語用分析
- 基于CCL的“很+名詞”結(jié)構(gòu)的語用分析
：很+名詞 語用分析 語料庫隨著“很+名詞”結(jié)構(gòu)在人們交際使用中的日益增多，對“很+名詞”結(jié)構(gòu)的語用分析顯得尤為重要。筆者對北京大學(xué)語料庫（CCL）中的文學(xué)作品進(jìn)行了檢索，借鑒王惠（1998）對《現(xiàn)代漢語語法信息詞典》中的名詞子類劃分這一研究成果，篩選出22個語料例句作為研究樣本，嘗試對“很+名詞”結(jié)構(gòu)展開相關(guān)的語用分析。一.“很+名詞”的使用概況筆者選取了日常交際表達(dá)中比較典型的“很+名詞”結(jié)構(gòu)類詞，如：“很中國”“很淑女”“很知識”“很男人”“很女人”
文學(xué)教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- 禮貌原則下中英委婉語語用分析
；禮貌原則；語用分析中圖分類號：H313文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-3315（2021）6-114-0021.引言委婉語作為英漢語中的一種重要修辭手段，在現(xiàn)實(shí)生活中得到了廣泛的應(yīng)用。所謂委婉語，指的是當(dāng)人們由于種種原因不能直接表達(dá)時，所選擇的間接或迂回的語言以進(jìn)行表述，以此讓傾聽者在交流過程中更易于接受，交流活動也可以順利完成。這在漢英語言中都極為普遍。因此在日常交流中，中英委婉語起到了“潤滑劑”的效果，以至于恩萊特（1985）認(rèn)為：“如果沒有委婉語
科學(xué)大眾·教師版 2021年6期2021-10-04
- 《鄭伯克段于鄢》人物會話的語用分析
過會話分析和語用分析的手段對《鄭伯克段于鄢》做全面的話語考察，旨在分析和揭示交際過程中的話語所表現(xiàn)的功能和交際意圖，同時結(jié)合合作原則和禮貌原則，進(jìn)一步分析和討論話語結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵和外延。希望通過本文的研究能夠引起語文教學(xué)界對話語分析的重視，同時也能為中學(xué)語文教學(xué)提供一些粗淺的理論結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：《鄭伯克段于鄢》 會話分析 語用分析作為記錄東周歷史的一部史書，《春秋》它強(qiáng)調(diào)對歷史人物與歷史事件不直接做出評價判斷，態(tài)度力求鮮明肯切，語言卻迂回委婉?！蹲髠鳌窞樽ⅰ洞呵?/div>
文學(xué)教育 2021年9期2021-09-27
- 基于間接語言行為理論的語用分析
夏洛克》; 語用分析中圖分類號：H030? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）9-215-002一、間接言語行為理論言語行為是人們通過語言互相溝通并表達(dá)自己情感的一種傳播行為。1962年約翰·奧斯丁處次提出言語行為理論。1975年，約翰·舍爾提出間接言語行為理論，即語言對間接性策略的選擇一定在三方面做出了順應(yīng)：基于語言現(xiàn)實(shí)、社會習(xí)俗或心理動機(jī)的選擇。間接言語行為理論可分為五類：宣告類、闡述類、表達(dá)類、指令類科學(xué)大眾·教師版 2021年9期2021-09-05
- 《老友記》言語幽默的語用分析
記》 幽默 語用分析《老友記》（Friends，也譯為《六人行》）是一部美國電視情景喜劇，由大衛(wèi)·克萊恩和瑪塔·卡芙曼創(chuàng)作。1994年9月22日至2004年5月6日在全國廣播公司（NBC）播映全劇共10季236集，是最受歡迎的電視劇之一。劇中的主要角色有正直善良、韻味十足的瑞秋 （Rachel），單純熱情、俏皮風(fēng)流的喬伊（Joey），新鮮有趣、古靈精怪但身世凄慘的菲比（Phoebe），易招群嘲、廢柴慫包的錢得勒（Chandler），爭強(qiáng)好勝、完美主義的莫妮文學(xué)教育下半月 2021年5期2021-06-15
- “可還行”的語義及語用分析
用相關(guān)語義及語用分析方法，對“可還行”可以表達(dá)多種語義的理據(jù)進(jìn)行闡釋，認(rèn)為“可還行”多語義基礎(chǔ)是“可”、“還行”本身所帶有的復(fù)雜語義及語境條件的影響。并且運(yùn)用言語行為分析法對“可還行”進(jìn)行語用方面的分析。試圖通過這種語義語用上的分析對“可還行”這個逐漸興起的表達(dá)成分有更好的理解。關(guān)鍵詞：可還行;語義;語境;語用分析一、引言“可還行”作為目前比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語和日常交流中也開始常見的用語，它有著不同的意思。例如，“做了幾個小菜，這手藝可還行？”中，“可還行”科學(xué)與財(cái)富 2021年33期2021-05-10
- 試論英語新聞模糊語言的語用分析
;模糊語言;語用分析中圖分類號：H313 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2020）19-0039-03英語新聞屬于特殊的一種文體形式，其主要目的是進(jìn)行客觀、精準(zhǔn)以及實(shí)時的傳播各大社會事件[1]。但必須要看到的一點(diǎn)，就是新聞在具備準(zhǔn)確性的同時還有模糊性，這二者屬于辯證統(tǒng)一的整體。這是因?yàn)樵谛侣勌匦援?dāng)中，準(zhǔn)確性和時效性之間本就潛存著無法調(diào)和的矛盾：首先，新聞受眾希望可以及時了解到新聞事件;其次，快速進(jìn)行新聞發(fā)布很難確保實(shí)際數(shù)據(jù)，從而達(dá)到新聞西部學(xué)刊 2020年19期2020-12-14
