田忌
- 探尋思維過(guò)程 促進(jìn)思維發(fā)展
能用自己的話講述田忌賽馬的故事。3.標(biāo)畫(huà)齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖，推測(cè)孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.交流歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事，并嘗試還原故事主角的思維過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，能用自己的話講述田忌賽馬的故事。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)畫(huà)齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖，推測(cè)孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)流程：一、游戲?qū)?，思維熱身師：同學(xué)們，上課前，我們來(lái)玩一個(gè)看圖猜故事的游戲，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？師：請(qǐng)看第一幅圖。生：老師，我知道，
黑龍江教育·小學(xué) 2023年1期2023-09-07
- 一場(chǎng)將相不和的陰謀
王漢周語(yǔ)文課文《田忌賽馬》《圍魏救趙》《鄒忌諷齊王納諫》，單純看任何一個(gè)故事，都能感覺(jué)到其中蘊(yùn)含著哲理，但如果回歸當(dāng)時(shí)諸侯爭(zhēng)霸的時(shí)代背景，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“瑯琊榜”式宮廷陰謀，就會(huì)躍然紙上。一孫臏?zhǔn)谴呵飼r(shí)期著名軍事家孫武之后，與龐涓同時(shí)在鬼谷子門下學(xué)習(xí)。龐涓學(xué)成后來(lái)到魏國(guó)出仕，受魏王賞識(shí)一躍成為上將軍，并培養(yǎng)訓(xùn)練了一支龐家軍。龐涓自知學(xué)問(wèn)能力不及孫臏，于是以將孫臏引薦給魏王為借口，把師兄孫臏騙到魏國(guó)，挖出孫臏雙腿的髕骨，并逼孫臏寫(xiě)出祖?zhèn)鞯摹秾O子兵法》。孫臏裝
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2023年10期2023-05-30
- 探尋思維過(guò)程 促進(jìn)思維發(fā)展
——統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思
能用自己的話講述田忌賽馬的故事。3.標(biāo)畫(huà)齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖，推測(cè)孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.交流歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事，并嘗試還原故事主角的思維過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，能用自己的話講述田忌賽馬的故事。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)畫(huà)齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖，推測(cè)孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)流程：一、游戲?qū)?，思維熱身師：同學(xué)們，上課前，我們來(lái)玩一個(gè)看圖猜故事的游戲，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？師：請(qǐng)看第一幅圖。生：老師，我知道，
黑龍江教育(教育與教學(xué)) 2023年1期2023-03-10
- 在對(duì)策問(wèn)題中感悟優(yōu)化的魅力
董濤“田忌賽馬”是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元的例3。本課時(shí)是在學(xué)生掌握運(yùn)籌問(wèn)題的基礎(chǔ)上教學(xué)的，旨在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從多種“對(duì)策”方案中尋找“最優(yōu)策略”的過(guò)程，形成優(yōu)化思想。一、借助游戲，萌發(fā)優(yōu)化意識(shí)《田忌賽馬》是最古老、最成功的對(duì)策論的案例。如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中發(fā)掘數(shù)學(xué)知識(shí)，在分析不同策略中理解優(yōu)化過(guò)程，形成優(yōu)化意識(shí)呢？上課伊始，筆者引導(dǎo)學(xué)生用撲克牌玩“比大小”游戲，感知“以小勝大”。筆者先用課件呈現(xiàn)如下兩組撲克牌及游戲規(guī)則：接著，筆者要求同桌兩人各選一組撲
湖北教育·教育教學(xué) 2022年12期2023-01-20
- 靈活思維，善用對(duì)策—解讀《田忌賽馬》
，在孫臏到齊國(guó)做田忌門客之前其實(shí)已經(jīng)十分盛行。一方面，是由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，為遴選出優(yōu)良的戰(zhàn)馬而舉行的賽馬活動(dòng)，其實(shí)是為隨時(shí)都可能發(fā)生的大規(guī)模戰(zhàn)事做準(zhǔn)備。另一方面，是由于貴族之間的攀比需要。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，注重商業(yè)經(jīng)濟(jì)的齊、魯兩國(guó)逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)，對(duì)精神生活的追求也日益多元化，從上層貴族到市井小民，諸如投壺、賽馬、斗雞、走狗等比賽游戲都已成為生活的日常。當(dāng)然像賽馬這種活動(dòng)，只有貴族才玩得起，以此作為自己與眾不同的方面。但無(wú)論是出于何種目的
課外語(yǔ)文 2022年15期2022-11-11
- 轉(zhuǎn)換思維，化劣為優(yōu)— 看《田忌賽馬》中的哲思
縣第三小學(xué) ）★田忌賽馬無(wú)疑是反敗為勝的絕佳案例，在并不占優(yōu)勢(shì)的情況下，孫臏能夠轉(zhuǎn)換思維，化劣為優(yōu)，為已經(jīng)失敗過(guò)的田忌成功扳回一局，也給得意揚(yáng)揚(yáng)的齊威王上了一課。可以試想一下，如果你有三匹不同級(jí)別的馬，都比對(duì)手的差，那你會(huì)做出怎樣的抉擇呢？讓我們一起走進(jìn)田忌賽馬的故事，感受古人的智慧，看能從中學(xué)到些什么。一、調(diào)整思維，扭轉(zhuǎn)乾坤我們經(jīng)常會(huì)被固定思維束縛住，看是思維“專一”，但其實(shí)正因如此，有時(shí)我們?cè)诳创龁?wèn)題的時(shí)候才會(huì)變得不靈活，目光變得短淺，處理問(wèn)題也死板。
