小角
- 明明是110°，如何會量成70°
位的集合，是單位小角的集合。但是由于量角的基本單位“一度的角”實(shí)在太小，因此在量角器上難以反映，量角器的制作者一般都把量角器中的一度分割線去掉大部分，只留下沿著圓周的一些刻度。把量角器作為現(xiàn)成產(chǎn)品介紹給學(xué)生，教學(xué)時(shí)空上雖然通暢和快捷，但由于學(xué)生對量角器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不甚理解，學(xué)生認(rèn)識量角器會顯得比較突兀，學(xué)生不理解量角器上為什么會有那么多的小格，為什么要標(biāo)里一圈外一圈的刻度。也就是學(xué)生很難理解“量角器就是單位小角的集合”。其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的度量工具中有的沒刻
- 廣義勾股定理和廣義三角函數(shù)
= , 定義較小角銳角∠A的新正弦,新余弦。注意，只有較小角銳角才有新正弦新余弦，顯然sinr(r,A) + c osr(r,A)= 1 （1）。定理2 對任意秩r>1和任意銳角α,它們的新正弦 s in(r,α) ,新余弦 c os(r,α)存在且唯一。3 解三角形的簡捷方法根據(jù)定理1定理2，三角形的秩和它的較小角唯一決定較小角的新余弦，反過來，三角形的較小角和較小角的新余弦唯一決定它的秩。這樣我們可以造個(gè)新數(shù)學(xué)用表，這個(gè)表表示的是秩、角、新余（正）弦
濰坊學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-08-31
- 小角中子散射譜儀技術(shù)的發(fā)展及未來展望*
100049）小角光散射（Small Angle Light Scattering，SLS）、小角 X射線散射 （Small Angle X-ray Scattering，SAXS）和小角中子散射（Small Angle Neutron Scattering，SANS）統(tǒng)稱為小角散射。其基本原理［1］和數(shù)據(jù)處理分析方法［2］類似，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以互補(bǔ)和互相驗(yàn)證。SANS相較于其它兩種小角散射，具有獨(dú)特的優(yōu)缺點(diǎn)。中子直接作用于原子核，有強(qiáng)穿透性，這使得復(fù)雜樣品
世界科技研究與發(fā)展 2022年3期2022-07-14
- 芷溪谷的自述
們的現(xiàn)代生活。那小角籮，就是小朋友的最愛。以前，孩子們過年手挎一個(gè)紅色小角籮，挨家挨戶去串門，與伙伴們分享母親放在小角籮里的炒果、芋絲。孩子們挎著小角籮去放爆竹，突然一聲響，小角籮連同炒果、芋絲撒了一地，紅通通的地面上分不清哪個(gè)是爆竹，哪個(gè)是小角籮。以前的爆竹威力不大，聲音不大響，大伙兒便去撿還未炸開的爆竹放進(jìn)小角籮，比誰更多，小角籮里裝滿了歡樂。除了小角籮，“竹與君”還編織其他竹具：有勺箕、斗笠、花樣不一的菜籃、各式各樣的磨籃，個(gè)個(gè)玲瓏可愛，令人愛不釋手
青年文學(xué)家 2022年8期2022-04-25
- 17-4PH不銹鋼納米析出物的磁小角中子散射研究
表征研究[7]。小角中子散射(SANS)在研究金屬材料納米結(jié)構(gòu)方面具有其獨(dú)特之處：中子具有強(qiáng)穿透性，SANS樣品體積(約10～500 mm3)較大，樣品更易于制備且能體現(xiàn)塊體統(tǒng)計(jì)性；中子與原子核相互作用，能更好地區(qū)分Fe、Cr、Cu等金屬元素或其同位素；由于中子有磁矩，在外加磁場的情況下對樣品進(jìn)行測量，還有助于分析樣品內(nèi)部納米顆粒的元素組成和分布。因此，SANS在研究金屬材料內(nèi)部納米結(jié)構(gòu)方面能發(fā)揮重要作用[8]。B?hmert等[9]和Wagner等[10
原子能科學(xué)技術(shù) 2022年3期2022-03-26
- 我會吹糖人
的長頸鹿、粉色的小角鹿、灰色的小狗……我指了指粉色的小角鹿，告訴叔叔：“我就要這個(gè)吧！”于是，叔叔從加熱的鍋里拿出一塊粉色糖，快速將糖塊拉了拉，揉了揉，捏了捏。叔叔將一根15厘米左右長中空的糖線遞給我，讓我含在嘴里，聽他的指揮吹氣。我終于可以大顯身手啦，吹糖人表演正式開始。我深吸了一大口氣，對準(zhǔn)糖塊用力地吹了一下，糖塊變成了一個(gè)圓球。這時(shí)，叔叔讓我停止吹氣，迅速地把我吹的圓球拉成了橢圓形，同時(shí)捏出了四只腳。哇，小角鹿的身體已經(jīng)成形了。接著，他把橢圓形的一頭
少年文藝·開心閱讀作文 2022年2期2022-01-10
- 難忘的吹糖人
的長頸鹿、粉色的小角鹿、灰色的小狗……我指了指粉色的小角鹿，告訴叔叔：“我就要這個(gè)吧！”于是，叔叔從加熱的鍋里面拿出了一塊粉色糖泥，用很快的速度將糖泥拉了拉，揉了揉，捏了捏。我能干什么呢？沒等我問出口，叔叔拉出了一根15厘米左右的中空的糖線，遞給我，讓我含在嘴里，聽他的指揮吹氣。我終于可以大顯身手啦，吹糖人正式上演。我深吸了一大口氣，對準(zhǔn)糖塊用力地吹了一口，糖塊變成了一個(gè)圓球。這時(shí)，叔叔讓我停止吹氣，我有點(diǎn)兒納悶：怎么突然讓我停下來，難道就吹好了？可是，現(xiàn)
故事作文·低年級 2021年10期2021-11-04
- 基于壓汞、低溫液氮、X射線小角散射的低階煤儲層孔隙分形特征對比
吸附實(shí)驗(yàn)、X射線小角散射等實(shí)驗(yàn)，都可以得出煤儲層孔隙結(jié)構(gòu)的分形維數(shù)[11]。大量的學(xué)者對煤孔隙結(jié)構(gòu)的分形特征進(jìn)行了研究，張玉濤等[12]利用壓汞實(shí)驗(yàn)討論了不同溫度下煤孔隙結(jié)構(gòu)分形的特征，認(rèn)為溫度越高，分形維數(shù)越明顯；王聰?shù)萚13]利用甲烷等溫吸附實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)固定碳、揮發(fā)分、孔徑以及比表面積間的相關(guān)關(guān)系會影響孔隙結(jié)構(gòu)的分形維數(shù)；宋曉夏等[14]基于小角X射線散射發(fā)現(xiàn)孔隙表面分形維數(shù)隨著構(gòu)造變形的增強(qiáng)而增大，表明變形作用導(dǎo)致煤孔隙表面結(jié)構(gòu)在微觀上變得越來越復(fù)雜。郎
