圖解法
- 高中生物學遺傳致死問題的教學探索
引導學生以遺傳圖解法和假說演繹法進行解題，達成學生生物學學科核心素養(yǎng)。關鍵詞高中生物學 課堂教學 遺傳致死 圖解法中圖分類號 G633.91???????????? 文獻標志碼 B在學習遺傳基本定律的基礎上，為探索達成《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）課程目標的課堂教學組織方式，下面以遺傳致死問題為材料創(chuàng)設探究情景，在課堂教學中進行了相關嘗試。1 兩對等位基因自由組合時致死【例1】控制鸚鵡羽毛綠色和黃色、有條紋
中學生物學 2023年4期2023-07-19
- 例談圖解法在高中物理問題中的應用
景千瑞【摘要】圖解法是高中物理解決問題的常用方法，在運動學、靜力學、動力學與電學中均有廣泛的應用。在很多問題的處理上，圖解法比解析法更直觀、更簡潔，也更有利于對學生物理觀念的形成與培養(yǎng)。作為物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，圖解法是科學思維培養(yǎng)、科學方法教育的重要內(nèi)容?！娟P鍵詞】高中物理;科學思維;科學方法;圖解法近年來，隨著課程改革不斷推行與深化，高中物理課程改革取得了顯著的進步。物理學科核心素養(yǎng)中的科學思維“是分析綜合、推理論證等方法在科學領域的應用”?？茖W思維
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 巖層真厚度計算公式的圖解分析
：巖層真厚度;圖解法;傾角;傾向;坡向中圖分類號：P624.7 文獻標識碼：A文章編號：1003-5168（2021）16-0141-03Abstract： The calculation of true thickness of strata is not only an important part of making comprehensive stratigraphic histogram in field geological mapping，
河南科技 2021年16期2021-11-28
- 巧解四力作用下物體的平衡問題
，用數(shù)學方法或圖解法來求解，通過巧解把復雜的問題簡單化.關鍵詞：平衡;物理模型;圖解法;全反力;摩擦角中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）10-0083-03在處理力的動態(tài)平衡時，我們往往會采取正交分解的方法，建立平衡方程，討論邊、角等變化來判斷力的變化，有時問題較復雜時，可將復雜的問題轉(zhuǎn)換成物理模型，變物理問題為數(shù)學問題.有時，未免數(shù)學運算過于繁瑣，此時，可用圖解法求解力的平衡問題.可作出平行四邊形或矢量三角形，通過
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年4期2021-09-10
- 圖解法在多媒體制作中的應用
制作步驟，認為圖解法在多媒體制作中的應用，需要重點掌握作圖軟件選擇、圖解的創(chuàng)建方法、圖解創(chuàng)建中的10個技巧等三個方面內(nèi)容。關鍵詞：圖解;圖解法;多媒體制作中圖分類號：G434? ? ? ? 文獻標志碼：B? ? ? ? ? 文章編號：1673-8454（2021）04-0083-03圖解法是指運用圖解作圖的方法。圖解是指對眼前的文字或自己頭腦中的想法運用具有一定結(jié)構的圖形、文字、符號來呈現(xiàn)的一種表達方式。通過圖解，將信息有重點、有層次、通俗易懂地傳達出來，
中國教育信息化·基礎教育 2021年2期2021-03-12
- 湖南省農(nóng)村房地一體確權登記測量方法探討
外數(shù)字測圖成果圖解法、航測立體采集法、真正射影像采集法、傾斜攝影測量成圖法以及勘丈法等不同測量方法的對比分析，提供各種測量方法的優(yōu)缺點，以便在農(nóng)村房地一體確權登記測量的過程中選擇使用。關鍵詞 房地一體;確權登記;解析法;圖解法;傾斜攝影測量中圖分類號：P2 文獻標識碼：ADiscussion on Surveying Methods for Integration of Land and House Ownership Registratio
國土資源導刊 2021年4期2021-01-15
- 建立幾何直觀 理解代數(shù)抽象
解讀題意，掌握圖解法的一般步驟. 引導學生自主命題，以達到培養(yǎng)學生直觀想象素養(yǎng)的目的.關鍵詞：向量;幾何視角;圖解法;幾何直觀眾所周知，向量集數(shù)與形于一身，既是一種代數(shù)運算對象，又是一種幾何研究對象. 它兼具代數(shù)的抽象性和幾何的直觀性. 因此，思考向量問題也就有了代數(shù)和幾何兩種視角，用它來研究問題可以實現(xiàn)抽象思維與形象思維的有機結(jié)合.本文將呈現(xiàn)一節(jié)高三向量微專題課，以向量的幾何視角為主題，展現(xiàn)如何借助向量的幾何直觀來幫助學生解決抽象的代數(shù)問題，并提升學生的
中國數(shù)學教育（高中版） 2021年11期2021-01-08