課外語(yǔ)文 2022年16期2022-11-11
- 賞析幾道概率問(wèn)題
數(shù)之比.例3 “田忌賽馬”的故事閃爍著我國(guó)古代先賢的智慧光芒.該故事的大意是：齊王有上、中、下三匹馬A1，B1，C1，田忌也有上、中、下三匹馬A2，B2，C2，且這六匹馬在比賽中的勝負(fù)可用不等式表示如下：A1>A2>B1>B2>C1>C2（注：A>B表示A馬與B馬比賽，A馬獲勝）.一天，齊王找田忌賽馬，約定：每匹馬都出場(chǎng)比賽一局，共賽三局，勝兩局者獲得整場(chǎng)比賽的勝利.面對(duì)劣勢(shì)，田忌事先了解到齊王三局比賽的“出馬”順序?yàn)樯像R、中馬、下馬，并采用孫臏的策略：分
數(shù)理天地(初中版) 2022年3期2022-07-24
- 層層深度追問(wèn) 圖解思維過(guò)程
能用自己的話講述田忌賽馬的故事。3.能通過(guò)追問(wèn)、借助圖示，推演孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、追問(wèn)關(guān)鍵信息，初讀課文，把握故事大意1.勾連舊知，揭示課題上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《自相矛盾》的寓言故事，故事中的圍觀者把楚人前后說(shuō)的話進(jìn)行了關(guān)聯(lián)思考，發(fā)現(xiàn)其矛盾而提出“以子之矛陷子之盾”的假設(shè)，使楚人“弗能應(yīng)也”，這樣的思維過(guò)程往往能幫助我們得出正確的判斷。這節(jié)課，我們將跟隨司馬遷的腳步，走進(jìn)《史記》中的一個(gè)歷史故事，再次去感受思維的火花，觸摸
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2022年5期2022-07-21
- 在人生賽場(chǎng)上，田忌為何一敗涂地
制”的比賽，讓“田忌賽馬”的故事流傳千年。故事里的主角田忌，靠著謀士孫臏的巧計(jì)，不僅在賽馬活動(dòng)上贏得齊威王千金賭注，也讓自己“一戰(zhàn)成名”，成為了如今中小學(xué)課本中的“名人”。然而，賽馬活動(dòng)雖然讓田忌大放異彩，卻也隱隱埋下了田忌倒臺(tái)的隱患。比賽結(jié)束后不久，田忌就慘遭陷害，不得不逃往楚國(guó)，徹底失去了他在齊國(guó)的名望與地位。那么，賽馬中贏了齊威王的田忌，為何會(huì)在這之后的歲月里，輸了自己的整個(gè)人生呢？時(shí)間倒退回田忌與齊威王的那場(chǎng)比賽中。賽馬場(chǎng)上，田忌在智囊孫臏的幫助下
今日文摘 2022年15期2022-07-06
- 田忌賽馬埋下倒臺(tái)隱患
制”的比賽，讓“田忌賽馬”的故事流傳了兩千多年。然而，賽馬活動(dòng)雖然讓田忌大放異彩，卻也隱隱埋下了田忌倒臺(tái)的隱患。賽馬場(chǎng)上，田忌在智囊孫臏的幫助下贏下了與齊威王的比賽。齊威王臉上笑嘻嘻，心里別提多郁悶了。在齊國(guó)，敢贏齊威王的人可不多，偏偏田忌仗著他齊國(guó)貴族的身份，不但贏了比賽，還暴露了身邊杰出的智囊孫臏。試想當(dāng)初，孫臏落難被齊國(guó)使者救下，可使者沒(méi)把孫臏推薦給齊威王，反倒推薦給田忌，這無(wú)疑說(shuō)明田忌在齊國(guó)臣民中的聲望，幾乎能與齊威王比肩。沒(méi)有哪國(guó)的君主，愿意看到
文萃報(bào)·周五版 2022年38期2022-07-04
- 人生賽場(chǎng)上的田忌為何一敗涂地
制”的比賽，讓“田忌賽馬”的故事流傳千年。故事里的主角田忌，靠著謀士孫臏的巧計(jì)，不僅在賽馬活動(dòng)上贏得齊威王千金賭注，也讓自己“一戰(zhàn)成名”，成為了如今中小學(xué)課本中的“名人”。然而，賽馬活動(dòng)雖然讓田忌大放異彩，卻也隱隱埋下了田忌倒臺(tái)的隱患。比賽結(jié)束后不久，田忌就慘遭陷害，不得不逃往楚國(guó)，徹底失去了他在齊國(guó)的名望與地位。那么，賽馬中贏了齊威王的田忌，為何會(huì)在這之后的歲月里，輸了自己的整個(gè)人生呢？時(shí)間倒退回田忌與齊威王的那場(chǎng)比賽中。賽馬場(chǎng)上，田忌在智囊孫臏的幫助下
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2022年12期2022-06-23
- 語(yǔ)文也能思維可視化
講故事。3.理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，懂得無(wú)論勝利還是失敗都應(yīng)冷靜仔細(xì)地分析局面，把握時(shí)機(jī)，找到解決問(wèn)題的好方法。教學(xué)過(guò)程：板塊一? ?課前談話，解密戰(zhàn)國(guó)講策略1.預(yù)設(shè)：同學(xué)們，我們都知道《田忌賽馬》這則故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那你們想對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期多一些了解嗎？那好，老師給你們帶來(lái)一段有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的視頻。咦，這還有密碼呢？哎呀，密碼我好像記不清了，好像是2、6、8這三個(gè)數(shù)，可我不記得這三個(gè)數(shù)誰(shuí)在前誰(shuí)在后，我只記得百位數(shù)好像不是8。同學(xué)們，你們能幫我想辦法解開(kāi)這密碼
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2022年4期2022-06-11
- 靈活思維，善用對(duì)策
，在孫臏到齊國(guó)做田忌門客之前其實(shí)已經(jīng)十分盛行。一方面，是由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，為遴選出優(yōu)良的戰(zhàn)馬而舉行的賽馬活動(dòng)，其實(shí)是為隨時(shí)都可能發(fā)生的大規(guī)模戰(zhàn)事做準(zhǔn)備。另一方面，是由于貴族之間的攀比需要。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，注重商業(yè)經(jīng)濟(jì)的齊、魯兩國(guó)逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)，對(duì)精神生活的追求也日益多元化，從上層貴族到市井小民，諸如投壺、賽馬、斗雞、走狗等比賽游戲都已成為生活的日常。當(dāng)然像賽馬這種活動(dòng)，只有貴族才玩得起，以此作為自己與眾不同的方面。但無(wú)論是出于何種目的
課外語(yǔ)文·上 2022年9期2022-05-30
- 轉(zhuǎn)換思維，化劣為優(yōu)
