□ 牛小科今年以來，潞安化工集團(tuán)漳村礦堅(jiān)持把人才培育作為高質(zhì)量發(fā)展的第一要素、第一動(dòng)力、第一保障來抓，堅(jiān)持“在艱苦崗位上鍛煉人才，在急難險(xiǎn)重中甄別人才”的用人導(dǎo)向，拓寬成才渠道，精準(zhǔn)靶向培養(yǎng)，完善評價(jià)機(jī)制，擇優(yōu)選拔重用，重點(diǎn)實(shí)施好“六大計(jì)劃”?！傲笥?jì)劃”即大學(xué)生“墩苗”計(jì)劃，加大大學(xué)生崗位鍛煉、輪崗實(shí)習(xí)力度，在實(shí)踐中學(xué)用結(jié)合，提升綜合工作能力，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用；礦山工匠“養(yǎng)成”計(jì)劃，建成投運(yùn)電氣設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地、職工電子閱覽及培訓(xùn)平臺等，制定勞模大師室

題的提出為什么零勢能面隨著研究對象的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同而不同？要解決這種困惑，必須從勢能面選取的原則性、合理性、簡潔性入手，運(yùn)用物理建模、定量分析的科學(xué)思維方法，深刻理解零勢能面的物理內(nèi)涵.在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維與探究能力形成清晰的能量觀念，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng).［1］重力勢能屬于能量觀念范疇，是物理學(xué)中重要的物理概念.重力勢能的大小由零勢能面決定.重力勢能的零勢能面一般選取地面；另一方面重力勢能作為特定情況下的引力勢能，而引力勢能的零勢能面通常又

系（=1）的二維勢能面及特性李品鈞1，黃雨淋2（1. 湛江幼兒師范?？茖W(xué)校 信息科學(xué)系，廣東 湛江 524037；2. 安徽師范大學(xué) 物理與電子信息學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）He-HF體系；勢能面；相互作用勢1 He-HF（）體系的三維勢能面表1 1.2 a0時(shí)擬合av5z基組下的勢能點(diǎn)得到的解析勢能面系數(shù) a.u.在建立三維勢能面的過程中，共采用2 502個(gè)分子構(gòu)型，擬合得到的總方均根差為0.112 7 cm-1，最大誤差為0.805 2 cm-1

30009)最小勢能原理是彈性力學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。很多教材中，公式推導(dǎo)過程都相當(dāng)嚴(yán)密，例如：文獻(xiàn)[1]在給出總勢能的一階變分等于0 的情況下，進(jìn)而提出二階變分大于0，可證明總勢能在實(shí)際存在的一組位移中取得極小值；文獻(xiàn)[2]推導(dǎo)了幾何可能位移場的總勢能總是大于真實(shí)位移場的總勢能，用到了應(yīng)變能密度為正定函數(shù)的性質(zhì)；文獻(xiàn)[3]認(rèn)為只要應(yīng)變能函數(shù)是凸函數(shù)，則由凸函數(shù)的性質(zhì)得出一切可能的變形中，真實(shí)變形的總勢能最小?？陀^地說，由于問題的復(fù)雜性，要想清晰地理解

要：“探究動(dòng)能、勢能大小與哪些因素有關(guān)”是蘇科版九年級《動(dòng)能勢能機(jī)械能》一節(jié)中重要的教學(xué)活動(dòng).實(shí)驗(yàn)器材的選用是否合理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否鮮明，很大程度上影響著學(xué)生探究學(xué)習(xí)的效果.筆者針對蘇科版教材中本節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置的不足，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，自制一套綜合性教具，取得較好的實(shí)驗(yàn)效果，在省優(yōu)課比賽中獲得多位專家的一致好評.關(guān)鍵詞：動(dòng)能;勢能;實(shí)驗(yàn);改進(jìn);創(chuàng)新中圖分類號：G632????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）02-0

