主角
- 陳彥《主角》中的“虛”與“實”
現(xiàn)實主義書寫在《主角》之中，串聯(lián)起現(xiàn)實主義精神的人物是主人公憶秦娥。她從11 歲跟著舅舅來到縣劇團，到人到中年成為一代傳奇，歷盡世事磨礪。她的半生也隨著大歷史環(huán)境變遷發(fā)生變動。這背后有秦腔這一古老藝術(shù)重拾舊夢的熱情，也有市場化環(huán)境下經(jīng)濟的興隆繁盛，更有繁花落盡的落寞悲涼。時代變遷、主角更替，這看似簡單的場景實則隱含了作者對人生無盡悲涼的感慨?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">主角》借一個縣劇團展示了時代變幻和主人公的人生歷程，傳統(tǒng)劇團在時代浪潮中遭受流行樂的沖擊，秦腔演員進茶樓“搭紅”抑
戲劇之家 2023年30期2023-12-10
- 由戲劇到小說,由“主角”到“配角”
——李逵形象散論
說,由戲劇中的“主角”到小說中的“配角”,應(yīng)該是其形象變化的主要原因。一李逵形象有一個長期發(fā)展演變的過程,在宋代有關(guān)史書中,確有與說唱文學(xué)中李逵同名同姓的一位人物,其事跡分別見于《三朝北盟會編》卷114、卷131,汪藻《浮溪集》卷 16、《宋史·高宗紀》。大略為:李逵乃密州軍卒,建炎元年曾反叛宋朝;曾占據(jù)數(shù)州之地,縱橫一方;金兵壓境,率眾降金,后為同伙吳順所殺。(1)“是月(建炎三年閏八月),知濟南府宮儀及金人數(shù)戰(zhàn)于密州,兵潰,儀及劉洪道俱奔淮南,守將李逵
寧夏師范學(xué)院學(xué)報 2023年9期2023-11-21
- 探知環(huán)境戲劇的哲思空間，塑造戲劇中的新“主角”
被轉(zhuǎn)換成了事件的主角，并時刻被期待著能夠根據(jù)演出內(nèi)容本身作出反應(yīng)，對劇目之外的社會生活展開深入思考。首先，從演出選擇的空間環(huán)境上來說，上述戲劇創(chuàng)作的特殊性在于它與其他的戲劇演出的劇場空間選擇上的不同，它選擇了自然環(huán)境這個本身就具有生命力的空間。根據(jù)理查德的環(huán)境戲劇理論，與空間有關(guān)的練習(xí)是建立在人類和空間都是有生命的假設(shè)之上的。人們利用空間以及通過空間相互溝通的手段，來定位能量中心和邊界的方法并相互滲透。當演員和觀眾共同置身于環(huán)境中，與每一絲環(huán)境共同呼吸，感
海外文摘·藝術(shù) 2023年5期2023-10-23
- 敘述者的戲曲感悟書寫
——評陳彥的小說《主角》
8］陳彥的小說《主角》于2019年8月獲得了第十屆茅盾文學(xué)獎，這與他多年以來的辛勤耕耘密不可分。他曾經(jīng)邊做職業(yè)編劇，邊做戲曲院團的管理工作。即使在院長的任上也筆耕不輟，為我們奉獻了多部感人至深的優(yōu)秀劇作與小說。在《主角》中，他將戲曲演職人員的活動作為敘述的重心而展開，對虛構(gòu)的寧州縣秦腔劇團與省秦劇團的發(fā)展歷程，進行了細致入微的描寫。陳彥借助敘述者的口吻進行了全知全能視角的敘事，我們可以從小說所勾勒的風(fēng)云變幻的社會背景中，從主角憶秦娥在戲曲道路上的人生遭遇里
名作欣賞 2023年9期2023-09-28
- 主角做不了主—話劇《主角》觀后
文華大獎的話劇《主角》，讓人沒有不看個究竟的理由。近三個半小時，舞臺上走過了憶秦娥的大半生，從放羊娃易招弟，到燒火丫頭易青娥，再到秦腔皇后憶秦娥。戲中戲里，憶秦娥演的全是主角，可就是這個演了一生主角的女人卻是從來做不了自己的主?？芘c符號劇中，憶秦娥像個保送生，因著是個嗓子、功夫、扮相俱佳的渾全人才，被師父、老師、團長、編劇一路保送，直至送上秦腔皇后的寶座。師父胡彩香聽易招弟的一聲唱，說娃嗓子好，音域?qū)捛姨?，說不定她能教出個臺柱子。考進寧州縣劇團，被舅舅拖
上海藝術(shù)評論 2023年4期2023-09-13
- 做科技創(chuàng)新的“主角”企業(yè)大有可為
讓企業(yè)做主導(dǎo)、唱主角，這有利于推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，需要有“破圈”之能，增強企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研之間的黏合力，推動形成以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同深度融合的創(chuàng)新體系。例如，一些市場所需的研發(fā)項目往往涉及到門類繁多的學(xué)科、領(lǐng)域，單靠企業(yè)一己之力難以完成。這就需要遵循市場規(guī)律和科技創(chuàng)新規(guī)律，以企業(yè)為主導(dǎo)，打破圈層界限，調(diào)動各方積極性，從而推動科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品制造以及市場推廣等各個環(huán)節(jié)