丁吉欣★田忌賽馬無(wú)疑是反敗為勝的絕佳案例，在并不占優(yōu)勢(shì)的情況下，孫臏能夠轉(zhuǎn)換思維，化劣為優(yōu)，為已經(jīng)失敗過(guò)的田忌成功扳回一局，也給得意揚(yáng)揚(yáng)的齊威王上了一課?？梢栽囅胍幌?，如果你有三匹不同級(jí)別的馬，都比對(duì)手的差，那你會(huì)做出怎樣的抉擇呢？讓我們一起走進(jìn)田忌賽馬的故事，感受古人的智慧，看能從中學(xué)到些什么。一、調(diào)整思維，扭轉(zhuǎn)乾坤我們經(jīng)常會(huì)被固定思維束縛住，看是思維“專一”，但其實(shí)正因如此，有時(shí)我們?cè)诳创龁?wèn)題的時(shí)候才會(huì)變得不靈活，目光變得短淺，處理問(wèn)題也死板。在這場(chǎng)關(guān)
課外語(yǔ)文·上 2022年10期2022-05-30
- 人工智能專題類問(wèn)題解析
問(wèn)題求解。本文以田忌賽馬、人鬼過(guò)河2 個(gè)典型的博弈類問(wèn)題求解作為素材，開(kāi)展關(guān)于編程思維的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。研究背景與意義博弈問(wèn)題是人工智能問(wèn)題求解的研究?jī)?nèi)容之一，不論是問(wèn)題求解還是博弈類問(wèn)題都存在復(fù)雜的數(shù)理邏輯關(guān)系，它們既是現(xiàn)代數(shù)學(xué)也是統(tǒng)籌學(xué)的學(xué)習(xí)分支。比如羅馬尼亞算法、遞歸函數(shù)、斐波那契數(shù)列、過(guò)河問(wèn)題、漢諾塔等都屬于問(wèn)題求解。而田忌賽馬、棋類游戲、囚徒困境等涉及“博弈”（含有對(duì)抗色彩）的競(jìng)賽等一般都屬于博弈類問(wèn)題。初中階段，人民教育出版社在最新版本的《信息技術(shù)》
中國(guó)科技教育 2022年10期2022-05-30
- 鄒忌的另一面
載著鄒忌設(shè)局陷害田忌之事。因?yàn)榧岛?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌戰(zhàn)功卓著，便與公孫闬合計(jì)派人“操十金”冒充田忌之人前去占卜，問(wèn)“三戰(zhàn)三勝”的田忌“欲行大事”即謀權(quán)篡位是否可行，能否成功。又密使人“執(zhí)”此“卜者”為人證，坐實(shí)田忌企圖謀反之罪，使田忌百口難辯，“不能自明”。這個(gè)鄒忌，狹隘、下作，非常陰暗。 讀過(guò)《鄒忌諷齊王納諫》而只知鄒忌之諫的人更是難以想象，如此陰險(xiǎn)、卑鄙之事，竟然也會(huì)是那個(gè)真誠(chéng)、睿智的鄒忌所為。歷史就這樣無(wú)情地記載并向后人展示著一個(gè)兩面的鄒忌。 人性之善惡，并存
雜文選刊 2022年4期2022-05-22
- 田忌賽馬的獲勝秘訣
方是我們的齊王和田忌大人。根據(jù)比賽規(guī)則，雙方各選出上、中、下三匹馬，分別進(jìn)行單挑，三局兩勝的一方獲得最終勝利。大家知道這一賽事已經(jīng)連續(xù)舉辦了好幾屆，田忌大人從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)。那么這次的結(jié)果會(huì)怎樣呢？讓我們拭目以待！第一場(chǎng)比賽的是上等馬組。上場(chǎng)的兩匹馬都膘肥體壯、高大威猛、氣勢(shì)不凡，裁判員一聲令下，馬就撒開(kāi)四蹄沖了出去。果然不出所料，田忌大人的馬依然保持了往年的水準(zhǔn)，才跑出十丈就被落下了一大截。哎呀，居然還摔了一跤！雖然還沒(méi)跑到終點(diǎn)，但這場(chǎng)比賽勝負(fù)已定，看臺(tái)上的
快樂(lè)作文（5.6年級(jí)） 2022年3期2022-05-06
- 鄒忌之忌在田忌
因忌賢妒能，害得田忌逃亡國(guó)外，有家難回。 鄒忌與田忌，同是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的軍政要人。從《鄒忌諷齊王納諫》中，我們知道了鄒忌不僅容貌出眾，而且口才了得。他歷仕桓公、威王和宣王三朝，能言善辯，婉轉(zhuǎn)諷諫，主張革新，修訂法律，使齊之國(guó)力逐漸增強(qiáng)，資歷不謂不深，能力不謂不強(qiáng)，史書(shū)評(píng)價(jià)他秀外慧中，華而有德，頗有君子風(fēng)范?？僧?dāng)你仔細(xì)讀過(guò)《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史上的鄒忌遠(yuǎn)沒(méi)有課本里描述得那么完美。他心胸狹隘，嫉賢妒能，是個(gè)典型的偽君子，為了陷田忌于非命，竟然無(wú)所不用
雜文月刊(選刊版) 2022年2期2022-03-03
- 田忌賽馬
省東北部）人物：田忌齊威王孫臏（旁白：齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定舉行一場(chǎng)比賽。他們把各自的馬分成上、中、下三等，依次派出上等馬、中等馬和下等馬出場(chǎng)。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都敗了。田忌很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)。這時(shí)，田忌發(fā)現(xiàn)他的好朋友孫臏也在人群里。孫臏跟田忌打招呼。）孫臏：從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少。田忌：想不到你也來(lái)挖苦我。（邊說(shuō)邊瞪了孫臏一眼。）孫臏：我不是挖苦你。你再同他
雪豆月讀·高年級(jí) 2021年10期2021-10-28
- 讓思維和語(yǔ)言比翼齊飛
文娟 曾文慧《田忌賽馬》（統(tǒng)編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)）一文主要寫(xiě)了在賽馬的過(guò)程中，田忌聽(tīng)從孫臏的建議，調(diào)換了馬出場(chǎng)的順序，做到了轉(zhuǎn)敗為勝?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌賽馬》這篇文章篇幅簡(jiǎn)短，內(nèi)容通俗，其故事所折射的道理，也是顯而易見(jiàn)。轉(zhuǎn)敗為勝雖然過(guò)程簡(jiǎn)單，但方法極其奇妙，其中蘊(yùn)含了孫臏觀察的全面、思考的周密，這恰恰是引導(dǎo)學(xué)生透視故事、探究?jī)?nèi)涵的主要著力點(diǎn)。本單元的語(yǔ)文要素是：了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;本課課后“用自己的話講講田忌賽馬的故事”是本套教材首次提出的要求。因
云南教育·小學(xué)教師 2021年4期2021-08-10
- 讓思維和語(yǔ)言比翼齊飛
文娟 曾文慧《田忌賽馬》（統(tǒng)編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)）一文主要寫(xiě)了在賽馬的過(guò)程中，田忌聽(tīng)從孫臏的建議，調(diào)換了馬出場(chǎng)的順序，做到了轉(zhuǎn)敗為勝。《田忌賽馬》這篇文章篇幅簡(jiǎn)短，內(nèi)容通俗，其故事所折射的道理，也是顯而易見(jiàn)。轉(zhuǎn)敗為勝雖然過(guò)程簡(jiǎn)單，但方法極其奇妙，其中蘊(yùn)含了孫臏觀察的全面、思考的周密，這恰恰是引導(dǎo)學(xué)生透視故事、探究?jī)?nèi)涵的主要著力點(diǎn)。本單元的語(yǔ)文要素是：了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;本課課后“用自己的話講講田忌賽馬的故事”是本套教材首次提出的要求。因