許芙蓉摘 要：“勢能及其改變”是高中物理能量部分的重要內(nèi)容.核心素養(yǎng)是新一輪課改的焦點(diǎn)，是教育教學(xué)發(fā)展的根本宗旨.以“勢能及其改變”為例，闡述了在物理課堂中如何提升學(xué)科核心素養(yǎng).關(guān)鍵詞：勢能;核心素養(yǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1008-4134（2021）07-0052-04作者簡介：劉玉樹（1969-），男，福建莆田人，本科，中學(xué)高級教師，研究方向：中學(xué)物理教學(xué);許芙蓉（1995-），女，福建莆田人，碩士，中學(xué)二級教師

現(xiàn)行物理教材中，勢能有四種，即重力勢能、電勢能、彈性勢能和分子勢能。這四種勢能各有其自身的特點(diǎn)，同時(shí)又有共性。它們各與一種性質(zhì)的力相對應(yīng)：重力勢能與重力對應(yīng)、電勢能與電場力對應(yīng)、彈性勢能與彈力對應(yīng)、分子勢能與分子力對應(yīng)，這四種勢能的變化也與各自對應(yīng)的力做功有關(guān)。在教學(xué)中，學(xué)生普遍反映分子力做功與分子勢能的變化關(guān)系較難想像，電場力做功與電勢能的變化難以理解。其實(shí)只要認(rèn)真分析這四種勢能的特點(diǎn)，弄清它們的不同之處和共同的地方，然后找出它們的變化規(guī)律，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些

現(xiàn)行物理教材中，勢能有四種，即重力勢能、電勢能、彈性勢能和分子勢能。這四種勢能各有其自身的特點(diǎn)，同時(shí)又有共性。它們各與一種性質(zhì)的力相對應(yīng)：重力勢能與重力對應(yīng)、電勢能與電場力對應(yīng)、彈性勢能與彈力對應(yīng)、分子勢能與分子力對應(yīng)，這四種勢能的變化也與各自對應(yīng)的力做功有關(guān)。在教學(xué)中，學(xué)生普遍反映分子力做功與分子勢能的變化關(guān)系較難想像，電場力做功與電勢能的變化難以理解。其實(shí)只要認(rèn)真分析這四種勢能的特點(diǎn)，弄清它們的不同之處和共同的地方，然后找出它們的變化規(guī)律，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些

教學(xué)模式.本文以勢能專題復(fù)習(xí)為例，探討高三物理復(fù)習(xí)中的整合教學(xué).我們知道勢能是物理中的一個(gè)大概念，高中涉及到的勢能概念有力學(xué)中的重力勢能、彈性勢能，電學(xué)中的電勢能(電勢能又可以分為點(diǎn)電荷在電場中的電勢能、點(diǎn)電荷間的電勢能、電容器的電勢能)，熱學(xué)中的分子勢能，最后還可以適當(dāng)拓展出引力勢能.這些分布在物理中不同領(lǐng)域的、學(xué)生先后學(xué)習(xí)過的勢能應(yīng)該是有共性的，我們把這些不同形式的勢能整合在一起，便于學(xué)生對勢能本質(zhì)的把握，提高學(xué)生的思維品質(zhì).勢能專題復(fù)習(xí)從以下幾個(gè)方面

：分析了經(jīng)典彈性勢能概念的局限性，重新定義了彈性勢能，并且推廣給出了勢能的一般概念。關(guān)鍵詞：輕質(zhì)彈簧;彈性勢能;勢能;質(zhì)量中圖分類號：O313.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2020）08-0237-021問題的提出現(xiàn)在一般力學(xué)教材給出彈性勢能的定義為——發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用，也具有勢能，這種勢能叫做彈性勢能（elastic potential energy）。在工程中又稱“彈性變形能”。例如被壓縮的氣體

最后都指向“戰(zhàn)略勢能”的打造。因此筆者稱核心競爭勢能為競爭戰(zhàn)略的第五股力量。這里的“能”，是指“能量”而非“能力”。一、“戰(zhàn)略勢能”的釋義勢能與是動(dòng)能相對而言的。勢能是一種由位置差或者說勢差而產(chǎn)生的能量。本文中的“競爭勢能”，借用了物理學(xué)中的“重力勢能”概念，意指相對高度差而蓄積的能量。動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能，運(yùn)動(dòng)終止能量喪失。競爭動(dòng)能如廣告促銷活動(dòng)等產(chǎn)生的動(dòng)能，可以有效促進(jìn)短期業(yè)績成長，但卻不能構(gòu)成持續(xù)長久的戰(zhàn)略性能量。勢能是一種位置能，無須頻繁運(yùn)動(dòng)即可蓄積

