時(shí)間軸
- 基于歷史教學(xué)中“時(shí)間軸”探究
殷健 關(guān)鍵詞：時(shí)間軸；歷史教學(xué)；高考真題；新課標(biāo)Ⅱ卷 以今年的新課標(biāo)II卷的選擇題第33題為例，重點(diǎn)講解歷史教學(xué)中“時(shí)間軸”的重要性。 1808年歐洲的一幅時(shí)事漫畫，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國(guó)，左上角的“蒼蠅”是指英國(guó)。該漫畫反映的是（? ?） A.維也納體系的建立B.拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì) C.拿破侖帝國(guó)的覆滅D.英國(guó)推行綏靖政策 這道題考查的是漫畫類題目，這種類型的題目往往通過(guò)動(dòng)物、植物或者其他東西來(lái)反映出當(dāng)時(shí)一國(guó)或者多國(guó)的歷史現(xiàn)狀
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年74期2023-10-28
- 用好“小工具” 破解“大難題”
——例談“時(shí)間軸”在革命文化教學(xué)中的運(yùn)用
越遠(yuǎn)。試論：“時(shí)間軸”，一條橫貫古今的高速路為了解決革命文化類課文的教學(xué)困難，筆者在教學(xué)中想到了其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課中，學(xué)習(xí)了直線與方向的相關(guān)知識(shí)，引進(jìn)相關(guān)的“時(shí)間軸”這個(gè)學(xué)習(xí)“小工具”，嘗試運(yùn)用“時(shí)間軸”改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能幫助師生更好地掃清學(xué)習(xí)道路上的障礙。時(shí)間軸可以運(yùn)用于不同領(lǐng)域，最大的原因就是它能把過(guò)去的事物系統(tǒng)化、完整化、精確化。那么如果把時(shí)間軸運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，它在革命文化類課文的教學(xué)方面有什么優(yōu)勢(shì)呢？直觀性。心理學(xué)中的思維理
黑龍江教育(教育與教學(xué)) 2022年10期2022-11-01
- 《愛(ài)心樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
這一特點(diǎn)，采用時(shí)間軸的方式幫助學(xué)生復(fù)述故事。在閱讀教學(xué)中通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)間軸、制作時(shí)間軸和運(yùn)用時(shí)間軸，從而達(dá)到復(fù)述故事的目的。三年級(jí)的學(xué)生初次接觸時(shí)間軸，所以課剛開始可以用身邊的例子告訴他們什么是時(shí)間軸及其作用?！稅?ài)心樹》有兩條主線，一條是大樹在男孩各人生階段給予他所需的東西，另一條是男孩各人生階段大樹的變化。根據(jù)這兩條主線，在制作和運(yùn)用時(shí)間軸這兩個(gè)環(huán)節(jié)，采用先扶后放的方法。教學(xué)第一條主線內(nèi)容時(shí)，教師手把手地教學(xué)生一步一步制作時(shí)間軸，并教學(xué)生如何運(yùn)用它復(fù)述故事。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2022年8期2022-10-21
- 用好“小工具” 破解“大難題”
佳璐摘 要：“時(shí)間軸”具有直觀性、系統(tǒng)性、整合性等優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)語(yǔ)文革命文化類課文教學(xué)中，借助“時(shí)間軸”可以巧妙化解“文道統(tǒng)一”“背景知識(shí)”“潛移默化”等難點(diǎn)，讓革命文化教育真正落地生根。關(guān)鍵詞：時(shí)間軸；革命文化類課文；語(yǔ)文源起：革命文化教育，困難重重2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“文化自信”是核心素養(yǎng)的內(nèi)涵之一，就是要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。對(duì)“革命文化”類課文的學(xué)習(xí)，是樹立“文化自信”的重要途徑。2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
黑龍江教育·小學(xué) 2022年10期2022-05-30
- 新課程背景下時(shí)間軸工具在歷史教學(xué)中的應(yīng)用探索
較研判，認(rèn)為“時(shí)間軸”工具是培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念特別是時(shí)序觀念最有效的途徑之一。黃牧航教授在《時(shí)空觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》中指出：“歷史時(shí)間軸、大事年表、地圖等，是幫助學(xué)生梳理歷史事件的工具，能非常好呈現(xiàn)歷史事件的時(shí)間順序，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)序意識(shí)。不但能幫助學(xué)生記憶重大歷史事件，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史事時(shí)序邏輯的理解?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">時(shí)間軸工具如何繪制？應(yīng)注意哪些問(wèn)題，下面結(jié)合“工業(yè)革命”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，希望對(duì)大家的教學(xué)有所裨益。一、時(shí)間軸繪制應(yīng)以學(xué)生編寫為主，老師指導(dǎo)為輔，提
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 時(shí)間軸在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
歷史教學(xué)中應(yīng)用時(shí)間軸可以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維，輔助學(xué)生理解歷史事件，提高學(xué)生舉一反三的能力。下面，筆者將從三個(gè)方面出發(fā)，闡述時(shí)間軸在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用。一、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間思維在某種程度上，歷史主要是由時(shí)間構(gòu)成的一門學(xué)科，因此，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維非常重要。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維呢？我認(rèn)為應(yīng)用時(shí)間軸可以有效培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)試著將歷史事件歸納于繪制的時(shí)間軸中。教師也可以在復(fù)習(xí)中，帶領(lǐng)學(xué)生一起繪制時(shí)間軸?？傊`活運(yùn)用時(shí)