中國煤炭地質(zhì) 2021年10期2021-11-02
- 利用小角中子散射表征頁巖閉孔結(jié)構(gòu)與演化
法、高壓壓汞法、小角中子散射法、核磁共振法、場發(fā)射掃描電鏡觀察法等一系列技術(shù)被應(yīng)用于頁巖孔隙結(jié)構(gòu)的表征[6]?；诳紫逗皖w粒的位置關(guān)系，Louckset al.[7]將頁巖基質(zhì)中的孔隙分為礦物粒間孔、礦物粒內(nèi)孔和有機(jī)質(zhì)孔。通過氮?dú)馕綄?shí)驗(yàn)中滯留環(huán)指示的頁巖孔隙形態(tài)也可以將其分為圓柱形孔、墨水瓶孔、楔形孔和狹縫孔[8]。另外，基于IUPAC孔徑大小分類，可以將頁巖孔隙分為微孔（50 nm）[9]。但是基于孔隙位置、形態(tài)和大小的分類方法無法描述孔隙的連通性特征
沉積學(xué)報(bào) 2021年2期2021-04-29
- 同步輻射小角X射線散射及其在材料研究中的應(yīng)用
的簡介開始。2 小角X射線散射基本原理2.1 稀疏體系的小角散射按照經(jīng)典電動(dòng)力學(xué)理論，入射X射線與物質(zhì)中的電子相互作用，而后產(chǎn)生新的散射X射線。入射X射線和散射X射線的波矢分別ki和kj，它們之間的夾角為2θ。散射矢量q=ki-kj，那么相位差就是r·q。對于電子密度為ρ(r)的樣品，其散射振幅用式(1)計(jì)算：(1)探測器實(shí)際觀測到的單位體積的散射強(qiáng)度由式(2)和式(3)計(jì)算：(2)(3)=γ0(r)+ρ02(4)其中，為電子密度漲落的均方值，γ0(r)是
中國材料進(jìn)展 2021年2期2021-04-02
- 膽酸鈉自組裝行為的小角X射線散射研究
確的聚集體模型。小角X射線散射技術(shù)可以原位、無損的測量介觀尺度(1～100 nm)下存在電子密度起伏的微粒形貌、尺寸、分布等信息，是研究溶液狀態(tài)下膽酸鈉自組裝行為的有力工具。已有學(xué)者通過小角散射技術(shù)對膽酸鹽自組裝進(jìn)行研究[9-14]，但對于膽酸鈉溶液自組裝行為的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究還未見報(bào)道。我們首先通過等溫滴定量熱法和Zeta電位測量初步確定了膽酸鈉自組裝行為機(jī)制隨濃度升高而發(fā)生改變。通過同步輻射小角X射線散射技術(shù)，測量了一系列濃度的膽酸鈉水溶液，發(fā)現(xiàn)了膽酸鈉自
光散射學(xué)報(bào) 2020年4期2020-05-21
- 基于小角X射線散射技術(shù)計(jì)算不同孔形的煤孔隙特征比較研究
內(nèi)外學(xué)者開始采用小角X射線散射的方法研究煤的孔隙結(jié)構(gòu)特征。Luo等[13]應(yīng)用小角X射線研究了超細(xì)煤粉，得出分形維數(shù)隨著煤階的增加而遞減。Zhao等[14]通過小角X射線散射與透射電鏡結(jié)合的方法，得出煤體內(nèi)不同大小孔隙是獨(dú)立分布的。在總結(jié)前人研究基礎(chǔ)上，使用小角X射線散射實(shí)驗(yàn)測定煤的微孔結(jié)構(gòu)，分別假定孔形為球形、橢球形和圓柱形，得出每種孔形對應(yīng)的孔徑分布、比表面積、孔隙率。為驗(yàn)證不同孔形的適用性，本文還選用了目前最通用的氮?dú)馕椒椒ǎ瑢Ρ确治鰞煞N測試手段的
礦業(yè)科學(xué)學(xué)報(bào) 2020年3期2020-05-15
- 風(fēng)從北方來
出來使用的嗎？鹿小角沒罵，倒不是她有多舍不得她娘，她懶得罵，自打被關(guān)進(jìn)來，她一直蹲在地上，偶爾貓起腰伸伸腿，她想不通，為什么會這么點(diǎn)背？大概是鄰居們報(bào)的警，才將她們連窩端。警察沖進(jìn)去的時(shí)候，她和幾個(gè)兄弟姐妹正商量著下一趟活兒去躺哪條馬路?！罢l是鹿小角？”重見光亮的同時(shí)，門口站了一個(gè)人。旁邊的小蔣用胳膊肘捅了她一下。鹿小角瞇起眼，嘟囊著，“有事兒？警察大哥?！薄俺鰜??！甭?span id="j5i0abt0b" class="hl">小角特別想提醒眼前的小鮮肉，這么標(biāo)致的長相，干嗎這么兇巴巴。拖著已經(jīng)麻木的雙腿剛邁了幾步
上海文學(xué) 2020年5期2020-05-11
- 舌骨形態(tài)學(xué)與顯微結(jié)構(gòu)的觀測
、舌骨大角和舌骨小角三者連接方式、內(nèi)部骨小梁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分布規(guī)律進(jìn)行深入研究，為舌骨發(fā)育情況的判斷及相關(guān)疾病的診治提供理論依據(jù)。1 材料與方法1.1 標(biāo)本本研究22例完整骨性舌骨標(biāo)本由內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)解剖教研室提供，性別、年齡不詳。舌骨標(biāo)本見圖1。1.2 掃描方法及參數(shù)采用micro-CT(蘇州海斯菲德信息科技有限公司，Hiscan XM micro-CT)及其自帶分析測量軟件(Hiscan Analyzer software)，利用形態(tài)學(xué)與局部二值擬合(lo
局解手術(shù)學(xué)雜志 2020年2期2020-03-09
- 全站儀小角法基坑水平位移監(jiān)測的誤差分析與精度控制
覘牌法和視準(zhǔn)線測小角法。因觀測條件約束，視準(zhǔn)線活動(dòng)覘牌法主要應(yīng)用于大型線性工程壩頂、廊道的水平位移觀測。隨著全站儀測角與測距精度的不斷提高，視準(zhǔn)線測小角法具有外業(yè)施測和內(nèi)業(yè)計(jì)算簡便、高效等優(yōu)點(diǎn)，是在建基坑工程水平位移監(jiān)測的常用方法之一。目前有文獻(xiàn)采用固定方位角[5]視準(zhǔn)線法，對工作基點(diǎn)位移實(shí)施修正；或采用視準(zhǔn)線測小角法和觀測點(diǎn)設(shè)站法相結(jié)合[6]，監(jiān)測變形點(diǎn)水平位移；或提出位移替代弧長的替代限度[7]，確定小角法的適用性；或獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較小角法與活動(dòng)覘牌