科學(xué)導(dǎo)報 2023年51期2023-09-05
- 汽車后市場“主角”的轉(zhuǎn)變與人才培養(yǎng)的“微調(diào)”★
聶光輝（洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車與軌道交通學(xué)院， 河南 洛陽 471000）0 引言汽車后市場是指消費者經(jīng)過4S 店、商場、網(wǎng)絡(luò)直銷平臺或者二手車市場購買了車輛，在使用過程中所進行的如購買汽車保險，車輛保養(yǎng)、美容、改裝、維修以及參與二手車交易及車輛租賃等各項業(yè)務(wù)所形成的市場。汽車銷售后市場可分為如圖1 所示汽車銷售后市場中所示的八大行業(yè)，其中，汽車維護行業(yè)包括汽車精品和用品銷售，汽車美容、快修及改裝作業(yè)；汽車金融行業(yè)包含汽車銷售貸款、汽車保險等業(yè)務(wù)。其主要的市
現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化 2023年6期2023-08-19
- 中國文化精神的當代闡釋與美育功用
——陳彥《主角》的敘事倫理與現(xiàn)實意義
130024）《主角》分為上中下三部，共一百五十回，全文近80 萬字，敘事時間由1976 年至2016 年，跨越40年，可謂一部氣勢磅礴的鴻篇巨制，被稱為“一部照亮吾土吾民的文化精神和生命境界的‘大說’”［1］。陳彥以中國古典的審美方式講述寓意深遠的“中國故事”。在他看來，作為中華民族恒常價值的忠實守護者，創(chuàng)作者的職責(zé)便是“善于洞察時代的顛簸，通過重現(xiàn)普通人的心靈悸動，為弱勢群體發(fā)言，持守著恒常的價值，感知他們靈魂深處的崇高”［2］。因此，陳彥將恒常價值取
長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2023年3期2023-08-07
- 做科技創(chuàng)新的“主角”企業(yè)大有可為
讓企業(yè)做主導(dǎo)、唱主角，這有利于推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，需要有“破圈”之能，增強企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研之間的黏合力，推動形成以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同深度融合的創(chuàng)新體系。例如，一些市場所需的研發(fā)項目往往涉及到門類繁多的學(xué)科、領(lǐng)域，單靠企業(yè)一己之力難以完成。這就需要遵循市場規(guī)律和科技創(chuàng)新規(guī)律，以企業(yè)為主導(dǎo)，打破圈層界限，調(diào)動各方積極性，從而推動科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品制造以及市場推廣等各個環(huán)節(jié)
科學(xué)導(dǎo)報 2023年48期2023-08-04
- 做科技創(chuàng)新的“主角”，企業(yè)大有可為
讓企業(yè)做主導(dǎo)、唱主角，這有利于推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。 強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，需要有“破圈”之能，增強企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研之間的黏合力，推動形成以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同深度融合的創(chuàng)新體系。例如，一些市場所需的研發(fā)項目往往涉及到門類繁多的學(xué)科、領(lǐng)域，單靠企業(yè)一己之力難以完成。這就需要遵循市場規(guī)律和科技創(chuàng)新規(guī)律，以企業(yè)為主導(dǎo)，打破圈層界限，調(diào)動各方積極性，從而推動科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品制造以及市場推廣等各個環(huán)