最后都指向“戰(zhàn)略勢能”的打造。因此筆者稱核心競爭勢能為競爭戰(zhàn)略的第五股力量。這里的“能”，是指“能量”而非“能力”。一、“戰(zhàn)略勢能”的釋義勢能與是動(dòng)能相對而言的。勢能是一種由位置差或者說勢差而產(chǎn)生的能量。本文中的“競爭勢能”，借用了物理學(xué)中的“重力勢能”概念，意指相對高度差而蓄積的能量。動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能，運(yùn)動(dòng)終止能量喪失。競爭動(dòng)能如廣告促銷活動(dòng)等產(chǎn)生的動(dòng)能，可以有效促進(jìn)短期業(yè)績成長，但卻不能構(gòu)成持續(xù)長久的戰(zhàn)略性能量。勢能是一種位置能，無須頻繁運(yùn)動(dòng)即可蓄積

械能守恒;動(dòng)能;勢能[基金項(xiàng)目]2018年度安徽高校自然科學(xué)基金項(xiàng)目“Li2-F體系冷碰撞動(dòng)力學(xué)研究”（KJ2018A0482）;2017年銅陵學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新性訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“Ne-Li2體系分子勢能面理論研究”（2017tlxydxs082）[作者簡介]王 悅（1980—），女，安徽肥東人，理學(xué)碩士，銅陵學(xué)院電氣工程學(xué)院副教授，主要從事原子與分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、大學(xué)物理教學(xué)研究;王 慶（1989-），女，安徽池州人，工學(xué)碩士，銅陵學(xué)院電氣工程學(xué)院助教，主要從事

險(xiǎn);股價(jià);動(dòng)能;勢能近年來，由于受經(jīng)濟(jì)全球化、金融自由化與金融創(chuàng)新等因素的影響，全球金融市場呈現(xiàn)出前所未有的波動(dòng)性，金融風(fēng)險(xiǎn)日趨復(fù)雜化和多樣化，金融風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性愈加突出。金融市場頻繁發(fā)生的危機(jī)事件表明：要想保持金融市場的健康平穩(wěn)運(yùn)行，進(jìn)而保證國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長，必須依靠全面而有效的金融風(fēng)險(xiǎn)管理工作。一般來說，任何一次全面而有效的金融風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)，至少包括風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)度量和風(fēng)險(xiǎn)管理這三個(gè)基本步驟，而風(fēng)險(xiǎn)度量在整個(gè)金融風(fēng)險(xiǎn)管理工作中起著承前啟后的關(guān)鍵

飛船變軌;動(dòng)能;勢能;圓周運(yùn)動(dòng)我國的航天事業(yè)起始于上世紀(jì)50年代。起步雖晚但發(fā)展迅速，目前我國已是航天大國。期間有一大批為航天事業(yè)奉獻(xiàn)終生的科學(xué)家，如錢學(xué)森、任新民、陳芳允等人。錢學(xué)森先生的回國，更是推動(dòng)了中國航天事業(yè)的發(fā)展。他也被成為“中國航天之父”。“兩彈一星”讓年輕的共和國挺起了脊梁。航天事業(yè)的發(fā)展還帶動(dòng)了周邊科技的發(fā)展，“副產(chǎn)品”也非常豐厚，促進(jìn)了科技向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。最近，神舟系列火箭的發(fā)射，更是實(shí)現(xiàn)了人類探索太空的飛天夢想。為國防、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)，做

