為年輕干部，要在深學(xué)細(xì)悟篤行中汲取奮發(fā)圖強(qiáng)的力量，走好新時(shí)代趕考之路。深學(xué)細(xì)悟，爭當(dāng)理論學(xué)習(xí)的“優(yōu)等生”。理不學(xué)則不知，學(xué)不深則不通，理論學(xué)習(xí)對(duì)于黨員干部能力提升至關(guān)重要。年輕干部要堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，通過原原本本、逐字逐句逐段“深研細(xì)學(xué)”，力求學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通，進(jìn)而求得“真經(jīng)”。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合工作職責(zé)需要，堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。奮勇爭先，爭當(dāng)敢拼會(huì)贏的“先行者”。習(xí)近平總書記指出，“青年是社會(huì)中最有

帶頭，先學(xué)一步、深學(xué)一層，帶動(dòng)全省廣大黨員干部層層跟進(jìn)，推動(dòng)湖南的主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效（詳細(xì)報(bào)道請(qǐng)掃碼新湘評(píng)論網(wǎng)和“觀潮的螃蟹”公眾號(hào)查看）。沈曉明圍繞如何深刻理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的要義精髓，如何奮力把習(xí)近平總書記為湖南描繪的“三高四新”美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，結(jié)合湖南實(shí)際提煉總結(jié)了要重點(diǎn)把握好的“九對(duì)關(guān)系”。這“九對(duì)關(guān)系”不僅具有很強(qiáng)的思辯性，更具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，是深學(xué)深悟習(xí)近平總書記對(duì)湖南工作作出一系列重要講話重要指示批示精神

熱潮。一要在真學(xué)深學(xué)上下功夫。堅(jiān)持原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，通讀精讀研讀主題教育規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，深學(xué)細(xì)悟、真信篤行，不斷強(qiáng)化堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺。二要在以學(xué)正風(fēng)上下功夫。堅(jiān)決杜絕各覺弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)決杜絕各種形式化、套路化、表面化的學(xué)習(xí)方式。嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)格學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決防止學(xué)習(xí)落空走偏。三要在聯(lián)系實(shí)際上下功夫。主動(dòng)把理論學(xué)習(xí)與推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、抓好問題整改、謀劃推進(jìn)年度工作

帶頭，先學(xué)一步、深學(xué)一層，帶動(dòng)全省廣大黨員干部層層跟進(jìn)，推動(dòng)湖南的主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效（詳細(xì)報(bào)道請(qǐng)掃碼新湘評(píng)論網(wǎng)和“觀潮的螃蟹”公眾號(hào)查看）。沈曉明圍繞如何深刻理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的要義精髓，如何奮力把習(xí)近平總書記為湖南描繪的“三高四新”美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，結(jié)合湖南實(shí)際提煉總結(jié)了要重點(diǎn)把握好的“九對(duì)關(guān)系”。這“九對(duì)關(guān)系”不僅具有很強(qiáng)的思辯性，更具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，是深學(xué)深悟習(xí)近平總書記對(duì)湖南工作作出一系列重要講話重要指示批示精神

在“入學(xué)、真學(xué)、深學(xué)”的過程中。具體來說，深在高度投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)、真實(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)過程、實(shí)現(xiàn)理解遷移的學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)中，要把握深度學(xué)習(xí)的“三學(xué)”內(nèi)涵特征，重塑學(xué)教關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和課堂樣態(tài)，促進(jìn)學(xué)生從“淺層學(xué)習(xí)”走向“深度學(xué)習(xí)”?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；深度學(xué)習(xí)；入學(xué)；真學(xué)；深學(xué)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，學(xué)生把數(shù)學(xué)概念、公式背得很熟，基本習(xí)題也都會(huì)做，但問題稍一變化（或者要說理），他們就會(huì)感到困難甚至無從入手。美國學(xué)者大衛(wèi)·珀金斯把這樣的現(xiàn)象稱為“脆弱