- 分立元件放大電路的綜合分析流程與教學經(jīng)驗
效電路的計算、圖解法分析以及軟件仿真數(shù)據(jù)，可綜合完成對多種分立放大電路的靜態(tài)與動態(tài)指標的分析計算。[關鍵詞] 靜態(tài)分析;等效模型;小信號;圖解法;仿真[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0半導體器件及組成的模擬電路及其性能參數(shù)種類繁多，功能設計靈活多變，分析和設計方法具有很強的工程性和實踐性;因此，模擬電子技術課程的初學者往往感到這門課程很難學，稱其為“魔電”[1]。模擬電子技術的學習
教育教學論壇 2020年41期2020-11-02
- “圖解法”
合理想象，以“圖解法”對想象空間搭建支架，梳理寫作思路，促進思維的可視化，不斷培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，從而有效提升學生的語文核心素養(yǎng)?！娟P鍵詞】“圖解法” 想象力 ? 思維品質(zhì)學生在語文學習中的思維能力，是隨著他們對語言這個思維工具的不斷掌握而發(fā)展的。發(fā)展思維既是語言表達的基本要求，也是語言學習的內(nèi)在需求。筆者在小學高年級進行“隨文練筆，以讀帶寫”的嘗試，指導學生依據(jù)文本情境，進行合理想象，以“圖解法”對想象空間搭建支架，再動筆寫作，有助于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。
小學教學研究·教研版 2020年10期2020-10-13
- 圖解法在初中英語語法教學中的應用調(diào)查結(jié)果分析總結(jié)
總結(jié)。關鍵詞：圖解法;英語語法;語法教學一、調(diào)查的目的和實施過程簡述英語語法是對英語語言進行研究后，系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來的一系列語言規(guī)則。由于語法在大腦中往往是比較抽象的東西，學生掌握起來比較困難，所以我們探索把圖解法應用到英語語法教學中，使抽象、繁雜的英語語法知識直觀化、簡單化、趣味化，使學生對英語語法的理解、掌握變得容易、高效。近段時間，通過我們課題小組查閱資料、搜索網(wǎng)絡，得知圖解法在初中英語語法教學中的應用，目前國內(nèi)相對較少，知網(wǎng)、維普網(wǎng)等各大中文學術
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 圖解法在經(jīng)濟法課程中的應用
文主要講述了“圖解法”在理論性強、知識量繁多的經(jīng)濟法課程中的應用，即通過畫圖的方式來將枯燥的知識內(nèi)容予以案例化、形象化，以達到將復雜知識化難為易的目的。文章主要從經(jīng)濟法教學的現(xiàn)狀、圖解法對于改善經(jīng)濟法現(xiàn)狀的優(yōu)勢以及圖解法在經(jīng)濟法課程中的具體應用三方面來淺析圖解法在經(jīng)濟法課程中的應用。關鍵詞：經(jīng)濟法;圖解法;高職高專學生一、經(jīng)濟法課程教學的現(xiàn)狀《經(jīng)濟法》課程屬于法學類的課程，其主要在于培養(yǎng)學生的在經(jīng)濟各領域的法律意識，涉及到法律條文的學習，當中涉及到合同法、
大眾科學·上旬 2020年7期2020-06-29
- 公鐵兩用高空作業(yè)車穩(wěn)定性計算
2015，使用圖解法對高空作業(yè)車進行了最大橫坡作業(yè)抗傾覆穩(wěn)定性、斜坡上工作臂帶載下降至最大幅度時的抗傾覆穩(wěn)定性兩個工況的計算。關鍵詞：公鐵高空作業(yè)車;傾覆穩(wěn)定性;圖解法1 引言公鐵兩用高空作業(yè)車是既能夠在公路上運行使用，又能夠在軌道上使用的跨界產(chǎn)品，主要用于鐵路電氣化線路接觸網(wǎng)檢修、維護、信號安裝等高空作業(yè)場合。導致高空作業(yè)車傾覆的原因是傾覆力矩大于穩(wěn)定力矩。因此，穩(wěn)定性計算應按照各種位置、載荷及力的組合作用而產(chǎn)生的最不利于穩(wěn)定性的工況來計算。本文根據(jù)BS
汽車世界·車輛工程技術（上） 2020年1期2020-06-04
- 基于HTML5的凸輪廓線圖解法App教學軟件研究
及解決凸輪廓線圖解法設計的教學難題，文章以對心直動尖頂推桿凸輪機構為對象，基于HTML5技術設計并開發(fā)了一個凸輪廓線圖解法App教學軟件。闡述了運用圖解法設計凸輪廓線的反轉(zhuǎn)法原理，對基于HTML5的App教學軟件設計原理進行了詳細論述，包括坐標點的旋轉(zhuǎn)變換與軟件設計步驟。通過Cordova平臺，將HTML5頁面進行編譯并生成App。最后通過兩個實際案例，對開發(fā)的對心直動尖頂推桿凸輪廓線圖解法App教學軟件的有效性進行了說明。關鍵詞：機械原理;凸輪廓線;HT
中國教育信息化·基礎教育 2019年11期2019-12-06
- 基于反饋形式多樣化的平面四桿機構設計探究