城市勘測 2019年6期2020-01-14
- 知其然，知其所以然
和∠3分成了幾個(gè)小角？生：分成了5個(gè)小角。師：現(xiàn)在你認(rèn)為誰大？生：一樣大。師總結(jié)：原來角的大小除了看叉開的大小，還可以數(shù)小角，誰的小角多，誰的角就大。師：現(xiàn)在老師這里還有2個(gè)角，你知道哪個(gè)角大嗎？生一致認(rèn)為∠1大。師公布答案。師：你有什么想說的？生1：里面小角的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。生2：小角的叉開度不一樣。師：能不能比？什么樣的情況下才能比？生：要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的小角。師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《角的度量》，數(shù)學(xué)家也統(tǒng)一了小角的大小，這個(gè)小角就是1度角。比較角的大小，
新課程·小學(xué) 2019年7期2019-09-17
- 從模糊到清晰 從粗略到精確
——“角的度量（一）”教學(xué)片段
生小組合作，用拼小角（10°角）的方法度量∠1 和∠2，得出結(jié)論：∠2 大；∠1 有 3 個(gè)小角那么大，∠2 有4 個(gè)小角那么大］師：剛才在拼小角的時(shí)候，你有什么感覺？生：拼小角太麻煩了。師：能不能想出一種辦法，既保證量得準(zhǔn)確，又不太麻煩呢？生：將這些小角拼起來，做成一個(gè)測量工具。生：用這樣的工具，再去度量角的大小就方便多了。思考：這一過程，讓學(xué)生切身體會到用拼小角的方法度量角的大小要比用眼睛觀察準(zhǔn)確些，這是度量方法的進(jìn)步之處。同時(shí)也感覺到拼小角有點(diǎn)兒麻煩
小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版) 2019年3期2019-09-09
- 想念定州
定州，在崇文街的小角隅，你一定聽清了我的喃喃低語，我對你澄清全部的想念。定州有瓷，白如雪、潤如玉，我的想念便唯一、純凈、飽滿;定州有酒，度數(shù)不高，中山松醪，想念呈現(xiàn)出四種味道;定州有絲，把我的想念織成綢，定州有塔，瓦脊、窗欞、風(fēng)鐸，南風(fēng)經(jīng)過，小心翼翼且格外虔誠。想念定州，如雨后的露珠，亮晶晶落下來，在林蔭小道積水一側(cè)，在夜晚的縱深里，傳送清脆的回聲。關(guān)于我的思念，每一句話都表達(dá)充分且恰當(dāng)，像我的頭發(fā)那樣垂過肩胛，像我的腳步和原則那樣穩(wěn)固，——堅(jiān)定不移。
詩選刊 2019年6期2019-06-17
- 追求數(shù)學(xué)課堂的自然靈動(dòng)
，啟發(fā)學(xué)生把單位小角拼成半圓，構(gòu)造最簡單的量角工具。以下是教學(xué)片段。師：不過，用小角來比的話比較零散，操作起來也不方便。我們能不能想個(gè)辦法，既保留小角比得精確的優(yōu)點(diǎn)，又改進(jìn)操作麻煩的缺點(diǎn)，讓這些小角用起來方便些呢？生：把小角拼起來。師：把小角拼起來，這個(gè)辦法好不好？（生：好）就聽大家的意見，我們選擇一些小角來拼一拼。同學(xué)們看，拼成了一個(gè)什么圖形？（動(dòng)畫演示）（生：半圓形）仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)半圓里有多少個(gè)一樣大小的小角呢？（生：18個(gè)）我們用來拼的小角比較特別
湖南教育·C版 2019年1期2019-02-25
- 狐貍賣布
角有4個(gè)，由兩個(gè)小角組成的角有3個(gè)，由3個(gè)小角組成的角有2個(gè)，由4個(gè)小角組成的角有1個(gè)，共有4+3+2+1=10（個(gè)）角。圖4中單個(gè)的小長方形有6個(gè)，由2個(gè)小長方形組成的長方形有7個(gè)，由3個(gè)小長方形組成的長方形有2個(gè)，由4個(gè)小長方形組成的長方形有2個(gè)，由6個(gè)小長方形組成的長方形有1個(gè)，共有長方形6+7+2+2+1=18（個(gè)）。
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級 2019年5期2019-01-11
- 月全食
還只被吃掉了一個(gè)小角?！薄澳憧催^月食嗎？”“從來沒有?！薄爸挥浀弥叭ピ颇系臅r(shí)候，看到過流星。那里的天氣一直都很好，偶然看到流星‘嗖地過去，根本來不及許愿，甚至懷疑自己是不是真的看到了。”“月食就好慢啊。你看現(xiàn)在才消失了不到一半?！薄翱赡苋桃獌扇齻€(gè)小時(shí)吧?！薄昂美浒。乙コ燥埩??！薄安恢老麓卧氯呈鞘裁磿r(shí)候?！薄拔也椴椤衲甑?月28號?！薄暗綍r(shí)能跟你一起看嗎？”“……我不知道?！薄罢娴暮美洌胰コ燥埩??！薄昂?。Byebye。”“Bye?！?/div>
小說界 2018年5期2018-11-26
- 角平分線的故事
線，當(dāng)射線ON是小角∠BOC∠MON= ∠AOB== a；當(dāng)射線ON是小角∠AOB的角平分線時(shí)，∠MON= ∠BOC= β也就是說，∠MON的大小是受角平分線ON的位置的影響即——大角和其中的一個(gè)小角的平分線形成的夾角等于剩下沒有畫角平分線這個(gè)小角度數(shù)的一半。同樣的，線段中的也有類似的數(shù)量關(guān)系，如圖：線段AB上有任意一點(diǎn)C把線段AB分成兩段AC、CB，再作點(diǎn)E，F(xiàn)分別是線段AB和線段AC的中點(diǎn)，則線段EF=AF-AC= AB- AC= （AB-AC）= B考試與評價(jià) 2018年4期2018-10-14