科學(xué)導(dǎo)報 2023年46期2023-07-28
- 全固態(tài)電池成為“主角”有三道坎
全固態(tài)電池最初被期待在2020年前搭載于純電動汽車，但開發(fā)速度緩慢，相關(guān)專利申請數(shù)量排在世界首位的豐田則力爭在混合動力車上實現(xiàn)實用化。韓國的大型電池企業(yè)三星SDI的前常務(wù)、現(xiàn)任名古屋大學(xué)客座教授的佐藤登預(yù)測：“全固態(tài)電池將不斷面臨課題。即使在純電動汽車上實用化，或許也要等到2030年以后?！比毡窘?jīng)濟產(chǎn)業(yè)省在2022年3月舉行的官民協(xié)商會議上，針對此前的“集中投資全固態(tài)電池”的政策表示了罕見的反思。由于中韓企業(yè)在現(xiàn)有電池的技術(shù)和競爭力方面超過了日本，“在全固
電腦報 2023年17期2023-05-08
- 文學(xué)和舞臺語匯的水乳交融：評話劇《主角》
2月首演的話劇《主角》，是根據(jù)陳彥獲茅盾文學(xué)獎同名小說改編。原著作者陳彥曾在戲曲院團工作近三十年，基于對這一行業(yè)無比的熟悉，以及細致的觀察、細膩的表達，塑造的人物形象和文藝院團的狀態(tài)十足真實，在塑造主要人物憶秦娥的同時，把文藝院團近幾十年來改革發(fā)展的坎坷歷程、院團內(nèi)部生態(tài)淋漓盡致地表達出來。如他在后記中所言：“想把演戲與圍繞著演戲而生長出來的世俗生活，以及所牽動的社會神經(jīng)，來一個混沌的裹挾與牽引?！笨赡苁且驗樾≌f篇幅巨大，而舞臺藝術(shù)作品的時長則相當有限，陳
劇作家 2023年1期2023-04-06
- 高校教師黨支部在理工科專業(yè)課程思政建設(shè)中的“主角”擔當作用研究
在基層工作中“唱主角”，要讓“主角”把這出“戲”唱好和唱響，很重要的一環(huán)是凝聚全體黨員教師唱出思政育人主旋律，帶領(lǐng)群眾緊密團結(jié)在黨的周圍一起“大合唱”。2021 年3月，習(xí)總書記提出“‘大思政課’我們要善用之”這一重要命題，明確思政課應(yīng)根本遵循的方向路徑。對于思政育人，理性認知的現(xiàn)實是最好的題材，感性生動的故事是鮮活的正能量。因此，如何解決好專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”問題，是高校教師黨支部在基層工作中“唱主角”的重點工作方向之一，將有效提升高?；鶎狱h支部
高教學(xué)刊 2023年3期2023-02-22
- 陳彥《主角》中男性視角下的女性形象分析
。在陳彥的小說《主角》中，男性視角具體表現(xiàn)為女性形象單一化、類型化以及性格極端化等，呈現(xiàn)出男性對女性的一種性別想象。一、女性形象類型“受傳統(tǒng)男性主義的影響，對于擁有主導(dǎo)權(quán)的男性來說，他們在描寫女性的時候常常難以放棄自己的陽性立場，而以性別反串的態(tài)度書寫女性。這樣的后果就是將女性完全置于男性的評判標準下。同時，在這種書寫下，女性角色就逐漸走入了極端的類型化：一方面是符合他者要求的天使，另一方面是被男性中心主義排斥的惡魔?！保▌⒅取稄姆葱詣e裝扮、女性化書寫到
青年文學(xué)家 2022年29期2022-12-14
- 文化焦慮的掩埋：陳彥《主角》解讀
363000)《主角》被稱為是一部“照亮吾土吾民文化精神的‘大說’”。作者陳彥洋洋灑灑七十余萬字，用現(xiàn)實主義如椽巨筆勾勒出一個時代的芳華變遷。小說深深浸透著作者對中國傳統(tǒng)文化的憂患意識，在文本中則表現(xiàn)為一種深沉的文化焦慮感。一、“影響的焦慮”司馬遷的“發(fā)憤著書”說揭示了作家生活經(jīng)歷與文學(xué)創(chuàng)作之間的緊密關(guān)系。有“憤”即會有所言，陳彥身兼戲劇作家與小說作家雙重身份，作為一個常年文藝工作者，他對中國文藝環(huán)境相當熟悉?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">主角》從一定程度上來說是陳彥對中國戲曲乃至中
牡丹江教育學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-11-21
- 《主角》讀后感