四桿機構設計 圖解法 反饋形式 網(wǎng)絡多樣化平面四桿機構設計是機械設計基礎課程的重要章節(jié)之一，其內(nèi)容是主要運用圖解法進行尺規(guī)畫圖設計。筆者目前嘗試著將學生作業(yè)的反饋形式由原先單一的上交作業(yè)本改為借助網(wǎng)絡等多樣化的方式進行。教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)其帶來的收益及產(chǎn)生的影響較大。本文將自身實際課改的嘗試與經(jīng)驗以文字形式予以總結(jié)。一、例析圖解法設計平面四桿機構1.已知連桿的工作位置設計平面四桿機構如圖1所示，已知連桿的長度BC以及它所處的三個位置B1C1、B2C2、B
職業(yè)·中旬 2019年9期2019-11-15
- 力的要素變化對題目的影響
主要有解析法、圖解法和相似三角形法，不同方法適合不同條件的題目，學生總是分不清楚，下面主要以題目已知條件的多少為線索介紹相應的解題方法。關鍵詞：動態(tài)平衡;力的要素;圖解法;相似三角形法我們常見的問題主要是三個共點力作用下的平衡問題（超過三個力可以通過合成的方法等效為三個力的問題），每個力都有大小、方向、作用點三個要素，三個力應有九個要素，但由于是共點力，所以作用點相同，這樣三個力我們只關注大小、方向共六個要素。一、若六個要素中已知四個（或四個以上）要素，其
科技風 2019年6期2019-10-21
- 如何運用圖解法提高低年級解決問題的研究
學習特點，對于圖解法在小學低年級教學中的應用能夠有效增加學生學習數(shù)學的趣味性，提高學習效率。關鍵詞：圖解法;數(shù)學;研究對于小學階段的學生而言，對于抽象思維知識的理解處于初步階段，很多學生時常因為抽象能力的欠缺從而對于數(shù)學題目要求不能理解，對于解題方法不能靈活運用，這種情況在低年級學生身上展現(xiàn)的尤為明顯。針對這種情況，圖解法的應用能夠幫助學生將抽象化為形象，將復雜的問題通過圖解步驟進行簡化，從而對于學生數(shù)學思維能力進行高效培養(yǎng)。那么如何在小學低年級數(shù)學教學中
新教育論壇 2019年32期2019-09-10
- 小學六年級數(shù)學解決問題中“圖解輔助法”的應用方法
數(shù)學解決問題；圖解法；應用分析在深入推動了教育教學改革后，我們對小學數(shù)學教學也有了全新的認識，即學生思維能力的培養(yǎng)，以及解題技巧的鍛煉。所以，為了迎合這種教學和培養(yǎng)方式，自然需要相應教學方法的引入，其中，圖解輔助法就是一個很好的選擇。一、研究背景在平時的小學數(shù)學授課中，我們靈活的通過“圖解輔助法”施教，將思維導圖為學生直觀呈現(xiàn)出來，分析所學知識，將各個數(shù)理間的關系捋順清楚，將其融合起來，逐層推進，從而將一個問題解決的系統(tǒng)構建起來。通過“圖解輔助法”并與老師
學習與科普 2019年12期2019-09-10
- “圖解法”
平 【摘要】“圖解法”練筆可引導學生在語境中促想象，從文章構思、內(nèi)容概括等方面將寫作過程形象具體地展現(xiàn)出來。在教師的引導下，通過課本插圖、攝影圖片、文學語言的描寫等方式再現(xiàn)情境，依語境進行讀寫結(jié)合，可以促使學生展開想象的翅膀，從而提高學生的語文核心素養(yǎng)。【關鍵詞】圖解 語境 想象 薛法根曾說過：言語智能生長于特定語境中的言語實踐活動，語文課程內(nèi)容設計從語境出發(fā)，創(chuàng)設問題語境，這樣就能促進學生言語智能的生長。在蘇教版五年級語文課本中，作者有意無意留下了許多
小學教學研究·教研版 2019年6期2019-09-10
- 數(shù)學線性規(guī)劃問題的探究
詞：線性規(guī)劃;圖解法;中學數(shù)學1.引言國家多次對中學的數(shù)學教學加以改革，在原先的教學大綱與現(xiàn)行的《課程標準》中，都要求學習“簡單的線性規(guī)劃”這一部分。在新版中學數(shù)學教材中，線性規(guī)劃即使用圖解法處理線性規(guī)劃問題。學生在畫圖的過程中得到線性規(guī)劃問題的答案，亦或是得出此線性規(guī)劃問題無解的答案，這個過程就是圖解法。2.一馬平川型問題對教材中的知識進行直接考察、不添加任何改變與加工是這類問題的特點，更為直接，學生們在心理上較容易接受。通過以下幾個例題來了解一下這類題
高考·上 2019年12期2019-09-10
- 巧用數(shù)學思維方法提升學生數(shù)學解題能力探討
較法、逆推法、圖解法等，使學生突破數(shù)學解題障礙，激活學生數(shù)學思維潛能，提升學生數(shù)學解題能力。關鍵詞：數(shù)學思維方法;解題能力;比較法;逆推法;圖解法中圖分類號：G421;G623.56 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）18-0044-01縱觀當前學生的數(shù)學解題現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，一些學生在求解數(shù)學問題時，常常冥思苦想半天仍束手無策，久而久之，就會對解題產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。究其原因，主要是學生求解問題的過程中思維僵化，思路不開闊，解題方法應
成才之路 2019年18期2019-08-05
- 基于建筑專業(yè)的中職數(shù)學教學的整合研究