- 淺談中級口語課語法教學(xué)
課教學(xué)中缺乏語用分析的策略指導(dǎo)。針對這些問題，本文提出了一些教學(xué)建議及思考。關(guān)鍵詞：中級口語語法教學(xué);語用分析;語境：話題一、漢語口語課語法教學(xué)1.漢語口語課語法教學(xué)的重要性?？谡Z課中的口語區(qū)別于與“書面語”相對的“口語”，是指適用于日常會話的通俗語言?？谡Z課的教學(xué)的目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生得體、自如地表達(dá)思想，完成交際任務(wù)，提高交際能力，它是漢語綜合能力的體現(xiàn)，這種能力需要建立在語言本體知識和文化能力的基礎(chǔ)上。但漢語口語具有自己獨(dú)立的語法體系，這是與其他語言差別較快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教研周刊 2020年10期2020-12-09
- 醫(yī)患會話中不禮貌用語回應(yīng)策略語用分析
回應(yīng)策略 語用分析中圖分類號：H136文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A多年來，人們對禮貌用語的研究相對較多，所得成果豐富，雖然不禮貌用語也是生活中比較常見的現(xiàn)象，但是卻被看做是邊緣化的現(xiàn)象，逐漸被人們遺忘。為了實(shí)現(xiàn)交際的目的，交流一方會有意使用不禮貌言語，禮貌現(xiàn)象難以對不禮貌現(xiàn)象加以解釋。與禮貌用語的研究相比，不禮貌用語的研究起步較晚，但是后期受到很多研究者的重視。二十世紀(jì)八九十年代，Lachenicht和Culpeper等初步建立了非禮貌現(xiàn)象的理論框架，主要是以面子理論科教導(dǎo)刊·電子版 2020年20期2020-10-09
- 學(xué)術(shù)口語中模糊限制語的語用分析
;學(xué)術(shù)口語;語用分析一、引言在學(xué)術(shù)口語交流中，說話人需要用到模糊限制語來減弱自身對命題的確定程度，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)，與聽話人實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)互動。但是，目前外語界對學(xué)術(shù)口語中模糊限制語使用情況的研究還相當(dāng)不足。筆者將從MICASE語料庫中選取語料，采用定性研究法，對學(xué)術(shù)口語中模糊限制語的語用功能進(jìn)行分析。二、模糊限制語概述1971年，Zadeh提出了模糊限制語（hedges）這一概念，引起了學(xué)者們對語言模糊現(xiàn)象的關(guān)注。模糊限制語體現(xiàn)的是一種不清晰性和不確定性。語言學(xué)領(lǐng)看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年1期2020-09-10
- 順應(yīng)論視角下跨文化沖突語用分析
母真難當(dāng)》;語用分析世界文明在高速的發(fā)展，離不開世界各國的在文化、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的相互交流，而互相交流又依賴于各國跨語言和跨文化方面的深刻了解。隨著，交通工具的多樣化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，跨文化交際也是日趨頻繁，在各國相互往來中扮演著重要的角色，得到了各個國家和地區(qū)的重視。在交際中，我們往往看到都是各國跨文化差異的表象，很少關(guān)注由此造成差異的根本緣由，造成不同文化背景的人交際時仍然矛盾頻頻，要想順利完成跨文化交流，就要更深刻理解跨文化差異背后產(chǎn)生的原因以及青年文學(xué)家 2020年17期2020-06-29
- 何苦與何必的對比分析
;語義分析;語用分析;評價“何苦”與“何必”都是反詰語氣副詞，二者用法相近，語義相似。曲紅艷認(rèn)為“何苦”與“何必”有多功能性，并且多數(shù)時候能單獨(dú)做句法成分，一定情況下，“何苦”與“何必”可以互換位置。但二者間也存在著細(xì)微差別，對此，本文將從句法結(jié)構(gòu)、語義、語用、否定評價功能角度，通過實(shí)際的例句來分析二者的相似性和差別。一、“何苦”與“何必”的句法結(jié)構(gòu)“何苦”與“何必”作為語氣副詞在句子中充當(dāng)狀語修飾謂語。從句法位置上來看，“何苦”與“何必”能夠位于句首和句廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 初中英語高效課堂中教師會話結(jié)構(gòu)分析
