德善
- 筑基·立范·通徑·固本：中小學(xué)“德善”品格教育工作的“四部曲”
推進(jìn)區(qū)域中小學(xué)“德善”品格課程的實(shí)施，著重抓好以下四方面品格教育工作。一、實(shí)行掛圖作戰(zhàn)，筑品格教育之“基”品格是公民素質(zhì)的核心。人的品格是在自然和社會環(huán)境的影響下形成的，因而品格塑造教育具有現(xiàn)實(shí)可行性。作為傳遞基本價(jià)值觀的品格教育，在社會結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀多元化的背景下顯得尤為必要與迫切。在2017 年年底，吳江區(qū)在區(qū)域原有“三有三講”（有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心；講文明、講禮貌、講道德）主題教育活動的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入研討，以及廣泛征求師生、家長的意見后，制定
遼寧教育 2023年18期2023-10-09
- 筑基·立范·通徑·固本：中小學(xué)“德善”品格教育工作的“四部曲”
市吳江區(qū)中小學(xué)“德善”品格教育在方案制定、課程推進(jìn)、課題引領(lǐng)、活動助力、總結(jié)提煉等方面，開展了多維度、多層次、全方位的實(shí)踐探索，走出了一條具有地方特色的品格教育之路。關(guān)鍵詞：立德樹人；品格教育；德善品格課程習(xí)近平總書記在2016年9月視察北京市八一學(xué)校時(shí)曾明確指出：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人?！睘榇?，蘇州市吳江區(qū)將品格教育工作作為區(qū)域德育工作改革發(fā)展的重要創(chuàng)新舉措。吳江區(qū)堅(jiān)持落
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 新時(shí)代中小學(xué)“思政一體化”構(gòu)建*
——以“德善”品格教育為例
要工程，推出了“德善”品格一體化工程，經(jīng)過4 年多的一體化品格實(shí)踐探索，初步形成了地方性一體化品格建設(shè)成果，產(chǎn)生了較好的影響，形成了《吳江區(qū)中小學(xué)德善品格課程實(shí)施方案》《蘇州市吳江區(qū)中小學(xué)品格教育教材（試行）》等德育課程改革成果。它集中反映了在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指引下，吳江區(qū)“思政一體化”建設(shè)的探索，對于其他區(qū)域的品格提升工程建設(shè)也具有一定的啟發(fā)和借鑒作用。一、“德善”品格一體化工程體系的構(gòu)建思路學(xué)生的成長是循序漸進(jìn)，螺旋上升式的，在中小學(xué)
教書育人 2023年11期2023-09-11
- 基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的“德善”品格校本課程建構(gòu)的探索
【摘要】“德善”品格課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，它既是新時(shí)代學(xué)校德育教育的行動指南，也為學(xué)校開展德育工作指明了方向。蘇州市吳江區(qū)黎里小學(xué)立足“德善”品格課程，從依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、聚焦頂層設(shè)計(jì)、打造德育陣地、創(chuàng)新活動載體等方面構(gòu)建了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國+德善品格”校本課程，開展了相關(guān)教學(xué)研究與實(shí)踐，旨在讓學(xué)生接受豐富、立體、完善的主題教育，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，砥礪學(xué)生的報(bào)國之志，從而讓學(xué)生形成“強(qiáng)國必定有我”的信念?！娟P(guān)鍵詞】“德善”品格；校本課程；“學(xué)習(xí)強(qiáng)
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 新時(shí)代中小學(xué)“思政一體化”構(gòu)建
德育課程。構(gòu)建“德善”品格一體化有利于推進(jìn)不同學(xué)段思想政治教育的目標(biāo)協(xié)同、力量協(xié)同、過程協(xié)同及評價(jià)協(xié)同。吳江區(qū)教育局立足區(qū)域特點(diǎn)，針對“德善”品格一體化存在的課程缺乏整體性、活動缺少一體性、評價(jià)缺乏科學(xué)性等問題，從落實(shí)頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)“德善”課程一體化；創(chuàng)新活動載體，完善“德善”活動一體化；探索增值評價(jià)，健全“德善”評價(jià)一體化提出了有效對策。[關(guān)鍵詞]“思政一體化”；“德善”品格；區(qū)域推進(jìn)培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人是學(xué)校教育的首要問題，也是學(xué)校教育的根本問題。進(jìn)
教書育人·校長參考 2023年4期2023-06-07
- 德善品格提升下的初中語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
可行性。而建設(shè)“德善”品格課程是踐行“立德樹人”教育理念的應(yīng)有之舉，能夠致力于塑造學(xué)生的高尚品德，增強(qiáng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，推動學(xué)生科學(xué)精神的養(yǎng)成，使學(xué)生自覺成為志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀人才。閱讀是初中語文課程中的有機(jī)組成部分，閱讀教學(xué)的過程也是教師、學(xué)生與文本進(jìn)行對話的過程。由此可見，在提升學(xué)生的德善品格中，教師也要做好閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化設(shè)計(jì)，以便在調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生對閱讀文本的理解中，幫助學(xué)生汲取閱讀的養(yǎng)料，真正地促進(jìn)學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神等品格的