詞：線性規(guī)劃;圖解法;整合研究中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）05-031-2一、基本情況1.授課對象本次授課的對象為建筑工程技術專業(yè)二年級學生，學生數(shù)學基礎一般，學習能力差別大。2.教材分析本次授課所用的教材為《數(shù)學》（江蘇省職業(yè)學校文化課教材），“線性規(guī)劃的圖解法”為第十八章第2節(jié)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容分為兩課時，本次授課為第一課時。通過對原數(shù)學教材進行適度整理，精心設計了一系列與建筑專業(yè)有關聯(lián)的數(shù)學問題，通過問題引導
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2019年5期2019-04-29
- 圖解法處理動態(tài)平衡問題
詞：動態(tài)平衡；圖解法；矢量三角形動態(tài)平衡：物體在外力作用下處于平衡狀態(tài)，當控制某些量使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化時，物體始終處于一系列平衡狀態(tài)，分析外力的變化情況之類的試題統(tǒng)稱為動態(tài)平衡，這是高考的?？碱}型，處理好本題型可為整個高中物理的學習打下堅實的基礎，這種題型方法很多，本文介紹圖解法處理平衡問題一、 三力平衡，一力恒定，一力方向恒定例1 （2016全國Ⅱ卷）質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上。用水平向左的力F緩慢拉動繩的中點O，如圖所示。用T表示繩O
考試周刊 2019年10期2019-01-28
- 圖解法求解動平衡問題的條件探究
摘? ?要：用圖解法求解動平衡問題直觀、簡捷，深受師生喜愛。但是，長期以來都存在著這一方法只有在“一個力的大小和方向不變，第二個力的方向不變”的條件下才能使用的片面認識。文章通過理論分析及典型例證的方式說明其適用條件為“三個力的大小和方向中有任意三個影響因素確定”時就可以用圖解法，或者“三個力的大小和方向中能確定的影響因素不夠三個，但還有其他的已知條件”時也可用圖解法求解。關鍵詞：圖解法;動態(tài)平衡;適用條件;影響因素中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A
物理教學探討 2019年12期2019-01-10
- 基于赤平投影的豫西某鋁土礦巖質(zhì)邊坡穩(wěn)定性分析
為例，基于投影圖解法分析原理，判定該巖質(zhì)邊坡欠穩(wěn)定，預測了該邊坡發(fā)展趨勢為不穩(wěn)定。用于指導礦山安全，具有較強的實踐意義。關鍵詞：巖質(zhì)邊坡；結(jié)構面；赤平投影；圖解法1.引言鋁土礦是我國重要的工業(yè)資源。豫西地區(qū)賦存鋁土礦主要以古風化殼型鋁土礦為主，露天開采過程中首先須剝離上部巖層，從而引發(fā)巖質(zhì)邊坡穩(wěn)定性問題也隨之而來，因此，研究邊坡露天采場邊坡穩(wěn)定與安全是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項重要課題。露天邊坡無論是總體設計還是局部穩(wěn)定性處理，都必須在安全的前提下尋求經(jīng)濟利益的最
西部資源 2018年3期2018-11-06
- 基于赤平投影的豫西某鋁土礦巖質(zhì)邊坡穩(wěn)定性分析
為例，基于投影圖解法分析原理，判定該巖質(zhì)邊坡欠穩(wěn)定，預測了該邊坡發(fā)展趨勢為不穩(wěn)定。用于指導礦山安全，具有較強的實踐意義。關鍵詞：巖質(zhì)邊坡；結(jié)構面；赤平投影；圖解法1.引言鋁土礦是我國重要的工業(yè)資源。豫西地區(qū)賦存鋁土礦主要以古風化殼型鋁土礦為主，露天開采過程中首先須剝離上部巖層，從而引發(fā)巖質(zhì)邊坡穩(wěn)定性問題也隨之而來，因此，研究邊坡露天采場邊坡穩(wěn)定與安全是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項重要課題。露天邊坡無論是總體設計還是局部穩(wěn)定性處理，都必須在安全的前提下尋求經(jīng)濟利益的最
西部資源 2018年4期2018-11-05
- 將生產(chǎn)資料分類的社會擴大再生產(chǎn)圖解法
會擴大再生產(chǎn)；圖解法； 生產(chǎn)資料；分類中圖分類號 F224，F(xiàn)014.3 文獻標識碼 AAbstract By means of graphing method in space analytic geometry， this paper intuitively and easily got solution to the social reproduction expansion with classified means of production a
經(jīng)濟數(shù)學 2018年2期2018-11-02
- 對高考物理中有關動態(tài)平衡問題的探討