中學(xué)政史地 2021年21期2021-11-28
- 時(shí)間軸在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
歷史教學(xué)中應(yīng)用時(shí)間軸可以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維，輔助學(xué)生理解歷史事件，提高學(xué)生舉一反三的能力。下面，筆者將從三個(gè)方面出發(fā)，闡述時(shí)間軸在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用。一、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間思維在某種程度上，歷史主要是由時(shí)間構(gòu)成的一門學(xué)科，因此，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維非常重要。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維呢？我認(rèn)為應(yīng)用時(shí)間軸可以有效培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間思維。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)試著將歷史事件歸納于繪制的時(shí)間軸中。教師也可以在復(fù)習(xí)中，帶領(lǐng)學(xué)生一起繪制時(shí)間軸?？傊?，靈活運(yùn)用時(shí)
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版 2021年7期2021-09-18
- 在歷史的教學(xué)過(guò)程中塑造學(xué)生的時(shí)空觀念
詞：時(shí)空觀念;時(shí)間軸;歷史地圖;知識(shí)整合【中圖分類號(hào)】G633.5? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）07-0055-02Shaping Students Concept of Time and Space in the Process of History TeachingCHEN Shu? （Jiangning Branch of Nanshi high school Affiliated to Nanjin
當(dāng)代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- Wondershare Filmora9 編輯視頻入門不困難
剪輯素材添加到時(shí)間軸筆者用過(guò)很多視頻軟件，專業(yè)的如會(huì)聲會(huì)影，簡(jiǎn)潔明了的如索尼的Vegas，在當(dāng)下手機(jī)APP視頻處理軟件日益強(qiáng)盛的年代，一款用在PC上的視頻編輯軟件，除了功能強(qiáng)大，更要易于上手，今天，我們就教你在幾個(gè)步驟后制作出酷炫的視頻。Wondershare Filmora9中文名為萬(wàn)興神剪手，是一款強(qiáng)大的視頻編輯軟件，可以輕松幫你創(chuàng)建出色的視頻。除了提供豐富的視頻和照片編輯功能，包括裁剪、旋轉(zhuǎn)、添加標(biāo)題、濾鏡效果等等。大多數(shù)情況下，可能需要拆分工具來(lái)調(diào)
電腦報(bào) 2021年12期2021-07-01
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)之“時(shí)空觀念”的教學(xué)實(shí)踐初探
念；整合資源；時(shí)間軸；思維導(dǎo)圖中圖分類號(hào)：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）25-01232017年版2020年修訂的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力”。其中，“時(shí)空觀念”是諸素養(yǎng)中學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)。對(duì)于歷史學(xué)習(xí)而言，掌握時(shí)空觀念是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因此，乘著新教材、新高一這股東風(fēng)，從開學(xué)之初挖掘各種資源、運(yùn)用多種方式幫助學(xué)生理解“時(shí)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 時(shí)空觀念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
所在。關(guān)鍵詞：時(shí)間軸；歷史教學(xué)；時(shí)空觀念；脈絡(luò)中圖分類號(hào)：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）22-0101一、研究主題：時(shí)間軸在歷史教學(xué)中的應(yīng)用新時(shí)期的歷史教學(xué)理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。在長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，歷史教師往往只會(huì)重視知識(shí)的堆疊，不斷地要求學(xué)生背記一些事件的背景、意義、影響等等，但往往會(huì)忽視最重要的時(shí)空觀念的把握。這樣做會(huì)使學(xué)生的歷史思維僵化，而斷片似的記憶非常不利于高三歷史的整體復(fù)習(xí)。所以，時(shí)間軸的作用不言自明。二、研究
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年22期2021-05-26
- 繪制時(shí)間軸，把握歷史的脈絡(luò)
金春摘要：歷史時(shí)間軸參照數(shù)軸的形式，以時(shí)間為序，把歷史事件標(biāo)示出來(lái)，將原本零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一段時(shí)期的歷史發(fā)展主線，能直觀體現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程的時(shí)序，有利于學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。繪制時(shí)間軸的方法有：將前后階段相關(guān)聯(lián)，將中國(guó)與世界相對(duì)照，將政治、經(jīng)濟(jì)、文化相融合。時(shí)間軸的繪制要注意把握歷史分期、關(guān)鍵事件和發(fā)展線索。關(guān)鍵詞：時(shí)間軸;歷史線索;主題任何史事都是在特定的時(shí)間和空間中發(fā)生發(fā)展的，只有將史事放到特定的歷史進(jìn)程中去感知，才能得出客觀、準(zhǔn)確的結(jié)論
教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)） 2021年2期2021-04-22
