想聽的音樂是《孤勇者》，現(xiàn)場觀眾紛紛大笑。接下來，單簧管樂手先吹響另一首樂曲《菊次郎的夏天》，大家都以為小朋友點(diǎn)歌沒有成功。誰知過了一會兒，音樂中混進(jìn)了“奇怪”的樂段，樂隊(duì)演奏的旋律“絲滑”過渡到《孤勇者》。觀眾們漸漸反應(yīng)過來，現(xiàn)場氣氛一下子被推向高潮。盡管沒有親臨現(xiàn)場欣賞，但很多網(wǎng)友依然深受觸動(dòng)，紛紛表示“這就是音樂的力量吧！”“敢喊出來的那個(gè)小可愛，就是音樂廳中真正的‘孤勇者！”……據(jù)悉，這個(gè)系列的音樂會和動(dòng)畫相關(guān)，演出時(shí)常常有很多小聽眾。因此，樂團(tuán)特

，輕聲哼唱著《孤勇者》。猛然想起，我已經(jīng)9歲，不應(yīng)該再和爸爸媽媽一起睡了。于是，我興奮地跑到正在包書皮的媽媽跟前，對她說：“媽媽，我今天要自己睡覺！”晚上，當(dāng)我關(guān)上房門并熄燈的那一刻，雄心壯志消失不見了，取而代之的是惴惴不安。我大氣都不敢出，心怦怦亂跳，懷里像揣了只蹦來蹦去的小兔子。我一會兒數(shù)綿羊，一會兒唱歌，一會兒自言自語，可依然無濟(jì)于事。突然，一股尿意襲來?？墒牵車黄岷?，我強(qiáng)忍住，一分鐘、兩分鐘……不行，再不去廁所下一秒就“水漫金山”了。我趕緊溜

陳奕迅演唱的《孤勇者》在卡塔爾世界杯的半決賽現(xiàn)場播放。《孤勇者》打進(jìn)世界杯，說明其激奮人心的熱情、斗志昂揚(yáng)的精神得到了廣大球迷的認(rèn)同。華語音樂在更大的國際舞臺上唱響，無疑是中國文化軟實(shí)力向海外輸出的范本。在綠茵場上，足球運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、勇敢廝殺的矯健身姿，為成功破門、奪取勝利高呼慶祝的熱血沸騰，為失敗而埋首哭泣的哀傷，時(shí)刻感染著無數(shù)球迷。在本屆世界杯上，不少偉大的球員，也被球迷視為“孤勇者”，比如梅西、莫德里奇、姆巴佩、齊耶赫等。而在葡萄牙止步八強(qiáng)后，新華

陳奕迅演唱的《孤勇者》在卡塔爾世界杯的半決賽現(xiàn)場播放?！豆?span id="j5i0abt0b" class="hl">勇者》打進(jìn)世界杯，說明其激奮人心的熱情、斗志昂揚(yáng)的精神得到了廣大球迷的認(rèn)同。華語音樂在更大的國際舞臺上唱響，無疑是中國文化軟實(shí)力向海外輸出的范本。在綠茵場上，足球運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、勇敢廝殺的矯健身姿，為成功破門、奪取勝利高呼慶祝的熱血沸騰，為失敗而埋首哭泣的哀傷，時(shí)刻感染著無數(shù)球迷。在本屆世界杯上，不少偉大的球員，也被球迷視為“孤勇者”，比如梅西、莫德里奇、姆巴佩、齊耶赫等。而在葡萄牙止步八強(qiáng)后，新華

聽到陳奕迅的《孤勇者》，我就會想起幾個(gè)月前發(fā)生的事情。那天，爸爸給我買了一輛自行車。一見到自行車，我便提著它來到樓下的院子里，準(zhǔn)備練習(xí)騎行。從未騎過自行車的我一上車就很緊張，眼睛直勾勾地看著前方。我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了——車翻了！我的手腳都被刮傷，一陣疼痛襲來，像有千百個(gè)聲音在勸我放棄。就在這時(shí)，《孤勇者》在我耳畔響起：“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場……”我抬起頭，是一個(gè)小男孩在唱，他的聲音稚嫩卻鏗鏘有力。不知為什么，一聽到這