創(chuàng)作的長篇小說《主角》，講述了秦腔名角憶秦娥跌宕起伏的人生，展現(xiàn)了大時代變遷下秦腔藝術(shù)的起起落落。讀完這本書，秦音猶存，使人不禁想到戲如人生，人生如戲。我從三個方面分享我的體會。一、從《主角》看每個人的“錘煉之路”戲劇讓觀眾看到的永遠是前臺，是舞臺上的輝煌敞亮，而通過讀書，可以看到幕后，看到所有人上臺前的卑微與焦灼?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">主角》里的憶秦娥，其實開始并沒有做主角的自覺與意愿，她甚至屢屢打退堂鼓，準備回去放羊，或者給劇團做飯、跑龍?zhí)?。對?span id="j5i0abt0b" class="hl">主角，她是有一種天然怯場與
百花 2022年9期2022-11-19
- 情藝交織，明變守常
——論陳彥《主角》的敘事藝術(shù)及主題意蘊
400700)《主角》是陜西作家陳彥的長篇力作，2019年獲得第十屆茅盾文學(xué)獎。小說以洋洋近八十萬字的篇幅講述了秦腔名伶憶秦娥半生的榮辱浮沉以及以她為代表的秦腔表演劇團在時代變遷的裹挾下幾度興衰的艱辛歷程。作品從1976年延伸到當下，從憶秦娥童年時期著筆，圍繞以憶秦娥為首的老、中、青三代秦腔藝人的表演經(jīng)歷和生活住行展開敘述，涵蓋了“文革”結(jié)束、20世紀80年代市場經(jīng)濟改革以及新世紀以來傳統(tǒng)文化復(fù)興等重大歷史節(jié)點，對當代中國的歷史變遷、城鄉(xiāng)人民的生活狀況以及
西安航空學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-11-09
- 話劇《主角》獲文華大獎
西省選送的話劇《主角》獲第十七屆文華大獎，表演唱《歌從黃河岸邊邊來》、陜北道情《一條棉被》分獲第十九屆群星獎音樂門類、曲藝門類獎。據(jù)悉，此次話劇《主角》榮獲文華大獎，是繼秦腔《西京故事》、歌劇《大漢蘇武》、話劇《麻醉師》、話劇《柳青》之后，陜西連續(xù)第四次獲文華大獎。此次《歌從黃河岸邊邊來》和《一條棉被》榮獲群星獎，這是陜西連續(xù)第三次斬獲群星獎，并填補了陜西曲藝門類的獎項空缺。圖為話劇《主角》劇照 吳平攝
陜西畫報 2022年9期2022-11-01
- 美的淬煉如此殘酷
——從話劇《主角》看到的和想到的
年，陳彥的小說《主角》榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎，2022年，陜西人民藝術(shù)劇院和編劇曹路生把《主角》搬上了話劇舞臺。將體量如此之大的小說改編成話劇有多種模式，一種是將小說作為創(chuàng)作的素材和靈感來源，編劇完全撇開原著，寫出自己對人生和歷史的理解；另一種則是從這部八十多萬字的小說中擷取部分內(nèi)容——尤其是其主人公的生活經(jīng)歷，構(gòu)成一部新的獨立完整的話劇作品。而盡量直接從原著取材，將它濃縮并串聯(lián)成戲劇作品的改編，其意義、價值和難度，一點都不輸于將原著作為素材或靈感來源的改編
中國文藝評論 2022年9期2022-10-25
- 論陳彥《主角》的寫作探索
陳彥的長篇小說《主角》引起了文壇和學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">主角》以陳彥“戲劇人生”的經(jīng)驗積累進行文學(xué)開掘，并以“秦腔”作為寫作切口建構(gòu)起了秦腔史、個人史與社會發(fā)展史之間的廣泛聯(lián)系，形成了具有史詩品質(zhì)的作品。小說在藝術(shù)表達上呈現(xiàn)出了高度“戲劇化”的特征。陳彥的寫作，既是對以柳青為首的陜西當代作家現(xiàn)實主義寫作傳統(tǒng)的繼承，也在繼承中形成自己鮮明的風(fēng)格。關(guān)鍵詞：陳彥；《主角》；史詩品質(zhì)；戲劇化進入21世紀以來，陳彥連續(xù)創(chuàng)作了舞臺三部曲（《裝臺》《主角》《喜劇》），因小
南腔北調(diào) 2022年9期2022-07-05
- 《主角》與《青衣》戲曲題材小說中女性形象比較研究
青衣》與陳彥的《主角》都利用戲曲元素，十分出色地勾勒了女主角形象，展現(xiàn)出了不同的女性命運，表現(xiàn)了作者面對女性命運沉浮的不同取舍，以及對女性生存困境的詰問。文章認為，通過刻畫不同的人物，兩個作者不僅展現(xiàn)了女性于環(huán)境中的迷失，更跳出了性別的桎梏，突出了人物宿命般的悲劇感。再度比較兩個女性人物，更能深切體會作者蘊含其中的人文關(guān)懷，為現(xiàn)代社會帶來省思與借鑒。關(guān)鍵詞：《青衣》；《主角》；戲曲；小說；女性形象中圖分類號：I207.42 文獻標識碼：A 文章編號：100