- 時(shí)間軸和情景故事在動(dòng)詞完成態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用
要探討如何運(yùn)用時(shí)間軸和情景故事講解英語(yǔ)動(dòng)詞的完成態(tài)，將抽象的時(shí)態(tài)形象化，使其更加直觀深刻，易于學(xué)生的理解和掌握?！娟P(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);時(shí)態(tài)教學(xué);時(shí)間軸;情景故事;完成態(tài)【作者簡(jiǎn)介】劉曉瑞（1997-），女，漢族，河南濮陽(yáng)人，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，研究生，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。一、 教會(huì)學(xué)生使用時(shí)間軸在進(jìn)行系統(tǒng)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)教學(xué)前，教師應(yīng)引入時(shí)間軸的概念，并對(duì)其中的符號(hào)標(biāo)記和用法進(jìn)行細(xì)致講解。除此之外，在完成態(tài)教學(xué)過(guò)程中加入情景故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
校園英語(yǔ)·月末 2020年9期2020-12-28
- 試談時(shí)間軸的運(yùn)用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
主學(xué)習(xí) 培養(yǎng) 時(shí)間軸【中圖分類號(hào)】? G632.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）17-158-010那學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主建構(gòu)如何實(shí)現(xiàn)呢？尤其是高三歷史的第一輪復(fù)習(xí)，因?yàn)槭菍?duì)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧，這個(gè)階段知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容龐雜，歷史教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，所以往往怕講漏講不透，更愿意滿堂講，精講，深講，很難讓學(xué)生有更多的思考空間，學(xué)生的自主建構(gòu)似乎更難實(shí)現(xiàn)。近日，我聆
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 時(shí)間軸在初中歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中的整合和發(fā)展
行排序的，因此時(shí)間軸在歷史教學(xué)中至關(guān)重要，本文就時(shí)間軸在教學(xué)中的策略展開研究。【關(guān)鍵詞】 ?初中歷史;時(shí)間軸;教學(xué);整合;發(fā)展雖然歷史教學(xué)在初中時(shí)期很重要，但是由于考試成績(jī)占比的原因，很少會(huì)有學(xué)生將大量的精力花費(fèi)在歷史復(fù)習(xí)上，這導(dǎo)致很多學(xué)生的歷史復(fù)習(xí)效果不好，而時(shí)間軸的使用能很好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)歷史知識(shí)。時(shí)間軸在歷史教學(xué)中有著重要的作用，它能將歷史事件按照時(shí)間的順序進(jìn)行匯總，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。正因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">時(shí)間軸有著這樣的優(yōu)勢(shì)，很多教師會(huì)在復(fù)習(xí)階段使用時(shí)間軸為學(xué)生
啟迪與智慧·教育版 2020年9期2020-10-20
- 闡述基于HTML5的用戶視頻播放行為抓取
出一種基于視頻時(shí)間軸的用戶播放行為監(jiān)測(cè)HTML5播放器，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生觀看視頻全過(guò)程的行為監(jiān)控、記錄和反饋，客觀地分析出該視頻的重難點(diǎn)所在、學(xué)生的掌握情況等信息，用于輔助教學(xué)雙方。關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)播放器;時(shí)間軸;用戶行為抓取及反饋;HTML5應(yīng)用引言隨著計(jì)算機(jī)的普及和社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教學(xué)不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。MOOC、網(wǎng)易云課堂、雨課堂等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)授課模式也逐漸完善，再加之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)不斷地和高校開展合作，萌生了許多優(yōu)質(zhì)課程[1]。當(dāng)
科學(xué)與信息化 2020年25期2020-09-29
- 探析借助時(shí)間軸開展高中歷史教學(xué)的具體策略
的難點(diǎn)之一，而時(shí)間軸利用點(diǎn)-線的形式直觀地將時(shí)間展現(xiàn)在學(xué)生面前，有效地降低了學(xué)生記憶歷史時(shí)間的難度，時(shí)間軸也被譽(yù)為高中歷史教學(xué)的重要輔導(dǎo)工具之一。關(guān)鍵詞：高中歷史，時(shí)間軸，教學(xué)策略，點(diǎn)-線時(shí)間軸能夠有效地構(gòu)建歷史事件序列，幫助學(xué)生有效地把握歷史事件的脈絡(luò)。同時(shí)，由于時(shí)間軸對(duì)于時(shí)間的有效調(diào)控，教師在借助時(shí)間軸開展歷史教學(xué)時(shí)還能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是，由于時(shí)間軸在展現(xiàn)歷史事件時(shí)需要教師具有較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)概括能力[1]。因此
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 歷史時(shí)間軸對(duì)初中生歷史學(xué)習(xí)的重要作用