會話結(jié)構(gòu)展開語用分析?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;課堂教學(xué);會話結(jié)構(gòu);語用分析【中圖分類號】G632.0?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）24-0148-01一、課堂會話中的提問在所有的課堂會話結(jié)構(gòu)中，提問是一種重要的語言交際形式，教師通過不同類型的提問，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)課堂會話的實(shí)際情況，我們可以將常見的提問大致分為如下三種情況：1.“wh-”形式提問。這是一種提問的直接言語行為，其目的在于獲取信息，指的是說話人希課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 商貿(mào)談判中模糊限制語及其語用分析
模糊限制語 語用分析中圖分類號：H313 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0086-02模糊限制語作為一種特殊的語言表達(dá)技巧，在商貿(mào)談判中占有重要地位。商貿(mào)談判中模糊限制語的使用與“合作原則”[1]和“禮貌原則”[2]密不可分。在談判中遵循兩大人類交際的基本原則，恰當(dāng)?shù)厥褂媚：拗普Z，發(fā)揮其語用功能，可助力談判成功。一、模糊限制語模糊限制語（hedges）最早由美國著名生成語義學(xué)者拉科夫提出并釋義為“把事情弄得模模糊糊的詞現(xiàn)代交際 2019年15期2019-10-21
- 新聞報(bào)道中模糊語言的語用分析
】模糊語言;語用分析;新聞報(bào)道【作者簡介】李欣（1966.04-），東北大學(xué)外國語學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：語言測試與評估;劉潔（1994.03-），東北大學(xué)外國語學(xué)院18級碩士生，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。引言精確性和模糊性是語言的兩個特征。模糊語言在日常交流中是不可避免的。人們在使用語言的過程中經(jīng)常使用模糊語言，有時候使因?yàn)樗麄儾淮_定某些東西或者是為了保存自己或者是為了保存自己和他人的面子。模糊語言在人類交流過程中發(fā)揮著重要作用。模糊性是人校園英語·下旬 2019年7期2019-10-07
- 畢業(yè)演講人稱指示語的語用分析
人稱指示 語用分析 畢業(yè)演講中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言Tim Cook是蘋果的CEO，他在杜克大學(xué)的畢業(yè)典禮中所發(fā)表的演講具有十分重要的意義，通過演講積極鼓勵畢業(yè)生要勇敢直前，具備“無所畏懼”的精神，對于不公平的想象進(jìn)行抗議。本文主要對其演講稿進(jìn)行深入的分析，分析Cook對于指示語的使用規(guī)律，進(jìn)而探究該如何運(yùn)用不同的人稱指示語。1 Cook演講中人稱指示語的使用本次講話共包含1702個單詞，人稱指示語總共發(fā)生176次。其中第一人稱指示語的使科教導(dǎo)刊·電子版 2019年19期2019-09-17
- 商務(wù)英語中模糊語言的應(yīng)用及其語用分析
語言;應(yīng)用;語用分析引言：經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展使商務(wù)英語在我國得到了很大程度的發(fā)展，在具體實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語應(yīng)用過程中，模糊語言是其極為重要的一個語言體系，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠?qū)崿F(xiàn)商務(wù)英語應(yīng)用效果的有效提升，對各行各業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)行更高程度的保障，相關(guān)單位必須對其加強(qiáng)重視，確保在進(jìn)行各項(xiàng)商務(wù)活動中能夠?qū)ζ溥M(jìn)行更為高效的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用效果的有效提升。一、商務(wù)英語和模糊性語言介紹（一）商務(wù)英語商務(wù)英語具體是指為了適應(yīng)職場生活而實(shí)現(xiàn)的英語語言，其內(nèi)容一般涉及現(xiàn)代營銷·理論 2019年8期2019-09-10
- 幽默話語的語用分析及其對語言教學(xué)的啟發(fā)
：幽默話語;語用分析;語言教學(xué)前言：幽默話語無處不在，其帶來的積極效果不言而喻。無論是在日常生活中，還是工作中都不乏幽默話語的使用。國內(nèi)不少學(xué)者對幽默話語進(jìn)行了研究，主要是研究綜述、語用學(xué)和社會語言學(xué)等角度的分析。（王小軍，林帥）于2011年對國內(nèi)語言幽默研究進(jìn)行了一個回顧與反思。楊青（2011）從語用學(xué)的角度對電影《國王的演講》話語幽默進(jìn)行了分析。姬姝（2014）通過關(guān)聯(lián)理論和合作原則分析了《老友記》中言語幽默的生成。（苑洋，馬炳?。┯?018年從社會語學(xué)業(yè) 2019年7期2019-09-10
- “才+NP”的語義語用分析