平衡；解析法；圖解法；三角形相似法中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2018）2-0044-2近些年的高考物理題中經(jīng)常會考查動態(tài)平衡問題，所謂動態(tài)平衡問題是指通過緩慢改變某個角度或者使物體緩慢移動的一類平衡問題。下面就常見的幾種類型進行探討。1 解析法通過受力分析，根據(jù)平衡條件解出各個力的數(shù)學表達式，通過數(shù)學表達式研究其變化規(guī)律。例1 （2016年全國新課標卷14題）質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上，用水平向左的
物理教學探討 2018年2期2018-03-16
- 含有兩個非線性電阻電路的圖解法探析
伏安特性曲線；圖解法；等效法非線性電阻的阻值會隨其電壓或電流的變化而改變，其伏安特性曲線是一條過坐標原點的曲線.在含有非線性電阻的電路中，因非線性電阻的U-I關系不便用函數(shù)方程描述，作圖法成為求解非線性電阻電路最有效的方法，這類試題對學生的能力要求較高，考查學生物理思維能力、物理實驗能力、科學探究能力和綜合應用能力雖然作圖法在求解非線性電阻電路問題時具有突出的優(yōu)越性，但是，當電路中同時含有兩個或兩個以上的不同的非線性電阻時，必須采取適當?shù)奶幚砘蜃儞Q，才能利
中學物理·高中 2017年11期2018-03-08
- 利用三倍模型巧解一類折返運動問題
平衡；解析法；圖解法；三角形相似法中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2018）1-0045-41 結(jié)論推導問題 在光滑水平面上，一個物體在恒力F1的作用下由靜止開始運動，在某時刻恒力突變?yōu)榉聪?，大小為F2，又經(jīng)相同的時間回到出發(fā)點，試求：（1）兩個恒力的大小關系；（2）對于正向運動過程中的勻加速運動和勻減速運動，其位移關系及時間關系；（3）整個運動過程中的末速度與中間時刻的速度大小關系。分析 （1）折返運動示意圖如圖1
物理教學探討 2018年1期2018-02-13
- 圖解法在非法學專業(yè)國際商法教學中的應用
果并不理想。而圖解法對于國際商法課來說是一種新穎的教學方法，由于其簡單、形象、直觀，有助于知識的理解，能夠激發(fā)學生的學習興趣，是一種值得推廣的方法?？梢赃\用于澄清基本概念、闡明復雜法律規(guī)則以及輔助案例分析等。關鍵詞：圖解法；非法學專業(yè)；國際商法中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）04-0196-02一、問題的提出國際商法屬于法學類課程，而教學的對象卻往往是非法學專業(yè)的學生。因此帶來以下幾方面的問題：一是教學定位
教育教學論壇 2018年4期2018-01-18
- 《森林資源管理概論》課程實驗方法改革探索
關關系模型并與圖解法作了比較。研究發(fā)現(xiàn)，與圖解法相比，數(shù)式法的精度和工作效率更高，從而促進了本實驗方法和完成方式的轉(zhuǎn)變。筆者建議在今后的教學中，應盡可能地將現(xiàn)代化的計算機信息化技術與教學內(nèi)容結(jié)合，從而提高教師的教學質(zhì)量并培養(yǎng)學生運用信息技術的能力?！娟P鍵詞】樹高曲線 Excel 圖解法 數(shù)式法 計算機信息化技術【基金項目】1.南京森林警察學院教研項目“《森林資源管理概論》課程‘面積測量模塊教學內(nèi)容的改革探索”（QN14105）；2.南京森林警察學院教研項目
課程教育研究 2017年48期2017-12-27
- 高中物理中動態(tài)平衡問題解題方法
兩種解題方法：圖解法和解析法，通過這兩種方法加快動態(tài)平衡問題的解題速度，提高效率。關鍵詞：動態(tài)平衡；解析法；圖解法學生在處理動態(tài)平衡的問題中常常會出現(xiàn)誤區(qū)，不能熟練掌握動態(tài)平衡的解題方法。動態(tài)平衡問題是高中物理課程中的一個難點，更是歷屆高考物理的熱點問題。因此深入了解動態(tài)平衡問題解題方法，不僅能夠幫助同學熟練掌握動態(tài)平衡問題，更能夠在高考的時候，面對動態(tài)平衡問題可以活學活用。一、高中物理動態(tài)平衡問題介紹想要快速熟練地掌握動態(tài)平衡的解題方法，首先要了解什么是
未來英才 2017年20期2017-11-15
- 淺談動態(tài)平衡問題解題方法
關鍵詞】平衡；圖解法；相似三角法；解析法【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0267-01在有關物體的平衡問題中，存在著大量的動態(tài)問題。這一問題在高考試題中頻頻出現(xiàn)，因其具有一定的綜合性和靈活性，所以能考查學生分析問題和解決問題的能力.所謂動態(tài)平衡問題，就是指通過控制某一物理量，使其它物理量發(fā)生緩慢變化.解動態(tài)問題的關鍵是抓住不變的量，依據(jù)不變的量來確定其它量的變化規(guī)律.常用的分析方法有圖解法，解析
課程教育研究·新教師教學 2017年7期2017-10-19