藝術(shù)科技 2022年16期2022-05-30
- 09 浦東美術(shù)館：相貌平平的“主角”
張路峰設(shè)計：讓·努維爾地點：上海浦東時間：2016/2021 年規(guī)模：40000m2努維爾設(shè)計的浦東美術(shù)館甫一亮相，就在朋友圈內(nèi)引起了不小的反響。不少建筑圈的朋友頗感失望，認為設(shè)計過于平庸和簡陋，浪費了陸家嘴沿江最后一塊寶地，有失國際大師水準；而藝術(shù)圈的朋友卻幾乎齊聲叫好，他們對這個其貌不揚的白盒子毫不介意，認為這些空間會很好用，更適合策展人和藝術(shù)家進行布展和創(chuàng)作；還有一些了解“內(nèi)幕”的當事人對當年的參賽經(jīng)歷和評選結(jié)果更是耿耿于懷。上述反響各有各的角度，也
建筑師 2022年2期2022-05-19
- 塵世劇場奏唱的生命大音
——評陳彥長篇小說《主角》
628000)《主角》榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎的消息一徑而出，眾人驚喜地發(fā)現(xiàn)，陜西籍作家陳彥已不再是破圈逆襲的“黑馬”姿態(tài)，從《遲開的玫瑰》《大樹西遷》《西京故事》等戲劇作品、長篇小說夯基筑本，經(jīng)過《裝臺》立柱架臺，《主角》已在所搭舞臺上盡情演繹、渾然天成，嬉笑怒罵、一氣呵成?？梢哉f，這部人物塑造豐滿、傾聽大地聲音、探尋生命之真的動人心魄之作，包羅萬象、舉一千從，留給人們很多亟待釋疑解惑的厚重話題。憶秦娥取名所憶為何？秦腔這一傳統(tǒng)戲曲在當下社會的現(xiàn)代性難題及其
蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年4期2022-03-18
- 淺析陳彥《主角》中的詈語
作家陳彥所寫的《主角》就是這樣一部作品。作為一種語言現(xiàn)象，詈語是音義結(jié)合體，以詞，或詞組，或句子的形式呈現(xiàn)。對于詈語研究，目前涉及到的領(lǐng)域包括詈語的本體性研究、語用價值研究、文化語言學(xué)、社會語言學(xué)角度的研究等等。本文從詈語語義分類、詈語中蘊含的民俗文化、詈語的功能三個角度分析陳彥的《主角》中詈語的運用。一、《主角》中的詈語語義類型詈語又叫罵詈語，由罵意和罵語兩個部分構(gòu)成，罵意體現(xiàn)的是罵詈者的情緒和情感，罵語是用于罵詈的語言材料。根據(jù)詈語的語義不同，《主角》
延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-03-17
- 【 別拿果疏當“主角” 】
角來看，絕不能當主角?，F(xiàn)在很多人本末倒置，為了減肥，把水果當飯吃，反而把主食棄之不用，時間久了，會導(dǎo)致脾胃受損，精血、精氣得不到補充，在體內(nèi)積累大量陰寒濕邪。吃當?shù)?、?yīng)季水果“有句俗語叫‘梨不見犁’。梨是秋天的應(yīng)季水果，而犁是春天耕地的時候才用的。這句話的意思是，不要把梨放到第二年春天吃，那樣會傷你的肝氣。所以，雖然梨是很好的滋肺陰的水果，但在不產(chǎn)梨的春天吃的話，對肝的損傷是特別大的?！毙煳谋又e例道，海南盛產(chǎn)的火龍果，它偏于寒涼。對于全年處在潮熱氣候的
家庭科學(xué)·新健康 2022年2期2022-03-07
- 戲里戲外的生命呼喚
這部鴻篇巨制—《主角》的關(guān)鍵詞加以提煉，我想我的答案是“秦腔”與“主角”。先說秦腔。我不是一個懂戲的讀者，可作為讀者，于字里行間，我確實走進了作者筆下令人神往的秦腔世界。起初，我僅僅被那些堪稱一絕的技藝吸引，“棍花”“臥魚”“吹火”“走鞭”“朝天蹬”……似乎角兒們功夫到家就有了足夠的資本去贏得滿堂彩。讀著讀著發(fā)現(xiàn)，戲不是雜技，“最高的技巧，都要藏在人物的感情里邊”。于是，我一遍遍品讀，在品讀中想象，試圖看到《打焦贊》里勇敢潑辣的楊排風(fēng)，看到《游西湖》中有情
青年文學(xué)家 2022年35期2022-02-13
- 戲里戲外的生命呼喚
這部鴻篇巨制—《主角》的關(guān)鍵詞加以提煉，我想我的答案是“秦腔”與“主角”。先說秦腔。我不是一個懂戲的讀者，可作為讀者，于字里行間，我確實走進了作者筆下令人神往的秦腔世界。起初，我僅僅被那些堪稱一絕的技藝吸引，“棍花”“臥魚”“吹火”“走鞭”“朝天蹬”……似乎角兒們功夫到家就有了足夠的資本去贏得滿堂彩。讀著讀著發(fā)現(xiàn)，戲不是雜技，“最高的技巧，都要藏在人物的感情里邊”。于是，我一遍遍品讀，在品讀中想象，試圖看到《打焦贊》里勇敢潑辣的楊排風(fēng)，看到《游西湖》中有情