□ 汲長艷“深學(xué)活動(dòng)”的內(nèi)涵特征是“入學(xué)、真學(xué)、深學(xué)”。數(shù)學(xué)課堂中，深學(xué)活動(dòng)是深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐載體，以核心任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地卷入學(xué)習(xí)，以充裕的時(shí)空和學(xué)習(xí)支架保障學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生，以活躍的互動(dòng)交流和關(guān)鍵追問促進(jìn)知識(shí)的深度建構(gòu)。深學(xué)活動(dòng)包括活動(dòng)啟動(dòng)、活動(dòng)組織、活動(dòng)反饋三個(gè)環(huán)節(jié)（如圖1）。圖1 “深學(xué)活動(dòng)”的實(shí)施環(huán)節(jié)課堂教學(xué)中，只有讓學(xué)生充分經(jīng)歷“深學(xué)活動(dòng)”，才能促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度理解和遷移應(yīng)用。如很多針對(duì)正比例概念的教學(xué)，往往停留在字面意思的淺層理解上，學(xué)

相結(jié)合，努力做到深學(xué)細(xì)悟、以知促行。通過迎接宣傳貫徹黨的二十大，也為全省關(guān)工委建設(shè)和各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)勁動(dòng)力。從制度層面切實(shí)加強(qiáng)黨委、政府對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)。南京、常州、泰州、徐州、無錫等地及省公安廳等部門出臺(tái)相應(yīng)制度文件。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，也是全省關(guān)工委深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神、認(rèn)真落實(shí)中辦國辦《意見》和我省《實(shí)施意見》的重要一年。全省關(guān)工委將進(jìn)一步在全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)二十大精神上下功夫，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹取

廣大黨員干部必須深學(xué)、常思、真用《習(xí)近平談治國理政》，才能從中提高思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定理想信念、錘煉自身本領(lǐng)，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在“深學(xué)”中深讀細(xì)研、學(xué)深悟透。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，若想解鎖《習(xí)近平談治國理政》這個(gè)寶貴的“思想寶庫”，必須在深學(xué)上下足功夫。具體說，就是要學(xué)好原文，逐句看、逐段讀、逐頁學(xué)，全面系統(tǒng)地學(xué)、科學(xué)精準(zhǔn)地學(xué)，讀原著、學(xué)原文、悟原理。堅(jiān)持用創(chuàng)新理念武裝思想，持續(xù)加強(qiáng)理論武裝，從書中增進(jìn)對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國人民過去為什么能夠成功、未來怎樣才能

講話精神，就要在深學(xué)細(xì)悟中堅(jiān)定歷史自信，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，以實(shí)干實(shí)績實(shí)效邁向新的征程。在深學(xué)細(xì)悟中學(xué)出自信，堅(jiān)定堅(jiān)決唱響時(shí)代最強(qiáng)音。講話系統(tǒng)總結(jié)了新時(shí)代10年的偉大變革，極大地提振了黨心軍心民心。要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神作為重中之重，堅(jiān)持“走出去”，邀請(qǐng)專家學(xué)者作客欄目現(xiàn)場，推出“堅(jiān)定不移走中國式現(xiàn)代化道路”系列節(jié)目，幫助解疑釋惑;堅(jiān)持“走上去”，與團(tuán)省委合辦“理響永州·青年說”，與省委黨史研究院合辦“理響永州·故事薈”，讓新思想在寓教于樂中

善“三學(xué)（真學(xué)、深學(xué)、樂學(xué)）課堂”教學(xué)模式，能充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，積極發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，把課堂學(xué)習(xí)的舞臺(tái)歸還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人，促進(jìn)“學(xué)為中心”課堂變革落地落實(shí)。一、真學(xué)課堂，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人真學(xué)課堂，就是要求教師在課堂教學(xué)的過程中，不要一味地追求課堂形式的熱鬧，要重視課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生通過積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正獲取知識(shí)。真學(xué)課堂就是要變以教師為主體的“教”堂為以學(xué)生為中心的“學(xué)”堂，著力改變以聽為主

“一知半解”，在深學(xué)深悟中堅(jiān)定信仰信念?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！秉h史學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，不能“半壺水響叮當(dāng)”，唯有腳踏實(shí)地、深學(xué)細(xì)研才能學(xué)有所悟。學(xué)黨史既要全面系統(tǒng)，又要深入思考，克服“零敲碎打”，防止“蜻蜓點(diǎn)水”，堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，正確認(rèn)識(shí)黨史上的重大事件、重要會(huì)議，辯證地、實(shí)事求是地看待黨史上的一些問題，在對(duì)照中外政黨歷史中感悟黨的先進(jìn)性，從中國歷史的長河中感悟黨的魅力，在深學(xué)深悟中把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)