云南教育·小學(xué)教師 2021年5期2021-08-06
- 語(yǔ)文也能思維可視化
講故事。3.理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，懂得無(wú)論勝利還是失敗都應(yīng)冷靜仔細(xì)地分析局面，把握時(shí)機(jī)，找到解決問(wèn)題的好方法。教學(xué)過(guò)程：板塊一? ?課前談話，解密戰(zhàn)國(guó)講策略1.預(yù)設(shè)：同學(xué)們，我們都知道《田忌賽馬》這則故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那你們想對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期多一些了解嗎？那好，老師給你們帶來(lái)一段有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的視頻。咦，這還有密碼呢？哎呀，密碼我好像記不清了，好像是2、6、8這三個(gè)數(shù)，可我不記得這三個(gè)數(shù)誰(shuí)在前誰(shuí)在后，我只記得百位數(shù)好像不是8。同學(xué)們，你們能幫我想辦法解開(kāi)這密碼
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2021年4期2021-06-28
- 《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、學(xué)生通過(guò)了解田忌賽馬的故事，體會(huì)“策略”的重要性。2、通過(guò)了解題意幫助學(xué)生列出田忌所有可以采取的策略，通過(guò)對(duì)照找到贏齊王的唯一方法。3、幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)列舉田忌所有可以采用的策略，來(lái)找出并體會(huì)田忌贏齊王的策略方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑。學(xué)法：獨(dú)立思考，小組合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件?學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入
學(xué)校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 一場(chǎng)將相不和的陰謀
王漢周語(yǔ)文課文《田忌賽馬》：齊國(guó)將軍田忌和其他齊國(guó)貴族一樣喜歡賽馬，有一次田忌與齊威王賽馬三場(chǎng)，卻都因?yàn)樽约旱鸟R匹比齊威王的稍差一點(diǎn)兒而輸?shù)袅?。?dāng)時(shí)孫臏就在賽馬現(xiàn)場(chǎng)，他為田忌調(diào)整了三匹馬的出場(chǎng)順序，下等馬對(duì)齊王上等馬，上等馬對(duì)齊王中等馬，中等馬對(duì)齊王下等馬，最后贏得了比賽。田忌也趁機(jī)將孫臏推薦給齊威王，齊威王拜其為軍師，請(qǐng)教兵法。語(yǔ)文課文《圍魏救趙》：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)派出大將龐涓領(lǐng)兵攻打趙國(guó)，趙國(guó)派出特使向盟國(guó)齊國(guó)求助，齊國(guó)派出將軍田忌、軍師孫臏率軍援助趙國(guó)
讀者 2020年23期2020-11-16
- 《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)
的思維方法，理解田忌取得勝利的原因，感受孫臏的聰明才智。3、懂得只有善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。教學(xué)重點(diǎn)：能把故事按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)完整。理解賽馬的過(guò)程，從中領(lǐng)會(huì)只有善于觀察，思考才能想出好主意的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解田忌取得勝利的原因，體會(huì)孫臏的聰明才智。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?? 預(yù)習(xí)卡課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整體感知課文，并能按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果把故事講清楚。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，形成目標(biāo)。1、同學(xué)們，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)
- 用田忌賽馬的方法一定會(huì)贏嗎？
王昌銘《田忌賽馬》是一個(gè)非常有智慧的故事。田忌經(jīng)常與齊國(guó)眾公子賽馬。他們的馬腳力都差不多，分為上、中、下三等。田忌用了孫臏的對(duì)策，用自己的下等馬對(duì)付他們的上等馬——輸，拿自己的上等馬對(duì)付他們的中等馬——贏，拿自己的中等馬對(duì)付他們的下等馬——贏。這樣比賽了三場(chǎng)，田忌一場(chǎng)敗，兩場(chǎng)勝，最終贏得齊王的千金賭注。那么，用田忌賽馬的方法一定會(huì)贏嗎？不見(jiàn)得！趙襄王向王子期學(xué)騎馬，學(xué)好以后和他比賽。趙襄王和他賽了三次馬，三次都落后了。趙襄王怪罪王子期沒(méi)有把真本事全傳給他。
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2020年12期2020-05-19
- 用好《教師教學(xué)用書(shū)》，綻放學(xué)生思維之花
級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《田忌賽馬》教學(xué)課例，談?wù)勅绾斡煤谩督處熃虒W(xué)用書(shū)》，發(fā)展學(xué)生的思維。一、注意教材體現(xiàn)的數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系游戲引入課題師：（課件出示）瞧！老師這里有兩組撲克牌，一組是9、7、5，另一組是8、6、3，我們就用這兩組撲克牌玩?zhèn)€游戲，好不好？游戲規(guī)則：兩人一起玩，每個(gè)人都出一張牌比大小，三局兩勝。師：誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)老師？ 師：你想選哪一組？ ?師：為什么？老師讓生先出， 其他學(xué)生當(dāng)裁判， 結(jié)果老師贏。 師：不好意思我贏了，誰(shuí)還愿意來(lái)挑戰(zhàn)老師？ ? ?