- 塑殼斷路器操作機構結(jié)構與受力分析
受力狀況，采用圖解法對操作機構進行受力分析。關鍵詞：塑殼斷路器；操作機構；運動簡圖；圖解法；受力分析中圖分類號：TM561 文獻標志碼：A 文章編號：2095-2945（2017）29-0064-03Abstract： In order todetermine the condition that aoperating mechanism has definite motion， this paper plotted the motion diagram
科技創(chuàng)新與應用 2017年29期2017-10-16
- 淺談“圖解法”在小學數(shù)學教學中的應用
，巧妙地運用"圖解法"進行輔助教學，既可以幫學生理順所學知識的數(shù)理關系，又讓學生感到有趣。這樣使原本生硬的教學內(nèi)容變化直觀，學生學起來會更有積極性、更主動，對教學內(nèi)容更容易理解、掌握、運用知識，從而大大提高課堂教學效果。關鍵詞：“圖解法”；直接易懂；應用中圖分類號：G23.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0238-02大家都清楚，"圖"在人類社會的作用，我們遠古時代遺留下來的壁畫，記載著當時社會的情形。在古老的埃及，中國，
讀與寫·下旬刊 2017年7期2017-10-11
- 化工原理課程中多種教學方法的運用
巧用數(shù)學定律、圖解法、類比法等多種教學方法和手段，提高學生的學習興趣，加深學生對過程本質(zhì)的理解，突破知識的重點和難點，激發(fā)學生創(chuàng)新性思維，取得了較好的教學效果。關鍵詞：化工原理；教學方法；數(shù)學定律；圖解法；類比法中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）08-0095-02Abstract： Chemical engineering principle is an important basic specialty co
高教學刊 2017年8期2017-05-30
- 農(nóng)村建設用地測量方法應用研究
研究底圖。通過圖解法判讀底圖資料，推算試驗區(qū)建（構）筑物占地面積，分析全野外數(shù)據(jù)解析結(jié)果與推算結(jié)果的差異，討論農(nóng)村建設用地測量方法應用模式?！娟P鍵詞】解析法；圖解法；航空影像【Abstract】Based on the rural construction land area accuracy of different survey methods， containing to analytical method and graphical method，
科技視界 2017年4期2017-05-22
- 力的合成與分解方法的探究
論較困難，而用圖解法，結(jié)合平行四邊形定則等規(guī)律解決簡單、明了、易接受。【關鍵詞】分力；合力；圖解法；平行四邊形定則【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0209-02對于中職學生而言，他們對物理課本所講的關于共點力的合成和分解的概念，一般都能接受，但對于需要深入思考的一些習題，卻不知如何著手。針對這點，我在教學中通過探究，尋找方法和技巧，把繁瑣的數(shù)學公式法轉(zhuǎn)變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">圖解法，結(jié)合平行四邊形定則等規(guī)律，使較困
課程教育研究·學法教法研究 2016年28期2017-04-21
- 簡析如何有效進行初中地理教學
PPT教學 圖解法 答題技巧中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.119地理相對于語文、數(shù)學學科來說所占的學習比例較小，同時地理是初中才開設的一門學科，這樣就導致許多學生對地理重視程度不夠，認為這是一門可有可無的學科。這種觀點是非常錯誤的，地理是一門研究人類賴以生存的地球環(huán)境的科學，通過對地理知識的了解可以幫助我們預知天氣變化、尋找礦產(chǎn)資源、合理布局工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等等，可以說地理知識是讓每
南北橋 2016年12期2017-01-10
- 圖解法進行循環(huán)應力水平等壽命轉(zhuǎn)換
嶸摘要：本文以圖解法的形式將等壽命曲線和Goodman、Grber和Soderberg等等壽命模型聯(lián)系起來，通過分析兩者間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合具體的算例進行講解。該方法既簡單明了，又概念清晰，便于學生掌握，值得在教學中推廣。關鍵詞：圖解法;等壽命曲線;S-N曲線;循環(huán)應力中圖分類號：G642.41 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）43-0191-02一、前言如圖1所示，材料的疲勞性能作用的循環(huán)應力S與到破壞時的壽命N之間