青年文學(xué)家 2022年35期2022-02-13
- 淺析《主角》中的憶秦娥的形象
【摘要】 《主角》[1]是當代作家陳彥的一部長篇小說。憶秦娥是小說中極力刻畫的人物形象。小說以一代名伶憶秦娥長達半生的成長史為主線，又在時代風(fēng)云變幻中道盡傳統(tǒng)藝術(shù)秦腔生命的起起伏伏，蕓蕓眾生合力“演繹”熱騰騰的民間溫情。[2]憶秦娥主要有樂觀、堅持不懈、吃苦耐勞、尊師重道、仁愛精神和抗爭性等性格特點，更是一個鮮活、靈動、真實的個體人的形象，具有豐富的審美價值?！娟P(guān)鍵詞】 《主角》;憶秦娥;性格【中圖分類號】I207 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A
今古文創(chuàng) 2022年1期2022-02-03
- “主角”與“配角”二元關(guān)系作文寫法指導(dǎo)
呀，如果人人都演主角，那不成戲呀！”……其實，不只是演戲，生活中人們常常會面臨做主角還是做配角的選擇。請就此寫一篇700字左右的文章，可以敘述經(jīng)歷和見聞，也可以發(fā)揮想象創(chuàng)作故事，還可以表達自己的看法。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬;②明確文體，不得寫成詩歌;③不得抄襲、套作。二、試題簡析這是一道以情境為載體的作文題目，情境設(shè)置貼合高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。三個學(xué)生的對話展現(xiàn)了對主角、配角的不同認識：兩人只想演主角，不愿意演小配角;只有一人認識到配角也需要人
作文新天地(高中版) 2021年11期2021-12-08
- 石家莊市鹿泉區(qū)群眾唱“主角”“小村規(guī)”撬動鄉(xiāng)村“三治融合”
編者按：石家莊鹿泉區(qū)共有208個行政村，現(xiàn)在村村都制定了“村規(guī)民約”，填補了鄉(xiāng)村治理的盲區(qū)，“魚骨”路徑讓村民有了提問題、表意見、聚共識的出口，切實讓“村規(guī)民約”從墻上“走”下來，成為鄉(xiāng)村治理的好幫手?？梢哉f，“小村規(guī)”撬動了“大治理”，讓“村規(guī)民約”這種好經(jīng)驗好做法以適宜的方式在鹿泉區(qū)“生根發(fā)芽”，提升了鄉(xiāng)村治理效能。石家莊市鹿泉區(qū)面積603平方公里，轄9鎮(zhèn)3鄉(xiāng)和2個省級園區(qū)，常住人口55萬。西倚太行山，北臨滹沱河，南北長、東西短，西部環(huán)山，北部多丘陵，
河北農(nóng)業(yè) 2021年11期2021-11-30
- “主角”與“配角”二元關(guān)系作文寫法指導(dǎo)
呀，如果人人都演主角，那不成戲呀！”……其實，不只是演戲，生活中人們常常會面臨做主角還是做配角的選擇。請就此寫一篇700字左右的文章，可以敘述經(jīng)歷和見聞，也可以發(fā)揮想象創(chuàng)作故事，還可以表達自己的看法。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫成詩歌；③不得抄襲、套作。二、試題簡析這是一道以情境為載體的作文題目，情境設(shè)置貼合高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。三個學(xué)生的對話展現(xiàn)了對主角、配角的不同認識：兩人只想演主角，不愿意演小配角；只有一人認識到配角也需要人
作文新天地 2021年31期2021-11-23
- 孩子愛表現(xiàn)？那就讓他當“主角”！
日，一定要當一次主角！”這個理由竟讓我無法反駁。兒子天生就是喜歡熱鬧的人，學(xué)校里的活動他會主動報名;家庭里的大小聚會他都欣然前往;他能記住所有親戚和朋友的生日……那一刻我突然明白：兒子永遠不可能成為坐在路邊為別人鼓掌的孩子，他是積極參與賽道競爭的人，他不怕失敗。人生好像一場劇本殺，既然兒子拿到的是“積極進取”的人生劇本，那該如何在社交生活中發(fā)揮長處，獲得他人接納與認可呢？簡單來說，“主動型”的孩子參與社交活動的關(guān)鍵，是要激發(fā)其身上的“領(lǐng)導(dǎo)力”—既要當“話事