知識(shí)，同理，畫時(shí)間軸也是可以幫助學(xué)生快速的掌握歷史相關(guān)知識(shí)的方式和方法，教師可以通過(guò)讓學(xué)生畫時(shí)間軸的方式，讓學(xué)生理清學(xué)習(xí)的思路，從而幫助學(xué)生能夠盡快的提高歷史的分?jǐn)?shù)。關(guān)鍵詞：初中歷史;時(shí)間軸;歷史考試;關(guān)鍵詞中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-50-094畫歷史時(shí)間軸是非常考驗(yàn)學(xué)生歷史的基礎(chǔ)知識(shí)的，如果學(xué)生對(duì)于歷史的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并不牢固，那么學(xué)生就不可能畫出正確的歷史時(shí)間軸，并且畫歷史時(shí)間軸是有方法的，學(xué)生可以通過(guò)畫大概的歷史時(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 巧用時(shí)間軸形成歷史解釋
理解史實(shí)？巧用時(shí)間軸不失為一種好的方法，通過(guò)時(shí)間軸的形式可以有效形成歷史解釋，從而打開學(xué)生的歷史思維。關(guān)鍵詞：時(shí)間軸;歷史解釋;時(shí)空觀念歷史解釋是五大核心素養(yǎng)之一，是諸素養(yǎng)中對(duì)歷史思維與表達(dá)能力的要求。高中歷史教學(xué)不僅要求學(xué)生記住歷史史實(shí)，還要理解史實(shí)，形成正確的歷史理解。目前，現(xiàn)行浙江省高中歷史教材采用專題史的編排，客觀上弱化了歷史發(fā)展之間的時(shí)間線索，使學(xué)生難以清晰地把握歷史發(fā)展脈絡(luò)，形成正確的歷史解釋。如何讓學(xué)生在有限的課堂中形成正確的歷史解釋？筆者認(rèn)
新課程·上旬 2020年7期2020-08-06
- 新時(shí)代線上教學(xué)中思維工具開發(fā)與應(yīng)用的探究
維導(dǎo)圖、表格和時(shí)間軸等思維工具進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：思維工具 思維導(dǎo)圖 表格 時(shí)間軸2020年初，突如其來(lái)的疫情使得全國(guó)各省市紛紛開啟了“線上教學(xué)”模式，這種別開生面的、與傳統(tǒng)課堂授課截然不同的方式對(duì)于很多一線教師來(lái)講是個(gè)挑戰(zhàn)。一、思維工具的定義與應(yīng)用背景思維工具即能有效影響思維抽象活動(dòng)、提高思維效能。思維工具的優(yōu)點(diǎn)在于把抽象的與杜國(guó)成可視化，讓閱讀可以操控，讓閱讀更加高效?！?】根據(jù)2016年9月13日發(fā)布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，語(yǔ)文核心素養(yǎng)一級(jí)指標(biāo)為
學(xué)校教育研究 2020年14期2020-07-13
- Hadoop大數(shù)據(jù)處理用戶行為記錄的創(chuàng)新應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué);時(shí)間軸;用戶行為監(jiān)測(cè)與反饋中圖分類號(hào)：TP311.13文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-5168（2020）08-0037-03Research on Innovative Application of Hadoop Big Data Processing User Behavior RecordYANG Bingxue ZhANG Zhirou LIU Junlong WU Juan（School of Control and Comput
河南科技 2020年8期2020-05-19
- 時(shí)間
工程問(wèn)題，還有時(shí)間軸上的問(wèn)題，還有地點(diǎn)?？赡苡腥藭?huì)覺(jué)得奇怪，為什么時(shí)間旅行和地點(diǎn)有關(guān)？那么首先你應(yīng)該知道地球在自轉(zhuǎn)，同時(shí)也在公轉(zhuǎn)，而整個(gè)太陽(yáng)系又在繞著銀河系旋轉(zhuǎn)。宇宙是不斷膨脹的，所以銀河系也在不停地移動(dòng)。假設(shè)在宇宙中和地球上一樣，可以用具體坐標(biāo)表示的話，那么我們所處的坐標(biāo)應(yīng)該是在不停變化著，速度很快，和布朗運(yùn)動(dòng)差不多。就拿二維坐標(biāo)系打個(gè)比方（只考慮第一象限），假設(shè)某一時(shí)刻，地球處在（3，2）位置，但下一秒便可能處于（8，9），下秒又可能在（7，12），這
科學(xué)之謎 2020年1期2020-05-18
- 論丈量社會(huì)主義思想史時(shí)間軸的中國(guó)尺度
社會(huì)主義思想史時(shí)間軸的中國(guó)尺度。在中國(guó)悠久的文化和歷史的進(jìn)程中，中國(guó)特色社會(huì)主義主要是繼承和發(fā)展了中華特色的古老文明和中華民族的重要思想。通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史文化的研究，我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)橹袊?guó)歷史的獨(dú)特性，在內(nèi)容和意義上中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)主義的思想都和歐洲有所不同。但是，我國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)主義思想在向中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行轉(zhuǎn)變的進(jìn)程中，它所經(jīng)歷的變化和歐洲空想社會(huì)主義向科學(xué)社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變是存在著許多的相同點(diǎn)的，產(chǎn)生的都是創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性的發(fā)展。在中國(guó)社會(huì)的教育體系和教育過(guò)程中
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 時(shí)間軸對(duì)提高初中歷史知識(shí)記憶效率的作用
黎廷湖[摘要]時(shí)間軸是一種以時(shí)間段劃分歷史事件、記憶歷史事件的方法。在初中歷史教學(xué)中采用時(shí)間軸，能使學(xué)生有效記憶歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的思維意識(shí)，從而提高歷史教學(xué)效率。[關(guān)鍵詞]時(shí)間軸；初中歷史；記憶效率[中圖分類號(hào)]G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674-6058（2020）04-0070-02時(shí)間軸就是以某一時(shí)間段來(lái)劃分歷史事件，并且串聯(lián)這些時(shí)間段，以多樣化的形式把它展現(xiàn)出來(lái)。時(shí)間軸的使用有利于記憶歷史事件，理解歷史
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2020年2期2020-04-07
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷培育初探