開新局。一是持續(xù)深學(xué)細(xì)悟，在深學(xué)黨史中站穩(wěn)政治立場、堅(jiān)定政治方向，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因。二是創(chuàng)新方式方法，結(jié)合學(xué)習(xí)教育要求和審計(jì)工作實(shí)際，促進(jìn)黨員干部更好學(xué)習(xí)了解歷史、涵養(yǎng)愛國情懷。三是堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，在黨史學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，全力以赴辦好為民實(shí)事，拿出硬招實(shí)招解決好群眾“急難愁盼”的問題，堅(jiān)決扛起為人民服務(wù)、為韓城建功、為黨旗增輝的使命擔(dān)當(dāng)。（王曦）

黨的歷史，不斷在深學(xué)細(xì)悟中汲取智慧力量。深學(xué)細(xì)悟我們黨與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)理論創(chuàng)新的歷史，筑牢思想之基。我們黨的百年歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史。從站起來、富起來到強(qiáng)起來的每一次歷史性跨越，無不伴隨著理論創(chuàng)新的重大突破。100 年來，我們黨堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，產(chǎn)生了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為全面推進(jìn)中國特色社會(huì)主義提供了科學(xué)的行動(dòng)指南。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要教育引導(dǎo)全黨充

香港網(wǎng)絡(luò)媒體《深學(xué)媒體》下一名12歲學(xué)生“記者”去年參與尖沙嘴海港城示威時(shí)，一度被警方帶走。其后，該媒體被質(zhì)疑非法雇用童工，勞工處隨后亦就事件去信涉事媒體。有區(qū)議員近日表示，該案件已告一段落，并稱《深學(xué)媒體》已暫停運(yùn)作。據(jù)香港《巴士的報(bào)》1月31日?qǐng)?bào)道，去年5月，一名身穿“記者”黃背心的12歲男學(xué)生同另外一名16歲女學(xué)生，自稱為《深學(xué)媒體》學(xué)生“記者”，在尖沙嘴海港城參與示威活動(dòng)。他們被警方質(zhì)疑為“非法童工”，帶回警署調(diào)查。男學(xué)生的母親被警方警告涉嫌違反保

要》，黔江區(qū)科協(xié)深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，探索了“三點(diǎn)”工作法，拓展工作渠道，圍繞創(chuàng)新公共科普供給，不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活的需求，“撐起”了農(nóng)村科普大舞臺(tái)。一是把基層科協(xié)組織改革作為提升科普組織力的立足點(diǎn)，增強(qiáng)科協(xié)基層組織覆蓋力。二是把科普惠農(nóng)項(xiàng)目作為提升示范帶動(dòng)的著眼點(diǎn)。整合資源，與財(cái)政局召開專題會(huì)議，建立科普惠農(nóng)興村項(xiàng)目評(píng)選機(jī)制。三是把科普活動(dòng)作為提升科普服務(wù)能力的切入點(diǎn)，開展技術(shù)服務(wù)。

計(jì);樂學(xué);會(huì)學(xué);深學(xué)一、教學(xué)分析初中物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)?！读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)要“以物理知識(shí)和技能為載體”，要讓學(xué)生“經(jīng)歷科學(xué)探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法”，著重培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)”。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求我們可以發(fā)現(xiàn)，所有這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都必須建立在把課堂還給學(xué)生、切實(shí)做到“以生為本”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，最終深學(xué)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。蘇科版物理教材八年級(jí)

的思想政治覺悟在深學(xué)細(xì)悟中不斷潤化提升。二是堅(jiān)持黨的建設(shè)、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)抓創(chuàng)建，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和凝聚力戰(zhàn)斗力不斷激發(fā)提升。對(duì)黨群系統(tǒng)規(guī)章制度進(jìn)行“回頭看”，扎實(shí)開展意識(shí)形態(tài)、統(tǒng)戰(zhàn)、保密等工作。三是堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)、抓節(jié)點(diǎn)踐承諾，嚴(yán)格履行“兩個(gè)責(zé)任”，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”，執(zhí)行“二十個(gè)必須”，狠剎“十種不良風(fēng)氣”等。四是堅(jiān)持依法治安、抓信訪維穩(wěn)定，嚴(yán)格落實(shí)三零單位創(chuàng)建工作實(shí)施方案，做好防火、防盜等全方位管理，保持礦區(qū)社會(huì)平安穩(wěn)定。