教育教學論壇 2016年43期2016-11-22
- 基于注水試驗的土體滲透系數(shù)計算
別運用公式法和圖解法計算求取了站閘前池基礎土體的滲透系數(shù)。結(jié)果表明，鉆孔降水頭注水試驗具有很好的適應性，用公式法和圖解法計算的土體滲透系數(shù)基本一致，起到了互為驗證的效果，取兩者的平均值可提高其計算精度。關鍵詞：注水試驗；土體滲透系數(shù)；公式法；圖解法中圖分類號：TV221.2 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.16.015在水文地質(zhì)、工程地質(zhì)勘察等工程實踐中，土體滲透系數(shù)的確定是滲流分析、基坑降水、抗浮設計等工作的
科技與創(chuàng)新 2016年16期2016-09-23
- 圖解法在高中地理課堂教學中的應用
地理教學中采用圖解法對學生授課是很有必要的，利用圖解法，教師在日常課堂中可以一步步將所學內(nèi)容畫出來，避免直接讓學生看抽象結(jié)果圖，使他們在腦中形成直觀印象，逐漸形成清晰的地理邏輯思維，從而增強教師的教學效果，加深學生印象。本文主要闡述了高中地理課堂教學現(xiàn)狀及其中存在的一些問題，展現(xiàn)圖解法在高中地理課堂中的應用及其帶來的積極作用，同時說明圖解法在高中地理課中應用的必要性。關鍵詞： 圖解法 高中地理 課堂教學地理學科是一門具有自身特性的學科，主要特點表現(xiàn)在地域性
考試周刊 2016年65期2016-09-22
- 圖解法在機械設計課程教學過程中的應用
50063)?圖解法在機械設計課程教學過程中的應用張燕燕，秦國帥，康紅偉(黃河科技學院工學院，鄭州450063)摘要針對應用型本科的培養(yǎng)特點，分析總結(jié)了機械設計課程設計中存在的問題。該文介紹了采用較直觀，且?guī)в幸欢ń忉尯退饕δ艿膱D解圖示教學方法，讓學生更容易、更方便地理解設計內(nèi)容和設計方法，以便更好地完成機械設計課程設計，提高教學質(zhì)量，也為其他地方高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一定的參考價值。關鍵詞圖解法；機械設計；課程設計；教學實踐機械設計課程設計是機械專業(yè)學生
實驗科學與技術 2016年2期2016-07-21
- 器件參數(shù)對單管共射放大電路動態(tài)范圍的影響
最大輸出幅度；圖解法；器件參數(shù)DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1150/n.2016.02.007放大電路的最大輸出幅度是指在輸出波形沒有明顯失真的情況下，放大電路能夠輸出的最大電壓，它的大小與器件參數(shù)設置有關，但不同形式的放大電路，兩者之間的關系是不同的。相關教材沒有對此進行定量計算和說明，本文介紹幾種典型放大電路的最大輸出幅度大小與器件參數(shù)間的關系，為分析和設計模擬放大電路提供指導。1阻容耦合單管共射放大電路阻容耦合單管共射放大電路如
安慶師范大學學報(自然科學版) 2016年2期2016-07-15
- KR16-2焊接機器人逆運動學求解與路徑規(guī)劃
例，提出了一種圖解法和代數(shù)法相結(jié)合進行求解的方法，利用圖解法求解其前3個軸的關節(jié)角，利用代數(shù)法求解其后3個軸的關節(jié)角。最后，運用該方法對KR16-2機器人進行復雜路徑規(guī)劃仿真，仿真表明該方法是可行的、有效的。關鍵詞：焊接機器人；逆運動學；路徑規(guī)劃；圖解法；代數(shù)法0 引言近年來，由于我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，焊接機器人已廣泛應用在汽車、摩托車、工程機械、鐵路機車、能源等各行各業(yè)［1］。焊接機器人能代替工人在惡劣甚至有害的工作環(huán)境下執(zhí)行特殊的工作任務，不僅降低了工人
制造業(yè)自動化 2016年5期2016-07-09
- 多級擋土墻下墻主動土壓力及穩(wěn)定性分析
倫土壓力理論的圖解法確定第二破裂面并求得其主動土壓力，進行抗傾覆、抗滑移穩(wěn)定性以及地基承載力驗算。擋土墻建成已有兩年多的時間，使用情況良好，表明該分析方法合理可行。關鍵詞：多級擋土墻；下墻；主動土壓力；穩(wěn)定性；圖解法；凸榫1引言建于山區(qū)的居住小區(qū)，為了建造房屋或道路，往往需要挖、填土石方，同時采用擋土墻或邊坡支護處理場地高差問題。在邊坡景觀設計上，通常將邊坡按高度梯次分級并綠化，邊坡結(jié)構設計則根據(jù)景觀設計要求相應采用多級擋土墻，多級擋土墻設計計算關鍵在于下
城市勘測 2016年3期2016-07-08
- 開啟平面向量最值問題的一把鑰匙
有效的方法——圖解法.通過此法可以簡化計算，有助于學生快速解決問題.【關鍵詞】平面向量； 最值； 圖解法縱觀近幾年的高考，平面向量的考察常以選擇、填空的形式出現(xiàn)，主要涉及平面向量的最值（或取值范圍）問題，往往有一定的難度.因為平面向量既有數(shù)的特點，又有形的幾何意義，是數(shù)形結(jié)合的典范，所以我們要破解此難點，行之有效的途徑之一——圖解法.下面舉例說明，供大家參考.