迅演唱的歌曲《孤勇者》火遍全網(wǎng)。神奇的是，喜歡這首歌的不只是陳奕迅的“鐵粉”，還有懵懂可愛的小學(xué)生們，不少家長表示：“這首歌我家娃也會唱?！蔽覀兩暇W(wǎng)也會發(fā)現(xiàn)，似乎全國小學(xué)生都喜歡唱這首歌，就連陳奕迅也不禁發(fā)微博感慨：“聽說我出了首兒歌？”小學(xué)生都會唱《孤勇者》，這種現(xiàn)象絕非偶然。流行音樂往往可以跨越年齡和圈層，影響社會上不同的人，而歌曲的傳播路徑，決定了歌曲將會抵達(dá)誰和感染誰。在這一點(diǎn)上，《孤勇者》本就是首屬于青少年群體的歌。《孤勇者》是一款游戲衍生動(dòng)畫的

重慶 王 權(quán)題材：探險(xiǎn) 體裁：記敘文 文章詞數(shù)：388 建議用時(shí)：7分鐘I looked down.The water was like a mirror.It was a foggy morning,so I could barely make out what was down the river.When we took our places in the raft,I was in the back with my dad right across

迅演唱的歌曲《孤勇者》火遍全網(wǎng)。神奇的是，喜歡這首歌的不只是陳奕迅的“鐵粉”，還有懵懂可愛的小學(xué)生們，不少家長表示：“這首歌我家娃也會唱?！蔽覀兩暇W(wǎng)也會發(fā)現(xiàn)，似乎全國小學(xué)生都喜歡唱這首歌，就連陳奕迅也不禁發(fā)微博感慨：“聽說我出了首兒歌？”小學(xué)生都會唱《孤勇者》，這種現(xiàn)象絕非偶然。流行音樂往往可以跨越年齡和圈層，影響社會上不同的人，而歌曲的傳播路徑，決定了歌曲將會抵達(dá)誰和感染誰。在這一點(diǎn)上，《孤勇者》本就是首屬于青少年群體的歌?！豆?span id="j5i0abt0b" class="hl">勇者》是一款游戲衍生動(dòng)畫的

據(jù)說，古時(shí)有三位勇者。一位是北宮黝，該先生是受不了半點(diǎn)委屈的，“不受于褐寬博，亦不受于萬乘之君”，別管你是布衣百姓還是大國君主，惹了他他都跟你翻臉，“惡聲至，必反之”，怎么罵過來的，原樣罵回去，或者就拔刀相向。北宮黝大概是個(gè)俠客，閑下來也許還寫點(diǎn)雜文，另一位勇者孟施舍可能是武士或?qū)④姡挠卤容^簡單，不管對方是小股來襲還是大軍壓境，一概“視不勝猶勝也”，打得過打不過先打了再說?？鬃又率恰白苑炊豢s，雖褐寬博，吾不惴焉;自反而縮，雖千萬人，吾往矣”?！翱s”

——他們，就是孤勇者。何為“孤勇者”？愚以為，“孤勇者”指的是那些堅(jiān)持自我、勇敢向前、即使孤身一人也不放棄理想的人。正如王開嶺筆下的加繆：“他要尋找一種積極的力量，用一種嶄新的理性維護(hù)人的尊嚴(yán)?！泵鎸ΜF(xiàn)實(shí)生活中的“精神鼠疫”，大多數(shù)人選擇逃避，只有加繆獨(dú)自一人逆行而上、與之殊死搏斗，用生命踐行了“我們明知世界冰冷，卻要盡力地燃燒它”的錚錚誓言。由此可見，真正的孤勇者敢于直面現(xiàn)實(shí)，他們用不甘沉寂、渴望破殼的靈魂，吹響破曉的第一聲號角。這便是孤勇者的特性，使他