婚姻與家庭·性情讀本 2021年11期2021-11-16
- 韓曉：讓學(xué)生成為“主角”，用短視頻寓教于樂
的視頻里，學(xué)生是主角，會出現(xiàn)他們不愿意出鏡的情況嗎？韓：在視頻里出現(xiàn)的學(xué)生都是愿意表現(xiàn)的，不喜歡表現(xiàn)的我也不會強求，這又不是高考。我個人認為，學(xué)生在鏡頭面前表現(xiàn)自我是一個鍛煉的機會，以后他們會遇到很多的面試。現(xiàn)在開始嘗試的話可以練膽，之后走到哪里都不會顯得很自卑、膽怯，交際時也會更自信從容。記：通過拍視頻，您覺得學(xué)生身上有了哪些改變？韓：首先是變得更快樂，他們成了小名人，走到學(xué)校附近的店鋪里，大家都知道他們是誰?？赡芤郧霸谛W(xué)、初中都沒這樣子被重視過，現(xiàn)在
中學(xué)生天地(B版) 2021年9期2021-10-27
- “主角”的多重闡釋
媛媛【摘要】 《主角》是陳彥繼《裝臺》之后又一部長篇戲劇題材小說，榮獲2019屆茅盾文學(xué)獎。小說以一代名伶憶秦娥長達半生的成長史為主線，又在時代風(fēng)云變幻中道盡傳統(tǒng)藝術(shù)秦腔生命的起起伏伏，蕓蕓眾生合力“演繹”熱騰騰的民間溫情。憶秦娥是文本意義上的主角，但在生活場域中、各行各業(yè)中都有各自的主角，“主角”一詞還蘊含著更為豐富的內(nèi)容，因而在文本細讀的基礎(chǔ)上對陳彥《主角》中的“主角”進行多重闡釋?！娟P(guān)鍵詞】 《主角》;憶秦娥;秦腔;民間溫情【中圖分類號】I207?
今古文創(chuàng) 2021年14期2021-09-10
- 航天員鄧清明 不是“主角”的英雄
宋小芹從當初的三十而立到如今的年過半百，這位初心不改的航天員依然在積極參加學(xué)習(xí)訓(xùn)練和任務(wù)備戰(zhàn)，奔跑在追逐夢想的路上?！罢砀甏┦擒娙说氖姑?，我可以用一生去默默準備，但決不會容忍自己在號角催征時還沒有準備好?！?021年的6月17日，萬眾期待的神舟十二號飛船飛向太空，3名航天員聶海勝、劉伯明和湯洪波將在太空執(zhí)行任務(wù)3個月，創(chuàng)造我國航天員在太空的最長紀錄。航天員鄧清明卻并沒有入選神舟十二號任務(wù)，依舊被選入了備份航天員，這已經(jīng)是他第四次被選入“備份”?！拔覀冓s上
中國新時代 2021年8期2021-08-23
- 中國話題為何成為“主角”？楊希雨：“大雜燴”挽救不了七國集團進一步衰落
《祖國》/楊晨楊希雨當?shù)貢r間5 月3 日至5 日，七國集團外長會在倫敦舉行，這是自2019 年以來，七國集團成員國首次舉行的面對面會議。除了美、英、加、法等G7 成員國外，此次外長會還特邀了澳大利亞、印度、韓國、南非、文萊等國外長參加，對華指向性明顯。在會議中，中國議題不出所料地成為各方關(guān)注的重點。此次G7主要話題是中國據(jù)彭博社報道，此次外長會的首要議題就是中國，而且進行了90 分鐘，討論中國的“一帶一路”倡議和所謂的“經(jīng)濟威脅”。而在會前，美國提出的一項
祖國 2021年9期2021-08-04
- 國旗下講話，讓學(xué)生站在臺上唱“主角”
下講話;學(xué)生唱“主角”每周一，學(xué)校都要舉行升旗儀式，國旗下講話是其中一項主要的內(nèi)容。一次精彩的國旗下講話會在學(xué)生心中埋下各種美好品質(zhì)的種子，會影響甚至改變他們的一生。但是，大部分學(xué)校的國旗下講話基本上是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進行講話，學(xué)生處于被動“聽”的狀態(tài)，對學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成、道德能力的提高所起的作用不大。因此，我們積極探索國旗下講話的有效方式，充分調(diào)動廣大學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生成為國旗下講話的“主角”，以極大的熱情參與其中。一、讓學(xué)生在國旗下講話時成
速讀·上旬 2021年3期2021-07-28
- 春季行情，周期股要唱“主角”？