；語義分析；語用分析副詞修飾名詞是現(xiàn)代漢語研究中一個十分復(fù)雜、充滿爭議而又非常具有研究意義的課題，“才+NP”結(jié)構(gòu)屬于“副詞修飾名詞”的范疇?！安拧钡氖褂?，除了常見的“才離開”、“才轉(zhuǎn)過頭”這種“才+VP”的結(jié)構(gòu)類型之外，還可以看到諸如 “才秋天”、“才講師”等這種“才+NP”的結(jié)構(gòu)，這是十分具有研究意義的語言現(xiàn)象。研究現(xiàn)代漢語中“才+NP”結(jié)構(gòu)對于深入了解副名結(jié)構(gòu)以及更好地運(yùn)用熱點(diǎn)副詞“才”具有十分重要的意義。1 “才+NP”的語義分析1.1 “才+NP世界家苑 2019年3期2019-04-29
- 從英漢禁忌語的語用分析看中西文化差異
英漢禁忌語的語用分析看中西文化的差異，從而確保國際交往順利進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】 英漢禁忌語；語用分析；中西文化差異語言是文化的一部分，并且對文化起著十分重要的作用，這二者間既互相區(qū)別，又密切聯(lián)系。語言是文化載體，利用語言，得以傳承和體現(xiàn)文化；而文化發(fā)展的變化又能促進(jìn)語言的完善和豐富。禁忌語是人類社會存在的一種普遍文化現(xiàn)象，它指的是社會力圖避諱某些關(guān)系、行為或事物。18世紀(jì)前，在西方就出現(xiàn)禁忌語?！皌aboo”一詞就源于波利尼西亞湯加語，當(dāng)?shù)亓?xí)俗禁止人們接觸鄙賤教育界·中旬 2018年9期2018-12-21
- 英語體育用品廣告中雙關(guān)修辭的語用分析
；雙關(guān)修辭；語用分析中圖分類號：H159 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0209-03隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代廣告在人們生活中的重要性日益增強(qiáng)，各類廣告語的形式也越來越豐富。廣告語通過簡練的語言、豐富的內(nèi)涵以及一定的修辭手法來實(shí)現(xiàn)宣傳產(chǎn)品信息、建立產(chǎn)品形象、刺激消費(fèi)欲望的目的。多種修辭手法的綜合運(yùn)用就是實(shí)現(xiàn)這一目的的最好手段。這其中，雙關(guān)就是重要的修辭手段之一，因?yàn)樗茉谔囟ǖ恼Z境中用一種語言形式表達(dá)出雙重意義。同時，戲劇之家 2018年29期2018-12-08
- 英語經(jīng)濟(jì)新聞中模糊語的語用分析
聞；順應(yīng)論；語用分析【中圖分類號】H095 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）15-0078-01一、引言自然語言中有表達(dá)精確意義的語言，也有表達(dá)模糊意義的語言。傳統(tǒng)修辭學(xué)理論往往過分強(qiáng)調(diào)語言的清晰和準(zhǔn)確的重要性，要求使用語言時，必須“準(zhǔn)確、鮮明，沒有絲毫的模糊，也沒有絲毫的歧義，使人家清楚、明白”（楊鴻儒，1997：12）。作為一種客觀存在的語言現(xiàn)象，模糊語言本身并無好壞之分，關(guān)鍵在于使用是否恰當(dāng)?shù)皿w（王宏，2003）。本文對英語課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 關(guān)于“X以上”的語用學(xué)分析
以上”句式；語用分析；歧義；糾偏“X以上”和“X以下”是一種很古老的語言格式，“以上”、“以下”本不是一個詞，“上”、“下”是趨向動詞，加上名詞性成分X以后，用來表達(dá)范圍、概述和方位。而這一結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代漢語中，“X以上”是否包含X本數(shù)出現(xiàn)了不一樣的觀點(diǎn)。邢福義認(rèn)為，“X以上”這種結(jié)構(gòu)在古代漢語中是包括本數(shù)的，這是毋庸置疑的，而到了現(xiàn)代漢語，“X以上”出現(xiàn)了新的發(fā)展和演進(jìn)，形成了三種新興的較為定型的模式，分別為：第一“X前后復(fù)用式”，比如“X或/及X以上”；第報(bào)刊薈萃（上） 2018年6期2018-06-27
- 從會話合作原則看劉姥姥二進(jìn)大觀園
姥的語言進(jìn)行語用分析，從中發(fā)現(xiàn)其語言的智慧及其性格特征。關(guān)鍵詞：劉姥姥；合作原則；語用分析作者簡介：趙晗，女，漢族，江蘇徐州人，江蘇師范大學(xué)在校研究生，研究方向：語用學(xué)。[中圖分類號]：H03 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-11-0-02一、會話合作原則會話含義理論最初是由Grice1976年在哈佛大學(xué)做著名的William James系列講座時提出的，1975年又以其演講稿為主要內(nèi)容發(fā)表了題為“邏輯與會話”的論文，并在論青年文學(xué)家 2018年11期2018-06-22
- 論現(xiàn)代漢語的語用分析