重要任務(wù)。利用時(shí)間軸輔助教學(xué)能將獨(dú)立的歷史事件、人物、制度串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生對(duì)歷史的縱深感和復(fù)雜感有更深的了解，也有利于學(xué)生抽絲剝繭式地了解歷史的本質(zhì)，從而提高自己的歷史解釋能力。利用時(shí)間軸輔助教學(xué)能使學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)感受歷史對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，感受中華上下五千年的神奇魅力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。一、利用時(shí)間軸輔助教學(xué)能提高學(xué)生的課堂活躍度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史歸屬感在歷史課堂上學(xué)生很容易出現(xiàn)煩躁、沉悶的心情，主要是因?yàn)闅v史課上需要學(xué)生記憶的內(nèi)容太多，而且歷
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版 2019年10期2019-11-29
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷培育初探
重要任務(wù)。利用時(shí)間軸輔助教學(xué)能將獨(dú)立的歷史事件、人物、制度串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生對(duì)歷史的縱深感和復(fù)雜感有更深的了解，也有利于學(xué)生抽絲剝繭式地了解歷史的本質(zhì)，從而提高自己的歷史解釋能力。利用時(shí)間軸輔助教學(xué)能使學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)感受歷史對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，感受中華上下五千年的神奇魅力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。一、利用時(shí)間軸輔助教學(xué)能提高學(xué)生的課堂活躍度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史歸屬感在歷史課堂上學(xué)生很容易出現(xiàn)煩躁、沉悶的心情，主要是因?yàn)闅v史課上需要學(xué)生記憶的內(nèi)容太多，而且歷
中學(xué)政史地 2019年30期2019-11-27
- 有關(guān)如何做好自然災(zāi)害性報(bào)道的幾點(diǎn)思考
性化;主旋律;時(shí)間軸最近幾年，一直風(fēng)調(diào)雨順的延邊竟開始連連遭受特大洪水的襲擊，在抗擊洪魔的過(guò)程中，新聞媒體的記者自然也是奮戰(zhàn)在一線的一道靚麗風(fēng)景線，為搶險(xiǎn)一線人員及災(zāi)區(qū)群眾鼓勁助威的同時(shí)，也能第一時(shí)間向外界傳遞災(zāi)區(qū)情況。本文作者結(jié)合親身采訪經(jīng)歷，就如何做好自然災(zāi)害性報(bào)道，做一些探討。一、在自然災(zāi)害性報(bào)道中應(yīng)避免出現(xiàn)的問(wèn)題（一）報(bào)道失真由于自然災(zāi)害有著突發(fā)、破壞性大、不可抗等特點(diǎn)，所以往往自然災(zāi)害發(fā)生后，災(zāi)區(qū)都是人仰馬翻、滿目瘡痍、一片狼藉。在這種情況下，并
科技風(fēng) 2019年29期2019-11-23
- 就地取材制作個(gè)性化PPT時(shí)間軸
Art輕松制作時(shí)間軸SmartArt是PowerPoint自帶的智能圖表組件，里面內(nèi)置了很多流程圖表素材，利用這些素材可以快速制作出時(shí)間軸圖形。下面筆者要制作一個(gè)表達(dá)公司業(yè)務(wù)日益發(fā)展的時(shí)間軸，通過(guò)其中的“箭頭形狀”即可實(shí)現(xiàn)。點(diǎn)擊“插入一SmartArt”，在打開的窗口中切換到“流程”，選擇右側(cè)的“向上箭頭”，在幻燈片中插入這個(gè)形狀后，一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸便初具規(guī)模了（圖1）。接下來(lái)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行更多的個(gè)性設(shè)置，如果有更多的時(shí)間點(diǎn)，那么右擊圖形選擇“添加形狀一
電腦愛(ài)好者 2019年2期2019-10-30
- 高中英語(yǔ)閱讀主線設(shè)計(jì)之時(shí)間軸
的線索來(lái)串聯(lián)。時(shí)間軸的主線設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生清晰把握文章脈絡(luò)，加深對(duì)文本的理解?！娟P(guān)鍵詞】時(shí)間軸；高中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；主線設(shè)計(jì)【作者簡(jiǎn)介】李曉敏，廣西南寧市第三十六中學(xué)。高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)主線是指教材中提綱挈領(lǐng)的中心線索，如課文中的關(guān)鍵詞、主要句型、中心句、中心話題等。處理閱讀文章就需要教師把握好閱讀主線，把零碎的線索串聯(lián)起來(lái)并探索發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系。例如每一個(gè)單元話題就是一個(gè)思考中心，圍繞話題中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，這需要一條線索將中心點(diǎn)和分節(jié)點(diǎn)串
校園英語(yǔ)·月末 2019年2期2019-09-10
- 淺談時(shí)間軸在初中歷史教學(xué)的作用
摘 要：時(shí)間軸作為一種研習(xí)歷史內(nèi)容的必備方法，在初中歷史教學(xué)工作中自然也發(fā)揮著不可磨滅的作用，文章作者以初中歷史的教學(xué)為例，淺析時(shí)間軸這一方法在初中歷史教學(xué)工作中的必要性，并針對(duì)現(xiàn)在使用該方法所具有的一些問(wèn)題，提出一定的解決措施。關(guān)鍵詞：時(shí)間軸;初中歷史;教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.51文章編號(hào)：2095-624X（2019）11-0077-01一、運(yùn)用初中歷史時(shí)間軸的必要性與可能根據(jù)初中歷史教材的編寫順序及內(nèi)部章節(jié)內(nèi)容的連續(xù)性，初中歷史教材的編寫是根據(jù)不同
求知導(dǎo)刊 2019年11期2019-08-27
- flash系列劇制作的研究
從場(chǎng)景結(jié)構(gòu)、時(shí)間軸結(jié)構(gòu)、字幕圖層、多圖層動(dòng)畫、元件的使用、靜音圖層等多方面對(duì)flash制作系列劇進(jìn)行了全方位的研究。使得制作的flash作品更有協(xié)調(diào)性、合理性、可行性而且能大大提高制作的效率。關(guān)鍵詞： 圖層; 場(chǎng)景; 時(shí)間軸; flash動(dòng)畫中圖分類號(hào)：TP319? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2019）02-67-02Research on the making of series with FlashHuan