來第一次聽說《孤勇者》是因?yàn)樽x小學(xué)五年級的外甥女。她說學(xué)校大合唱比賽，他們班選了《孤勇者》，一開始被老師狂批，老師甚至撂下狠話，要是執(zhí)意唱這首歌，排練他就不管了。我心里想：現(xiàn)在的小孩子就是矯情。學(xué)校合唱比賽本來就是講究集體精神的舞臺，你唱《孤勇者》，不被批才怪。沒想到，她話鋒一轉(zhuǎn)：“最后我們班拿了第一名！連老師都折服！哈哈！”我問：“《孤勇者》是一首什么樣的歌？”她答：“你沒聽過嗎？陳奕迅的《孤勇者》啊，現(xiàn)在全城的人都會唱了！”我一聽，陳奕迅，立馬聯(lián)想到的

這都是那首叫《孤勇者》的歌“鬧”的?！豆?span id="j5i0abt0b" class="hl">勇者》在小朋友中火到什么程度？10個(gè)學(xué)生8個(gè)會唱，剩下2個(gè)不會唱的只好偷偷去學(xué);文藝匯演，隨便一截圖，20個(gè)節(jié)目里12個(gè)《孤勇者》;廣東某口腔診所，前一秒還在哭的孩子，牙醫(yī)一唱《孤勇者》，孩子就顧不上哭了，忙著接下一句，自然也不怕痛了……這一切看起來太魔性，許多大人都不知道如何解釋。但其實(shí)歌還是那首歌，只不過它占領(lǐng)了孩子們的心，讓大人們就有點(diǎn)不淡定了。再來看小學(xué)生們喜歡《孤勇者》的理由——“節(jié)奏和歌詞都感覺很燃”“聽

云中孤勇者的無畏是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的使命擔(dān)當(dāng)。孤勇者的無懼是“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定執(zhí)著。孤勇者的無愧是“仰不愧于天，俯不怍于人”的價(jià)值追求。一首火遍全網(wǎng)的“兒歌”誰也沒有想到，一首由成年人創(chuàng)作的，談及成年人人生感悟的歌曲，竟然在小學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的共鳴?！豆?span id="j5i0abt0b" class="hl">勇者》，這首為《英雄聯(lián)盟》首部動(dòng)畫劇集《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》所創(chuàng)作的中文主題曲，儼然已成為了現(xiàn)階段最流行的“兒歌”。一位媽媽分享了一個(gè)有趣的故事：“孩子要參加六一表演

。他們是無畏的孤勇者，以生命為代價(jià)書寫自己的人生，用自己的血肉之軀挽救更多的生命，只為守護(hù)和平。我曾在一本書中看到這樣一個(gè)故事：一名軍人申請加入對抗恐怖組織的隊(duì)伍，他清楚地知道，如果斗爭勝利了，他依舊要隱姓埋名;而如果不幸失敗了，他將永遠(yuǎn)無法回到親人的身邊。但是軍人的使命，讓他義無反顧地選擇成為一名無畏的孤勇者。在行動(dòng)中，他與同伴摧毀了多處恐怖組織的基地，可他后來卻在一次營救行動(dòng)中被俘?？植婪肿訉λ拗牍?，對他進(jìn)行了種種折磨，非人的虐待令他生不如死，但他

，非陳奕迅的《孤勇者》莫屬。這首《孤勇者》火遍全網(wǎng)的同時(shí)，校園里也刮起了一陣花式傳唱的風(fēng)潮?！豆?span id="j5i0abt0b" class="hl">勇者》原本只是游戲動(dòng)畫的主題曲，這首歌一次次火出了圈，還火到了小學(xué)生群體中。究其原因，便是作詞家唐恬創(chuàng)作的歌詞以及她的故事能引發(fā)大眾廣泛共鳴有關(guān)。作詞者唐恬，是一個(gè)與癌癥抗?fàn)帞?shù)年的湖南女孩。2012年，她被診斷為鼻咽癌，熱愛創(chuàng)作的她最大的心愿就是偶像陳奕迅可以唱一首她寫的歌。面對命運(yùn)的打擊，她并沒有妥協(xié)，而是把對生活的感悟?qū)戇M(jìn)了歌詞里?！蹲饭庹摺防?，她鼓勵(lì)被愛傷

