了，這樣的阿云我也覺得萌萌嘟?。ㄎ⒉┲髂⒐剿?，2023年11月9日）

（13）mv拍得真好看，我老婆米米嘟。（微博，博主冰美式要加奶加糖，2023年11月8日）

（14）好乖噢，（妹妹回老家）像小企鵝一樣一直在揮手，回家了就是開心嘟。（微博，把泥悶豆吃叻，2023年12月31日）

例（11）中“累累嘟”，說話者對小孩子口吻的模仿中，流露出其自身開心享受當(dāng)下的心理狀態(tài)。例（12）中說話者用“萌萌嘟”來形容描述對象阿云，流露出對阿云的喜愛，并帶有一種寵溺的語氣。而“嘟”前的形容詞也可能出現(xiàn)諧音化現(xiàn)象，例（13）中，“米米嘟”諧音“美美的”，表達(dá)對描述對象美麗的由衷贊美。例（14）中，“開心嘟”形容妹妹回老家時(shí)開心快樂的狀態(tài)，言語間蘊(yùn)含著說話者對妹妹的寵溺之感。

（二）加強(qiáng)勉勵支持語氣

“嘟”用在動詞后時(shí)，大多加強(qiáng)勉勵支持的語氣。當(dāng)“嘟”與動詞搭配時(shí)，動詞也往往是帶有向好方向發(fā)展的意味，如：

（15）認(rèn)識了特別好的朋友，喜歡了特別好的偶像，就算生活再差一點(diǎn)也是可以接受嘟?。ㄎ⒉?/p>

（16）往前看吧，一切都會變好嘟?。ㄎ⒉瑫兇ㄊ抢硐胄?，2024年1月27日）

例（15）中，結(jié)合語境可知，說話者可能遇到了一些不稱心如意之事，而認(rèn)識好朋友，喜歡好偶像讓說話者感受到了生活的美好，因此說話者說“生活再差一點(diǎn)也是可以接受嘟”來勉勵自己珍惜當(dāng)下的點(diǎn)滴美好。例（16）中，說話者表明自己向前看的生活態(tài)度，相信一切都會“變好嘟”，是對自己的一種勉勵?！班健痹诖颂幖訌?qiáng)積極向上的語意。

（三）標(biāo)注核心信息或應(yīng)答

話語是語言交際的基本單位，巴赫金（1998）指出任何話語都具有“內(nèi)在對話性”，都“希望被人聆聽、讓人理解、得到應(yīng)答”在這種對話性存在的基礎(chǔ)上，說/寫者必須時(shí)刻表現(xiàn)對受眾的關(guān)注[5]。“嘟”也與常見的語氣詞搭配構(gòu)成新應(yīng)答語，此時(shí)“嘟”是和聽話者的一種互動，往往起標(biāo)注核心信息或應(yīng)答的作用，如“嗯嘟”和“好嘟”?！班培健币渤Ｒ娪诟鞣N社交平臺，主要是對所說內(nèi)容進(jìn)一步肯定。如：

（17）最近吃東西考慮很多健康因素。嗯嘟，健康最重要。（微博，我推主義，2023年3月3日）

（18）老公問：“你上班就背這個袋子??？”我說：“嗯嘟，你記得這個是什么袋子嗎？”“不知道?。　薄笆钱?dāng)初裝喜糖的袋子啊，你沒有心??！”（微博，麥樂送阿豪，2024年3月1日）

例（17）中，“嗯嘟”位于句中，上承自己最近考慮健康因素的原因，下啟“健康最重要”的觀點(diǎn)表達(dá)，為自己觀點(diǎn)的表達(dá)緩沖，起到強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的作用。如例（18）中，說話者以“嗯嘟”向提問者表明自己肯定的答案?！班培健笨梢云鸬教崾静⒕彌_核心觀點(diǎn)的表達(dá)，及表明自己肯定態(tài)度的作用。