樹銘摘 要：語用分析，實(shí)質(zhì)上是對句子等語法單位的表達(dá)特點(diǎn)或表達(dá)意圖的分析。語用分析的內(nèi)容主要包括：主題和述題、句子的焦點(diǎn)、語氣和句類、語境等。語用分析方法具有很大的實(shí)用前景，同時其自身也需要繼續(xù)完善。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語；語用分析；主題；焦點(diǎn)；語氣；語境中圖分類號：H11 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-7394（2018）03-0065-06符號學(xué)有三個分支：語形學(xué)、語義學(xué)和語用學(xué)。其中，語用學(xué)是研究語言運(yùn)用或者說是研究語言符號與其使用者之間的關(guān)系的學(xué)科江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年3期2018-05-14
- 《紅樓夢》精湛對話藝術(shù)的語用分析
對話藝術(shù)進(jìn)行語用分析能夠幫助讀者更深刻的理解《紅樓夢》中的人物形象和人物關(guān)系。本文分別從以言行事行為、言外之力、會話合作原則在《紅樓夢》人物對話中的體現(xiàn)三個角度探討了其中的隱含之意和文學(xué)價值。希望這些觀點(diǎn)能夠幫助人們更好的理解文學(xué)作品并將其應(yīng)用到實(shí)際的交際中去。【關(guān)鍵詞】紅樓夢；人物對話；語用分析【中圖分類號】I207 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A《紅樓夢》是我國四大名著之一，具有高度的藝術(shù)性和思想性，其中含有大量的對日常對話的白話描寫。從語用分析的角度對《紅樓夢》中課外語文·上 2018年10期2018-05-14
- 酒店服務(wù)中英語委婉語的語用分析
英語委婉語的語用分析對于商務(wù)交流而言至關(guān)重要。尤其在酒店服務(wù)行業(yè)，英語委婉語的應(yīng)用不僅代表個人的素質(zhì)內(nèi)涵，同時代表酒店的整體形象，合理的使用英語委婉語，能夠提高溝通質(zhì)量，獲得顧客的認(rèn)可。基于此，本文介紹了英語委婉語的內(nèi)涵，并對酒店服務(wù)中的委婉語用法進(jìn)行具體分析。關(guān)鍵詞：酒店服務(wù)；英語委婉語；語用分析前言：全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境下，促進(jìn)了國際酒店的發(fā)展，酒店對于英語語言的使用要求也不斷提高。酒店會接待各個國家的客人，英語是酒店員工與顧客溝通的主要方式，員工需要足東方教育 2018年5期2018-04-19
- 曲靖方言話語標(biāo)記“我/你VV”的語法化及語用分析
V 語法化 語用分析一、關(guān)于話語標(biāo)記話語標(biāo)記（Fraser， B.1996）是指序列上劃分語言單位的依附成分，基本沒有概念語義，不影響命題的真值意義，它作為話語單位之間的連接成分，指示前后話語之間的關(guān)系①。Levinson（2001）曾描述：“在大多數(shù)語言中都有許多詞和短語用來標(biāo)記某一話語與前面話語之間存在某種關(guān)系，如經(jīng)常用于句首的but、therefore、after all等，這些詞至少有非真值條件義。它們的作用就是以各種方式表明前后話語是如何互相照應(yīng)文教資料 2018年23期2018-03-30
- 新聞?wù)Z用“度”準(zhǔn)則及其次準(zhǔn)則研究
語用度準(zhǔn)則;語用分析中圖分類號：H08;G212????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1672??1101（2018）06??0062??06會話合作原則是美國語言學(xué)家和哲學(xué)家Grice（1975）提出的一套日常交際應(yīng)當(dāng)遵守的理想標(biāo)準(zhǔn)[1]。根據(jù)格萊斯的合作原則，交際的成功取決于發(fā)話人和受話人之間的相互合作[2]。合作原則面世多年來，受到其他語言學(xué)家和會話理論學(xué)家[3-5]的關(guān)注。盡管一些學(xué)者對合作原則有諸多批評，但更多學(xué)者對此原則還是持肯定態(tài)度，并積極- 淺析英語中常見情態(tài)動詞的基本用法
語義分類 語用分析英語句子結(jié)構(gòu)中一個重要的組成部分就是情態(tài)動詞（Modal verbs），它可以和動詞一起充當(dāng)句子的謂語成分，用以表達(dá)看法和觀點(diǎn)，但是所接的動詞為其動詞原形。情態(tài)動詞和助動詞不同，它不隨主語的人稱和數(shù)的變化而變化。同時，英語中的情態(tài)動詞不多，但是用法十分廣泛，需要區(qū)分記憶。一、表示可能（Possibility）和能力（Ability）英語中常見的情態(tài)動詞有can/may/will/shall/must/need/dare，每個情態(tài)動詞在不祖國 2018年24期2018-01-21
- Pragmatic Analysis of Cat in the rain
人稱指示語的語用分析.Journal Of Chifeng University，2010（8）：115-116.[2]Oddvar Holmesland.Structuralism and interpretation：Ernest Hemingways ‘cat in the rain.English Studies，1986（67）： 221-233.作者簡介：張謙，男，外交學(xué)院英語系英語專業(yè)大三。endprint校園英語·下旬 2017年14期2018-01-10