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2019年2期2019-03-16
- 輕松實(shí)現(xiàn)PPT圖片局部放大
放區(qū)域，這時(shí)在時(shí)間軸的“縮放區(qū)域”時(shí)間線上就會(huì)出現(xiàn)多個(gè)縮放區(qū)域，可通過(guò)鼠標(biāo)調(diào)整它們的位置、播放時(shí)間的長(zhǎng)短（拖動(dòng)縮放塊右側(cè)進(jìn)行調(diào)整）。接著，將“縮放區(qū)域”時(shí)間線的這些縮放區(qū)域按一定距離隔開，且第一個(gè)縮放區(qū)域要比圖片時(shí)間線上圖片的起始位置錯(cuò)后一定的距離（圖1）。點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡中的“熱點(diǎn)題”，選擇“橢圓形”，在圖片的每個(gè)縮放區(qū)域中畫出橢圓。調(diào)整每個(gè)熱點(diǎn)的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，使時(shí)間線上“熱點(diǎn)題1”的起始點(diǎn)與圖片的起始點(diǎn)相同，“熱點(diǎn)題1”的終止點(diǎn)與“縮放1”的終止點(diǎn)
電腦愛(ài)好者 2018年18期2018-11-05
- 全國(guó)卷歷史復(fù)習(xí)中時(shí)間軸的運(yùn)用
高考復(fù)習(xí)中運(yùn)用時(shí)間軸不僅方便教師教學(xué)，也有助于學(xué)生的復(fù)習(xí)記憶，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)和歷史概念的理解、辯識(shí)、掌握，從而提升歷史學(xué)科復(fù)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】高考全國(guó)卷；時(shí)間軸；歷史概念；學(xué)科復(fù)習(xí)縱觀近幾年全國(guó)卷對(duì)時(shí)空觀念的考查情況，2013年全國(guó)卷36題中有14題，占39%；2014年全國(guó)卷36題中有16題，占44%；2015年全國(guó)卷24題中有15題，占63%；2016年全國(guó)卷36題中有24題，占67%；2017年全國(guó)卷36題中有20題，占56%?？梢?jiàn)，“時(shí)空
文理導(dǎo)航 2018年4期2018-08-14
- 面向視頻監(jiān)控的流媒體服務(wù)研究與實(shí)現(xiàn)
文件轉(zhuǎn)發(fā)，也可時(shí)間軸方式轉(zhuǎn)發(fā)歷史視頻給客戶端，并提供歷史視頻下載?！続bstract】Through studying the RTSP protocol， the streaming media service can receive real-time video images transmitted from multiple encoders， NVR and DVR through the RTSP address， and forward to
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2018年5期2018-06-21
- 時(shí)間軸在初中歷史專題復(fù)習(xí)教學(xué)中的幾個(gè)功能
施中摸索出了用時(shí)間軸這種圖示結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確把握有效教學(xué)內(nèi)涵，尋找課堂教學(xué)的著力點(diǎn)，重視在復(fù)習(xí)過(guò)程“構(gòu)建歷史時(shí)間序列、培養(yǎng)時(shí)間思維能力、歷史核心概念理解”三個(gè)方面取得實(shí)效，力求化繁為簡(jiǎn)、去粗取精。關(guān)鍵詞： 時(shí)間軸 時(shí)間序列 時(shí)間思維 核心概念理解在如火如荼迎接六月中考社會(huì)學(xué)科的總復(fù)習(xí)中，部分學(xué)校在熱點(diǎn)和綜合模式訓(xùn)練之前一般采取兩輪方式進(jìn)行：第一輪“模塊單元復(fù)習(xí)”，時(shí)間較長(zhǎng)，第二輪是專題復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，是學(xué)生溫習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)；二輪則側(cè)重知識(shí)重新整理的層面，是
文教資料 2018年1期2018-04-09
- Sutori：類時(shí)間軸數(shù)字?jǐn)⑹鹿ぞ咛峁┥?/a>
ri提供基于類時(shí)間軸的數(shù)字?jǐn)⑹鹿ぞ撸⒅畱?yīng)用于教育領(lǐng)域，教師或?qū)W生可以利用這種垂直結(jié)構(gòu)的數(shù)字?jǐn)⑹鹿ぞ邅?lái)編寫自己的教學(xué)或?qū)W習(xí)故事;同時(shí)，公司采用訂閱收費(fèi)的服務(wù)方式，從主要面向教育市場(chǎng)，到同時(shí)為企業(yè)市場(chǎng)提供服務(wù)。憑借獨(dú)特的敘事方式、豐富實(shí)用的功能、簡(jiǎn)潔美觀的用戶頁(yè)面，Sutori提升了用戶的付費(fèi)意愿，確立了盈利模式，從而在數(shù)字?jǐn)⑹聭?yīng)用領(lǐng)域開辟了一條新道路。關(guān)鍵詞：Sutori 時(shí)間軸 數(shù)字?jǐn)⑹?新創(chuàng)公司數(shù)字傳播技術(shù)和新媒體的興起，對(duì)內(nèi)容的生產(chǎn)加工、傳播和消費(fèi)
出版參考 2018年12期2018-02-20
- 結(jié)合《白兔記》來(lái)談古代文學(xué)中“棄婦”問(wèn)題
關(guān)鍵詞：棄婦；時(shí)間軸；社會(huì)環(huán)境；“團(tuán)圓結(jié)局”作者簡(jiǎn)介：董北晨（1993.4-），沈陽(yáng)師范大學(xué)2016級(jí)碩士在讀，主要研究方向?yàn)楣糯膶W(xué)明清方向。[中圖分類號(hào)]：J8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-06--02一、“棄婦”問(wèn)題的前世今生劉知遠(yuǎn)是五代十國(guó)中后漢的開國(guó)高祖皇帝，而他身上聚集了民間文學(xué)最為關(guān)注的閃光點(diǎn)。他從一個(gè)因賭博而毀家的流浪漢而成為威加海內(nèi)的九五之尊，其極富傳奇色彩的人生經(jīng)歷一直為后人所津津樂(lè)道。從《五代漢史評(píng)
青年文學(xué)家 2018年6期2018-02-07
- 美國(guó)教材《生物·生命的動(dòng)力》中“生物學(xué)與歷史”時(shí)間軸的特色及其啟示
生物學(xué)與歷史”時(shí)間軸的內(nèi)容，總結(jié)其特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上探討對(duì)生物教學(xué)的啟示。關(guān)鍵詞 美國(guó)生物學(xué)教材 生物學(xué)與歷史 時(shí)間軸 教材特色中圖分類號(hào) G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B科學(xué)史有助于學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)和方法，因此世界各國(guó)都十分關(guān)注基礎(chǔ)教育階段理科教學(xué)中科學(xué)史的教學(xué)。教材是科學(xué)教育的主要資源，影響教師“教什么”和“如何教”，并能為學(xué)生的“學(xué)”提供有益的幫助。所以，研究教材中的科學(xué)史內(nèi)容將有助于生物學(xué)科的教與學(xué)。美國(guó)高中生物學(xué)主流教材《生物·生命的動(dòng)力》（Biol