- 閨 蜜
1唐小角是有準(zhǔn)備的，看見馬洽洽拉著拉桿箱飄然出現(xiàn)，她的情緒還是像挨了一悶棒似的，頓然矮了下來。層云漸薄，北方寸土寸冰的嚴(yán)寒水汽般從身體上蒸發(fā)殆盡，下飛機(jī)時(shí)，大家早已一件件蛻殼樣把身體的厚重全塞進(jìn)了行李箱。馬洽洽最后一個(gè)從衛(wèi)生間出來，換了身肉粉色羊絨薄呢窄腰連衣裙，奶酪色真絲長圍巾，粉色高跟鞋，臉上的胭脂也精心修飾過，襯一頭披肩波浪卷發(fā)，像一條戀愛的粉狐貍。唐小角守在行李箱旁，一身黑，黑色踏腳褲，黑色開司米寬松長裙，虧得腳上高幫棕色皮靴，佐了色調(diào)。她甩甩肩上雪蓮 2018年5期2018-06-21
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)中的操作教學(xué)
，一些同樣大小的小角，畫有18個(gè)角的透明的半圓工具。教學(xué)時(shí)，教師先引導(dǎo)學(xué)生用活動(dòng)角來比較兩個(gè)角的大小，然后讓學(xué)生用這些同樣大小的小角在兩個(gè)角中擺一擺，同時(shí)思考：用小角擺的時(shí)候要注意些什么？接著，教師又展示了學(xué)生的幾種錯(cuò)誤的擺小角的方法，引導(dǎo)學(xué)生辨析，說理，從而使學(xué)生不僅知道了這兩個(gè)角哪個(gè)大哪個(gè)小，而且直觀形象地感知到：擺的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)要與大角的頂點(diǎn)重合，小角要擺在大角的邊線里面，小角要一個(gè)一個(gè)排列好，初步體會到量角的方法。然后，教師利用多媒體電腦把18學(xué)校教育研究 2018年6期2018-05-14
- 童竊
認(rèn)出是寨口那家的小角。男孩還看見不管媽媽怎么拽拉捶打小角，他都賴著不走，一把一把地抓起飯往嘴里塞，像是餓極了，死也不放開那口香噴噴的米飯。他趕緊上前去拉媽媽的手說：“媽媽別打了。”媽媽不甘心，邊哭邊朝小角的身上亂捶。男孩急著勸：“別打了，媽媽?！蹦泻⒖蠢粍?dòng)?jì)寢?，就用自己的身子去隔開媽媽和小角，然后把小角拉出去。小角小男孩一歲，他很小的時(shí)候他媽媽就不要他了。雖說他還有個(gè)爸，然而他爸根本不像個(gè)爸，對小角有吃沒吃的從不當(dāng)回事。他爸好吃懶做，愛酒如命，家里沒有米草地 2018年6期2018-04-28
- 北方的蓮
無奇的水面尖尖的小角驕傲地挺立我來了誰說只是為了蜻蜓【二】幸運(yùn)的六月是青春生命力的見證霸道的巨掌瞬間便統(tǒng)治了這一方水天就連興致勃勃的太陽也只能喝彩無窮碧別樣紅還容得下別的顏色嗎就在這孤獨(dú)的精彩中任由那獨(dú)享偏愛的清照女乘著醉船橫沖直闖一路的慘紅愁綠相伴著青春歲月被大把大把地?fù)]霍【三】是收獲的季節(jié)了紅色的花綠色的葉白色的莖還有排列有致的種子成熟就是從頭到腳的貢獻(xiàn)其實(shí)經(jīng)過了第一塲秋雨的肆虐之后驚擾過的心漸彎的背不堪重負(fù)的腿都在細(xì)細(xì)的詮釋著衰老終于衰老了終于成熟了青年文學(xué)家 2018年36期2018-03-14
- 小角法在基坑水平位移監(jiān)測中的應(yīng)用及精度分析
度[3-6]。在小角法精度研究方面,多側(cè)重于儀器選擇、施測技術(shù)研究。關(guān)于全站儀小角法水平位移監(jiān)測精度分析并不多,這造成小角法位移監(jiān)測精度分析不足,許多分析成果還停留在過去十幾年間經(jīng)緯儀小角測繪階段上[7-8]。在全站儀精度日益發(fā)展背景下,小角位移監(jiān)測所能達(dá)到的精度尚沒有理論分析與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。基于徠卡TS30型全站儀水平位移觀測數(shù)據(jù),本文在理論上分析了小角法的測量精度,并在位移監(jiān)測中評定了全站儀小角法水平位移監(jiān)測精度,結(jié)果發(fā)現(xiàn),該方法精度較高,是一種快速高效的現(xiàn)代測繪 2018年1期2018-03-06
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)中的操作教學(xué)
，一些同樣大小的小角，畫有18個(gè)角的透明的半圓工具。教學(xué)時(shí)，教師先引導(dǎo)學(xué)生用活動(dòng)角來比較兩個(gè)角的大小，然后讓學(xué)生用這些同樣大小的小角在兩個(gè)角中擺一擺，同時(shí)思考：用小角擺的時(shí)候要注意些什么？接著，教師又展示了學(xué)生的幾種錯(cuò)誤的擺小角的方法，引導(dǎo)學(xué)生辨析，說理，從而使學(xué)生不僅知道了這兩個(gè)角哪個(gè)大哪個(gè)小，而且直觀形象地感知到：擺的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)要與大角的頂點(diǎn)重合，小角要擺在大角的邊線里面，小角要一個(gè)一個(gè)排列好，初步體會到量角的方法。然后，教師利用多媒體電腦把18衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年4期2018-03-03
- 幸福的小豬罐
。我往里投了許多小角幣。這些一角小硬幣都是我路上拾的，每一枚我都打肥皂洗干凈了。雖然一角幣的用場越來越少了，但那也是人民幣呀，路上見了還得撿。小豬罐里究竟有多少錢，誰知道呢？女兒去上大學(xué)后，作醫(yī)生的妻子四天輪一個(gè)夜班。我一個(gè)人在家就沒必要做早飯了。擰下滑溜溜的豬拱，倒四個(gè)一元鋼崩和五枚小角幣，拿著到小區(qū)東北角上的桂花饅頭店吃早飯。 我原想她們樂意收零錢。誰承想，一次、兩次，到第三次，人家很不高興了，擰著兩條眉毛問我，你哪來這么多小角幣？拿菜場上用去好了。我小小說大世界 2018年1期2018-01-25
- “角的度量”教學(xué)設(shè)計(jì)