”，闡述了實(shí)現(xiàn)“勢能互促、化勢為能”、正確處理新聞輿論工作中“勢”與“能”的辯證關(guān)系這些正確把握新聞輿論工作的“勢”與“能”的策略?！娟P(guān)鍵詞】新聞輿論工作;勢能;形勢之變?nèi)蚧⑿畔⒒M(jìn)程的加快使得我國的新聞輿論工作更為重要。從黨的十八大以來，到黨的十九大，以習(xí)近平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)對于新聞輿論工作中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的責(zé)任進(jìn)行了多次的強(qiáng)調(diào)，并作出了重要的部署。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新聞輿論工作要“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”以及“正確的政治方向”，切實(shí)的提升新聞輿論工作的引導(dǎo)力、

很大的挑戰(zhàn)，一是勢能面，二是動(dòng)力學(xué)。在Born-Oppenheimer近似下，我們首先通過分離電子的運(yùn)動(dòng)和原子核的運(yùn)動(dòng)，采用從頭算得到不同原子核構(gòu)型下的勢能值，根據(jù)這些分立的勢能值構(gòu)造反應(yīng)的勢能面；然后在構(gòu)造好的勢能面上求解核運(yùn)動(dòng)Schr?dinger方程，就能得到反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)信息，如反應(yīng)幾率，微分和積分反應(yīng)截面，以及反應(yīng)速率常數(shù)等，這個(gè)過程也就是我們常說的動(dòng)力學(xué)計(jì)算。由此可見，構(gòu)造一個(gè)精確可靠的勢能面對于反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的理論研究是頭等重要的，它是我們正確理解

主要方法邏輯。以勢能為例對這一重要概念的教與學(xué)做了邏輯化的教學(xué)討論。旨在讓學(xué)生對勢能有統(tǒng)一的邏輯理解。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生用類似的方法學(xué)習(xí)和理解物理學(xué)基本知識，建立方法論。關(guān)鍵詞：勢能 保守力 萬有引力勢能 方法邏輯一、大學(xué)物理的兩種主要方法范式物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它是對我們生活周圍現(xiàn)象的不斷總結(jié)、歸納、理解和分析逐步發(fā)展起來的當(dāng)今社會(huì)最成熟最重要的自然科學(xué)。物理學(xué)的研究成果使得人們對自然規(guī)律有了定量化的認(rèn)識，極大地促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。國際純粹物理與應(yīng)

發(fā)力，意圖做有“勢能”的數(shù)字化轉(zhuǎn)型使能者?！皵?shù)字化轉(zhuǎn)型不是一蹴而就的，一般至少需要18個(gè)月才能初見成效。當(dāng)下進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型正當(dāng)其時(shí)，因?yàn)樵龠^18個(gè)月，5G技術(shù)已經(jīng)基本成熟，不可錯(cuò)失轉(zhuǎn)型良機(jī)?！本瓦\(yùn)營商發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型，華為董事長梁華給出建議。以華為的成功經(jīng)驗(yàn)為例，為了成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，運(yùn)營商應(yīng)該選擇一個(gè)業(yè)務(wù)場景作為突破點(diǎn)，小處著手，大處著眼，協(xié)同業(yè)務(wù)和IT，快速形成業(yè)務(wù)規(guī)模。梁華進(jìn)一步解釋了華為所提倡的小步快跑模式。運(yùn)營商要以最小步伐行動(dòng)起來，把簡單的事情做好、

H2體系的光譜和勢能面已經(jīng)有了一些實(shí)驗(yàn)和理論上的報(bào)道[7-15]。1971年,Mckellar等人首次得到了Kr-H2和Xe-H2體系的高分辨率紅外光譜[7]。隨后,Roy課題組擬合該光譜數(shù)據(jù)[7]得到了這兩個(gè)體系的經(jīng)驗(yàn)勢能面[8]。1987年,Roy課題組再次在紅外光譜[9]和超精細(xì)光譜[10]基礎(chǔ)上,得到了Kr-H2和Xe-H2體系的經(jīng)驗(yàn)勢能面[11],確定了Kr-H2,Xe-H2體系勢能面的極值位置。2005年,wei等人利用ISE方法(Iterat