中學(xué)生物學(xué) 2018年3期2018-01-19
- 安徽臺(tái)廣播節(jié)目播出狀態(tài)實(shí)時(shí)顯示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
態(tài)；實(shí)時(shí)顯示；時(shí)間軸；頻率軸中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）30-0212-021 引言一直以來(lái)，廣播都是以聲音來(lái)吸引聽(tīng)眾，即使在廣播中心的總控機(jī)房，一般也只能靠監(jiān)聽(tīng)播出的節(jié)目聲音才能了解現(xiàn)在正在播出什么樣的節(jié)目，不像電視那樣一目了然，更不要說(shuō)了解更多與節(jié)目相關(guān)的細(xì)節(jié)。而安徽臺(tái)的廣播節(jié)目播出狀態(tài)實(shí)時(shí)顯示系統(tǒng)項(xiàng)目，就實(shí)現(xiàn)了讓走進(jìn)廣播總控的各類人員都能夠直觀、便捷地了解我臺(tái)廣播頻率的發(fā)展現(xiàn)狀、正在播出的節(jié)目信息、
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年30期2018-01-04
- 管理不慌亂 自制時(shí)間軸
使用 在線制作時(shí)間軸隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在很多網(wǎng)站提供在線制作時(shí)間軸的功能。這樣只要有網(wǎng)絡(luò)，我們就可以隨時(shí)隨地制作和管理自己的時(shí)間軸。這里以https：//www.processon. com/提供的在線服務(wù)為例。登錄上述網(wǎng)站并使用郵箱注冊(cè)，使用注冊(cè)用戶登錄后切換到“模板”，在搜索框輸入“時(shí)間軸”進(jìn)行搜索，然后在搜索框選擇一種自己喜歡的時(shí)間軸模板。比如這里選擇“時(shí)間軸進(jìn)度安排”，點(diǎn)擊右側(cè)面板的“克隆”，這樣即可在自己的主頁(yè)里使用了（圖1）。完成克隆操作后會(huì)進(jìn)
電腦愛(ài)好者 2017年19期2017-11-03
- 時(shí)間軸在旅行記錄中的應(yīng)用研究
361000）時(shí)間軸在旅行記錄中的應(yīng)用研究王 婭（廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 軟件工程系，福建 廈門 361000）時(shí)間軸是常見(jiàn)的顯示數(shù)據(jù)的形式，時(shí)間軸不僅幫助用戶梳理信息，更是用戶交互的基礎(chǔ)規(guī)則?！盎盍妗笔且豢钸\(yùn)行在ISO系統(tǒng)上的、旅行類的應(yīng)用軟件。在顯示旅行記錄的時(shí)候，使用的就是時(shí)間軸。文章先簡(jiǎn)要介紹了軟件的功能，然后對(duì)于時(shí)間軸的設(shè)計(jì)，以及時(shí)間軸數(shù)據(jù)的顯示進(jìn)行了探討。旅游；時(shí)間軸；ISO0 引言中國(guó)的旅游業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)提高的催化劑。通
無(wú)線互聯(lián)科技 2017年16期2017-09-15
- 領(lǐng)悟“時(shí)間軸”
歷代LS產(chǎn)品為時(shí)間軸，感受近30年間中國(guó)高端消費(fèi)者對(duì)于豪華的理解以及需求變化。第一代和第二代LS所處上世紀(jì)90年代，人們請(qǐng)客吃飯最重視就餐環(huán)境，喜歡選擇裝修非常豪華、金碧輝煌的餐廳，顯得有面子;等到第三代和第四代LS換代之際，也就是大約10年前，消費(fèi)觀念發(fā)生了變化，品位和格調(diào)成為當(dāng)時(shí)的一種流行，這個(gè)時(shí)期高端私廚受到追捧，有些講究的飯局干脆就是奔著知名主廚而去;而現(xiàn)在，相比食物本身，大家更關(guān)心舌尖幕后的故事，比如食材是否來(lái)自原產(chǎn)地、菜蔬是不是有機(jī)等等。這種帶
三聯(lián)生活周刊 2017年22期2017-06-01
- 基于時(shí)間軸的簡(jiǎn)便年金計(jì)算方法
2700)基于時(shí)間軸的簡(jiǎn)便年金計(jì)算方法戴婷婷(閩南理工學(xué)院 財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)院， 福建 石獅 362700)年金的應(yīng)用非常廣泛， 種類繁多， 年金的計(jì)算也非常復(fù)雜。 基于時(shí)間軸找普通年金， 通過(guò)計(jì)算普通年金的現(xiàn)值、 終值,再推出先付年金、 遞延年金的現(xiàn)值、 終值。 方法簡(jiǎn)便， 容易掌握。 關(guān)鍵詞: 年金； 時(shí)間軸； 現(xiàn)值； 終值在現(xiàn)實(shí)生活中， 年金的應(yīng)用非常廣泛。 銀行存款中的零存整取和整存零取、 住房按揭貸款的分期付款、 融資租賃分期付款等均屬于年金范疇。
洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年4期2017-05-19
- 對(duì)“時(shí)間軸（Timeline）式”學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)的解讀
性地提出“搭建時(shí)間軸（Timeline）成長(zhǎng)平臺(tái)”的概念，以期解決當(dāng)前高校信息化管理中的主要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：時(shí)間軸；成長(zhǎng)；平臺(tái)；解讀中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）26-0065-02當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高校管理的信息化建設(shè)呈現(xiàn)不同狀態(tài)。相對(duì)國(guó)外高校，國(guó)內(nèi)高校信息化建設(shè)起步較晚，整體的信息化程度仍相對(duì)落后，學(xué)生管理信息的理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)均有不足，管理工作效率低的問(wèn)題依然存在，學(xué)校整體信息化意識(shí)還比較淡薄，而教育育人、
教育教學(xué)論壇 2016年26期2016-05-30
- 基于時(shí)間軸的媒體數(shù)據(jù)編輯專利技術(shù)綜述