數(shù)學學習與研究 2016年7期2016-05-14
- 用圖解法確定膠結(jié)拉桿的許可載荷
54000?用圖解法確定膠結(jié)拉桿的許可載荷王 利 藺海曉 河南理工大學土木工程學院 河南焦作 454000摘 要：針對學生在理解通過拉壓桿膠結(jié)面強度確定桿件許可載荷存在的困惑，提出了一種確定許可載荷的圖解法，方法簡單易懂，有助于全面認識斜截面的應力變化規(guī)律和許可載荷確定，是課后答案的重要補充。關鍵詞：拉壓桿；斜截面；許可載荷；圖解法材料力學課程是高等院校工科類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，只有學好材料力學課程，后續(xù)課程的學習才能得心應手[1,2]，該課程具有知識點
中國現(xiàn)代教育裝備 2016年3期2016-03-25
- 三參數(shù)威布爾分布參數(shù)估計及在可靠性分析中的應用
提出了一種綜合圖解法和遺傳算法的參數(shù)估計方法，應用該方法可以獲得更精確的參數(shù)估計值。隨后應用于某系列數(shù)控車床計算機數(shù)控系統(tǒng)的故障分析中，驗證了參數(shù)估計方法的可行性。關鍵詞：三參數(shù)威布爾分布；參數(shù)估計；圖解法；遺傳算法；數(shù)控機床基金項目：國家自然科學收稿日期：2013-09-03修改稿收到日期：2014-03-27中圖分類號:TG659文獻標志碼：AParameter estimation of three-parameter Weibull distrib
振動與沖擊 2015年5期2016-01-12
- 平面機構運動分析圖解法新探索
論述了矢量方程圖解法在平面多桿機構運動分析中的應用，結(jié)合具體實例對矢方程圖解法應用過程中一些常見的易混淆的問題做了詳細介紹，并進行了相應的補充和更正，期望在充分理解速度瞬心、相對角速度等相關概念的基礎上，做到對平面機構正確的運動分析。關鍵詞：平面機構；運動分析；圖解法對平面機構的位移或軌跡進行分析，可以計算出一些構件在運動時所需的空間，并能夠準確的判斷各構件之間有無互相干涉現(xiàn)象的發(fā)生；對平面機構的速度或加速度進行分析，可以準確的掌握從動件的速度變化規(guī)律是否
卷宗 2015年8期2015-08-28
- 馬克思擴大再生產(chǎn)公式的圖解法
大再生產(chǎn)公式的圖解法陶為群［摘要］基于馬克思擴大再生產(chǎn)公式中具有的兩個部類不變資本積累變量，提出馬克思擴大再生產(chǎn)公式的圖解法，可以直觀、簡便地獲得擴大再生產(chǎn)公式的解，以把握怎樣求解一般的擴大再生產(chǎn)問題，特別是可以直觀地發(fā)現(xiàn)和認識馬克思擴大再生產(chǎn)公式有解的充分必要條件。［關鍵詞］馬克思；擴大再生產(chǎn)公式；資本積累均衡；圖解法馬克思的社會再生產(chǎn)理論以兩大部類社會再生產(chǎn)公式集中體現(xiàn)，當且僅當馬克思擴大再生產(chǎn)公式有解的情形下，這個公式對于研究現(xiàn)實的國民經(jīng)濟增長具有重
創(chuàng)新 2015年1期2015-07-21
- 三維LP圖解法仿真設計與實現(xiàn)
原始對偶方法和圖解法等。其中圖解法可以清晰直觀地展示求解過程，方便學習者掌握線性規(guī)劃的概念和細節(jié)，以及對對偶原理和靈敏度分析等性質(zhì)有更深地理解。雖然二維圖解法實現(xiàn)相對簡單，但三維的仿真實現(xiàn)目前在國內(nèi)外尚屬空白，論文的研究目的即為設計三維圖解法仿真模擬程序，使其更好地為教學工作服務，進一步推動線性規(guī)劃求解算法的發(fā)展。關鍵詞：線性規(guī)劃 二維線性規(guī)劃 三維線性規(guī)劃 圖解法線性規(guī)劃圖解法1、線性規(guī)劃線性規(guī)劃是對一組決策變量研究在滿足約束條件的前提下，最大化或最小化
中國水運 2015年5期2015-07-13
- 用圖解法和計算法解導軌直線度誤差值
材中講授的是用圖解法解導軌直線度誤差值的方法。本文分別論述了用圖解法和計算法解導軌直線度誤差值的解題方法和步驟，并對兩種計算方法進行了比較，從而使有不同學習基礎的學生學會不同的解題方法。關鍵詞：圖解法?計算法?導軌直線度誤差值車床床身導軌是床鞍移動的導向面，是保證刀具移動直線性的關鍵。床身導軌的幾何精度主要包括床鞍導軌的直線度、床鞍導軌的平行度及床鞍導軌與尾座導軌的平行度等項目。因此，車床總裝配后或車床維修后需檢驗導軌直線度誤差值。導軌直線度誤差值的計算是
職業(yè)·中旬 2015年6期2015-05-30
- 按最小傳動角設計曲柄搖桿機構的圖解方法*
傳動角；約束；圖解法；Solidworks0引言曲柄搖桿機構具有結(jié)構簡單、制造容易、工作可靠的特點，在眾多機械中得到了廣泛的應用。在目前的設計方法中，傳統(tǒng)的圖解法簡單易行，尤其在闡述原理和構型分析等方面發(fā)揮出無可替代的作用，但該方法最大的缺點在于必須用反復試湊的手段來尋求符合傳動角要求的機構尺寸，因此設計精度低；解析法借助計算機以及數(shù)值計算等方法，設計精度高，能滿足工程實際需要，但計算公式多，過程復雜，需編制程序求解非線性方程組，從而影響了設計效率[1-3
機械研究與應用 2015年3期2015-02-22
- 速度瞬心在機構分析中的應用
運動分析方法有圖解法與解析法。圖解法雖然較為方便，但更多是求長度、位置方面的問題，并且受限于繪圖精度，而解析法雖然能得到準確的結(jié)論，但需要大量的數(shù)學知識做支持，而且計算量偏大。速度瞬心法作為常見的一種進行運動分析的方法，綜合了圖解法與解析法的部分優(yōu)點，在求解線速度及角速度方面具有其他方法不具有的一些優(yōu)勢。關鍵詞：運動分析；圖解法；三心定理；加速度機構運動分析是在已知機構尺寸和原動件運動規(guī)律的前提下，確定機構中其他構件上某些點的軌跡、位移、速度及加速度和某些
新校園·中旬刊 2014年10期2014-12-01