科學(xué)大眾·教師版 2023年3期2023-06-05
- 從活動走向課程
——基于“德善品格課程”的德育配套活動開發(fā)的研究
這樣忽視了學(xué)生在德善課程中的主體地位。隨著課程改革進(jìn)程的不斷加快，活動化課程理念的提出，對傳統(tǒng)說教式的課程形式作出了挑戰(zhàn)，倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生在活動中完成對德育內(nèi)涵的感知、內(nèi)化。對此，在開展德善品格課程時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)主動基于對學(xué)生的了解，做好德善品格課程中的活動設(shè)計(jì)，從而推動學(xué)生良好品格的形成。一、把握原則，推動德善配套活動開發(fā)任何學(xué)習(xí)活動的開發(fā)，都需要遵循一定的原則，只有這樣，才能更加科學(xué)、更加合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，逐步提升活動的質(zhì)量。在
教書育人 2022年13期2022-11-20
- 西安的“德善廚房”
院對面一個(gè)名為“德善廚房”的院子里，許多身穿防護(hù)服的志愿者，在忙碌地烹制食物。他們制作的這些愛心餐將會分別送給奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員、在附近看病的滯留患者以及滯留西安的考研生們。據(jù)悉，“德善廚房”創(chuàng)辦于2021年5月，起初是為了方便重癥患者家屬做飯。隨著西安疫情形勢日趨嚴(yán)峻，“德善廚房”開始免費(fèi)制作愛心餐送給防疫人員?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">德善廚房”的“廚師團(tuán)隊(duì)”談不上專業(yè)——二十多人中只有七八個(gè)志愿者是專業(yè)的廚師或幫廚，其他的志愿者來自各行各業(yè)，修路的、賣汽車零件的、賣房的，
作文周刊·高二讀寫版 2022年15期2022-05-06
- 西安的“德善廚房”
院對面一個(gè)名為“德善廚房”的院子里，許多身穿防護(hù)服的志愿者，在忙碌地烹制食物。他們制作的這些愛心餐將會分別送給奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員、在附近看病的滯留患者以及滯留西安的考研生們。據(jù)悉，“德善廚房”創(chuàng)辦于2021年5月，起初是為了方便重癥患者家屬做飯。隨著西安疫情形勢日趨嚴(yán)峻，“德善廚房”開始免費(fèi)制作愛心餐送給防疫人員。“德善廚房”的“廚師團(tuán)隊(duì)”談不上專業(yè)——二十多人中只有七八個(gè)志愿者是專業(yè)的廚師或幫廚，其他的志愿者來自各行各業(yè)，修路的、賣汽車零件的、賣房的，
作文周刊·高二版 2022年15期2022-05-05
- 明庭貴/許凱
下的院子里開辦了德善廚房。廚房里配備了炊具、調(diào)料，可以讓患者家屬做飯，炒一個(gè)菜2元錢，米飯、稀粥1元錢管飽。2021年年底，因?yàn)橐咔榉揽匦枰?span id="j5i0abt0b" class="hl">德善廚房被迫按下了暫停鍵，但許凱覺得自己應(yīng)該為疫情防控做點(diǎn)什么。2021年12月27日，他組建起志愿者隊(duì)伍，集合了10輛可以送餐的車輛，每天在德善廚房烹制1000多份愛心餐，免費(fèi)送給全國各地支援西安的救護(hù)車司機(jī)、社區(qū)做核酸的醫(yī)護(hù)人員、腫瘤醫(yī)院的患者和住在附近備考的學(xué)生。擴(kuò)編后的德善廚房團(tuán)隊(duì)一共有32人，其中有七八個(gè)是
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2022年3期2022-05-01
- 西安“抗癌廚房”變身“抗疫廚房”
省腫瘤醫(yī)院對面的德善愛心共享廚房，因?yàn)檫@次疫情，從“抗癌廚房”變成了“抗疫廚房”，志愿者們每天送出一千多份愛心餐，熱乎的飯菜為冬日里的古城西安增添了一份暖意。疫情暴發(fā)，愛心不停 一段在網(wǎng)絡(luò)上熱傳的暖心視頻中，在陜西省腫瘤醫(yī)院對面的德善愛心共享廚房的院子里，幾位滯留在西安的考研學(xué)生在出門做核酸檢測時(shí)路過這里，意外領(lǐng)到了熱乎乎的飯菜、蘋果和掛面。也有曾在這里解決過吃飯問題的考研學(xué)生，再次回到院子里，詢問志愿者能否過來一起幫幫忙。 德善廚房原本是一家“抗癌廚房”
文萃報(bào)·周五版 2022年1期2022-01-15
- 踐行立德樹人 養(yǎng)成小學(xué)生德善品格
影響。培養(yǎng)小學(xué)生德善品格可以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。一、加強(qiáng)教師對立德樹人理念的重視，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念教師應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)階段教師對立德樹人理念的重視力度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的教學(xué)觀念。對小學(xué)生來說，最重要的不僅是搞好學(xué)習(xí)成績，也要學(xué)會如何做一個(gè)奉獻(xiàn)于人民、奉獻(xiàn)于整個(gè)社會的人。因此，從事小學(xué)階段教育工作的教師更要充分認(rèn)識到立德樹人對小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，積極主動地進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，根據(jù)每名學(xué)生不同的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，積極創(chuàng)立創(chuàng)新授課策略，因材施教，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論知識，