，現(xiàn)在是一個(gè)笨蛋勇者的管家，負(fù)責(zé)照顧同樣愚蠢的幼龍。勇者又出門討伐惡龍了。你本應(yīng)該擁有一個(gè)令人愉快的假期——如果沒有這條正試圖拿你做磨牙棒的幼龍的話。為了守護(hù)你美妙的假期，快行動(dòng)起來，制作一份可口的冰激凌收買它吧！但現(xiàn)在你還不會制作冰激凌。好在勇者出門前交給你一塊微控制器，說它能幫你解決大部分的問題。你應(yīng)該怎么做？☆將微控制器放到冰激凌機(jī)中，跳至02。☆將微控制器吃掉，跳至03。將生雞蛋放入碗中，加入采集的新鮮牛奶，倒入白糖（白糖用完了，所以用了鹽代替），

小心翼翼地披上“勇者神裝”，準(zhǔn)備與它大戰(zhàn)一場。我吸取經(jīng)驗(yàn)，決定先發(fā)制人，一招“無影掌”猛地?fù)粝蛭米?，不料它婀娜的身姿左躲右閃，根本打不中，還故意飛到我耳邊，仿佛在炫耀自己的靈活。氣急敗壞的我接著使出“左勾拳”，可蚊子卻使用“閃電腿”，躲過了我的攻擊。我是男子漢，是勇者，豈能被你打?。∑毯?，我發(fā)起第二波進(jìn)攻。它“悠揚(yáng)”的歌聲依稀刺激著我，我怒火中燒，沖著蚊子大吼：“快乖乖認(rèn)輸，不然休怪我釋放內(nèi)力?！蔽米雍孟駴]聽見似的，不斷挑釁，還飛到我英俊帥氣的臉上咬了兩

小心翼翼地披上“勇者神裝”，準(zhǔn)備與它大戰(zhàn)一場。我吸取經(jīng)驗(yàn)，決定先發(fā)制人，一招“無影掌”猛地?fù)粝蛭米?，不料它婀娜的身姿左躲右閃，根本打不中，還故意飛到我耳邊，仿佛在炫耀自己的靈活。氣急敗壞的我接著使出“左勾拳”，可蚊子卻使用“閃電腿”，躲過了我的攻擊。我是男子漢，是勇者，豈能被你打??！片刻后，我發(fā)起第二波進(jìn)攻。它“悠揚(yáng)”的歌聲依稀刺激著我，我怒火中燒，沖著蚊子大吼：“快乖乖認(rèn)輸，不然休怪我釋放內(nèi)力。”蚊子好像沒聽見似的，不斷挑釁，還飛到我英俊帥氣的臉上咬了兩

獨(dú)面前見自強(qiáng)的“勇者”形象。本文透過對詞作中四組對比的賞析，結(jié)合時(shí)代背景，探知內(nèi)憂外患、時(shí)局維艱的大革命時(shí)期詞人的“勇者”形象。[關(guān)鍵詞] 沁園春·長沙;對比;“勇者”形象《沁園春·長沙》寫于1925年秋。當(dāng)時(shí)，中華民族身陷內(nèi)憂外患的巨大險(xiǎn)境，大革命時(shí)期國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線的合作關(guān)系也面臨著破裂。在這種境況下，詞人在《沁園春·長沙》中抒發(fā)了于孤獨(dú)艱難中執(zhí)著勇敢、失意中追求樂觀、前路未知中豪邁自信、家危國難中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膲阎竞狼?。這個(gè)“勇者”，既是面對困難艱險(xiǎn)毫不

跳出原有的格局。勇者敗失敗乃勇者專有，只有勇者才深悉敗之榮耀、勝之歡欣。失敗亦是人生不可或缺之部分，只有失敗者才知真愛，在愛的領(lǐng)域，我們首戰(zhàn)往往必?cái)。腥藚s無往而不勝。無往而不勝者往往是那些永不言戰(zhàn)的懦夫，他們總是設(shè)法避免流血，躲開受辱，逃離紛爭。這樣的人常常自豪地宣稱：我從不失敗。但是很可惜，他們永遠(yuǎn)不敢說：我，百戰(zhàn)不殆。當(dāng)然他們對此毫不在意，他們以為自己生活在一個(gè)無懈可擊的世界，對苦難和不公視而不見，他們根本不會像那些敢于創(chuàng)新敢于冒險(xiǎn)的人那樣，因?yàn)樗?/div>