- 法律合同文本的英譯及其語用分析
合同 英譯 語用分析一、引言近年來，隨著經(jīng)濟(jì)、政治和文化的交流越來越頻繁，法律文本翻譯的研究變得非常重要。Mary Snell-Hornby提出文本翻譯的范疇化，可以將文本劃分為不同的類型，法律文本則屬于特殊用途文本（1995），與普通文本的翻譯不同的是，譯者翻譯法律文本時，要弄清法律語言的規(guī)律和特點(diǎn)，使譯文讀者能夠清楚自己的法律權(quán)利和義務(wù)，避免對當(dāng)事人造成經(jīng)濟(jì)損失。本文以某公司的國際商務(wù)合同為例，從語用的角度出發(fā)，總結(jié)其詞匯和句型的特點(diǎn)，探究它們的英譯方校園英語·下旬 2017年14期2018-01-10
- 小學(xué)英語教師課堂用語語用分析
；課堂用語；語用分析據(jù)研究表明，兒童時期是最容易學(xué)習(xí)和接受語言的時期。一般認(rèn)為，小學(xué)時期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期。這個時候的學(xué)生喜歡模仿、好奇、樂于表現(xiàn)，更有助于英語的學(xué)習(xí)。這個時期，小學(xué)老師在學(xué)生一接觸英語的開始就堅(jiān)持用課堂用語。通過課堂用語來刺激學(xué)生大腦，打開他們的思維，提起他們的興趣，從而滿足他們的好奇心，最終再滿足他們的求知欲。這樣使他們最快的接觸到了英語，也與英語聯(lián)系起來，同時也提高了課堂效率，促進(jìn)小學(xué)生在英語語言上的學(xué)習(xí)。一、使用課堂用語的原則課堂報(bào)刊薈萃（上） 2017年12期2017-12-12
- 《紅樓夢》第六十一回中平兒的言語行為及語用分析
行為 平兒 語用分析一、理論綜述奧斯汀[1]的言語行為理論主要討論人們是如何使用言語做事情的。他認(rèn)為，語言是重要的交際手段，說一句話就代表做一件事情。人們在某種情況下說出來的一句話，代表了說話人的態(tài)度，并會產(chǎn)生一定的后續(xù)影響。在具體語境中，話語有兩種功能，第一，實(shí)施某種功能，即說出這句話來是為了表達(dá)某種意思，發(fā)表某種看法或者意見。實(shí)施這種功能的句子叫作施為句。這種句子無所謂真假。第二，陳述或描述信息。實(shí)施這種功能的句子叫作非施為句，它只是純粹地對事情進(jìn)行描文教資料 2017年21期2017-11-26
- 商務(wù)漢語教材中模糊限制語的語用分析及教學(xué)思考
商貿(mào)洽談 語用分析 漢語教學(xué)【中圖分類號】H195.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0008-02一、前言全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，漢語也逐漸成為中外商務(wù)合作中的重要交流語言之一。除了漢語語言本體之外，商務(wù)漢語的學(xué)習(xí)者迫切需要學(xué)習(xí)和掌握商務(wù)漢語交際中具有中國特色的交際策略及交際文化。由此，大量商務(wù)類漢語教材應(yīng)運(yùn)而生。本文統(tǒng)計(jì)了《基礎(chǔ)實(shí)用商務(wù)漢語》（北京大學(xué)出版社）、《商務(wù)口語流利說》（華語教學(xué)出版社）、《國際商務(wù)漢語》課程教育研究 2017年32期2017-09-16
- 《米德爾馬契》的語用分析
象。關(guān)鍵詞：語用分析 數(shù)量原則 質(zhì)量原則 關(guān)系原則 米德爾馬契喬治·艾略特是19世紀(jì)英國文學(xué)史上蜚聲文壇的的現(xiàn)實(shí)主義小說家，《米德爾馬契》該部作品中不僅對人物性格的描寫相當(dāng)精確，而且其中人物的對話更是耐人尋味，準(zhǔn)確地反映了作品人物的心理活動。此外，該部作品充滿了人生的哲理以及對人性的剖析，頗具思想深度。19世紀(jì)權(quán)威評論家里偉斯在《審判》雜志上發(fā)表評論喬治·艾略特的文章，認(rèn)為她作品具有托爾斯泰式的思想深度。本文將從語用學(xué)的會話分析角度出發(fā)，對該部作品人物的對文學(xué)教育 2017年9期2017-09-06
- 淺談婺源話中的“X桶”
；衍生方式；語用分析；原因分析中圖分類號：H17 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）21-0095-02一、前言隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在這個自由交流的平臺上涌現(xiàn)出了大批的新詞新語，其中很大一部分新詞語都是在一個固定的框架內(nèi)產(chǎn)生的， 即詞語模，如當(dāng)下的“X 門”、“X 族”、“X 客”等?！霸~語?！边@一概念是由李宇明先生提出來的，他認(rèn)為“詞語模就是造新詞語功能的各種各樣的框架，這個框架由模標(biāo)和模槽組成，結(jié)構(gòu)中不變的部分稱為模標(biāo)，空缺的部分稱文藝生活·下旬刊 2017年7期2017-08-17
- 《紫色》中人稱指示語的語用分析