的權(quán)威教科書。在深學(xué)篤用中提高戰(zhàn)略思維能力《習(xí)近平談治國理政》第三卷生動(dòng)體現(xiàn)了習(xí)近平總書記作為馬克思主義戰(zhàn)略家的深謀遠(yuǎn)慮。習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷兩個(gè)大局，一個(gè)是中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，一個(gè)是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點(diǎn)?！被谶@個(gè)出發(fā)點(diǎn)，總書記擘畫出新時(shí)代內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的宏偉藍(lán)圖。比如，作出“我國仍處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但面臨的國際形勢日趨錯(cuò)綜復(fù)雜”的戰(zhàn)略判斷;圍繞中國夢這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，作出從2020年到

務(wù);樂學(xué);真學(xué);深學(xué);部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊是法治教育專冊，其核心是落實(shí)憲法精神，培養(yǎng)法治思維。為此，筆者以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真研讀《憲法》、《青少年法治教育大綱》和《中小學(xué)法治教育專冊教材編寫建議》，并在“三學(xué)課堂”理念指導(dǎo)下完成了八年級(jí)下冊第二單元第四課第二框《依法履行義務(wù)》的教學(xué)。一、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)營造“樂學(xué)”的情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選用“幸運(yùn)抽獎(jiǎng)”的形式，抽獎(jiǎng)的內(nèi)容為日常生活中常見的權(quán)利與義務(wù)的具體事例，如遵守交通規(guī)則、納稅、完成作業(yè)、保護(hù)文物和名勝古

展數(shù)學(xué)史，讓學(xué)生深學(xué)。恰到好處地融合數(shù)學(xué)史，解決的不僅僅是學(xué)習(xí)興趣，還促使孩子們在善學(xué)深學(xué)之路上漸行漸深，給人以品性上的淬煉、情感上的滋養(yǎng)、心靈上的驚醒，以此打造厚重、多姿、生機(jī)盎然的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新時(shí)空?！娟P(guān)鍵詞】? 數(shù)學(xué)史 樂學(xué) 善學(xué) 深學(xué)當(dāng)下的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重分?jǐn)?shù)輕過程、重計(jì)算能力輕思想方法、重“技能技法”輕“文化滲透”的現(xiàn)象仍然比比皆是。這樣的“輕”造成了數(shù)學(xué)課堂的單薄、蒼白和脆弱，也造成了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和整體能力的低下。對(duì)此，數(shù)學(xué)教學(xué)必須重建一種更加周

樂學(xué) ?善學(xué) ?深學(xué)【基金項(xiàng)目】本文為2019年度金昌市教育科研課題（課題編號(hào)：KTLX[2019]038）《數(shù)學(xué)史助力核心素養(yǎng)落地生根的實(shí)踐研究》研究成果之一?！局袌D分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0150-01時(shí)下，部分小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重結(jié)果輕過程、重技能技法輕思想方法、重“技能技法”輕“文化滲透”。這樣的“輕”造成了數(shù)學(xué)課堂的單薄、蒼白和脆弱，當(dāng)然也造成了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的低下。這樣的尷尬不

核心素養(yǎng);真學(xué);深學(xué);會(huì)學(xué);高中;英語【作者簡介】李艷麗，南京師范大學(xué)灌云附屬中學(xué)。高中階段英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)主要集中在學(xué)生對(duì)英語這一語言的實(shí)踐應(yīng)用上，在語言積累和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生英語文化素養(yǎng)和學(xué)科思維方式，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而課堂“三學(xué)”教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語言交流環(huán)境，讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)的深度探究中，學(xué)會(huì)英語學(xué)習(xí)的正確思考方式，從而英語教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。一、 高中英語課堂核心素養(yǎng)的概念高中英語核心素養(yǎng)主要包括語言素養(yǎng)、思維品

究;樂學(xué);真學(xué);深學(xué);興趣中圖分類號(hào)：G632.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）36-056-01新課程改革“以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，按照新課程的理念和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范、高效、創(chuàng)造性地實(shí)施課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效益。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中探究知識(shí)的意義。”我國的教育專家與學(xué)者對(duì)課堂教學(xué)的有效性與高效性進(jìn)行了長期的研究，隨著研究的不斷深