作文與考試·初中版 2021年18期2021-08-17

羅·科埃略失敗乃勇者專有，只有勇者才深悉敗之榮耀、勝之歡欣。失敗亦是人生不可或缺的部分。只有失敗者才知真愛，在愛的領(lǐng)域，我們首戰(zhàn)往往必?cái)?。但有人無往而不勝。無往而不勝者往往是那些永不言戰(zhàn)的懦夫。他們總是設(shè)法避免流血，離開可能遭受羞辱的環(huán)境，逃離紛爭。這樣的人常常自豪地宣稱：“我從不失敗?！钡?，很可惜，他們永遠(yuǎn)不敢說：“我，百戰(zhàn)不殆?！碑?dāng)然，他們對此毫不在意，他們以為自己生活在一個(gè)無懈可擊的世界，對苦難和不公視而不見。他們根本不會像那些敢于創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)的

有言：“狹路相逢勇者勝”。句中的“勇者”一詞尤為突出，那么何為勇者？開門見山，直指文章論述的核心——“何為勇者”，吸引讀者的注意力。勇者是游戲和動(dòng)漫中的常見角色，本意是指那些不懼個(gè)人安危，于危機(jī)中拯救人們的、勇敢的英雄。孔子也說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！蔽倚哪恐械?span id="j5i0abt0b" class="hl">勇者，是指那些肉體上和精神上都從容無懼的人。秦有慷慨悲歌的荊軻，漢有國士無雙的韓信，唐有三箭定天山的薛仁貴，宋有鐵面無私的包拯，元有智勇善戰(zhàn)的木華黎，明有摧鋒陷堅(jiān)的常遇春，清有全始全終的

據(jù)說，古時(shí)有三位勇者。一位是北宮黝。該先生受不得一點(diǎn)兒委屈，“不受于褐寬博，亦不受于萬乘之君”，別管你是布衣百姓還是大國君主，惹了他，他就跟你翻臉;“惡聲至，必反之”，怎么罵過來的，怎么原樣罵回去，或者索性拔刀相向。北宮黝大概是個(gè)俠客，閑下來也許還寫點(diǎn)兒雜文。另一位勇者孟施舍可能是武士或?qū)④姡挠卤容^簡便：不管對方是小股來襲還是大軍壓境，一概“視不勝，猶勝也”，不管是否打得過，先打了再說。后來，有人向孟子請教如何做個(gè)勇敢的人，孟子舉出北宮黝、孟施舍，覺得

是一位不畏艱難的勇者、一位溫暖世間的仁者、一位知行合一的儒者。關(guān)鍵詞：王陽明 勇者 仁者 儒者被貶龍場是王陽明人生最困厄的時(shí)期之一，也是眾多王陽明題材文學(xué)作品關(guān)注的焦點(diǎn)之一。作家路勇的長篇?dú)v史小說《心知悟——王陽明龍場悟道》（以下簡稱《心之悟》）聚焦的正是王陽明被貶龍場的這一時(shí)期。小說塑造的王陽明形象不僅僅是貶謫龍場的官吏、為保護(hù)家人而步入蠻荒的漢子、傳道授業(yè)的先生，更是一位不畏艱難的勇者、一位溫暖世間的仁者、一位知行合一的儒者。而小說中王陽明形象的成功塑

，小說也從智者、勇者和仁者三個(gè)方面對其儒將形象進(jìn)行了成功塑造。關(guān)鍵詞：王程強(qiáng)《王陽明》 儒將形象塑造 智者 勇者 仁者作為中國歷史上的立德、立功和立言的“三不朽者”，王陽明不僅創(chuàng)立了心學(xué)學(xué)說，還立下了赫赫戰(zhàn)功。在長篇小說《王陽明》三部曲中，作家王程強(qiáng)就形象生動(dòng)地描述了王陽明跌宕起伏的人生傳奇。在其筆下，王陽明堪稱是文武雙全，智勇無敵的儒將，他的一生不僅經(jīng)歷了南贛剿匪、平寧王朱宸濠反叛、征思田、破八寨等戰(zhàn)事，而且?guī)缀跛袘?zhàn)爭都戰(zhàn)無不勝、攻無不克，堪稱中國歷史