教書育人 2021年25期2021-12-02
- 蘇州市吳江區(qū)南麻小學(xué)
煉勤勞品格 爭做德善少年蘇州市吳江區(qū)南麻小學(xué)從“做錘煉學(xué)生品格的引路人”和培育學(xué)生核心素養(yǎng)中“必備品格”的高度，積極實(shí)施德善品格課程，促進(jìn)學(xué)生良好品格形成與核心素養(yǎng)的全面養(yǎng)成。在文化中育品格。學(xué)校對辦學(xué)理念文化進(jìn)行了重新梳理，把“三風(fēng)一訓(xùn)”凝結(jié)為一個(gè)“勤”字，認(rèn)為“勤”是農(nóng)村小學(xué)教師和學(xué)生最寶貴、最應(yīng)傳承的文化。品格課程也以“勤勞”為重點(diǎn)項(xiàng)目，圍繞“勤”字打造校園文化，形成課程大環(huán)境。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了象征勤勞的小蜜蜂作學(xué)校吉祥物，校園文化處處顯現(xiàn)“勤”。全校
小學(xué)科學(xué) 2021年10期2021-10-28
- 踐行立德樹人 養(yǎng)成小學(xué)生德善品格
樹人理念下小學(xué)生德善品格的養(yǎng)成策略加以探究。[關(guān)鍵詞] 立德樹人;養(yǎng)成教育小學(xué)階段，德育工作者應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)行課堂活動時(shí)扮演好引導(dǎo)者的角色。一個(gè)好的引導(dǎo)者，對小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)具有很大影響。培養(yǎng)小學(xué)生德善品格可以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。一、加強(qiáng)教師對立德樹人理念的重視，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念教師應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)階段教師對立德樹人理念的重視力度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的教學(xué)觀念。對小學(xué)生來說，最重要的不僅是搞好學(xué)習(xí)成績，也要學(xué)會如何做一個(gè)奉獻(xiàn)于人民、奉獻(xiàn)于整個(gè)社會的人。因此，從事小學(xué)
教書育人·教師新概念 2021年9期2021-10-16
- 德善品格教育在班級管理中的實(shí)踐與思考
許永麗德善品格教育包括啟迪智慧、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和形成德善品格，重在培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)、仁慈、寬厚、勇氣、自由、正義、平等和尊敬等品質(zhì)。教育應(yīng)注重細(xì)節(jié)，如春風(fēng)細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。初中是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，學(xué)生在這一階段容易受到諸多因素的影響，產(chǎn)生一些德善品格方面的問題，例如價(jià)值觀缺失、態(tài)度冷漠等，這對班級管理工作造成一定的影響，繼而會影響到教學(xué)工作的開展。因此，學(xué)生的德善品格教育應(yīng)當(dāng)引起教育工作者的充分重視。本文從榜樣示范、班級例會、實(shí)踐活動以及班級制度四個(gè)方
新校園 2021年8期2021-09-26
- 謎底都在1988里
義氣。他默默地為德善做了很多事，只是愛的方式是反向、被動的。在知道阿澤也喜歡德善后，他獨(dú)自猶豫不決。德善主動邀請正煥一起看“李文世演唱會”，他拒絕了；德善為了能和他一起上學(xué)，起個(gè)大早，在公交車上主動坐在他旁邊，他很躲閃；德善送他粉色襯衣作為生日禮物，他也沒有回應(yīng)。對于德善這樣沒有心機(jī)，對感情只憑一腔赤誠的女生，更想要明確表達(dá)的愛吧。要確認(rèn)一個(gè)人的真心，是一條曲折的路。走得久了就會迷路了。沒有回應(yīng)，就是另一種拒絕。所以到后來，正煥拿出軍官戒指，說了一大段表白
意林 2021年15期2021-08-27
- 我一輩子都想知道的事
回答1988》的德善家就是這樣的。如果冰箱里只剩兩個(gè)雞蛋，姐姐和弟弟一人一個(gè);點(diǎn)了整只炸雞，兩個(gè)雞腿也分屬于姐姐和弟弟。德善一直覺得父母更喜歡姐姐和弟弟，終于在某次忍無可忍后大發(fā)雷霆，聲淚俱下地哭訴自己受到的不公。或許父母的確更偏愛姐姐和弟弟，但這不代表他們不喜歡德善。如果有人讓我說出我最喜歡衣柜里的哪一條裙子，可能糾結(jié)一天我也找不出答案，因?yàn)槊恳粭l在某個(gè)時(shí)刻都讓我一見傾心，在一段時(shí)間內(nèi)愛不釋手。但我可以說出我更喜歡哪一條，其他裙子的位置也只比那一條低那么
婚姻與家庭·性情讀本 2021年7期2021-07-26
- 朋友圈里的減法
答1988》中，德善媽媽因?yàn)榧依锢Ь?，向富裕的正煥媽媽借錢，可是話到嘴邊，卻怎么也說不出口，于是，悻悻而歸?；氐郊覅s發(fā)現(xiàn)，正煥媽媽把錢藏在了菜籃子里，悄悄放在了德善家的窗臺上，就離開了。感動之余，德善媽媽也并沒有把幫助當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，而是想盡一切辦法去回報(bào)，比如在德善爸爸發(fā)工資后，買了海鮮大餐送給大家分享。北野武有一段關(guān)于友情的闡述：“以前我?guī)瓦^你，現(xiàn)在你為什么不幫我？想要從友誼中得到什么，這想法本身就錯了。什么是真正的友誼？自己有難的時(shí)候也不愿意去麻煩朋友
決策探索 2021年11期2021-06-25
- 中國傳統(tǒng)德善文化在小學(xué)班會課中的教學(xué)實(shí)踐研究