有重要意義，其中勢能曲面是研究是裂變靜力學(xué)研究的重要方面，本文采用點(diǎn)耦合密度泛函理論計(jì)算了224Th的勢能曲面，討論了其相關(guān)性質(zhì)。關(guān)鍵詞：協(xié)變密度泛函;勢能曲面中圖分類號：G633.7? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1009-3044（2018）31-0248-011 引言本文采用點(diǎn)耦合密度泛函理論計(jì)算了224Th裂變靜力學(xué)勢能曲面相關(guān)性質(zhì)。2 勢能曲面圖1是采用相對論平均場理論（Relativity Meam Field， RMF）和BC

根據(jù)“英語是心理勢能取向而漢語是心理動(dòng)能取向的語言”的觀點(diǎn)，指出漢英兩種語言的各自特點(diǎn)促使?jié)h語形成了話題-述題結(jié)構(gòu)而英語形成了主謂結(jié)構(gòu)。這樣，在漢英翻譯時(shí)，英語話語為了減少上升的阻力，獲得更大的勢能，連續(xù)性強(qiáng)的漢語話題-述題結(jié)構(gòu)被分解成用層次和界限更加分明的英語主謂結(jié)構(gòu)來表達(dá)是必然的。文章考察了《紅樓夢》第三回兩個(gè)譯本的長句翻譯，描寫了漢語長句英譯表現(xiàn)出的分解趨勢，并指出分解之后的表達(dá)要強(qiáng)調(diào)主題的相關(guān)性，選擇好譯文話題和譯文述題，保證話語的流暢性和勻稱感，

王匯隆1彈性勢能取值和零勢能面的判定首先對彈性勢能的表達(dá)式進(jìn)行推導(dǎo)，假設(shè)存在一個(gè)彈簧，k為其勁度系數(shù)，構(gòu)成如圖1所示的彈簧振子。以ax為軸，原點(diǎn)a在ax軸上任取位置，當(dāng)彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)，振子的坐標(biāo)為x1，當(dāng)彈簧發(fā)生某一形變后，振子的坐標(biāo)設(shè)為x，根據(jù)彈性勢能的計(jì)算公式，可以得到振子位于x時(shí)彈簧的彈性勢能Epx與振子位于原點(diǎn)a時(shí)彈簧的彈性勢能Epa之差ΔEp，如式（1）所示：[ΔEp=Epx-Epa=12k（x-x1）2-12kx21=12kx2-kxx1]

慧B.動(dòng)能不變，勢能減少，機(jī)械能減少C.動(dòng)能增加，勢能不變，機(jī)械能增加D.動(dòng)能增加，勢能增加，機(jī)械能增加思路分析：本題考查的是影響動(dòng)能、重力勢能大小的因素，以及機(jī)械能大小的變化。判斷動(dòng)能或勢能是否變化，一定要從影響能的大小的因素去分析，抓住影響因素逐個(gè)去判斷。動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度有關(guān)，且質(zhì)量與速度越大，動(dòng)能就越大。本題中戰(zhàn)斗機(jī)的速度是不變的，而質(zhì)量由于油的增加而變大，故動(dòng)能變大。重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和相對高度有關(guān)，且質(zhì)量與相對高度越大，重力勢能

原子間的相互作用勢能是固體物理學(xué)晶體結(jié)合教學(xué)的重要內(nèi)容，由雙原子模型確定的相互作用勢能表示為[1](1)目前，關(guān)于雙原子分子勢能函數(shù)的研究工作大體上可分為三方面.首先，為進(jìn)一步提高雙原子分子勢能函數(shù)精度，Wei H[2]、胡旭光[3]和于長豐[4]等學(xué)者分別在(1)式的基礎(chǔ)上構(gòu)造了四參數(shù)和六參數(shù)雙原子勢能函數(shù).其次是關(guān)于雙原子分子勢能函數(shù)研究的分析和評述工作.羅旋等學(xué)者[5]針對金屬和半導(dǎo)體討論原子間相互作用勢函數(shù)的應(yīng)用范圍，而劉國躍[6]根據(jù)雙原子分子勢