語氣詞的意義不是具體的實(shí)在的詞匯意義，而是一種用來表達(dá)主觀情感的語氣意義。漢語應(yīng)答語“好+語氣詞”在具有詞匯意義的同時(shí)附著了說話人對命題內(nèi)容的主觀情感[5]?！昂绵健背Ｗ鳛閼?yīng)答語，出現(xiàn)在話語交際中，多用來表達(dá)對上文提及內(nèi)容或觀點(diǎn)的肯定，蘊(yùn)含著作者的支持之意，如：

（19）#京東物流被曝將招聘上萬人#好嘟，快去，好多人找工作呢?。ㄎ⑿?，Ohno-富貴兒，2024年2月29日）

例（19）中，“好嘟”是對京東招聘這件事的肯定，過渡到后文號召大家去。

（四）強(qiáng)化整句語氣

句末的“嘟”有語氣詞的意義，表示對所形容狀態(tài)的感嘆與強(qiáng)調(diào)?！班健辈⒉挥绊懻湟饬x的表達(dá)。在“整句+嘟”結(jié)構(gòu)中，“嘟”類似于句末語氣詞，整句的語氣意義由“整句”的句類決定。

“嘟”表示強(qiáng)調(diào)語氣的功能，在與顏文字搭配時(shí)尤其明顯?！癘”和“o”組合象征人的眼睛，并產(chǎn)生一系列衍生顏文字。如：

（20）O.O這是尊嘟?。ㄎ⒉咭癑ingscui，2024年1月16日）

（21）o.o這是假嘟！（微博，七野Jingscui，2024年1月16日）

（22）警訓(xùn)教官很貼心？尊嘟假嘟O.o？（微信公眾號標(biāo)題，中國人民公安大學(xué)，2023年8月25日）

（23）O.●這是偷看哥哥洗澡被揍嘟！（微博，七野Jingscui，2024年1月16日）

例（20）中“O.O”，兩個眼睛睜得大大的表示震驚，原來這是真的；例（21）中“o.o”則表示兩個眼睛平淡非常，意為沒什么好驚訝的，這是假的；例（22）中“O.o”，兩個眼睛一大一小表示真假未知，不知道；例（23）出現(xiàn)了“O.●”，意為偷看哥哥洗澡，結(jié)果一只眼被揍腫了?！笆恰健痹诖颂幹C音為“是……的”結(jié)構(gòu)?！班健庇迷诰湮脖硎炯訌?qiáng)語氣，這里有可愛之感。

五、“嘟”逐漸成為新興語氣詞的原因

2023年，“嘟”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，其中極具代表性的“尊嘟假嘟”成為抖音2023十大流行語之一。構(gòu)式是形式和意義的配對體，“嘟”作為網(wǎng)絡(luò)用語，它的流行首先與其自身的語言特點(diǎn)密不可分，同時(shí)與語言的社會屬性緊密聯(lián)系[4]。社會語言學(xué)主張從語言本體與社會發(fā)展角度共同考察語言變化，研究語言與社會間的互動關(guān)系與發(fā)展趨勢。語言的使用也離不開使用者說話心理與語用策略的選擇。下面主要從兩個方面對其在網(wǎng)絡(luò)上流行的原因展開分析。

（一）語言本體——語言模因的類推

道金斯（Dawkins）提出了“模因”（meme）這個術(shù)語，它是儲存于人腦中的文化的信息單位。強(qiáng)勢語言模因通過復(fù)制和傳播，在言語交際者的交際中得以強(qiáng)化。語言模因的復(fù)制和傳播可以分為重復(fù)（直接套用、同義異詞）和類推（同音類推、同構(gòu)類推）這兩種方式[5]?！班健币辉~因與“的”諧音，可以用在“的”所用的各個場合。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)流行語“嘟”構(gòu)成的“形容詞+嘟”“動詞+嘟”等語言結(jié)構(gòu)特征，可以復(fù)制出“認(rèn)真嘟”“萌萌嘟”“越來越好嘟”等新的語言結(jié)構(gòu)。類似在網(wǎng)絡(luò)言語交際環(huán)境中除了“精神小伙”，還有“精神小弟”“精神小妹”“精神大爺”“精神大媽”“精神男神”等。