摘 要：中國傳統(tǒng)德善文化內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)，很多優(yōu)秀理念對當(dāng)今社會仍有較大影響。因而孩子從小接觸傳統(tǒng)德善文化是很有必要的。在小學(xué)階段，班主任可以利用班會課進(jìn)行教育滲透。近幾年吳江區(qū)針對學(xué)生德善品格的培養(yǎng)也設(shè)計(jì)了一系列可供參考的培養(yǎng)目標(biāo)與方案。本文以二年級的一次德善文化班會課設(shè)計(jì)為例，分析在實(shí)踐中的所得。關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)德善文化;班會課班會課是學(xué)校教育中的一門課程，是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的有效形式和重要陣地。作為德育教育的重要途徑之一，班會課在學(xué)校教
求學(xué)·教育研究 2021年4期2021-06-24
- 沒有夢想的人不是咸魚
溫馨故事。女主角德善是一個(gè)非常平凡的女生，在家排行老二，總是被忽視，學(xué)習(xí)成績也不夠理想。當(dāng)他們面臨高考時(shí)，媽媽給德善改名為秀妍，希望會帶來改變，誰知事與愿違。當(dāng)學(xué)業(yè)和情感都遭遇危機(jī)，她陷入了深深的迷茫之中。爸爸問：“我家德善的夢想是什么？”德善無奈地嘆了口氣回答說：“沒有，我沒有夢想。爸爸一定很失望吧?！卑职帚蹲×耍χf道：“沒有關(guān)系，我也沒有夢想呢，不知怎么就成了今天這個(gè)樣子了。你看我，不照樣活得好好的。”德善身上，有很多人的影子。我也和德善一樣，一路
中學(xué)生百科·悅青春 2021年5期2021-06-11
- 勞動教育在班級管理中的實(shí)踐與探索
重要組成部分，是德善品格形成的重要途徑。勞動既能助推孩子形成良好道德品質(zhì)，激發(fā)孩子吃苦耐勞的精神，也能幫助學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)意志，起到強(qiáng)身益智的效果。本文將從“德善”品格入手，就現(xiàn)階段班級管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校勞動教育方面的一些做法，探索勞動教育在學(xué)校班級管理中的教育優(yōu)勢和實(shí)施路徑，從而促進(jìn)班級優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班級高效管理，助推學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：勞動教育; “德善”品格; 班級管理中圖分類號：G633.98? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-
科學(xué)大眾·教師版 2021年4期2021-06-07
- 朋友圈里的減法
答1988》中，德善媽媽因?yàn)榧依锢Ь?，向富裕的正煥媽媽借錢，可是話到嘴邊，卻怎么也說不出口，于是，悻悻而歸。回到家卻發(fā)現(xiàn)，正煥媽媽把錢藏在了菜籃子里，偷偷放在了德善家的窗臺上，就離開了。感動之余，德善媽媽也并沒有把幫助當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，而是想盡一切辦法去回報(bào)，比如在德善爸爸發(fā)工資后，買了海鮮大餐送給大家分享。北野武有一段關(guān)于友情的闡述：“以前我?guī)瓦^你，現(xiàn)在你為什么不幫我？想要從友誼中得到什么，這想法本身就錯了。什么是真正的友誼？自己有難的時(shí)候也不愿意去麻煩朋友
今日文摘 2021年9期2021-05-30
- 基于“德善”品格課程的低年級班級公約實(shí)踐研究
5200)一、“德善”品格與班級公約概念界定“德善”品格課程是一門以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以塑造學(xué)生優(yōu)秀品格為目標(biāo)的綜合性課程?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">德善”品格課程作為德育課程中的一個(gè)組成部分，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行以崇德向善為主的思想道德品質(zhì)教育。“德善”品格課程內(nèi)容直接指向核心素養(yǎng)，開展從易到難、由低到高、循序漸進(jìn)的階梯式培養(yǎng)。[1-3]“德善”品格課程中，一共有六個(gè)部分，每個(gè)部分分為三個(gè)小塊，分別是，一、指向“人文底蘊(yùn)”的品格教育部分：明禮、誠信、仁愛
科學(xué)咨詢 2021年11期2021-03-26
- “意外“就像八字成語
門洞長大的女孩兒德善，當(dāng)他終于開竅，“潤物細(xì)無聲”地要靠近德善時(shí)，觀眾為正煥德善操著的心懸了起來，這是“一波未平”;這時(shí)，小伙伴天才棋手崔澤在一次聚會中，和幾個(gè)男孩子大方地承認(rèn)自己喜歡德善，為了友情，正煥退縮了，這是“一波又起”;崔澤約了德善周六看電影，并打算向她告白，這是“又起那一波”的“一波未平”;可是在周六前在雙門洞小伙伴的聚會中，崔澤發(fā)現(xiàn)朋友正煥也在默默地喜歡著德善，再來一波“一波又起”;一次又一次反轉(zhuǎn)的結(jié)果是，崔澤在電話里告訴德善，周六他有事不能
中學(xué)生博覽·文藝憩 2021年1期2021-03-16
- “德善”文化背景下提升學(xué)生進(jìn)取品格的實(shí)踐研究
小學(xué) 王 穎一、德善品格培養(yǎng)重要性1.育人之根。教育的根本并不是簡單的教授學(xué)生知識，而是要將學(xué)生培養(yǎng)成為“人才”，而“人才”的重要衡量指標(biāo)便是首先“成人”。誠實(shí)、勇氣、仁慈、正義、平等、寬厚等品格都是“成人”所必需的重要品德，將會伴隨學(xué)生一生，并對其為人處世產(chǎn)生影響。德善品格的塑造正是滿足學(xué)生“成人”的需要，這是教育的重要基礎(chǔ)，也是教育的根本表現(xiàn)。2.人才之本。青少年是祖國的未來和希望，德善品格更是青少年成為國之棟梁的基礎(chǔ)。德善品格的建立正是青少年所要具備
小學(xué)時(shí)代 2020年23期2020-12-30
- 讓德善品格的陽光灑滿勞技課堂