5000力學(xué)中“勢能”概念教學(xué)的邏輯思路分析邵雪輝1*李慶麗2黃海燕2魏作余21.河北北方學(xué)院，河北 張家口 0750001；2.張家口學(xué)院，河北 張家口 075000勢能是大學(xué)物理學(xué)中十分重要的一個(gè)概念，其在力學(xué)部分中引入。實(shí)踐證明，合理強(qiáng)化對勢能概念教學(xué)的邏輯思路，對學(xué)生深入理解概念和掌握其物理實(shí)質(zhì)很重要。如果按照勢能存在的物理基礎(chǔ)、所有者、相對性及地球表面重力勢能公式與萬有引力勢能公式統(tǒng)一的邏輯思路進(jìn)行教學(xué)，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。勢能；相對性；重力勢

，系統(tǒng)內(nèi)的動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能保持不變”。對此可以從兩個(gè)角度去理解：（1）E初=E末，即△E=0，系統(tǒng)的機(jī)械能保持不變，體現(xiàn)的是不變的思想；（2）△Ek=-△En，在系統(tǒng)內(nèi)部動(dòng)能的增加來源于勢能的減少，體現(xiàn)的是“變”的思想?！白儭迸c“不變”的統(tǒng)一構(gòu)成了“守恒”，即守恒是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在理解機(jī)械能守恒定律時(shí)，可把握以下“五性”：1.系統(tǒng)性勢能是系統(tǒng)的概念，只有系統(tǒng)才具有勢能，從產(chǎn)生的條件來講是由于系統(tǒng)內(nèi)相互作用的物體與相對位置有關(guān)而具有的能，即Ep（

　吳小兵?非常道勢能的特點(diǎn)和應(yīng)用◇江蘇吳小兵如果一個(gè)力做功跟物體的運(yùn)動(dòng)過程無關(guān),只跟物體的初末位置有關(guān),那么這個(gè)力就被稱為保守力.每一個(gè)保守力都對應(yīng)著一種勢能,勢能大小只跟位置有關(guān).高中階段我們學(xué)過不少勢能，如重力勢能、電勢能、分子勢能等．我們分析重力勢能、電勢能、分子勢能和它們對應(yīng)的保守力關(guān)系時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)過程中勢能的減少量跟這個(gè)保守力做的功是相等的．實(shí)際上不止這3種勢能,所有的勢能都有這一特點(diǎn)．高考時(shí)不僅會(huì)考我們高中階段學(xué)過的勢能,還有可能出現(xiàn)一些從

原地區(qū)大氣重力波勢能，以此研究了青藏高原大氣重力波勢能的分布頻率模型和大氣重力波活動(dòng)的時(shí)空變化特征，并進(jìn)一步分析了高原大氣重力波活動(dòng)與高原地形、風(fēng)速和高原大陸熱輻射之間的相關(guān)性.青藏高原地區(qū)大氣重力波勢能的分布頻率服從對數(shù)生長分布；青藏高原地區(qū)大氣重力波在16～18 km和28～31 km高度較活躍，而在20～26 km高度較平靜；高原大陸邊緣各季節(jié)重力波活動(dòng)均較活躍，而高原大陸上空大氣重力波活動(dòng)呈明顯季節(jié)性變化，其在冬春季節(jié)較活躍，在夏秋季節(jié)較平靜；20

通過動(dòng)力學(xué)性能與勢能的回收來進(jìn)行解決?；诖?，本文對混合動(dòng)力叉車門架的動(dòng)力學(xué)性能和勢能的回收關(guān)系進(jìn)行了研究，以期能夠?qū)崿F(xiàn)良好的節(jié)能效果?！娟P(guān)鍵詞】混合動(dòng)力叉車門架 動(dòng)力學(xué)性能 勢能 回收關(guān)系混合動(dòng)力技術(shù)是當(dāng)前一項(xiàng)較為先進(jìn)的技術(shù)，隨著該項(xiàng)技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在眾多工業(yè)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)中，對于混合動(dòng)力工程機(jī)械的研究正日漸深入。常用的混合動(dòng)力工程機(jī)械設(shè)備主要包括推土機(jī)、叉車、輪式裝載機(jī)、液壓挖掘機(jī)等。其中，混合動(dòng)力叉車門架作為一個(gè)重要的混合動(dòng)力工程機(jī)械，在實(shí)