大眾科學(xué)·中旬 2019年5期2019-09-10
- 賽馬的故事
王亦江故事田忌賽馬是一個(gè)非常有智慧的故事。田忌經(jīng)常與齊國(guó)眾公子賽馬。他們的馬腳力都差不多，馬分為上、中、下三等。田忌用了孫臏的對(duì)策，用自己的下等馬對(duì)付他們的上等馬（敗），拿自己的上等馬對(duì)付他們的中等馬（勝），拿自己的中等馬對(duì)付他們的下等馬（勝）。這樣賽了三場(chǎng)，田忌一敗而兩勝，最終贏得齊王的千金賭注。還有一個(gè)類似的賽馬故事。趙襄王向王子期學(xué)騎馬，學(xué)好以后和他比賽。趙襄王也和他交換了三次馬，結(jié)果三次都落后了。趙襄王怪罪王子期沒(méi)有把真本事全傳給他。王子期回答說(shuō)：
作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2019年24期2019-08-13
- 田忌賽馬與一次性博弈
丁立新田忌賽馬可以通過(guò)博弈論來(lái)解讀，具體案例如下：“齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫臏謂田忌日：“君弟重射，臣能令君勝。”田忌信然之，與王及諸公子逐射干金。及臨質(zhì)，孫臏日：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王干金。于是忌進(jìn)孫臏于威王。威王問(wèn)兵法，遂以為師?！背鲎浴妒酚洝肪砹?/div>
商情 2019年12期2019-06-13
- 續(xù)寫(xiě)《田忌賽馬》
王鈞誠(chéng)看到田忌獲勝，賽場(chǎng)上一片沸騰，大家一邊拼命地歡呼鼓掌，一邊好奇地議論：“咦，田忌不是老輸給齊威王嗎？這次怎么轉(zhuǎn)敗為勝了？”大家都為這出乎意料的結(jié)局感到興奮。這次，輪到齊威王目瞪口呆了，他心想：“這小子，難道是老天爺在幫他嗎？”齊威王氣得吹胡子瞪眼，一甩衣袖，不甘心地說(shuō)： “過(guò)兩天再比一場(chǎng)，我一定要大獲全勝！”齊威王命仆人牽著馬回家，那些馬兒好像也受到了巨大的打擊，不像以前那樣趾高氣揚(yáng)，全都耷拉著腦袋，腳步也變得沉重。田忌得意揚(yáng)揚(yáng)，他春風(fēng)滿面地向觀眾揮作文與考試·小學(xué)高年級(jí)版 2019年9期2019-05-09
- 孫臏的故事
帶回齊國(guó)，經(jīng)將軍田忌舉薦，齊威王重用他為軍師。孫臏指揮齊軍擊敗魏軍，迫龐涓自殺，使齊國(guó)成為強(qiáng)國(guó)之一。他在戰(zhàn)斗中避實(shí)就虛、攻其必救，創(chuàng)造了“圍魏救趙”的戰(zhàn)法，成為軍事上誘敵就范的常用手段。他所撰《孫臏兵法》繼承了孫武的軍事思想，給后世留下了寶貴的軍事理論遺產(chǎn)。下面是孫臏的三個(gè)小故事，每個(gè)故事都可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。田忌賽馬——揚(yáng)長(zhǎng)避短孫臏來(lái)到齊國(guó)后，一時(shí)并未被齊威王重用。一天，大將田忌和齊威王賽馬，田忌因馬力比齊威王的馬略差而告輸。孫臏觀察了比賽的情況后發(fā)現(xiàn)小學(xué)生必讀(高年級(jí)版) 2018年10期2019-01-04
- “三十六計(jì)”也可以這么可愛(ài)
了龐涓、魏惠王、田忌、齊威王、孫臏這幾個(gè)人的故事。故事講的是趙國(guó)被魏國(guó)攻擊了，于是趙國(guó)向齊國(guó)求救。齊國(guó)大將軍田忌、軍師孫臏和大王齊威王商量以后，決定要去救趙國(guó)。我最崇拜的、足智多謀的軍師孫臏，想出了“圍魏救趙”之計(jì)。這個(gè)計(jì)策的意思就是說(shuō)，齊國(guó)不去救趙國(guó)，直接去攻打魏國(guó)都城大梁，魏國(guó)大王魏惠王必定會(huì)讓龐涓從趙國(guó)退兵，回來(lái)保衛(wèi)自己的國(guó)家魏國(guó)。龐涓退兵后，趙國(guó)的危機(jī)自然就解除了。這個(gè)漫畫(huà)故事里面有好幾個(gè)特別有意思的地方：一個(gè)是趙王命令送信人去齊國(guó)請(qǐng)救兵的時(shí)候，對(duì)作文世界(小學(xué)版) 2018年4期2018-10-16
- 拓展“田忌賽馬”故事，感悟?qū)Σ哒撍枷?/a>
00） 方增慎“田忌賽馬”是人教版教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元“數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化”的例3內(nèi)容。教材的編寫(xiě)意圖是通過(guò)“田忌賽馬”故事，讓學(xué)生初步了解對(duì)策論的思想。為此，教材呈現(xiàn)了如下兩個(gè)表格。表1表2（續(xù)表）表1反映的是故事中的第二次比賽，即田忌獲勝的那次比賽，其作用是讓學(xué)生回顧“田忌賽馬”的故事，明確田忌所用的獲勝策略；表2反映的是針對(duì)齊王的出馬情況（三場(chǎng)比賽依次出上等馬、中等馬、下等馬），田忌共有多少種可采用的應(yīng)對(duì)策略，其作用是讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去理解田忌共有小學(xué)教學(xué)參考 2018年20期2018-07-30
- 田忌賽馬與一次性博弈
丁立新田忌賽馬可以通過(guò)博弈論來(lái)解讀，具體案例如下：“齊使者如粱，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫臏謂田忌日：“君弟重射，臣能令君勝?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫臏日：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫臏于威王。威王問(wèn)兵法，遂以為師。” 出自《史記》卷六十環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào) 2018年5期2018-05-30
- 鄒忌：我不演『將相和』
的對(duì)象是齊國(guó)名將田忌。剛開(kāi)始田忌的地位是不能和鄒忌相比的，直到軍事家孫臏的到來(lái)。由于《田忌賽馬》的故事，孫臏得到了田忌的賞識(shí)，從此，孫臏便成了田忌的門客，二人關(guān)系密切。公元前353年，中國(guó)歷史上的經(jīng)典戰(zhàn)役“圍魏救趙”上演，指揮這場(chǎng)戰(zhàn)役的便是大將軍田忌和軍師孫臏。憑借這一戰(zhàn)，田忌在齊國(guó)的威名日盛，受到齊威王的信任，成為齊國(guó)軍事工作的一把手。按理說(shuō)，鄒忌作為相國(guó)主管行政工作，田忌作為將軍主管軍事，雙方應(yīng)合作無(wú)間，共謀國(guó)事?？墒青u忌擔(dān)心有朝一日田忌的威名會(huì)超過(guò)自百家講壇(藍(lán)版) 2017年10期2017-12-08
- 尊重個(gè)體差異強(qiáng)化思維培養(yǎng)