為中心的“真學(xué)、深學(xué)、樂學(xué)”“三學(xué)”課堂，讓學(xué)生在課堂上真實(shí)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率，重視提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。筆者認(rèn)為“深學(xué)”是“三學(xué)”的核心。在教學(xué)實(shí)踐中，我將開展有效的合作學(xué)習(xí)作為深度學(xué)習(xí)的抓手，取得了良好的教學(xué)效果。一、認(rèn)清合作學(xué)習(xí)“面目”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)有時(shí)得不到學(xué)生的良好配合，因?yàn)閷W(xué)生不知道老師為什么這樣做、這樣做的好處是什么、這樣做有什么意義，所以無法配合教師的教學(xué)行為。我在深學(xué)課堂開展合作學(xué)習(xí)時(shí)考慮以

，要做到三條，即深學(xué)、悟透、篤用。一、深學(xué)深學(xué)，就是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)、原原本本地學(xué)。例如，十九大報(bào)告原文通篇閃耀著馬克思主義真理的光輝，字字珠璣，段段重要，精髓盡在其中，最有影響力，最具權(quán)威性。惟有學(xué)原文、思原意，細(xì)細(xì)品讀，如琢如磨，學(xué)深學(xué)透，入腦入心，才能全面、準(zhǔn)確、深刻地掌握基本內(nèi)容，把握精神實(shí)質(zhì)，掌握真諦要義。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真，要發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真的精神，一字一句，一段一段，認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)看，逐字逐句求解，準(zhǔn)確把握黨的十九大確立的重大思想、重大判斷、重

為中心的“真學(xué)、深學(xué)、樂學(xué)”“三學(xué)”課堂，讓學(xué)生在課堂上真實(shí)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率，重視提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。筆者認(rèn)為“深學(xué)”是“三學(xué)”的核心。在教學(xué)實(shí)踐中，我將開展有效的合作學(xué)習(xí)作為深度學(xué)習(xí)的抓手，取得了良好的教學(xué)效果。一、認(rèn)清合作學(xué)習(xí)“面目”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)有時(shí)得不到學(xué)生的良好配合，因?yàn)閷W(xué)生不知道老師為什么這樣做、這樣做的好處是什么、這樣做有什么意義，所以無法配合教師的教學(xué)行為。我在深學(xué)課堂開展合作學(xué)習(xí)時(shí)考慮以

鍵詞“兩學(xué)一做”深學(xué) 勤思 實(shí)做學(xué)要深，明紅線方能不逾矩。系列講話和黨章黨規(guī)是目前黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分，猶如一個(gè)人的雙足，只有明確準(zhǔn)則規(guī)范的約束，結(jié)合科學(xué)理論的指引，黨員干部才能在服務(wù)人民的道路上越走越遠(yuǎn)，有所作為。學(xué)習(xí)系列講話和黨章黨規(guī)要同規(guī)劃、同督查、同檢驗(yàn)，切實(shí)將學(xué)習(xí)工作落實(shí)深入，常態(tài)化開展，要刨根問底，不留死角，堅(jiān)決抵制學(xué)習(xí)娛樂化、庸俗化、隨意化的傾向，共同打擊走過場的應(yīng)付了事行為。在學(xué)習(xí)形式上不搞一刀切、齊步走，堅(jiān)持見縫插針、小型靈活，

的認(rèn)知感悟。三、深學(xué)拓展，講出“創(chuàng)意”拓展延伸是教學(xué)的“余曲”，更是產(chǎn)生“余音裊裊”的必然需要。注重深學(xué)引導(dǎo)，能使學(xué)生在主動(dòng)拓展延伸的過程中發(fā)現(xiàn)精彩，更能有效培養(yǎng)、發(fā)展他們的創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力。深學(xué)拓展，能使學(xué)生融入更多的主見。深學(xué)運(yùn)用，創(chuàng)意無限。如，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象：如果有一群外國友人來參觀兵馬俑，你會(huì)就其中的一些姿態(tài)進(jìn)行怎樣地介紹？很多同學(xué)結(jié)合課文中的“有的微微頷首，若有所思……有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心……”等內(nèi)容，主動(dòng)發(fā)揮想象，有的運(yùn)用講