構(gòu)建H3分子反應(yīng)勢能面戴 偉1,2陳柳楊2鄭利敏2楊明暉2,*(1湖北第二師范學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院, 武漢 430205;2中國科學(xué)院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所, 武漢 430071)勢能面在分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的研究中起著非常重要的作用. 本文提出了一種新的勢能面構(gòu)建方法——多中心分區(qū)法. 通過比較London-Eyring-Polanyi-Sato (LEPS)勢能、多體展開勢能、置換對稱不變多項(xiàng)式三種方法, 確定了H3分子的最佳勢能函數(shù)表達(dá)形式, 并應(yīng)用準(zhǔn)經(jīng)典

周鵬所謂彈性勢能（elastic potential energy），是指發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用而具有的能量，這種能量也跟各部分間的相對位置有關(guān)，故而稱為“勢能”，例如，被壓縮的氣體、拉彎了的弓、卷緊了的發(fā)條、拉長或壓縮了的彈簧等都具有彈性勢能，需要說明的是，勢能應(yīng)當(dāng)是相互作用的系統(tǒng)所共有的，以我們最常見的“彈簧一物塊”系統(tǒng)為例，彈性勢能應(yīng)為彈簧和物塊所共有，但在不引起混淆的情況下，常常就簡單地說成“彈簧的彈性勢能”，這是因?yàn)?/div>

新高考·高一物理 2015年3期2015-08-20

10071)最小勢能原理中總勢能表達(dá)式的理解郭空明 徐亞蘭(西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，陜西 西安 710071)介紹了最小勢能的原理，就最小勢能原理中彈性體總勢能表達(dá)式的理解難點(diǎn)進(jìn)行了說明，通過一個(gè)簡單系統(tǒng)中能量的變化，著重闡述了外力勢能的含義，并得出了一些有助于深入理解彈性體總勢能的結(jié)論。最小勢能原理，總勢能，外力勢能1 最小勢能原理中彈性體的總勢能最小勢能原理又稱為最小位能原理，其作為固體力學(xué)的重要能量原理，在《結(jié)構(gòu)力學(xué)》《彈性力學(xué)》等課程中均有講

衡位置為系統(tǒng)彈性勢能零點(diǎn)就能使振子勢能為kx2/2嗎？陳奎孚1蔡春2(1中國農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院，北京100083；2北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院，北京100191)摘要為了解題方便，振子勢能的kx2/2形式往往被過分地強(qiáng)調(diào)．筆者對這種簡潔式的隱含條件進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典說法是“以平衡位置作為系統(tǒng)勢能零點(diǎn)”，應(yīng)修改為“平衡位置點(diǎn)、系統(tǒng)勢能零點(diǎn)和坐標(biāo)原點(diǎn)三點(diǎn)重合”．文章系統(tǒng)論證了“三點(diǎn)重合”提法的合理性和普適性，通過示例展示了平衡位置參數(shù)并不總能在簡潔式中被抵消掉．關(guān)

周正喬重力勢能和彈性勢能都是機(jī)械能，準(zhǔn)確理解重力勢能和彈性勢能的概念和相關(guān)的基本知識，是后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)能定理和機(jī)械能知識的關(guān)鍵，但是對于重力勢能和彈性勢能相關(guān)知識，總有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，下面通過幾個(gè)典型問題，來解說對重力勢能和彈性勢能的理解和應(yīng)用。endprint重力勢能和彈性勢能都是機(jī)械能，準(zhǔn)確理解重力勢能和彈性勢能的概念和相關(guān)的基本知識，是后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)能定理和機(jī)械能知識的關(guān)鍵，但是對于重力勢能和彈性勢能相關(guān)知識，總有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，下面通過幾個(gè)典型問題，來解說對重