一樣材料，是一個(gè)小角（出示一些小角），你能用這些大小相等的角解決這個(gè)問題嗎？和同桌商量商量。（學(xué)生操作、活動(dòng)）師：同學(xué)們，你們也是這樣想的嗎？師：擺這些小角的時(shí)候要注意些什么呢？（學(xué)生匯報(bào)，視情況點(diǎn)評）師：∠1包含1個(gè)小角，∠2包含2個(gè)多小角，但是還是不能準(zhǔn)確地知道∠2比∠1大多少，說明我們的測量還是不夠精確。你有什么建議嗎？生：要是小角再小一些就好了，我們就能量得更準(zhǔn)確。（出示10°單位角，再次測量）師：現(xiàn)在就準(zhǔn)確地知道結(jié)果了。生：∠2比∠1大3個(gè)小角，新課程·小學(xué) 2018年11期2018-01-20
- 地鐵深基坑墻頂水平位移監(jiān)測方法
0)從視準(zhǔn)線法、小角法、極坐標(biāo)法等方面，列舉了地鐵深基坑墻頂水平位移幾種傳統(tǒng)監(jiān)測方法，分別論述了各方法的原理、精度、優(yōu)點(diǎn)及不足之處，并對國內(nèi)外其他領(lǐng)域采用的新型水平位移監(jiān)測技術(shù)進(jìn)行了介紹，對軌道交通建設(shè)施工安全風(fēng)險(xiǎn)控制具有一定的參考價(jià)值。地鐵，深基坑，水平位移，光纖技術(shù)，多天線GPS隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，地鐵在城市交通中的作用越來越突出。但是城市里高層建筑日益增多，地下管線密布，有些地鐵基坑建在橋梁、高聳建筑物、重要構(gòu)筑物以及交通干線或地下管線附近，常常導(dǎo)山西建筑 2017年4期2017-06-01
- 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)度量意識 ——《角的度量（一）》教學(xué)實(shí)踐與思考
接著又呈現(xiàn)學(xué)生用小角及更小的角做標(biāo)準(zhǔn)去度量，意在通過操作，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同工具、不同單位的選擇對測量結(jié)果的影響有所差異，由此強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一度量單位的必要性，更好地體會角的度量單位的意義?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)生活情境，初步感知角的大小師：同學(xué)們，你們一定玩過滑梯，像這樣三個(gè)滑梯，你會選擇哪個(gè)滑梯呢？為什么？生：我會選擇1號滑梯，因?yàn)樗容^平穩(wěn)，滑起來比較慢。生：我會選擇3號滑梯，因?yàn)樗芏?，滑起來很刺激。師：都是滑梯，為什么會有不一樣的感覺？（學(xué)生會發(fā)現(xiàn)滑梯面與地- “角的度量”教學(xué)片段賞析
分成了不同數(shù)量的小角。師：其實(shí)我們就是用小角量出了大角。師：知道我們學(xué)什么了嗎？（板書課題：角的度量）師：現(xiàn)在你知道什么是角的度量嗎？生：就是用小角量大角，看看大角里有幾個(gè)小角。師：有道理，那接著看現(xiàn)在角2又比角1大幾個(gè)角？（課件出示）生：大4個(gè)角？師：怎么回事？生：小角變小了。師：能大8個(gè)角嗎？16個(gè)角呢？還能更多嗎？評析：量（liàng）源于量（liáng）。角的度量的本質(zhì)就是要找出一個(gè)角里包含了多少個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)角”，即“角的單位”。教師先讓學(xué)生直觀比較兩云南教育·小學(xué)教師 2016年8期2016-12-27
- 尋找規(guī)律輕松解答
題目，應(yīng)先給每個(gè)小角標(biāo)上序號，再分別數(shù)出由1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……小角組成的角各有幾個(gè)，最后加起來。但是，仍有不少同學(xué)在計(jì)算角的個(gè)數(shù)時(shí)會遺漏或重復(fù)，出現(xiàn)錯(cuò)誤。能不能尋找出計(jì)算圖形個(gè)數(shù)的規(guī)律來，使大家算得又準(zhǔn)又快呢？我?guī)捉?jīng)琢磨后發(fā)現(xiàn)了圖形計(jì)數(shù)的規(guī)律：圖中有幾個(gè)單獨(dú)的小角，角的總數(shù)=1+2+……+幾。如圖2中角的個(gè)數(shù)為1+2=3（個(gè)）；圖3中角的個(gè)數(shù)為1+2+3=6（個(gè)）；圖4中角的個(gè)數(shù)為1+2+3+4=10（個(gè)）。這個(gè)規(guī)律還適用于計(jì)算線段的條數(shù)、三角形的個(gè)數(shù)等。數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級 2016年10期2016-12-08
- 變換角度，突破難點(diǎn)
出示）：這是一個(gè)小角（10°角），用這么多大小一樣的小角，可以比較出∠1和∠2哪個(gè)大嗎？師：請同學(xué)們拿出1號信封袋里的小角，在小組長的帶領(lǐng)下擺一擺、比一比吧！（學(xué)生動(dòng)手操作）師：哪位同學(xué)上臺展示給同學(xué)們看？（實(shí)物投影展示）。師：仔細(xì)觀察，小角的共同頂點(diǎn)要和∠1和∠2的頂點(diǎn)重合；擺第一個(gè)小角的一條邊要和∠1和∠2的一條邊重合。（小角和小角要靠緊）師：用同樣大小的小角度量這兩個(gè)角的優(yōu)點(diǎn)是什么？生：能知道∠1比∠2大了幾個(gè)小角。小結(jié)：用同樣大小的小角度量這兩個(gè)角考試周刊 2016年88期2016-11-24
- 卷首 有一種愛，叫我吃花生你吃皮