，我們已經(jīng)了解了田忌賽馬的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這節(jié)課，我想請(qǐng)大家自己來(lái)解決以下三個(gè)問(wèn)題（投影顯示）二、學(xué)生分組討論現(xiàn)在請(qǐng)大家思考選擇一下，你準(zhǔn)備解決哪個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生選擇后，將學(xué)生分為三組進(jìn)行討論）三、匯報(bào)交流1.你認(rèn)為田忌第二次賽馬獲勝的原因是什么？請(qǐng)第一小組的同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。生：我認(rèn)為，田忌第二次賽馬獲勝的原因是調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序。生：我同意他的觀點(diǎn)。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌第一次以“上—上、中—中、下—下”的排列陣形參賽，結(jié)果慘敗，第二次他讓下等馬先上場(chǎng)，結(jié)果大勝。而且課文文理導(dǎo)航 2017年31期2017-11-28
- 群策“錯(cuò)位相減法”
史嘉同學(xué)們聽(tīng)過(guò)田忌賽馬的故事吧。《史記》記載：齊威王與其大將田忌約定賽馬。商定把各自的馬分成上、中、下三等。因齊威王各等級(jí)的馬都比田忌的稍快，結(jié)果田忌以0：3慘敗。觀看比賽的孫臏建議田忌調(diào)整馬的順序，用自己的下、上、中等馬和齊威王的上、中、下等馬比賽，結(jié)果田忌2：1轉(zhuǎn)敗為勝。稍稍調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，結(jié)果勝敗兩重天。這就是“錯(cuò)位”的神奇力量。endprint新高考·高一數(shù)學(xué) 2017年4期2017-07-14
- 田忌賽馬
樂(lè)節(jié)目。齊國(guó)大將田忌最喜歡與齊王及宮廷貴族賽馬。今天，他和齊威王約定進(jìn)行一次比賽。下面就讓我們一同來(lái)欣賞這場(chǎng)賽馬吧。侍衛(wèi)：報(bào)——田將軍到！田忌：（跪）微臣叩見(jiàn)大王。齊威王：免禮，賜座。（田坐）田將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上英姿颯爽，戰(zhàn)功顯赫，寡人無(wú)緣見(jiàn)到田將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的英姿，真是遺憾。今天的賽馬，我們就一決高下，如何？田忌：（拱手）謝大王夸獎(jiǎng)，臣愿與大王比試。齊威王：好，那就請(qǐng)丞相當(dāng)裁判！丞相：大王、各位同僚，現(xiàn)在我宣布賽馬規(guī)則，參賽者各自挑出三匹馬，分成上、中、下三個(gè)等作文大王·笑話大王 2017年5期2017-05-25
- 抓特點(diǎn) 變順序 重聯(lián)想
徐鴻《田忌賽馬》是個(gè)歷史故事，記敘戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)大將田忌和齊威王賽馬，第一次連輸三場(chǎng)。孫臏觀看了這次賽馬，根據(jù)觀察分析，幫助田忌用調(diào)換馬的出場(chǎng)順序的方法，取得了第二次比賽的勝利。教學(xué)時(shí)，教師先要指導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，課文是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的。第一段講田忌和齊威王第一次賽馬，三場(chǎng)都輸了。第二段講孫臏看了這次賽馬，認(rèn)為田忌可以取勝，田忌決定和齊威王賽一次。第三段講田忌照孫臏的話去做，第二次賽馬，果然贏了齊威王。第四段總結(jié)了第二次賽馬田忌取勝的原因。如果從頭江西教育C 2017年4期2017-05-13
- 兩面鄒忌
載著鄒忌設(shè)局陷害田忌之事。因?yàn)榧岛?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌戰(zhàn)功卓著，便與公孫闬合計(jì)派人“操十金”冒充田忌之人前去占卜，問(wèn)“三戰(zhàn)三勝”的田忌“欲行大事”即謀王篡位是否可行，能否成功。又密使人“執(zhí)”此“卜者”為人證，坐實(shí)田忌企圖謀反，使田忌百口難辯，“不能自明”。這個(gè)鄒忌，狹隘、下作，非常陰暗。兩個(gè)鄒忌很難融為一體，歷史就這樣無(wú)情地記載并向后人展示著一個(gè)兩面鄒忌。兩面鄒忌與“兩面派”不同。“兩面派”當(dāng)面一套，背后一套，但鄒忌“諷齊王納諫”，當(dāng)面與背后應(yīng)該都是一致的。兩面鄒忌也與“百姓生活 2017年4期2017-04-20
- 把握時(shí)機(jī)，以智取勝 ——《田忌賽馬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
以智取勝 ——《田忌賽馬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)張俊英（陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)鳳閣嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)）【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，懂得無(wú)論勝利還是失敗都應(yīng)冷靜仔細(xì)地分析局面，把握時(shí)機(jī)，找到解決問(wèn)題的好方法。2.抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)感悟人物的情感及性格特點(diǎn)，體會(huì)孫臏的聰明才智。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀。【教學(xué)難點(diǎn)】理解孫臏為什么能想出這樣的好主意?！窘虒W(xué)方法】自主、合作交流法。【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、孫臏的資新課程 2016年2期2016-08-10
- 讓數(shù)學(xué)課充滿“數(shù)學(xué)味”
一起來(lái)欣賞袁強(qiáng)“田忌賽馬之對(duì)策問(wèn)題”的幾個(gè)教學(xué)片段。[片段一] 玩“說(shuō)反話”的游戲，初步感知獲勝策略師：我個(gè)子高。生：我個(gè)子矮。師：我長(zhǎng)得瘦。生：我長(zhǎng)得胖?！瓗煟河姓l(shuí)不服，愿意和老師玩單挑？不過(guò)這一次玩的時(shí)候，有一個(gè)條件：一定要讓大家笑，誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)？（師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)做游戲。）師：還是我先說(shuō)，行嗎？（如果這位同學(xué)已經(jīng)覺(jué)得先說(shuō)和后說(shuō)結(jié)果不一樣，就問(wèn)他為什么。如果這位同學(xué)沒(méi)有覺(jué)察出先說(shuō)和后說(shuō)結(jié)果不一樣，就問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)：你們同意老師先說(shuō)嗎？為什么不同意？）師江西教育B 2016年4期2016-06-24
- 怎樣會(huì)贏
