黑龍江教育·小學
卷首/開篇
課堂/實踐
研究/探索
- 循點帶面 讓古典章回體小說閱讀有效落地
- 依托學習任務群提升高中生群文閱讀效益的策略
- 實施新課程需要關注的幾個“另類”問題
- 文化自信融入教師職業(yè)發(fā)展的路徑探究
- 乘教研聯(lián)盟之勢 譜多元教研新篇
- 區(qū)域推進初中綜合實踐活動課程的教研策略
- 小學古詩詞想象訓練層級化分析
- 新課標視角下小學語文單元整體教學設計與實施策略探究
- 小學數(shù)學教學中“發(fā)現(xiàn)法”的運用探究
- 初中語文“沉浸式”作文教學探析
- 育人視角下“數(shù)學活動”的多元化實踐
- 基于核心素養(yǎng)的“生物創(chuàng)新融合實驗”校本課程探析
- 小學數(shù)學課堂“樂·思”教學策略的實踐與思考
- 指向焦慮情緒紓解的小學數(shù)學教學“四法”
- 基于新課標的初中英語解題思維訓練的實踐與思考
- 指向核心素養(yǎng)的高中英語教學目標設計策略研究
- 統(tǒng)編版高中歷史教材中詩歌的史料價值與教學路徑
- 深度學習下高中歷史學科教材商榷式備課探究
- 因“迷”而“思”:從迷思概念到科學概念的轉化策略
- 大單元路徑下音樂教學中戲劇元素的融入
- 小學視角下“數(shù)與代數(shù)”領域小幼銜接教學路徑探尋