且稱他們?yōu)樾∵叀?span id="j5i0abt0b" class="hl">小角和小度吧。小邊是個(gè)潮男，喜歡給表妹的每條微信點(diǎn)贊、評論。遇上新上映的電影，總不忘約表妹去看看。有時(shí)，有明星來東城演出，他還能弄到靠前排的票。小角是個(gè)哥窯男，讀高中時(shí)得過重病，曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)請假一年多。他似乎話不多，但表妹需要幫忙的時(shí)候，總能及時(shí)出現(xiàn)。小度是個(gè)月亮男，有時(shí)很陽光，有時(shí)很憂郁。他喜歡給表妹寫詩，一首接一首地寫。詩風(fēng)有時(shí)火辣，有時(shí)含蓄，把表妹看得臉頰飛過一片片紅霞。正當(dāng)小舅叨叨不休的時(shí)候，表妹宣布：她和小角相愛了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">小角？就是那幸福 2016年18期2016-07-25
- 我的小貓皮皮
把牛奶袋剪掉一個(gè)小角讓它叼著，他用兩個(gè)小爪子拽著牛奶袋，一口接一口的喝，“咕嘟，咕嘟”的往下咽，有時(shí)候喝得太急都嗆到了。今天下了一上午的雨，現(xiàn)在終于晴了，我想出去玩一會，皮皮跟在我后面一個(gè)勁的“喵喵”叫，好像說“我也想和你出去玩”。看它那可憐樣我?guī)е鋈チ?，我在院子里和小朋友們玩，它就趴在草地上嗮著太陽睡覺，過了一會，我聽見皮皮大聲地叫著，就好像很害怕一樣，我馬上跑過去，看見一只狗正要去咬皮皮，我馬上沖過去踢了狗一腳，立即把皮皮抱到懷里，小狗跑了以后我才文理導(dǎo)航·科普童話 2016年5期2016-07-14
- 一種基于遺傳算法的TSP問題多策略優(yōu)化求解方法
陷，借助去交叉和小角操作進(jìn)一步優(yōu)化TSP解路徑；在此基礎(chǔ)上，將遺傳算法進(jìn)行并行化處理，通過增加遺傳算法的多樣性提高TSP解質(zhì)量。最后，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)測試集(TSPLIB)進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果表明：該算法能有效提高TSP解的質(zhì)量，經(jīng)并行遺傳算法、去交叉和小角優(yōu)化后各測試數(shù)據(jù)集TSP解誤差率平均下降了22.57%；解的誤差率均在7.94%以內(nèi)，質(zhì)量明顯優(yōu)于最鄰近法、插入法、2-Opt優(yōu)化等傳統(tǒng)方法；在節(jié)點(diǎn)數(shù)多的測試數(shù)據(jù)集中算法也獲得了良好加速性能，8進(jìn)程時(shí)算法加速比達(dá)2.地理與地理信息科學(xué) 2016年4期2016-06-05
- 捕捉孩子思維的火花
紙，迅速剪掉一個(gè)小角，想都沒想就把它舉了起來，孩子們開始觀察起小昭手中的紙。這時(shí)小昭自己有了新的發(fā)現(xiàn)：“不對，還剩5個(gè)角?！逼渌⒆右舶l(fā)現(xiàn)了這個(gè)答案，一起鼓掌。我也滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們終于通過實(shí)際操作找到了答案。然而，就在這時(shí)從角落里“不適時(shí)宜”地傳來了一個(gè)聲音：“我還是覺得剩3個(gè)角?！甭曇舨淮髤s讓在場的每一位都能清晰地聽到。怎么辦？我佯裝沒聽到、不理會嗎？經(jīng)過幾秒鐘的掙扎，我決定請出這個(gè)“聲音”：“東東，你來演示一下?！敝灰姈|東把一張正方形紙對角折出一條幼兒教育·教育教學(xué)版 2016年3期2016-05-25
- 溯本求源讓自主建構(gòu)走向深入 ——王昌勝老師《角的度量》教學(xué)片斷賞析
怎么量呢？生：用小角來量。師：那就請同學(xué)們用桌面上的小角來量這個(gè)大角，看大角有幾個(gè)小角？學(xué)生測量。生1：有3個(gè)。生2：有4個(gè)。生3：有5個(gè)。師：我們的結(jié)果怎么不一樣呢？生：標(biāo)準(zhǔn)不一樣。師：那我們得怎么辦？生：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。【賞析：學(xué)起于思，思源于疑。王老師利用問題“古時(shí)候，人們沒有量角器怎么量？”把學(xué)生帶入憤悱之境地，同時(shí)給予學(xué)生靜思默想的時(shí)間，讓課堂褪去熱鬧的浮華，孕育奇思妙語的空間和培養(yǎng)熟讀深思的品質(zhì)，歷練學(xué)生的思維，激揚(yáng)學(xué)生的智慧。然后，王老師適時(shí)啟發(fā)，- 清華大學(xué)石墨烯液晶研究獲進(jìn)展
院上海光源X射線小角散射光束線站的支持下，清華大學(xué)的研究人員在石墨烯液晶研究領(lǐng)域獲得了重要進(jìn)展。氧化石墨烯（GO）已成功應(yīng)用于制備高強(qiáng)度石墨烯纖維及薄膜。普通尺寸的GO形成高度取向的向列相液晶需要達(dá)到很高的濃度，但高濃度卻不適合制備低密度石墨烯氣凝膠。研究人員通過向GO溶液中加入堿，誘導(dǎo)GO在較低濃度下形成高度取向的向列相液晶。研究人員研究了加堿前后GO溶液的小角X射線散射圖像變化，確認(rèn)了堿誘導(dǎo)GO液晶更加有序的結(jié)構(gòu)。研究人員通過對堿誘導(dǎo)GO液晶進(jìn)行水熱還軍民兩用技術(shù)與產(chǎn)品 2016年1期2016-01-07
- 一種測定地鐵基坑水平位移的改進(jìn)算法
基礎(chǔ)上詳細(xì)討論了小角法的觀測原理和精度估計(jì)，并給出了一種測定地鐵基坑樁頂水平位移的改進(jìn)算法——測角法，分析了該方法的精度及適用范圍，得出了該算法具有較高實(shí)用性的結(jié)論。關(guān)鍵字：基坑 水平位移 小角法 測角法1 引言地鐵基坑邊坡水平位移監(jiān)測常用的方法主要有視準(zhǔn)線法、測小角法、前方交會法、極坐標(biāo)法等[1]。視準(zhǔn)線法和測小角法測量簡便，計(jì)算工作量小[2]，但對施工場地要求較高，而且所測基坑邊坡必須基本為一條直線，若基坑形狀不規(guī)則，則很難使用這兩種方法；前方交匯法操建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì) 2015年20期2015-10-21
- 親歷知識生成過程滲透數(shù)學(xué)基本思想