都小學(xué) 沈 英“德善”教育也是品格教育中最核心、最基礎(chǔ)的部分，它也是符合中國特色社會主義核心價(jià)值觀的德育教育。勞技教師要把德善品格教育與勞技課堂相結(jié)合，學(xué)生能夠在接受教學(xué)的過程中學(xué)到德育知識、勞技知識，也能夠促進(jìn)勞技能力、德善水平的發(fā)展，在這樣的教學(xué)過程中，也能夠促進(jìn)教師德育能力的提升，促進(jìn)學(xué)校德育工作順利進(jìn)行。一、深入挖掘教材的內(nèi)容，充分利用教育資源勞技課堂在素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用是不可或缺的、不容忽視的，良好的勞技教學(xué)效果能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力、動手操作能
小學(xué)時(shí)代 2020年23期2020-12-30
- 德法相融，育德于心
——《道德與法治》教學(xué)中提升小學(xué)生德善品格的實(shí)踐研究
學(xué)過程中提升學(xué)生德善品格也成為當(dāng)下的重要教育內(nèi)容。一、明確教學(xué)目標(biāo)，提升教師水平教學(xué)目標(biāo)的制定決定課堂的教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)道德與法治課中制定合理、清晰的教學(xué)目標(biāo)有助于教師的教學(xué)思路的優(yōu)化，使教學(xué)的過程更加順暢，對提升教師的教學(xué)水平也有良好的促進(jìn)作用。比如，在學(xué)習(xí)部編版道德與法治小學(xué)一年級上冊第三單元“家中的安全與健康”時(shí)，要明確整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，使教師的教學(xué)過程能夠系統(tǒng)地將整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合，使課堂的教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。在“吃飯有講究”一節(jié)
小學(xué)時(shí)代 2020年23期2020-12-30
- “德善”課程的開發(fā)與實(shí)施策略研究
重要意義。本文以德善品格“感恩”為例，以鄉(xiāng)村學(xué)校為實(shí)施場所，結(jié)合德善品格實(shí)施的背景，探討如何以班級為單位開展“德善課程”，實(shí)現(xiàn)家校共育。關(guān)鍵詞：初中階段; 德善課程; 感恩中圖分類號：G633.2? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-021-001《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出：“堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程?！卑嗉壸鳛閷W(xué)生學(xué)習(xí)和生活
科學(xué)大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- “德善”文化背景下提升學(xué)生進(jìn)取品格的實(shí)踐研究
，不斷培養(yǎng)學(xué)生的德善品格，才能讓學(xué)生“日三省吾身”，讓學(xué)生因?yàn)榈滦械牧己枚叩酶h(yuǎn)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">德善”文化的發(fā)展為學(xué)生德善品格的培養(yǎng)提供了沃土，是引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀建立的重要根基。教師更加需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以“德善”文化為引導(dǎo)不斷夯實(shí)學(xué)生德善品格的建立，讓學(xué)生的德育教育工作開展順利進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】 ?德育教育;小學(xué)教育;德善文化一、德善品格培養(yǎng)重要性1.育人之根。教育的根本并不是簡單的教授學(xué)生知識，而是要將學(xué)生培養(yǎng)成為“人才”，而“人才”的重要衡量指標(biāo)
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年8期2020-12-23
- 對最喜歡的人，說最好聽的話
88》里，女主角德善有四個(gè)青梅竹馬的好玩伴，其中外冷內(nèi)熱的正煥和圍棋國手阿澤都很喜歡她。相比起生活自理能力為零且少言寡語的阿澤，正煥則是從一出場就自帶男主光環(huán)。跟德善斗嘴的是他，陪德善赴約的是他，離德善最近的是他，最先喜歡德善的是他。兩人的甜蜜中帶著一點(diǎn)情侶慣常的別扭，我一邊看一邊跟室友說：“按照相愛相殺的標(biāo)配，最后德善應(yīng)該是跟正煥在一起了?！薄笆前?。”室友蜷縮在沙發(fā)的一角，毫不留情地說。我正強(qiáng)忍著想要沖上去掐她的沖動，此時(shí)，德善在熒幕上崴了腳，正煥站在
現(xiàn)代婦女 2020年5期2020-05-06
- 對最喜歡的人，說最好聽的話
88》里，女主角德善有四個(gè)青梅竹馬的好玩伴，其中外冷內(nèi)熱的正煥和圍棋國手阿澤都很喜歡她。相比起生活自理能力為零且少言寡語的阿澤，正煥則是從一出場就自帶男主光環(huán)。跟德善斗嘴的是他，陪德善赴約的是他，離德善最近的是他，最先喜歡德善的是他。兩人的甜蜜中帶著一點(diǎn)情侶慣常的別扭，我一邊看一邊跟室友說：“按照相愛相殺的標(biāo)配，最后德善應(yīng)該是跟正煥在一起了?！薄笆前??！笔矣羊榭s在沙發(fā)的一角，毫不留情地劇透說。我正強(qiáng)忍著想要沖上去掐她的沖動，此時(shí)，德善在熒幕上崴了腳，正煥
意林 2020年2期2020-02-17
- 探究“主題”教研，豐盈“德善”課程
師業(yè)務(wù)發(fā)展，用“德善”課程帶領(lǐng)師生成長，不斷打造學(xué)校特色。【關(guān)鍵詞】“主題”教研 “德善”課程 學(xué)校特色 師生成長一、開展“主題式”教研，靜盼教師成長“教而不研則淺，研而不教則空。”為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以管理帶教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，努力開創(chuàng)教學(xué)教研工作的新局面。我校從2013年秋季學(xué)期開始提出了“主題式”教學(xué)反思活動。經(jīng)過5年來的實(shí)踐與探索，在最初的只有理念、設(shè)想的雛形階段，到今天已形成具有一定可操作性的模式化特色教研活動——“主題式”教研