巴特爾勇者，該拿得起時(shí)拿得起;智者，該放得下時(shí)放得下。故智勇雙全，才會擁有成功的人生。臨危不懼，能轉(zhuǎn)危為安的是勇者;功敗垂成，能反敗為勝的是強(qiáng)者。智勇雙全的人，不管走在什么路上，都會一往無前，也不管遇上什么艱難，都會無往不勝。勇者乘勢而為，可以勢不可擋;智者順勢而為，可以蓄勢待發(fā)。志者的心中，從來不會沒有目標(biāo);庸者的心里，更多時(shí)候只有目的。何謂好男兒，因?yàn)橹驹谒姆?何謂真男兒，因?yàn)橹驹诒氐?。要成高人，智商和情商缺一不?想成大事，膽略和謀略缺一不可?？部篮?/div>

思維與智慧·下半月 2019年5期2019-05-28

回憶，智者見智，勇者見勇。智者在不忘自己過去的同時(shí)能播撒希望，而勇者敢于直面自己的過去并引以為鑒。智者或如蘇軾，年少成名，八歲便能根據(jù)曲調(diào)為曲填詞，可謂“神童”。這段早年人生經(jīng)歷足夠光榮。然而踏入官場，蘇軾才算知曉官場這塊沼澤地只會讓自己越陷越深。被貶黃州，被貶惠州，直到遠(yuǎn)貶儋州，這段回憶又足夠黑暗，但蘇子只是付之一笑。因?yàn)榭嘤诠賵龅臓栍葜U(xiǎn)，才有后來的“舉酒屬客，誦明月之詩”時(shí)對自然美景的希望；因?yàn)榭嘤谶^去生活的清苦，才有“日啖荔枝三百顆，不辭長作玲南人

經(jīng)》；女性形象；勇者作者簡介：胡耀洪（1993-），女，布依族，貴州平壩區(qū)人，西南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院全日制中國古代文學(xué)專業(yè)碩士在讀，研究方向：漢唐文學(xué)。[中圖分類號]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-02-0-02《詩經(jīng)》一書中女性形象眾多：有顏色鮮艷的貴族女，如《衛(wèi)風(fēng)·碩人》中的莊姜“……手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮”；有讓人嘆息心疼的棄婦：如《邶風(fēng)·日月》被棄之后

自信。孔子說，“勇者不懼”，“勇”確實(shí)是披荊斬棘的利刃。畏，在大部分人的眼里意味著膽小。畏畏縮縮，就會一事無成。歷史上，趙國因?yàn)槲窇智貒膹?qiáng)大，才同意用和氏璧交換城池，顯然秦國并不會兌現(xiàn)承諾。這種“畏”正是讓趙國一步步走向滅亡的原因。但是，“勇”就一定是好的，而“畏”就必定是錯(cuò)的嗎？依我看，并非如此。紅軍在反圍剿中取得了偉大的勝利，理所當(dāng)然是勇者。然而勇者也有所畏懼，比如他們在面對困難時(shí)，果斷撤離。正是這種“畏”，保留了革命的火種。這是一種聰明的“畏”、理

0029）生活的勇者?生命的行者 ——觀優(yōu)人神鼓作品《勇者之劍》有感昝 玉 張 月（中國藝術(shù)研究院，北京 100029）《勇者之劍》（又名《金剛心》）是在“持劍之心”的基礎(chǔ)上創(chuàng)作，是繼《聽海之心》之后，優(yōu)人神鼓的另一經(jīng)典作品。創(chuàng)作于2002年的《勇者之劍》在十五年之后看來并沒有時(shí)間之隔的陳舊感，其質(zhì)樸的表演經(jīng)過時(shí)間的錘煉愈發(fā)醇厚。據(jù)該團(tuán)的藝術(shù)總監(jiān)劉若瑀介紹，《勇者之劍》的創(chuàng)作機(jī)緣，來自于一次長期巡演過后的思考與沉淀。優(yōu)人神鼓；勇者之劍；修行焚香、靜坐、放空