兔家贏了?！斑@是田忌賽馬的方法。”白兔媽媽豎著大拇指說(shuō)。小白兔們樂(lè)滋滋地回家了，不時(shí)稱贊著真真的方法。知識(shí)鏈接：田忌賽馬：是中國(guó)歷史上有名的故事，它講的是如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝。將軍田忌經(jīng)常與齊國(guó)眾公子賽馬，設(shè)重金賭注。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，馬分為上、中、下三等，于是對(duì)田忌說(shuō)：“您只管下大賭注，我能讓您取勝?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌相信并答應(yīng)了他，與齊王和各位公子用千金來(lái)賭注。比賽即將開(kāi)始，孫臏說(shuō)：“現(xiàn)在用您的下等馬對(duì)付他們的上等馬，用小學(xué)生·多元智能大王 2016年5期2016-05-14
- 把握時(shí)機(jī)，以智取勝
地朗讀課文，理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，懂得無(wú)論勝利還是失敗都應(yīng)冷靜仔細(xì)地分析局面，把握時(shí)機(jī)，找到解決問(wèn)題的好方法。2.抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)感悟人物的情感及性格特點(diǎn)，體會(huì)孫臏的聰明才智?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解孫臏為什么能想出這樣的好主意?！窘虒W(xué)方法】自主、合作交流法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小黑板、孫臏的資料。【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入1.同學(xué)們，上節(jié)課老師跟大家一起去戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的賽馬場(chǎng)觀看一場(chǎng)比賽，戰(zhàn)況如何呢？誰(shuí)還新課程·上旬 2016年2期2016-04-14
- 兩面鄒忌
載著鄒忌設(shè)局陷害田忌之事。因?yàn)榧岛?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌戰(zhàn)功卓著，便與公孫闬合計(jì)派人“操十金”冒充田忌之人前去占卜，問(wèn)“三戰(zhàn)三勝”的田忌“欲行大事”即謀王篡位是否可行，能否成功。又密使人“執(zhí)”此“卜者”為人證，坐實(shí)田忌企圖謀反，使田忌百口難辯，“不能自明”。這個(gè)鄒忌，狹隘、下作，非常陰暗。兩個(gè)鄒忌很難融為一體，讀過(guò)《鄒忌諷齊王納諫》而只知鄒忌之諫的人更是難以設(shè)想，如此陰險(xiǎn)、卑鄙之事，竟然也會(huì)是那個(gè)真誠(chéng)、睿智的鄒忌之所為。百度百科評(píng)介鄒忌，在肯定其“勸說(shuō)齊威王獎(jiǎng)勵(lì)群臣吏民進(jìn)諫小品文選刊 2016年8期2016-02-11
- 田忌賽馬
時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬，并與齊威王約定來(lái)一場(chǎng)比賽。他們商量好，從各自的馬中挑出上、中、下三種馬進(jìn)行比賽。比賽的時(shí)候，上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬，田忌三次都輸了。田忌覺(jué)得很掃興，垂頭喪氣地離開(kāi)賽馬場(chǎng)，這時(shí)，田忌抬頭看見(jiàn)自己的好朋友孫臏。孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)： “我剛才看了賽馬，威王的馬比你的馬快不了多少呀?！睂O臏還沒(méi)有說(shuō)完，田忌瞪了他一眼：“想不到你也來(lái)挖苦我！” 孫臏說(shuō)：“我不是挖苦你，我是說(shuō)你再同他賽一次，我有辦法準(zhǔn)能讓你贏了小天使·三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2014年11期2014-11-06
- 馬前提
前提齊威王與大臣田忌賽馬，兩人各出上中下三匹馬，齊威王3個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，田忌三賽三敗。孫臏給田忌出個(gè)主意：以下馬對(duì)齊威王的上馬，以上馬對(duì)他的中馬，以中馬對(duì)他的下馬。結(jié)果，田忌一敗二勝?！締⒎狻客瑯颖荣惾舫鲈诋?dāng)下，你肯定會(huì)像田忌那樣，按孫臏給的方案來(lái)，還會(huì)得出“客觀事物內(nèi)部排列組合不同，往往會(huì)引起量變，進(jìn)而導(dǎo)致質(zhì)變”的結(jié)論。但你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這場(chǎng)比賽最大難點(diǎn)出在賽前。就是說(shuō)，你固然能分清自己的上中下三匹馬，但對(duì)方的馬，你能分出哪匹是上等、哪匹是中等、哪匹當(dāng)代工人(A版) 2014年1期2014-03-29
- 我的故事show
情提要齊國(guó)的將軍田忌經(jīng)常同齊威王賽馬，馬分三等，比賽時(shí)，總是以上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。因?yàn)辇R威王每一個(gè)等級(jí)的馬都要比田忌的強(qiáng)，所以田忌屢戰(zhàn)屢敗。當(dāng)時(shí)著名的軍事家孫臏和田忌很要好，知道此事以后，他對(duì)田忌說(shuō)：“再同他比一次吧，我有辦法使你得勝。”賽馬那天，孫臏讓田忌先以下馬對(duì)齊威王的上馬，再以上馬對(duì)他的中馬，最后以中馬對(duì)他的下馬。比賽結(jié)果，一敗兩勝，田忌贏了?？粗?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌轉(zhuǎn)敗為勝，齊威王驚得目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他的臉漲得紅紅的，頭發(fā)也氣得英語(yǔ)大王·奇妙成語(yǔ) 2013年6期2013-07-22
- 田忌賽馬和人生道理
一個(gè)故事，叫做《田忌賽馬》。而且，江老師帶著我們用撲克牌邊玩邊上課，同學(xué)們學(xué)得非常開(kāi)心，江老師還從數(shù)學(xué)中講了許多人生道理。我覺(jué)得這是很精彩的一節(jié)數(shù)學(xué)課，所以特意向江老師申請(qǐng)讓我來(lái)把今天的課堂記錄下來(lái)。江老師先問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)給大家講講這個(gè)故事？”許多同學(xué)都舉手了，江老師選了宋茗娜來(lái)講。作為咱們班的文娛委員，宋茗娜果然不同凡響，她把三次賽馬的經(jīng)過(guò)講得波瀾起伏，繪聲繪色，大家都被吸引住了?！爸?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌是怎樣取勝的，難道就夠了嗎？”江老師提出了一個(gè)問(wèn)題。不等我們回答數(shù)學(xué)大王·中高年級(jí) 2012年1期2012-03-23
- 鄒忌形象的另一面