中國校外教育(中旬) 2020年12期2020-01-11
- 淺談細(xì)節(jié)對于電視劇劇情的推動作用
——以韓劇《請回答1988》為例
1988》里面的德善和崔澤的人物形象就是一個(gè)時(shí)代的縮影和鄰家弟弟的暖暖的角色。（一）典型時(shí)代環(huán)境中的人物“成德善”成德善作為女主角她本身就是一個(gè)重要的線索線。她和劇中所有人都有關(guān)聯(lián)，又可以說她的存在把整個(gè)劇的人物緊密地聯(lián)系在一起，是一個(gè)“暗線”。作為一個(gè)劇中的“統(tǒng)領(lǐng)者”，德善的人物形象一直都不是完美的，有著無拘無束卻天真爛漫的性格；因在家中排“老二”，好的東西都輪不上她；在學(xué)校成績平平，是一個(gè)連考上大學(xué)都成問題的最普通不過的女孩。德善的成長線和劇情發(fā)展的時(shí)
文化產(chǎn)業(yè) 2020年30期2020-01-02
- 德善“十周年會慶”慈善晚宴演唱會暨慈善拍賣會圓滿舉行
NE煌府宴會廳，德善“十周年會慶”慈善晚宴演唱會暨慈善拍賣會隆重舉行。香港商務(wù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展局副局長陳百里博士，香港前保安局局長、第十三屆全國政協(xié)委員黎棟國主席，羅少雄MH等出席主禮了本次宴會。香港商務(wù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展局副局長陳百里博士致辭表示，香港作為國際貿(mào)易中心、金融中心，是好多代人及在座各位好友的努力付出共同換來的。受中美貿(mào)易戰(zhàn)及香港五個(gè)月來社會事件的影響，香港經(jīng)濟(jì)各方面都受到了沖擊，我們一定對外加強(qiáng)溝通，一定要加大對外的宣傳，讓大家認(rèn)識到香港依然存在的優(yōu)勢，
杰出人物 2019年14期2019-12-17
- 從活動走向課程：學(xué)校品格教育的應(yīng)然選擇
了《吳江區(qū)中小學(xué)德善品格課程實(shí)施方案（試行）》，力求通過建構(gòu)適合本區(qū)域中小學(xué)特點(diǎn)的德育目標(biāo)和活動課程體系，推進(jìn)區(qū)域中小學(xué)各學(xué)段德育工作的實(shí)施，從而促進(jìn)各學(xué)段學(xué)生良好品格的形成和核心素養(yǎng)的全面提升。一、“德善”品格課程的基本理念和目標(biāo)體系課程是學(xué)校德育工作的重要載體，德育課程可以更系統(tǒng)化、合理化地推動學(xué)校德育活動的規(guī)范化，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。吳江區(qū)教育局為順應(yīng)德育工作新形勢、新任務(wù)，建立了“德善”品格德育課程，通過課程化的德育活動使學(xué)生受到熏陶和鍛煉，促
基礎(chǔ)教育參考 2019年22期2019-12-05
- 立足葉圣陶“瓶子觀” 提高德育實(shí)效性—以實(shí)施吳江區(qū)“德善”品格課程為例
效性下降。二、“德善”品格課程：提升德育實(shí)效性的可能之路反思過去，審視當(dāng)下，針對德育工作中存在的問題，提高德育工作的實(shí)效性是重中之重。在此背景下，吳江區(qū)教育局在全區(qū)的中小學(xué)校全面開展了實(shí)施“德善”品格課程的實(shí)踐。作為一門區(qū)域綜合性的德育課程，該課程內(nèi)容共分為六個(gè)部分：（1）明禮→誠信→仁愛：指向“人文底蘊(yùn)”的品格教育；（2）質(zhì)疑→明辨→求真：指向“科學(xué)精神”的品格教育；（3）專注→主動→堅(jiān)持：指向“學(xué)會學(xué)習(xí)”的品格教育；（4）節(jié)儉→寬容→感恩：指向“健康生
名師在線 2019年12期2019-11-26
- “德善”文化背景下提升學(xué)生進(jìn)取品格的實(shí)踐研究
成玉華摘 要：德善課程是一門以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生優(yōu)秀品格塑造為目標(biāo)的綜合性課程。在學(xué)校“德善課程”文化背景下，以學(xué)生積極進(jìn)取這一品格的提升為實(shí)踐研究對象，以活動為載體，通過主題活動激發(fā)他們積極前行，努力上進(jìn)，勇于接受挑戰(zhàn)，進(jìn)而樹立戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。關(guān)鍵詞：進(jìn)取品格; 實(shí)踐研究; 德善課程中圖分類號：G623.15 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）02-059-001一
科學(xué)大眾·教師版 2019年2期2019-10-08
- 萬一我考不上大學(xué)，請不要討厭我
1988》中，成德善是一個(gè)美麗活潑，待人熱情，大大咧咧的中學(xué)女生，在家排行老二，不像姐姐那樣受優(yōu)待也不像弟弟那樣受寵，但是心地善良的她，其實(shí)也很受父母的疼愛和雙門洞的街坊鄰里的喜歡。萬一我考不上大學(xué)德善學(xué)習(xí)成績不好，對于排名在班級里總是倒數(shù)的這件事，除了別人笑她“特功袋”（功課特別差的腦袋）時(shí)，她會條件反射大喊“呀！”一聲的呵斥以外，好像也無能為力了。面臨高三，還有一年就要考大學(xué)時(shí)，很多同學(xué)以及鄰居小伙伴在這一年里學(xué)習(xí)更加用功了，有的自覺早起去學(xué)校學(xué)習(xí)，有
高中時(shí)代 2019年6期2019-07-31
- 在“少年警校”中實(shí)施“德善”品格課程的研究
芳摘要：吳江區(qū)“德善”品格課程屬于德育課程的一種，具有較強(qiáng)的綜合性，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升非常關(guān)鍵。筆者嘗試在“少年警?！敝袑?shí)施“德善”品格課程，取得了初步效果。關(guān)鍵詞：“少年警?！?“德善”品格課程;實(shí)施策略中圖分類號：G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）09-018-1“德善”品格課程是一門以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生優(yōu)秀品格的塑造為目標(biāo)的區(qū)域綜合性德育課程。“少年警?！眲t是平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)富有