用三角板中的一個(gè)小角（指30°角）去拼∠1和∠2，發(fā)現(xiàn)∠1和∠2是一樣大的。生2：我也用三角板上的小角去拼第二組中的∠3和∠4，發(fā)現(xiàn)∠3和∠4都含有2個(gè)小角。生3：我是用三角板上的大角（指60°角）去拼∠3和∠4，發(fā)現(xiàn)∠3和∠4都是一個(gè)大角。生4：我是用三角板上的小角去拼第三組的∠5和∠6，發(fā)現(xiàn)∠5和∠6都含有4個(gè)小角。我的同桌用大角去拼，發(fā)現(xiàn)∠5和∠6都含有2個(gè)大角。生5：我用三角板上的大角和小角都無法拼出第四組中的角，第四組中的角無法判斷。生6：（邊展教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2014年1期2015-04-08
- 煮土豆
幾個(gè)土豆長著個(gè)‘小角，怪可愛的，怎么扔在一邊呢？”瑩瑩有些不解。“這些‘小角是土豆發(fā)的芽，看上去是很漂亮可愛，可卻不能吃呀?！眿寢屝Φ馈！盀槭裁床荒艹阅?？”瑩瑩打破砂鍋——問到底。媽媽告訴瑩瑩，土豆長芽以后，皮肉變綠、發(fā)紫，還產(chǎn)生一種叫龍葵精的毒素，吃了會出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛等中毒癥狀，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致死亡。瑩瑩聽后直吐舌頭，趕忙將發(fā)芽的土豆，用簸箕（bò ji）盛著，端到屋后的菜地里挖了個(gè)大坑埋起來。媽媽將土豆切成一塊塊的，倒進(jìn)燉著排骨的大鐵鍋里，再舀上幾紅蜻蜓·低年級 2014年8期2014-10-20
- 香辣烤薯角
洗干凈，縱向切成小角，擦干土豆表面的水份后，放入容器中，加入鹽，辣椒粉，黑胡椒碎，香草調(diào)料和油混合均勻。2.烤盤內(nèi)鋪上錫紙，然后將拌好的土豆分散的擺放在烤盤上，放入烤箱中層，220℃，烤30分鐘左右即可。原料：中型土豆3個(gè)調(diào)料：鹽1茶匙（5克），辣椒粉1茶匙（5克），黑胡椒碎1/2茶匙（3克），混合香草調(diào)料1/4茶匙（1克），油2湯匙（30毫升）步驟：①土豆帶皮刷洗干凈，縱向切成小角，加入辣椒粉②加入黑胡椒碎③加入香草調(diào)料和油混合均勻④將拌好的土豆分散地?cái)[食品與健康 2014年7期2014-08-15
- 基于小角法監(jiān)測城市深基坑水平位移及精度分析
10032)基于小角法監(jiān)測城市深基坑水平位移及精度分析何 暉 李棟棟 張少衛(wèi)(西安工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院，陜西 西安 710032)通過介紹小角法的監(jiān)測原理，分析了監(jiān)測精度，工作基點(diǎn)穩(wěn)定性等因素，提出在確定工作基點(diǎn)是否穩(wěn)定的前提下，應(yīng)用小角法對基坑水平位移觀測點(diǎn)進(jìn)行測量，并結(jié)合具體的工程實(shí)例說明了此方法的實(shí)用性?；铀轿灰票O(jiān)測，小角法，工作基點(diǎn)，導(dǎo)線法隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，高層建筑、大型建筑物、地鐵以及地下停車場等工程大量出現(xiàn)，建筑基坑開挖的深度和規(guī)模也越山西建筑 2014年27期2014-08-11
- 中國罐療法溯源——《五十二病方》角法研究*
者如棗核者方：以小角角之，如熟二斗米頃，而張角，系以小繩，剖以刀，其中有如兔，若有堅(jiān)血如末而出者，即已?！盵1]由于“以小角角之”的方法是用來治療痔瘡的，因此，有人不免要問：古人的“角法”怎樣治療痔瘡？其操作方法是怎樣的？2400多年前的《五十二病方》“以小角角之”確實(shí)是今天的罐療法的>最早記載嗎？為何今天的臨床卻從未見到用拔罐來治療痔瘡的報(bào)道呢？筆者愿與同道一起深入探討這些問題，以正本清源。1 角法概念的提出——《馬王堆漢墓帛書——五十二病方》1973年天津中醫(yī)藥 2013年2期2013-08-15
- 一號絲線的妙用
號絲線、7×14小角針、1塊小紗布。1.2 方法 將7×14小角針穿上一號絲線，并打一結(jié)，使結(jié)緊貼針尾后。線的另一端則系一1 cm×1 cm的小紗布。另一塊小紗布隨用隨剪，以免帶入腹腔組織內(nèi)。1.3 使用方法 借鑒扣子線的縫法，改用一號絲線小角針皮內(nèi)連續(xù)縫合，從切口外0.5 cm處進(jìn)針，深度緊貼著真皮層，兩邊交替進(jìn)行，相對于起始端而言，一針出口的對側(cè)為下一針的進(jìn)口處，這樣縫合的皮膚非常美觀，注意縫線時(shí)不要使線有返折，縫好后再從切口外0.5 cm處出針收線，護(hù)理實(shí)踐與研究 2013年3期2013-04-08
- 舌骨形態(tài)特征及其性別差異
舌骨體與舌骨大、小角連接的性質(zhì)，形態(tài)特征及其骨化程度，測量舌骨體高和舌骨體弓高，并比較兩者在男、女兩性間差異，推導(dǎo)舌骨性別的判別分析方程。結(jié)果獲得了雙側(cè)完全骨化、雙側(cè)無骨化、雙側(cè)部分骨化、單側(cè)完全骨化（另一側(cè)部分骨化）、單側(cè)完全骨化（另一側(cè)無骨化）5種骨化連接狀態(tài)，且男性舌骨弓高（x1）和舌骨體高（x2）均大于女性（P法醫(yī)人類學(xué)；舌骨；性別在我國高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)解剖學(xué)教材[1-2]中，舌骨被描述為“居于下頜骨下后方，呈馬蹄鐵形；中間部稱體，向后外延伸的法醫(yī)學(xué)雜志 2013年3期2013-03-11
- 微博故事
尿走了……小墻：小角你聞聞什么味兒？小角：好像有國窖1573的味兒！小墻：完了，咱們要分手了！小角：怎么講？小墻：那三個(gè)人我認(rèn)識，一個(gè)城建局一個(gè)開發(fā)商一個(gè)拆遷公司，他們?nèi)齻€(gè)在一塊喝酒了，咱們的日子還長嗎？@柏南郡主他和她相親認(rèn)識。她似乎無可挑剔，總是妝容精致，香水淡雅。他喜歡她，可是結(jié)婚總覺得差了點(diǎn)。不咸不淡的半年相處，他決定放手，第一次沒打招呼就去了她家。開門的她讓他一愣：素面朝天，拿著鍋鏟?！坝惺?？怎么不先打個(gè)電話？”她窘道。他上前擁著她，嗅著她身上淡故事會 2011年24期2011-12-19