成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說(shuō)。公孫闬謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功；戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)，戰(zhàn)而不死，曲橈而誅?！编u忌以為然，乃說(shuō)王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我，田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威天下，欲為大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕為人卜者，亦驗(yàn)其辭于王前。田忌遂走。（《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》）相信大家讀完這段文字之后，就能讀出鄒忌奸佞小人的一面：位高權(quán)重，排擠異己（田忌），搞陰謀新語(yǔ)文學(xué)習(xí)·教師 2011年5期2011-12-14
- 田忌賽馬與擇優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)
馬射擊賭勝取樂(lè)。田忌的馬力不足，輸了多次。有一天，田忌帶著孫臏一起到射圃去觀看。孫臏見(jiàn)雙方的馬力相差不遠(yuǎn)，而田忌卻三賽三輸，就對(duì)田忌說(shuō)：“明天再賽一次，我讓您一定取勝?！庇谑?span id="j5i0abt0b" class="hl">田忌向齊威王請(qǐng)求說(shuō)：“我愿意來(lái)日拿出全部家當(dāng)決一勝負(fù)。每棚馬賭一千金。”齊威王笑著答應(yīng)了。到了這天，諸公子都把車馬裝飾得十分華麗，一齊來(lái)到場(chǎng)圃，圍觀的老百姓有好幾千人。田忌問(wèn)孫臏：“您說(shuō)一定取勝，有什么高招啊?”孫臏說(shuō)：“齊國(guó)的良馬都聚集在威王的馬廄里，而您卻想和他挨著個(gè)一匹一匹地爭(zhēng)勝現(xiàn)代審計(jì)與經(jīng)濟(jì) 2011年2期2011-10-26
- 田忌賽馬之后
里暗自奇怪：想那田忌不會(huì)有什么寶馬，孤王怎么偏偏就輸給他了呢？這件事實(shí)在是太沒(méi)面子了，齊王遂于某年某月某日私宴田忌。田忌酒量不濟(jì)，沒(méi)喝幾杯就酩酊大醉，癱倒在了桌上。齊王乘機(jī)逼問(wèn)賽馬的“內(nèi)幕”，可憐的田忌竟和盤(pán)托出。齊王竊喜，又與其約定三日后再賽一場(chǎng)，仍為三局，齊王志在必贏。次日田忌酒醒，方曉大事不妙，他思忖近來(lái)囊中羞澀，加之底細(xì)敗露，便不知如何是好了？煩惱間，孫臏來(lái)訪，田忌具告以情，孫臏捧腹大笑道：“山人自有妙計(jì)……”三日到了，齊王意氣風(fēng)發(fā)，命手下待田忌之作文周刊·七年級(jí)讀寫(xiě)版 2009年12期2009-06-22
- 《田忌賽馬》新傳
過(guò)去了，孫臏幫助田忌贏了賽馬比賽這件事令齊威王心中一直耿耿于懷。而田忌也事事依靠孫臏，很是自在。一天，齊威王召見(jiàn)孫臏：“你是個(gè)難得的人才，再給我推薦一個(gè)像你這樣的人才吧！我還是要用賽馬來(lái)考驗(yàn)他?！薄按笸?，我在山上學(xué)藝時(shí)，曾遇到一個(gè)比我年長(zhǎng)的砍柴人重雋。我們交談過(guò)多次，此人聰明過(guò)人，給大王當(dāng)謀士再合適不過(guò)了。”孫臏想了想說(shuō)道。于是，齊威王連忙下令請(qǐng)重雋來(lái)。重雋來(lái)了之后，齊威王說(shuō)：“三天以后，孫臏要外出。到時(shí)，我給田忌下戰(zhàn)書(shū)約他賽馬，你有什么好主意嗎？”重雋略作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版 2009年4期2009-04-10
- 新編《田忌賽馬》
次賽馬齊威王輸給田忌之后，齊威王為此一直耿耿于懷。他覺(jué)得這次輸?shù)糜行┰?，自己的馬明明比田忌的每個(gè)等級(jí)的馬都強(qiáng)，可最后卻失敗了。他越想越氣，決定要與田忌再賽一次。于是當(dāng)天晚上，他就給田忌發(fā)了一封電子郵件，說(shuō)是要與他再賽一回，時(shí)間定在公元2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕那天。再說(shuō)這天晚上，田忌正在與孫臏網(wǎng)上聊天，他看了齊威王發(fā)來(lái)的電子郵件，一時(shí)慌了手腳。他連忙電告孫臏，并請(qǐng)孫臏趕快替他出主意。孫臏一聽(tīng)也犯了難。他怎么也沒(méi)有想到齊威王竟會(huì)如此耿耿于懷。一天，孫臏被人推去小星星·作文100分 2008年10期2008-11-14
- 近年中考創(chuàng)新題型簡(jiǎn)析——概率
2006年安徽）田忌賽馬是一個(gè)為人熟知的故事，傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊王與田忌各有上、中、下三匹馬，同等級(jí)的馬中，齊王的馬比田忌的馬強(qiáng)有一天，齊王要與田忌賽一次，贏得兩局者為勝，看樣子田忌似乎沒(méi)有什么勝的希望，但是田忌的謀士了解到主人的上、中等馬分別比齊王的中、下等馬要強(qiáng)…（1）如果齊王將馬按上中下的順序出陣比賽，那么田忌的馬如何出陣，田忌才能取勝？（2）如果齊王將馬按上中下的順序出陣，而田忌的馬隨機(jī)出陣比賽，田忌獲勝的概率是多少？（要求寫(xiě)出雙方對(duì)陣的所有情況）解中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2008年1期2008-03-03
- 田忌賽馬（原文）
齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時(shí)候，上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都失敗了。田忌覺(jué)得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)馬場(chǎng)。這時(shí)，田忌發(fā)現(xiàn)他的好朋友孫臏也在人群里。孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀，說(shuō)：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀……”孫臏還沒(méi)有說(shuō)完，田忌瞪了他一眼，說(shuō)：“想不到你也來(lái)挖苦我!”孫臏說(shuō)：“我作文大王·中高年級(jí) 2007年4期2007-09-10
- 第二次賽馬之后
韋夢(mèng)澤齊威王與田忌的第二次贅馬結(jié)束后，田忌在賽場(chǎng)內(nèi)四處尋找孫臏，卻哪里還見(jiàn)得著孫臏的人影?田忌走出賽場(chǎng)，見(jiàn)孫臏正站在路旁的一棵樹(shù)下向自己招手。田忌上前緊緊握住孫臏的手，說(shuō)：“孫兄弟，你真是足智多謀啊!我算是服了你啦!能告訴我你是如何想到這個(gè)好法子的嗎?”孫臏謙虛地回答：“其實(shí)這也不算什么，只是我仔細(xì)觀察了你的馬和齊威王的馬，發(fā)現(xiàn)你的馬總體實(shí)力雖然比不上齊威王的，但卻相差不了多少，只要改變一下策略就可以贏他。你想想：齊威王的上等馬比你的上等馬強(qiáng)，中等馬比你的作文大王·中高年級(jí) 2007年4期2007-09-10
- 續(xù)寫(xiě)《田忌賽馬》