要】 針對(duì)基于時(shí)間軸的媒體數(shù)據(jù)編碼技術(shù)，給出了專利情況及其發(fā)展路線的分析，特別對(duì)媒體數(shù)據(jù)同步、索引等技術(shù)進(jìn)行了梳理?！娟P(guān)鍵字】 時(shí)間軸 媒體數(shù)據(jù) 索引 同步 內(nèi)容一、引言為了實(shí)現(xiàn)用戶觀看音頻、視頻等文件的觀看效果，整體把握觀看文件的播放進(jìn)度，集中對(duì)感興趣的片段進(jìn)行重點(diǎn)播放或重復(fù)播放，避免在觀看中圖像、文字或音頻的不同步影響感官效果，或是整個(gè)文件中尋找所需片段所帶來(lái)的時(shí)間和精力上的浪費(fèi)，對(duì)視頻、音頻或多媒體文件進(jìn)行時(shí)間軸上的編碼近年來(lái)迅速發(fā)展，在各種類型的媒
中國(guó)新通信 2016年4期2016-03-24
- 如何在網(wǎng)頁(yè)中制作圖片切換效果
詞：圖片切換；時(shí)間軸；行為一、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件的特點(diǎn)Dreamweaver是國(guó)內(nèi)外普遍應(yīng)用的專用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，其“所見(jiàn)即所得”的可視化網(wǎng)站功能，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域中用戶最多、應(yīng)用最廣、功能最強(qiáng)大，它集網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)和站點(diǎn)管理功能于一身，具有可視化、支持多平臺(tái)和跨瀏覽器的特性。作為一款優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，Dreamweaver自身具有許多出色設(shè)計(jì)理念，例如行為、時(shí)間軸和資源等，可以讓用戶無(wú)需手寫代碼，就能輕松地創(chuàng)建各種動(dòng)態(tài)效果，使頁(yè)面
- 時(shí)間軸在初中歷史教學(xué)中的妙用
形式。本文針對(duì)時(shí)間軸在初中歷史教學(xué)中的妙用進(jìn)行初步的分析研究，希望能為有關(guān)人士提供幫助。關(guān)鍵詞：時(shí)間軸；初中歷史教學(xué)；妙用前言歷史學(xué)科的基石是時(shí)間，由時(shí)間串起了人類的發(fā)展過(guò)程，我們要學(xué)習(xí)，考察或者研究某一個(gè)歷史人物或者是歷史事件時(shí)，必須將它們置入對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)空的背景下去進(jìn)行具體的分析研究。所以理解歷史的時(shí)間順序就應(yīng)當(dāng)是初中學(xué)生基本的能力要求，通過(guò)時(shí)間軸在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效的提升初中學(xué)生對(duì)于歷史時(shí)序的理解力。一、建立“時(shí)間軸”課堂對(duì)歷史教學(xué)的必要性
魅力中國(guó) 2015年31期2015-08-07
- 基于貨幣時(shí)間價(jià)值表的時(shí)間軸運(yùn)用研究
幣時(shí)間價(jià)值表中時(shí)間軸的運(yùn)用時(shí)間軸是研究貨幣時(shí)間價(jià)值的必要手段和輔助工具。圖1是一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸，在此軸中，起點(diǎn)0表示第一年年初，終點(diǎn)n表示第n年年末，除此兩點(diǎn)之外，其他的時(shí)間點(diǎn)都有兩個(gè)含義，既表示該年年末，又表示下年年初。如，時(shí)間點(diǎn)1即是第一年年末，又是第二年年初。圖1 時(shí)間軸運(yùn)用時(shí)間軸，能夠?qū)⒇泿艜r(shí)間價(jià)值表中的數(shù)據(jù)表示在這條軸上。下面把表1中折現(xiàn)率為10%，期數(shù)為第10期的四個(gè)數(shù)據(jù)分別表示在相應(yīng)的時(shí)間軸中。圖2 折現(xiàn)率為10%，期數(shù)為10期的時(shí)間軸以上四
財(cái)會(huì)通訊 2014年10期2014-11-08
- 高官落馬“時(shí)間軸”
李天銳盤點(diǎn)高官落馬的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，除了其被帶走接受調(diào)查，即被“兩規(guī)”的時(shí)間外，也有媒體將官方發(fā)布該高官被調(diào)查消息，看做其正式落馬。圍繞著這兩個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，有不少值得總結(jié)的“定律”，也上演了讓人或嗤之以鼻、或唏噓不已的故事。帶走高官，多在下午、深夜按照中央紀(jì)委披露的辦案流程，紀(jì)檢機(jī)關(guān)處理官員貪腐案件，要經(jīng)過(guò)5個(gè)程序，其中受理、初核兩階段，是在被調(diào)查者不知情的情況下進(jìn)行的?？梢哉f(shuō)，紀(jì)檢干部在帶走貪腐高官時(shí)，已經(jīng)過(guò)大量調(diào)查，掌握了其違紀(jì)違法的部分確鑿證據(jù)。因此，在
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2014年18期2014-09-22
- 基于Flash的MV的制作
；MV；動(dòng)畫；時(shí)間軸中圖分類號(hào)：TP317.53文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095－6835（2014）09－0134－01 Flash是Adobe公司旗下的一個(gè)用矢量圖編輯和創(chuàng)作動(dòng)畫的專業(yè)軟件。使用它不僅可以制作出豐富多彩的矢量動(dòng)畫，還可以將音樂(lè)、聲效、動(dòng)畫和富有新意的界面融合在一起，制作出高品質(zhì)的動(dòng)畫效果。由它制作出的作品，圖文并茂、聲色俱全，還可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行編輯，制作出具有個(gè)人特點(diǎn)的動(dòng)畫。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，F(xiàn)lash逐漸成為許多人制作動(dòng)畫的
科技與創(chuàng)新 2014年9期2014-08-02
- 根據(jù)音頻素材制作時(shí)間軸準(zhǔn)確的字幕
有專業(yè)水準(zhǔn)的、時(shí)間軸非常準(zhǔn)確的字幕文件。這個(gè)字幕文件既可制成外掛字幕，也可以用做內(nèi)嵌于圖像中的硬字幕素材，還可以用來(lái)制作各種特效字幕，完全滿足專業(yè)字幕的制作要求。這個(gè)技術(shù)對(duì)沒(méi)有專業(yè)字幕機(jī)的小型電視機(jī)構(gòu)和影視愛(ài)好者來(lái)說(shuō)也是很有價(jià)值的。字幕格式中，最簡(jiǎn)單的是Srt字幕格式，它僅僅由序號(hào)、時(shí)間軸、字幕內(nèi)容三行構(gòu)成，非常簡(jiǎn)單，一目了然，一看就會(huì)。如：圖1、Srt字幕的基本格式，看過(guò)之后相信很多人就可以自己制作簡(jiǎn)單的Srt字幕了，它是很多字幕格式的基礎(chǔ)。很多人就是按
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2013年20期2013-12-16