；《紫色》；語用分析[中圖分類號]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-15--011、引言指示（Deixis）這一術(shù)語源于希臘，帶有“指點(diǎn)”和“標(biāo)示”的意思。在日常生活中，指示是一個普遍存在的語言現(xiàn)象，反映了語言結(jié)構(gòu)對言語交際中所涉及的人、事、物、時空等信息的指稱和指引關(guān)系，指示存在于人們交際的過程中。Deixis有指點(diǎn)（pointing）和標(biāo)示（indicating）的含義。話語中的典型指示信息是依靠一系列與語境有青年文學(xué)家 2017年15期2017-06-17
- 淺析預(yù)設(shè)在商業(yè)廣告語中的語用功能
商業(yè)廣告 語用分析 語用功能一、引言商業(yè)廣告已逐漸深入到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域中，并成為企業(yè)樹立良好形象、銷售商品的重要手段。預(yù)設(shè)理論是一種被說話人預(yù)先設(shè)定為交際雙方共知的前提條件，在言語交際中具有重要作用。在廣告宣傳語中巧妙地使用預(yù)設(shè)理論，能夠增強(qiáng)廣告的說服力和趣味性，具有出奇制勝的效果。預(yù)設(shè)最初屬于哲學(xué)領(lǐng)域的研究，20世紀(jì)六七十年代才被語言學(xué)家所關(guān)注，成為語言學(xué)的研究對象。從形成和發(fā)展的過程來看，預(yù)設(shè)研究分為邏輯預(yù)設(shè)、語義預(yù)設(shè)和語用預(yù)設(shè)三個研究維度。現(xiàn)代語文 2017年4期2017-06-08
- 從違反合作原則角度分析美劇的言語幽默
?！娟P(guān)鍵詞】語用分析 言語幽默 合作原則引言古希臘研究人員認(rèn)為，人體內(nèi)一共具有四種體液，分別為血液、粘液、黃膽汁及黑膽汁，由于四種體液比例存在差異，人所形成的氣質(zhì)及情感也存在顯著差異。這樣就能夠體現(xiàn)出幽默具有多種含義，例如笑話、故事，能夠有效的對人的情緒進(jìn)行描述。一、美劇《破產(chǎn)姐妹》概述《破產(chǎn)姐妹》是由美國哥倫比亞廣播公司于2011年首播的情景喜劇。在開播之后收視率不斷攀升，博得了社會大眾的好評，并在2012年艾美獎頒獎典禮中獲得了藝術(shù)指導(dǎo)獎項(xiàng)。《破產(chǎn)姐妹校園英語·中旬 2017年4期2017-05-31
- 辯論節(jié)目主持人語用分析
目；主持人；語用分析；言語行為理論近年來隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活內(nèi)容不斷的豐富起來。電視作為人們?nèi)粘Ｉ钪惺制毡榈膴蕵饭ぞ撸瑢τ谝龑?dǎo)輿論，傳播科學(xué)文化知識，傳遞快樂都有著十分重要的作用。其中電視節(jié)目的形態(tài)也在不斷的發(fā)生改變，各種新型節(jié)目層出不窮。但是無論是何種節(jié)目，節(jié)目主持人語言的應(yīng)用都對節(jié)目的質(zhì)量有這重要的作用。對于新興的辯論節(jié)目主持人，本文將從一下五個方面進(jìn)行分析。一、語用話語規(guī)范原則沒有規(guī)矩不成方圓，語用話語的規(guī)范原則，是眾多話語規(guī)則中的大東方 2017年7期2017-05-30
- 英語專業(yè)綜合英語課語碼轉(zhuǎn)換的語用研究
順應(yīng)理論 語用分析一、引言語碼轉(zhuǎn)換是語言接觸和跨文化交際中的普遍現(xiàn)象。各界學(xué)者從各個角度對語碼轉(zhuǎn)換進(jìn)行研究，主要論證了課堂語碼轉(zhuǎn)換的模式、功能和動因，有效促進(jìn)了二語習(xí)得和第二語言的教學(xué)和發(fā)展。本文對英語教師的課堂語碼轉(zhuǎn)換進(jìn)行動態(tài)分析，以Verschueren的語言選擇—順應(yīng)理論為基礎(chǔ)，關(guān)注語碼轉(zhuǎn)換在師生課堂互動過程中的功能，進(jìn)一步論證在課堂教學(xué)中如何最大限度發(fā)揮語碼轉(zhuǎn)換的作用以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。二、課堂語碼轉(zhuǎn)換的功能首先，課堂語碼轉(zhuǎn)換具有教學(xué)功能，它是教師有新教育時代·教師版 2016年43期2017-04-27
- 運(yùn)用語用學(xué)原則分析文學(xué)作品的可行性
中的人物對話語用分析三個方面的內(nèi)容進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：文學(xué)作品；語用分析；語用；《愛瑪》簡介；人物對話語用學(xué)是語言學(xué)一個重要的分支，其主要的含義是通過對于文學(xué)作品中一些語句的有效分析與研究，更好的領(lǐng)會作品深層的含義。這種方式與以往文學(xué)作品分析的方式具有非常大的不同。以往我們對于文學(xué)作品進(jìn)行分析，主要是通過對于作品的語音層次來完成的。比如：語法、結(jié)構(gòu)、語義、語音等等方面。而語用學(xué)是從非語言的角度，應(yīng)用一些語用的原則和人們對于客觀世界的分析來來完成。本文以簡.奧博覽群書·教育 2017年1期2017-04-18
- 《文心雕龍》“定勢”發(fā)微