（二）外部因素——群體心理童稚化

語言是社會的產(chǎn)物，是對社會生活的反映。社會發(fā)展、大眾心態(tài)、生活方式的改變必然會反映和體現(xiàn)在語言之中。當(dāng)下，人民的物質(zhì)生活水平雖然得到極大改善，但各種社會壓力、人際關(guān)系的復(fù)雜、競爭的日益激烈?guī)Ыo人們的感受也是真切的。許多現(xiàn)實(shí)中不便或者無法當(dāng)面表達(dá)的情緒，借助互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，人們可以暢所欲言甚至無所顧忌。于是，現(xiàn)實(shí)生活中被壓抑的情感，通過網(wǎng)絡(luò)平臺得以釋放，人們渴望自己回到無憂無慮的兒童狀態(tài)，這種心理體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言上就是如“尊嘟”“萌萌噠”等童稚化的語言表達(dá)。當(dāng)博主使用這一詞語，符合了大眾的心理期待，因此“嘟”得到廣泛應(yīng)用與野蠻生長。另一方面，當(dāng)下社會成員間的從眾心理，又加速了它的快速走紅與被競相模仿使用。童稚化的群體心理傾向是“嘟”迅速發(fā)展的外在動因。

六、余言與小結(jié)

“嘟”是“的”的諧音詞，而“的”用法廣泛，除常用作語氣助詞外，也常用為結(jié)構(gòu)助詞[6]。而“嘟”在作為新興語氣詞的同時(shí)，也出現(xiàn)了作為結(jié)構(gòu)助詞的泛化，如：

（24）笑死，他還戴出了幾分生動感，每年嘟春晚吉祥物?。ㄎ⒉?，博主沒關(guān)系是冊品啊，2024年2月9日，評央視主持人撒貝寧春節(jié)戴帽子）

（25）謝謝大家！我嘟生日有四面八方、天南海北妹們的祝福，我就是最幸?？鞓返模。ㄎ⒉?，-個moment就足夠，2023年10月22日）

例（24）中，說話者將戴帽子的央視主持人比作“每年嘟春晚吉祥物”，這既是調(diào)侃也是喜愛，“嘟”在這里是積極的語義，流露出說話者歡喜的心情。例（25）中，說話者在生日當(dāng)天收到了諸多祝福，因此說話者形容為“我嘟”生日，表明了對這個生日的喜愛，以及收到祝福的開心?！班健毕啾取暗摹?，更能表達(dá)說話者喜愛的態(tài)度?！班健庇米鹘Y(jié)構(gòu)助詞，大多可加在名詞、代詞或其他詞組之后，作定語，表修飾。“嘟”作為“的”的諧音詞，其用法有諸多可深究之處，本文篇幅所限，只對“嘟”作為新興語氣詞的用法展開探究。

“嘟”本義是嘴向前凸，可用作動詞、象聲詞和嘆詞。因“嘟”較為可愛的發(fā)音口型以及與“的”相近的口音，“嘟”在一些本該使用“的”的場合被廣泛應(yīng)用，并且逐漸成為新興語氣助詞。因其特點(diǎn)，“嘟”主要用于加強(qiáng)喜愛或可愛的語氣、加強(qiáng)表示鼓勵支持的語氣、標(biāo)志語氣停頓或核心信息、或根據(jù)整句內(nèi)容強(qiáng)化整句語氣?！班健钡氖褂靡踩找娣夯€被用作“結(jié)構(gòu)助詞”，日后可能會進(jìn)入漢語常用詞匯?？傊班健钡牧餍蟹先藗兊默F(xiàn)實(shí)需要，被大眾廣泛接納與使用，是人們對語言的創(chuàng)新，也是現(xiàn)代漢語活力的一種體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

赤夢真（2003.2-），女，漢族，河南許昌人，天津科技大學(xué)文法學(xué)院本科在讀，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、國際中文教育。