祥在縣上參加完“深學(xué)十九大精神、抓黨建促脫貧”培訓(xùn)班后高興地說。為了讓農(nóng)村基層干部學(xué)透弄懂黨的十九大精神，鳳翔縣分四期集中舉辦培訓(xùn)班，來自全縣農(nóng)村一線的村黨支部書記、村委會(huì)主任、“第一書記”、大學(xué)生村官、村級(jí)后備干部等1024人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)采取專家輔導(dǎo)、交流討論、參觀學(xué)習(xí)、觀看視頻等形式，緊緊圍繞十九大精神和抓黨建促脫貧攻堅(jiān)主題，設(shè)定了產(chǎn)業(yè)扶貧政策、“三變”改革、發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)等課程。在集中輪訓(xùn)的同時(shí)，各基層黨組織按照分層次、多渠道、全覆蓋、立體

，天府新區(qū)堅(jiān)持“深學(xué)、細(xì)悟、篤行”認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，營造“比學(xué)趕超、爭創(chuàng)佳績”的濃厚氛圍。全面系統(tǒng)“深學(xué)”，提認(rèn)識(shí)強(qiáng)黨性。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)，將黨章學(xué)習(xí)納入各級(jí)黨（工）委會(huì)、中心組學(xué)習(xí)會(huì)等活動(dòng)重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)；專家講學(xué)，將黨章學(xué)習(xí)列入處級(jí)干部川大培訓(xùn)、村（社區(qū)）書記浙大培訓(xùn)等24個(gè)教學(xué)安排，邀請(qǐng)知名專家開展輔導(dǎo)；黨員自學(xué)，全覆蓋發(fā)放新黨章，開發(fā)制作黨章學(xué)習(xí)“微黨課”課件。聯(lián)系實(shí)際“細(xì)悟”，找差距補(bǔ)短板。大討論，深入查找黨員身份認(rèn)同感不強(qiáng)、組織紀(jì)律散漫等突出問題

七臺(tái)河市委以“三單一公示”工作機(jī)制為抓手，通過建立“學(xué)習(xí)清單”“任務(wù)清單”“問題清單”，讓黨員學(xué)到“深”處，讓教育落到“實(shí)”處，讓成效顯在“明”處，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，有力推動(dòng)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深入開展。通過領(lǐng)導(dǎo)干部“帶頭”學(xué)、先進(jìn)典型“引領(lǐng)”學(xué)、優(yōu)化載體“幫助”學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)全覆蓋、無死角；通過破解黨組織軟弱渙散、黨員政治素質(zhì)不高、黨員服務(wù)能力弱化等問題，引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用；通過在抓住重點(diǎn)任務(wù)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、完成中心工作上下功夫，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社

落實(shí)《條例》重在深學(xué)實(shí)用前不久，萬榮縣紀(jì)委在學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》上抓嚴(yán)求實(shí)，多管齊下，精準(zhǔn)發(fā)力，力保全縣黨員干部將《條例》內(nèi)化于心、外化于行。一是三位一體抓學(xué)習(xí)。抓個(gè)人自學(xué)，通過“廉潔運(yùn)城”微信公眾平臺(tái)開展在線測試，引導(dǎo)全縣黨員干部通過開卷答題全面學(xué)習(xí)；抓集中輔導(dǎo)，派駐紀(jì)檢組長在例會(huì)上對(duì)《條例》進(jìn)行集中輔導(dǎo)，通過閉卷測試抽查掌握學(xué)習(xí)效果；抓巡回宣講，黨校教師在全縣各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)就《條例》內(nèi)容進(jìn)行巡回宣講，通過釋疑解惑幫助理解。二是固化于制抓長

文/陸勁松深學(xué)實(shí)作細(xì)照篤行文/陸勁松黨員青年突擊隊(duì)隊(duì)員激情舞動(dòng)“黨員突擊隊(duì)”和“青年突擊隊(duì)”隊(duì)旗公司舉辦踐行“兩學(xué)一做”、宣講身邊感動(dòng)的活動(dòng)榮獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國勞動(dòng)模范稱號(hào)的王樂義為公司濟(jì)青項(xiàng)目部員工講黨課公司架梁分公司召開“兩學(xué)一做”專題討論會(huì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，以務(wù)實(shí)重干、開拓創(chuàng)新、抓鐵有痕、踏石留印的態(tài)度，在“篤行”上求實(shí)效。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)