楊樹蔭懦夫和勇者的故事楊樹蔭懦夫和勇者，并不相關(guān)的兩個(gè)故事。先說懦夫的故事。瓦西里·米哈伊諾維奇·布洛欣少將，前蘇聯(lián)內(nèi)務(wù)人民委員部首席行刑員，被吉尼斯世界紀(jì)錄列為“現(xiàn)代世界歷史上親手殺人最多的人”。據(jù)史料披露，布洛欣共親手處決9000多人，在駭人聽聞的“卡廷事件”中，布洛欣充當(dāng)了一個(gè)重要的角色。他殺人時(shí)，總是圍著屠夫用的皮圍裙，戴著長及肩膀的橡膠手套，用德國PPK手槍重復(fù)射擊動(dòng)作，28天內(nèi)，他用手槍殺了7000多人。布洛欣因敢于殺人，1940年被最高蘇維埃

、羽毛球座右銘：勇者無敵。就讀學(xué)校：河北省阜城縣古城中學(xué)九年級（1）班指導(dǎo)老師：張超What Kind of English Class Do You Like？I hope Ill have more chances to speak English in class， because we can learn English well only by using it. However， we have no such a chance at home

怎樣的呢？真正的勇者就“勇”在了他們有勇氣戰(zhàn)勝苦難！他們縱使累了、跌倒了，也只是放慢一點(diǎn)腳步，或者稍微歇一會兒，等精氣養(yǎng)足了，他們就馬上踏入新的征程。有位先哲有一句鼓舞了無數(shù)人的名言：成功往往在于再努力一次。我想奔跑著的勇者們能重新踏上征程，或許就是懂得這句話的真正含義吧。從這個(gè)意義上說，這些勇者光有勇還是不夠的，他們還擁有懂得“再努力一次”的“大智慧”。同學(xué)們，想想吧！如果不“再努力一次”，不僅你的成功遙不可及，而且之前的努力也付之東流，最終只落得個(gè)吁吁

者是懦夫，后者是勇者。對于勇者，挫折是一塊特殊的磨刀石，砥礪了勇者的意志。勇者把挫折當(dāng)作成功的階梯。舜于犬畝中被任用，很好地繼承了堯的事業(yè)，把天下治理得井井有條；管夷吾出獄后被舉用為相，他精忠報(bào)國，讓齊國最先稱霸；百里奚流落市井，被發(fā)現(xiàn)任用，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。挫折磨礪了他們的意志，他們才有了超凡脫俗的心志治國安邦。他們把挫折當(dāng)作成功的階梯。他們是勇者。韓美林是我國著名的美術(shù)大師。他幼年失怙，母親一手把他拉扯大，13歲參軍，最為不幸的是文化大革命期間

王瀟夏至高之勇者自當(dāng)世鮮有。古有開天辟地的盤古，嘗遍百草的神農(nóng)氏，自然亦有盜取神之息壤的鯀以及西方那位盜取神火的普羅米修斯。勇者形象的塑造中，有傾慕，有向往，也有距離和催發(fā)之心，這距離原本便是人為了天生好勝之心而產(chǎn)生，勇者所為的不可逾越亦深深催發(fā)了超越之心。就中西方勇者差異來說，那位普羅米修斯所盜取的火，卻在中國上下五千年的傳承中，由燧人氏鉆木取之，這結(jié)論也似乎離事實(shí)稍稍近些。至少鉆木取火這一行為仍是人之行為，宣布了這火為人力所取，而非那可憐的被鳥啄了很久

仁者”“智者”“勇者”與形成專業(yè)態(tài)度、提升專業(yè)知識與技能、培養(yǎng)專業(yè)精神與信念的關(guān)系入手,探討教師專業(yè)化的途徑。關(guān)鍵詞:仁者;智者;勇者;教師專業(yè)化教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的專業(yè)要求和專業(yè)條件,有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。概括而言,教師專業(yè)化的內(nèi)涵包括專業(yè)知能、專業(yè)道德、專業(yè)自主和專業(yè)組織等方面(易名:《教師專業(yè)化之我見》,《教師博覽》2008年第12期)。教師專業(yè)化的過程也就是形成專業(yè)態(tài)度、提升專業(yè)知識與技能、培養(yǎng)專業(yè)精神與信念的過程。本文擬從教