” “體” 語用分析《文心雕龍·定勢》一篇，一直是“龍學(xué)”研究中爭議較多的一篇，而爭議的首要焦點(diǎn)便集中在如何準(zhǔn)確理解“勢”的語義內(nèi)涵上面，因?qū)Α皠荨闭Z義內(nèi)涵解讀的不同，又決定了對定勢全篇闡釋方向上的差異，故而在討論《文心雕龍·定勢》篇之前，先廓清界定此篇中“勢”的概念內(nèi)涵，乃是至關(guān)重要之事。關(guān)于“勢”概念內(nèi)涵的界定，學(xué)界歷來說法紛呈，但大致可以分為以下幾類：一是以黃侃、范文瀾、郭紹虞等人為代表的“法度”“標(biāo)準(zhǔn)”說。此說生發(fā)之緣由乃是以文字考證為支持，如黃侃現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2017年3期2017-03-31
- 新型“被××”結(jié)構(gòu)的認(rèn)知新解
語法特征 語用分析引言被動式作為漢語中的一種重要語法現(xiàn)象，它在語言內(nèi)部同諸多語言現(xiàn)象有著極為密切的聯(lián)系，在語言實(shí)踐中又有著重要的應(yīng)用價值。自漢代開始直至現(xiàn)今的對被動式特點(diǎn)的研究和積累，學(xué)者們已經(jīng)取得了豐碩的成果?！氨弧弊钤缭凇墩f文解字》中作為名詞出現(xiàn)“被，寢衣也，長一身有半”，后延伸為動詞，釋義為“披”、“覆蓋”、“接受”（包括褒義的“受…恩惠”及貶義的“遭受”），正因其作為動詞具有貶義“遭受”的影響，又可作介詞用來引出施事，再而受唐代“教”和春秋時期“新教育時代·教師版 2016年1期2017-03-16
- 女性稱謂語在社會交際中的語用分析
;社會交際;語用分析一、稱謂語及其功能稱謂語被納入社交指示的范疇最早是由美國學(xué)者提出，后Austine提出言語行為理論，其中稱謂語所表達(dá)的行為包含了表達(dá)和指令類行為兩種，我國學(xué)者陳炎云認(rèn)為這兩種行為主要包括社交指示、施事、表情三種有效功能。其中，社交指示功能可以反映出某個社交場合的特征或者確認(rèn)被稱呼人的身份地位，如兒女在家中可稱呼父親為“父親”或“爸爸”而在公司則稱呼其為“李總”或其他，如果在家中以職位相稱，則可能是別有用意或諷刺或疏遠(yuǎn)的意味，同樣在公司稱語文建設(shè)·下半月 2016年7期2016-11-28
- 人稱指示語非常規(guī)用法的語用分析
非常規(guī)用法；語用分析作者簡介：江肖娜（1992-），女，漢族，山東省聊城人，遼寧大學(xué)研究生，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。[中圖分類號]：H146 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2016）-29--01一、引言在日常生活中，指示是一種普遍的語言現(xiàn)象。指示語則是這一語言現(xiàn)象的具體體現(xiàn)，而指示語的應(yīng)用必須依賴于特定的語境。人稱指示語是指示語的一種，指談話雙方用話語傳遞信息時所使用的稱呼。人稱指示語包括三種：第一人稱指示，第二人稱指示，青年文學(xué)家 2016年29期2016-11-23
- 《壯族麼經(jīng)布洛陀影印譯注》中的“dwg”字句
、語義分析、語用分析等方面來進(jìn)行分析，對于壯語語法研究具有重要意義。關(guān)鍵詞：“dwg”字句；句法特征；語義分析；語用分析今天我們所說的“dwg”字句，是指由“dwg”作謂語中心的聯(lián)結(jié)而成的句子。在《麼經(jīng)》中“dwg”字句有85句。本文試著從“dwg”字句的句法特征、語義分析、語用分析的角度進(jìn)行論述。1《麼經(jīng)》中的“dwg”字句的句法特征“dwg”字句中的“dwg”聯(lián)結(jié)著兩個事物，表示兩個事物之間的關(guān)系，具有其獨(dú)特的句法特征。下面我們簡單介紹一下“dwg”字卷宗 2016年5期2016-08-02
- 商務(wù)英語信函中模糊語言的語用分析
能。關(guān)鍵詞：語用分析 模糊語言 商務(wù)英語信函商務(wù)英語信函作為非正式的交流手段被廣泛應(yīng)用在國際商貿(mào)活動中，寫作商務(wù)英語信函的原則是使信函的接收方能夠清楚的了解信函的內(nèi)容，防止出現(xiàn)信函表述不明為商務(wù)活動帶來誤解等問題的發(fā)生。但是在實(shí)際寫作中，為了某種目的，在傳遞信息的時候會使用模糊語言，而且模糊語言對正常的交際不會產(chǎn)生妨礙作用，而且大量的模糊語言可以為信息交流、話語交際提供便利。因此，對模糊語言進(jìn)行合理的應(yīng)用具有重要的意義。一.模糊語言和商務(wù)英語信函概述1.模文學(xué)教育·中旬版 2016年4期2016-06-03
- 電視劇《虎媽貓爸》中沖突性話語的語用分析
沖突性話語；語用分析；合作原則爭吵是生活中最為普遍的現(xiàn)象，通常發(fā)生在兩者或兩者以上，在不愉快的環(huán)境下發(fā)生，具有一定的負(fù)面性及排斥性。從話語類別上講，爭吵屬于沖突話語。沖突話語“即一方話語與另一方話語發(fā)生沖突，這種沖突表現(xiàn)為交際的一方反對另一方的言行、舉止或就某人某事雙方持有不同意見，繼而產(chǎn)生話語沖突”。（趙英玲，2004）冉永平（2010）對沖突性話語是這樣定義的：在會話、訪談等言語交際中，受制于對同一事件的不同意見、觀點(diǎn)、立場、視角等，交際主體之間就會出北方文學(xué)·下旬 2016年2期2016-05-30
- 基于間接語言行為理論的語用分析