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年9期2019-07-02
- 這些暖暖的CP，甜甜的小美好
1988》阿澤&德善作為一部豆瓣評分高達(dá)9.7分的神劇，想當(dāng)年到底是站狗煥還是站阿澤，就差打一架啦。別誤會，這部劇之所以成為神劇，就是因?yàn)椴]有以青春初戀這些為重心，而是以家族關(guān)系、鄰里關(guān)系，還有一群少年的成長為主軸。1988年，18歲的德善有很多個(gè)一起長大的青梅竹馬，有嘴上不饒人的狗煥，也有圍棋天才少年阿澤。最后為什么德善會跟阿澤在一起，而不是狗煥，很多人不理解。可事實(shí)上，德善傷心時(shí)，阿澤第一個(gè)去安慰，德善需要什么時(shí)，阿澤馬上去買，“我是你的守護(hù)天使，你
意林繪閱讀 2019年6期2019-06-30
- 德善品格教育在班級管理中的運(yùn)用研究
一現(xiàn)象，教師應(yīng)將德善品格教育融入班級管理，營造良好的班級氛圍。本文在分析了這些問題之后，提出建議和措施，希望對班級管理有所幫助。關(guān)鍵詞：德善 班級管理 教育中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）05-0111-011 品格教育的重要性品格教育即品德教育，這種教育一般關(guān)系到孩子的未來、人生規(guī)劃和社會生存。包括啟迪智慧、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和形成德善品格。品格教育重在培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、仁慈、寬厚、勇氣、自由、正義、平等和尊敬等價(jià)
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年5期2019-05-14
- 德善之聲——慈善演唱會暨慈善拍賣晚宴舉行
年11月29日，德善之聲——慈善演唱會暨慈善拍賣晚宴於尖沙咀The One 13樓煌府宴會廳熱鬧舉行。當(dāng)晚慈善晚宴以歌聲及舞蹈為主題，藉此慈善晚宴，令社會人士更加關(guān)注香港老齡化問題及獨(dú)居長者的需要！當(dāng)晚募得所有善款全數(shù)捐贈德善長者福利中心，作經(jīng)費(fèi)以提高長者服務(wù)之用。慈善晚宴獲得了社會各界人士的大力支持，演唱會節(jié)目皆是高水準(zhǔn)、超人氣，收獲掌聲如潮。多項(xiàng)拍賣品更是得到愛心人士的慷慨解囊。更有豐富的抽獎環(huán)節(jié)助興，整場晚宴豐富多彩，愛心滿滿。德善長者福利中心有限公
杰出人物 2019年1期2019-01-16
- 崇德善美，育德于心
——基于“德善課程”的班（隊(duì)）會教學(xué)模式探微
德育，教育學(xué)生崇德善美。德育如同植樹，“德善課程”是催萌道德種子的沃土，為道德之樹輸送營養(yǎng)。德育是一門育心的藝術(shù)，德育的路徑有千萬條，班（隊(duì)）會是德育的主陣地。作為一名小學(xué)教師，筆者基于德善課程，立足班（隊(duì)）會平臺，指向育德于心，追求崇德善美。一、拋磚引玉——創(chuàng)境激引“德善課程”班（隊(duì)）會教學(xué)模式建立在“德善課程”的背景下，以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生優(yōu)秀品格的塑造為目標(biāo)。經(jīng)過長期的實(shí)踐摸索，筆者構(gòu)建出一套“德善課程”班（隊(duì)）會教
教書育人 2018年25期2018-11-29
- 等一句對不起
為家里貧窮，女孩德善家什么都會省著用。她很少能吃到喜歡的荷包蛋，家里有雞腿，也大部分都給了姐姐和弟弟。她從沒單獨(dú)慶祝過自己的生日。在某次被迫和姐姐一同過生日那天，德善向父母哭訴了自己的委屈。德善爸爸聽了，當(dāng)即向德善道歉，并單獨(dú)給她買了蛋糕，說：“爸爸媽媽對不住你。爸爸也是第一次當(dāng)爸爸，很多事情不知道，請女兒你多體諒。”德善看到爸爸誠懇地道歉，哭著原諒了。在“會道歉”的家庭中長大的孩子會更暖心更善良，因?yàn)樗麄兊玫搅苏虻囊I(lǐng)，內(nèi)心沒有太多壓抑和不滿。其實(shí)，父
雜文選刊 2018年11期2018-11-06
- 崇德善美，育德于心
德育，教育學(xué)生崇德善美。德育如同植樹，“德善課程”是催萌道德種子的沃土，為道德之樹輸送營養(yǎng)。德育是一門育心的藝術(shù)，德育的路徑有千萬條，班（隊(duì)）會是德育的主陣地。作為一名小學(xué)教師，筆者基于德善課程，立足班（隊(duì)）會平臺，指向育德于心，追求崇德善美。一、拋磚引玉——創(chuàng)境激引“德善課程”班（隊(duì)）會教學(xué)模式建立在“德善課程”的背景下，以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生優(yōu)秀品格的塑造為目標(biāo)。經(jīng)過長期的實(shí)踐摸索，筆者構(gòu)建出一套“德善課程”班（隊(duì)）會教
教書育人·教師新概念 2018年9期2018-10-16
- 1988，請回答
洞里閃閃發(fā)光。而德善的愛情總是其中最為人爭議的一點(diǎn)。很多人都會在阿澤和狗煥之間動搖糾結(jié)，很多人自始至終都在爭論誰更愛德善，德善更愛誰，狗煥的支持者一度占據(jù)壓倒性的優(yōu)勢，以至于最后德善和阿澤在一起的時(shí)候，一片嘩然。大概每個(gè)女孩年少的時(shí)候，都曾經(jīng)遇到過狗煥這樣的人吧。他的溫柔和愛戀總是掩飾在別扭的行為和冷漠的外表之下，雖然不善言辭，卻會在搖晃的公車上把手臂伸向德善，會因?yàn)樗粋€(gè)電話就出現(xiàn)，會送她漂亮的手套，也會在近距離接觸的時(shí)候，心跳得像是揣了只懵懂驚慌的小鹿
飛言情A 2018年3期2018-04-26
- 小編絮語