◎胡俠深學(xué) 細(xì)照 篤行 扎實(shí)深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育◎胡俠麗水市委常委、組織部長胡俠（右二）到景寧縣鶴溪街道包鳳村調(diào)研基層黨建工作。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央在新的歷史條件下引領(lǐng)全體黨員干部進(jìn)行偉大斗爭的重要決策部署。抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須緊扣“深學(xué)”要求，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的思想政治建設(shè)，不斷鞏固“四種意識(shí)”；必須緊扣“細(xì)照”要求，讓黨員持續(xù)“照鏡子、正衣冠”，努力建設(shè)“四個(gè)鐵一般”的黨員隊(duì)伍；必須緊扣“篤行”要求，以基層組織建設(shè)全面進(jìn)步

處發(fā)力，在實(shí)踐中深學(xué)細(xì)照篤行。踐行“兩學(xué)一做”，須俯身深學(xué)堅(jiān)信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，只有理論入腦信念駐心，才能在大是大非面前把握原則、辨清方向。要堅(jiān)持思想建黨，始終把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，加強(qiáng)“信仰之修”，熔鑄 “信念之魂”，努力做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實(shí)同步。踐行“兩學(xué)一做”，須省身細(xì)照嚴(yán)自律。黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員

命感和責(zé)任感，學(xué)深學(xué)透全會(huì)精神，準(zhǔn)確把握“十三五”時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體思路、目標(biāo)任務(wù)、重大舉措。要緊密結(jié)合實(shí)際，回答熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，回應(yīng)群眾關(guān)注關(guān)切，把全會(huì)精神講全、講準(zhǔn)、講透，增強(qiáng)宣講的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。各地要廣泛組織面向基層的對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化宣講活動(dòng)，通過多層次、廣覆蓋的宣講，推動(dòng)全會(huì)精神深入群眾、深入人心，引導(dǎo)廣大干部群眾把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來，同心同德為落實(shí)好“十三五”時(shí)期各項(xiàng)任務(wù)、全面建成小康社會(huì)努力奮斗。

看學(xué)習(xí)是否按照“深學(xué)”的要求進(jìn)行，查找問題是否真正的“細(xì)照”，抓落實(shí)、抓整改是否做到“篤行”?！盎仡^看”要把自己擺進(jìn)去深學(xué)。深學(xué)就是要學(xué)深學(xué)透，觸及思想靈魂，要按照中央、省委和市州的要求深入學(xué)習(xí)必讀書目，特別是習(xí)近平總書記系列重要講話精神，靜下心來原原本本、原汁原味地讀原著、學(xué)原文，結(jié)合本職工作，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去深學(xué)，在學(xué)習(xí)中開展討論交流、邊學(xué)邊議。要通過學(xué)然后知道自己的不足之處，明白自己在思想上、能力上的差距；在知道自己的不足后，還要通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步查找自

，要處理好博學(xué)與深學(xué)的關(guān)系，既要廣泛涉獵各方面知識(shí)，又要學(xué)深學(xué)透，不能淺嘗輒止；要處理好急需與長遠(yuǎn)的關(guān)系，既要急用先學(xué)，更要面向未來、著眼長遠(yuǎn)，學(xué)好那些打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)、終身受用的知識(shí)。深學(xué)而善思深學(xué)善思是領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、把握精髓和真諦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)與應(yīng)用的橋梁和紐帶。領(lǐng)導(dǎo)干部閱歷豐富，獨(dú)立思考能力強(qiáng)，提高學(xué)習(xí)力尤其要注意提高思考力，要帶著問題學(xué)，養(yǎng)成邊思考邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在潛心思考中使學(xué)為我所有，學(xué)為我所用。要在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過思考運(yùn)用科學(xué)思維對(duì)所學(xué)

現(xiàn)狀，我們提出了深學(xué)淺考的應(yīng)對(duì)策略，這或許也正是筆者對(duì)當(dāng)今中學(xué)語文課程改革、課程標(biāo)準(zhǔn)的另一種解讀與詮釋。反題：淺教深考現(xiàn)在我們基層中學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)突出問題是：老師教學(xué)生教得淺，考學(xué)生卻考得深。教的是一般知識(shí)，考的是特殊知識(shí)，不考學(xué)生懂的會(huì)的，單考學(xué)生不懂的不會(huì)的。造成這種微妙的語文教學(xué)心理的原因非常復(fù)雜。或許是語文教師課堂教學(xué)能力有欠缺，以深考的方式迅速將教學(xué)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，從而彌補(bǔ)自己淺教的不足。凡此種種不一而足。但不管是哪一種原因所致，真正折騰的是學(xué)