普遍的意義。2 勢能概念的引入以及勢能的特點(diǎn)在物理學(xué)中,勢能的概念是非常重要的,在一些力學(xué)領(lǐng)域中,它的存在使保守力作功的過程轉(zhuǎn)換為某種能量發(fā)生轉(zhuǎn)化的簡單過程,它又與動(dòng)能一起組成機(jī)械能,從而使能量這個(gè)概念在物理學(xué)中具有更廣泛、更加重要的意義。人們接觸得大多數(shù)教材上，勢能的概念是在保守力概念的基礎(chǔ)上提出來的，“若力所做的功與受力質(zhì)點(diǎn)所經(jīng)歷的路徑無關(guān),或者說,此力沿閉合路徑作的功等于零,這種力就叫保守力?！睆椥粤Χ季哂凶龉εc路徑無關(guān),僅決定于始、末位置的特點(diǎn)，因

500）所謂一維勢能圖像，它反映的是在一維情況下物體勢能與空間的位置變化關(guān)系.例如重力勢能與高度、彈簧振子的彈性勢能與距平衡位置的位移、分子勢能與原子間距等圖像均屬于一維勢能圖像.一維勢能圖像在物理學(xué)中有非常廣泛的應(yīng)用，它不僅可以直觀地呈現(xiàn)出勢能與位置的關(guān)系，而且可以反映出很多其他問題.1 重力勢能的一維勢能圖像以豎直上拋運(yùn)動(dòng)為例，如圖1所示，質(zhì)量為m的小球，從地面上以Ek0的初動(dòng)能豎直拋出，若規(guī)定地面為零勢能面，則小球的重力勢能與距地面高度h的關(guān)系滿足其

第5節(jié)“探究彈性勢能的表達(dá)式”說一說欄目,“在以上探究中我們規(guī)定，彈簧處于自然狀態(tài)下，也就是既不伸長也不縮短時(shí)的勢能為零勢能.能不能規(guī)定彈簧某一長度時(shí)的勢能為零勢能？說說你的想法.”[1～3]仔細(xì)分析，上述觀點(diǎn)出現(xiàn)了一個(gè)不正確的表達(dá)式1 彈性勢能零點(diǎn)的不同選擇對彈性勢能表達(dá)式的影響1.1 彈性勢能的引入(1)圖1可見，彈性力做功僅由彈簧的勁度系數(shù)κ和系統(tǒng)的初始位置和終了位置決定，而與系統(tǒng)經(jīng)過的路徑無關(guān)，這表明,彈性力是保守力，從而可引入相關(guān)的勢能——彈性勢

不能準(zhǔn)確理解彈性勢能的概念[3]．水平放置和豎直放置的彈簧振子其振動(dòng)表達(dá)式相同，動(dòng)能和勢能表達(dá)形式也一樣，物理意義卻完全不同；前者為單純振子與彈簧組成系統(tǒng)的彈簧性勢能,而后者卻是振子在彈性力勢場和重力勢場組成的復(fù)合勢場中運(yùn)動(dòng)時(shí)，復(fù)合勢場所對應(yīng)的勢能，即為彈性勢能與重力勢能的疊加．這部分的講解涉及到對勢能定義的理解，也是學(xué)生理解的難點(diǎn).在與水平彈簧振子進(jìn)行對比的基礎(chǔ)上，從兩個(gè)角度對豎直彈簧振子的能量進(jìn)行分析．1 水平放置的彈簧振子能量水平放置的彈簧振子如圖1

)彈簧系統(tǒng)的彈性勢能與重力勢能一樣是對一定的勢能零點(diǎn)而言的,否則,勢能沒有意義,但選擇不同的勢能零點(diǎn),彈性勢能不同。在普通物理學(xué)中,相當(dāng)一部分學(xué)生在彈性勢能概念和計(jì)算上經(jīng)常出錯(cuò)。本文將在勢能概念的基礎(chǔ)上,對在選擇不同彈性勢能零點(diǎn)時(shí)勢能值的計(jì)算方法進(jìn)行討論,在此基礎(chǔ)上通過特例對出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因進(jìn)行深入分析。1 彈性勢能的零點(diǎn)選擇勢能值只具有相對意義,即它是相對于勢能零點(diǎn)來講的,而勢能零點(diǎn)的選擇具有任意性,通?？梢愿鶕?jù)解題的方便,靈活恰當(dāng)?shù)剡x取。勢能零點(diǎn)選擇不同