樣一個(gè)情節(jié)：少女德善在家里排名第二，有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。有一次，全家人為姐姐慶祝生日，唱完生日歌、吹完蠟燭后，弟弟要切蛋糕吃，爸爸阻止了弟弟，拔掉了3根蠟燭，重新插上新的蠟燭并點(diǎn)燃，說：“這次是我們家二女兒（德善）的生日派對 ?！卑职值囊馑际墙o大女兒慶祝生日時(shí)，用同一個(gè)蛋糕，順便也為二女兒德善慶祝生日。而這個(gè)細(xì)節(jié)觸怒了德善，本來在學(xué)校就失意的德善，情緒一下子爆發(fā)，她歷數(shù)各種不公平的生活細(xì)節(jié)，表達(dá)了自己的不滿。這時(shí)，德善有一段內(nèi)心獨(dú)白，說：“這一天也沒有什
讀者·校園版 2018年8期2018-04-02
- 淺析韓劇《請回答1988》中的情感表達(dá)
不變的。正煥媽、德善爸、善宇媽媽、阿澤爸爸，每一個(gè)人物都塑造得入木三分，性格鮮明。劇中的親情既有傳統(tǒng)父母對子女的關(guān)愛，又有親切溫暖的鄰里間的真摯感情。（一）鄰里情電視劇開始便是雙門洞孩子們聚集在阿澤家里看《英雄本色》，然后在各自家長的呼喊下回家吃飯。每到吃飯的時(shí)候，5家人的飯桌上便豐盛無比，擺著來自其他4家的飯菜，孩子們在胡同里穿梭送菜幾乎成了日常。三位媽媽每天坐在胡同里織著衣服、拾著菜，聊著家長里短，所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”，在這部劇中體現(xiàn)得淋漓盡致。每個(gè)家
新聞研究導(dǎo)刊 2018年2期2018-02-22
- 前方高甜預(yù)警，請接受暴擊
”大旗永不倒——德善＆狗煥合作作品：《請回答1988》在擠滿人的公交車上，狗煥會伸開胳膊，替德善擋住擁擠的乘客；為了跟德善一起上學(xué)，狗煥能在大門口系上無數(shù)次鞋帶，只為假裝沒有刻意在等她；狗煥跟德善吵架時(shí)故意氣她，只是為了離開的時(shí)候跟她說一句“晚安”……講真，這對CP的高甜瞬間，小編可以講上一天一夜，所以編劇你告訴我，為什么最后德善的丈夫不是狗煥？想讓我們集體給你寄刀片嗎？好在現(xiàn)實(shí)生活中，兩位演員卻成了真正的情侶，也算是變相地圓了我們這些CP粉的心愿吧。求“
青春美文CUTE 2017年10期2017-12-13
- 憑什么我就是德善啊
答1988》里的德善，德善在家排行老二，不被重視，父母各自偏心姐姐和弟弟，沒有人關(guān)注過她的內(nèi)心世界。18歲生日前夕，德善在強(qiáng)調(diào)了不想再跟姐姐一起過生日，結(jié)果還是被父母強(qiáng)行安排在一起慶祝（為了節(jié)省一個(gè)生日蛋糕）。她哭著吼了一句：“姐姐叫寶拉，弟弟叫晚霞，憑什么我就是德善啊？我一點(diǎn)都不喜歡吃醬黃豆，只有兩個(gè)雞腿為什么都給了姐姐弟弟，我也很喜歡吃的。早上的雞蛋為什么沒有我的份兒？還有昨晚狗煥爸爸給我的炸雞、雞腿全都給了姐姐弟弟，那明明是我的，是大叔給我一個(gè)人的！
中學(xué)生博覽 2017年21期2017-12-01
- 請回答2017：在狗煥的愛情里我們流著自己的眼淚
和他相對而坐的成德善?！拔蚁矚g你。我說，我喜歡你?！彼K于開口，目光卻有些躲閃。此時(shí)，屏幕之外，無數(shù)“狗善黨”眼含熱淚，急切地等待金正煥遲到6年的表白。幾乎同一時(shí)間，有人在微博上發(fā)起#幫狗煥追德善#的話題。但“狗善黨”的渴盼最終化作泡影。真心話以玩笑結(jié)束，老友們露出虛驚一場的笑容，金正煥眼中的淚光未消，也跟著大家一起笑起來。而這條閱讀量超過40萬的話題，隨著金正煥習(xí)慣性的“慫”漸漸湮沒。一年之后，2017年8月16日，網(wǎng)友再次翻出這個(gè)話題，那聲“我喜歡你”
博客天下 2017年16期2017-10-25
- 時(shí)間讓人成為朋友
阿澤那么忙，還被德善使喚去租漫畫之類做各種跑腿的事情，總之德善特別有恃無恐。阿澤還是個(gè)生活白癡。衣服扣子也不會扣，被娃娃魚嘲諷說“真是想不到下圍棋時(shí)誰會輸給你”。德善也是，一邊罵阿澤白癡，一邊翻白眼幫他把酸奶蓋打開。乍看上去，這些朋友都挺沒心沒肺的，還特別毒舌。哪里像好朋友。最近閨蜜住在我家，讓我特別有感慨的是，很多時(shí)候，跟老朋友相處就是完全拋棄情商拋棄社交禮儀，甚至縱情地成為反面教材。在好朋友面前，就是很放松。出門的話一定要踐行“好好說話”的原則，如果說
中學(xué)生博覽·文藝憩 2017年5期2017-05-16
- 我不是故作堅(jiān)強(qiáng)，而是只能硬撐
李清淺德善最愛奶奶了。德善是鄉(xiāng)下的奶奶帶大的，聽說奶奶去世了，德善在電話里就哭得泣不成聲了。在回奶奶家奔喪的路上，德善想起這些年和奶奶相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然很傷心，她卻更擔(dān)心爸爸。爸爸是出了名的孝子，奶奶去世，爸爸肯定比自己還傷心吧。幾個(gè)小時(shí)的煎熬后，德善終于回到了鄉(xiāng)下奶奶家，推開院子的大門，德善一下子就蒙了：院子里坐了幾十號人，喝著酒，吃著菜，熱熱鬧鬧的，不像是辦喪事，倒像是辦喜事。最讓德善不能理解的是，原本該傷心的姑姑們，竟然在顯擺手上的戒指，她們的心是
意林·作文素材 2017年3期2017-03-08
- 李惠利：小心她的魅力攻擊
大條、純天然”的德善吸引了？總之，你是沒有逃過這個(gè)“百億少女”的魅力攻擊，這個(gè)充滿“反轉(zhuǎn)魅力”的女生一向自然豪爽，卻總能一不小心攻陷你，要小心！“假小子”少女，德善啊“德善啊……”見到李惠利，估計(jì)只要是看過《請回答1988》這部電視劇的人，都會忍不住想要拖著長長的尾音喊這么一嗓子。這部劇在韓國播出后，惠利的粉絲從十幾二十歲的年輕人，發(fā)展到了“媽媽輩”，很長的一段時(shí)間里，媽媽們見到惠利，都會親切地叫她“德善啊”。就這樣，在《請回答1988》后，惠利順理成章地
小資CHIC！ELEGANCE 2016年23期2016-11-16
- 懷舊電視劇對集體記憶的建構(gòu)與呈現(xiàn)
推劇情的發(fā)展。如德善去看李文世的演唱會被放鴿子，正煥得知后手忙腳亂地趕去找德善后發(fā)現(xiàn)阿澤已領(lǐng)先一步到達(dá)，這一幕讓他開始反思自己以往多次的猶豫不決最終導(dǎo)致自己與德善錯失初戀。儀式：建構(gòu)集體記憶的場域傳播的儀式觀由美國傳播學(xué)者詹姆斯·凱瑞提出。凱瑞認(rèn)為傳播是一個(gè)制造、保持、修補(bǔ)和轉(zhuǎn)換現(xiàn)實(shí)的象征性過程，通過傳播一定群體的人們共享民族、階級、性別、身份、信仰等。觀眾觀看電視劇的過程，可以被視為一個(gè)封閉的傳播場域，同一時(shí)段收看該劇這一儀式化的行為可以激發(fā)場域內(nèi)群體的
聲屏世界 2016年7期2016-05-14