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中師生有效互動(dòng)三法
用同樣大小的一些小角來比,在學(xué)生欣喜地用小角比出大的角比小的角大了一個(gè)小角時(shí),老師又進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生感受用一個(gè)一個(gè)小角貼上去很麻煩,然后通過電腦演示量角器地雛形:半圓工具。學(xué)生用半圓工具量角發(fā)現(xiàn)又比一個(gè)小角多一些,想知道不滿一個(gè)小角的部分到底是多少怎么辦?學(xué)生想到更小的單位,從而讓學(xué)生了解量角器的構(gòu)造特點(diǎn),并逐漸掌握量角器的使用方法。三、定準(zhǔn)教學(xué)中的“思維點(diǎn)” 進(jìn)行師生互動(dòng)一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)思維的體現(xiàn)始終是核心,把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“思維點(diǎn)”,便顯得尤為重要。數(shù)學(xué)大世界·教師適用 2010年7期2010-10-27
- 降感環(huán)三甲撐三硝胺微缺陷小角X射線散射研究
起樣品結(jié)構(gòu)變化。小角X射線散射(SAXS)可測量樣品內(nèi)部納米尺度范圍內(nèi)的微缺陷，已有很多含能材料微結(jié)構(gòu)SAXS研究的報(bào)道[5–8]，但應(yīng)用SAXS研究降感RDX微缺陷還鮮有報(bào)道。小角散射對樣品內(nèi)部幾到幾百納米尺度微結(jié)構(gòu)敏感，可給出納米尺度顆?；蚩锥吹任⒔Y(jié)構(gòu)尺寸、形貌及尺度分布等信息[9]。與其他方法相比，小角散射具有統(tǒng)計(jì)性好、樣品制備簡單等優(yōu)點(diǎn)，由于小角散射測量的樣品不需特殊制備，不會損傷樣品原有結(jié)構(gòu)，因而測量結(jié)果可反映樣品固有微缺陷而不會引入新缺陷。X射核技術(shù) 2010年3期2010-09-23
- 共有幾個(gè)角
，就認(rèn)真數(shù)起來，小角有3個(gè)，兩個(gè)小角組成一個(gè)角的有2個(gè)，三個(gè)小角組成一個(gè)大角的有1個(gè)，共有3+2+1=6(個(gè))角。小熊發(fā)現(xiàn)角的總個(gè)數(shù)與小角的個(gè)數(shù)有關(guān)，都是從小角的個(gè)數(shù)依次倒著加到1。小角的個(gè)數(shù)是2，角的總個(gè)數(shù)是2+1=3；小角的個(gè)數(shù)是3，角的總個(gè)數(shù)是3+2+1=6；小角的個(gè)數(shù)是4，角的總個(gè)數(shù)是4+3+2+1=10；小熊把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，熊媽媽夸小熊是個(gè)聰明的孩子。- 小角法在大壩視準(zhǔn)線觀測中的應(yīng)用
4430021)小角法在大壩視準(zhǔn)線觀測中的應(yīng)用劉武陵1?，羅琛2(1.湖南省常德市房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)管理處，湖南常德 415000； 2.中國葛洲壩集團(tuán)股份有限公司測繪工程院，湖北宜昌 4430021)從觀測思路、測點(diǎn)偏離值與位移量計(jì)算公式推導(dǎo)、精度分析等幾方面闡述了小角法在長度不同的視準(zhǔn)線觀測中的靈活運(yùn)用。視準(zhǔn)線；小角法；觀測思路；公式推導(dǎo)；精度分析1 前 言視準(zhǔn)線作為大壩監(jiān)測的一種常用手段，越來越多地布設(shè)在大壩的壩頂、迎、背水面邊坡、廊道等部位，用來監(jiān)測大壩各城市勘測 2010年3期2010-04-19
- 實(shí)施有效操作 促進(jìn)自主探究
，一些同樣大小的小角，畫有18個(gè)角的透明的半圓工具。教學(xué)時(shí)，教師先引導(dǎo)學(xué)生用活動(dòng)角來比較兩個(gè)角的大小，然后讓學(xué)生用這些同樣大小的小角在兩個(gè)角中擺一擺，同時(shí)思考：用小角擺的時(shí)候要注意些什么?從而使學(xué)生不僅知道了這兩個(gè)角哪個(gè)大哪個(gè)小，而且直觀形象地感知到：擺的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)要與大角的頂點(diǎn)重合，小角要擺在大角的邊線里面，小角要一個(gè)一個(gè)排列好，初步體會到量角的方法。然后，教師利用多媒體電腦把18個(gè)小角排列起來形成半圓，讓學(xué)生用畫有18個(gè)角的透明的半圓工具來量幾個(gè)小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2009年5期2009-06-25
- 想像作文升級跳
后戰(zhàn)袁大一一天，小角兄妹去河邊喝水。正當(dāng)它們要回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一只巨大的懼龍帶著霸王龍、兇惡龍、西母霸龍、恐爪龍、三角洲跑龍和躍龍以及肉食軍團(tuán)來了，于是小角兄妹向家跑去?？斓郊視r(shí)，懼龍伸出爪子把小角兄妹抓住了，這時(shí)甲龍爸爸趕來了，用長長尾巴上的大錘向懼龍打去，懼龍被一錘打傷了。兇惡龍向小角兄妹追去，小角兄妹爬上了一座山，那里有許多大石頭，小角哥哥端起一根又長又尖的石頭打了過去，一下打中了兇狠龍的肚子。妹妹也拽著一根繩子飛向兇惡龍，兇惡龍被打下了山。忽然恐爪作文與考試·小學(xué)高年級版 2009年6期2009-06-18
- 角平分線的故事