1年春季行情的“主角”。2020年上半年，石油、天然氣、銅、鋁等大宗商品的價格低迷，譬如油價暴跌首次出現(xiàn)負值，從而令多數(shù)周期股承壓，直到下半年才逐步復(fù)蘇。邁入2021年，全球經(jīng)濟反彈趨勢越來越明朗，疊加海外央行寬松的貨幣政策，貴金屬、石油、化工品、農(nóng)產(chǎn)品等價格強勢，扭轉(zhuǎn)了資本市場對周期股的預(yù)期。譬如，紐約商品交易所3月交貨的輕質(zhì)原油期貨價格超過每桶60美元，而4月交貨的倫敦布倫特原油期貨價格超過每桶64美元，此背景下煤化工行業(yè)大面積虧損的狀態(tài)得到改變，畢竟
電腦報 2021年8期2021-07-01
- 盤點2020年職業(yè)教育：做好當“主角”的準備了嗎？
舞臺上光彩奪目的主角的追逐一般，受到全社會的普遍關(guān)注。在迎來前所未有的發(fā)展機遇的同時，職業(yè)教育也面臨著一系列挑戰(zhàn)：疫情影響下的就業(yè)、擴招200萬的艱巨任務(wù)、新技能人才培養(yǎng)跟不上、辦學(xué)模式向類型教育轉(zhuǎn)變遇到的種種難題等，都是必須爬的坡，過的坎。過去的一年里，這一道道難題答得如何，值得我們?nèi)ケP點，從而進一步思考：職業(yè)教育的發(fā)展，能否幫助勞動者普遍實現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升？當職業(yè)教育變得優(yōu)秀起來，能不能些微緩解下普遍彌漫的教育焦慮？疫情下，職校生就業(yè)還好嗎？20
云南教育·視界(綜合) 2021年2期2021-06-20
- 盤點2020年職業(yè)教育：做好當“主角”的準備了嗎？
舞臺上光彩奪目的主角的追逐一般，受到全社會的普遍關(guān)注。在迎來前所未有的發(fā)展機遇的同時，職業(yè)教育也面臨著一系列挑戰(zhàn)：疫情影響下的就業(yè)、擴招200萬的艱巨任務(wù)、新技能人才培養(yǎng)跟不上、辦學(xué)模式向類型教育轉(zhuǎn)變遇到的種種難題等，都是必須爬的坡，過的坎。過去的一年里，這一道道難題答得如何，值得我們?nèi)ケP點，從而進一步思考：職業(yè)教育的發(fā)展，能否幫助勞動者普遍實現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升？當職業(yè)教育變得優(yōu)秀起來，能不能些微緩解下普遍彌漫的教育焦慮？疫情下，職校生就業(yè)還好嗎？20
云南教育·視界 2021年2期2021-05-18
- 粵劇傳承，“主角”爭先
屬不易。第一次的主角戲吳彥橦初次接觸粵劇是在小學(xué)一年級。因為音質(zhì)不錯，所以她被老師推薦去了粵劇班。也就是從這時起，她遇到了粵劇。從練身段、練基本功開始，慢慢開始學(xué)習(xí)唱《荔枝頌》這類的曲子，逐漸上臺參加表演，出演宮女一類的小配角。在小學(xué)五年級的時候，吳彥橦有了自己的第一個主角戲——《楊貴妃》，說起這部戲，還要感謝她的麥老師。當時上課的老師臨時有事，麥老師前來代課，在讓學(xué)員們練聲開嗓的時候，她注意到了吳彥橦獨特而有韻味的聲音。她越聽越覺得吳彥橦的聲音相當不錯，
少男少女·校園 2021年4期2021-04-28
- 隱匿于戲劇背后的生命歷程
陳彥的長篇小說《主角》以現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法，書寫在社會歷史變革中秦腔藝術(shù)的艱難發(fā)展境況，謳歌一代代藝術(shù)從業(yè)者的努力拼搏精神，引發(fā)讀者對優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)有效傳承的思考。本文旨在以《主角》中的人物為研究對象，結(jié)合小說的整體發(fā)展思路，盡可能地展示憶秦娥等主要人物在復(fù)興秦腔這一高尚藝術(shù)背后的生命發(fā)展歷程，從而讓大家進一步了解藝術(shù)從事者的生存境遇，并觸發(fā)大家心靈深處對傳統(tǒng)藝術(shù)的保護欲望。關(guān)鍵詞：《主角》;主要人物;生命發(fā)展歷程作者簡介：彭媚玲（1997.2-），女，漢族
青年文學(xué)家 2021年5期2021-04-06
- 朗讀應(yīng)成為低年級閱讀課的主角
工作闡述閱讀課的主角功能;以朗讀課《家》、《黃山奇石》等文章為例，采用創(chuàng)設(shè)情境、語言描述、鑒賞詞句，表情朗讀、豐富想象等方法來激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，讓學(xué)生們的思維活躍、情感積極、態(tài)度主動，激發(fā)學(xué)生有感情朗讀能力。要把朗讀作為低年級閱讀教學(xué)的主角，學(xué)生才能學(xué)會從朗讀中感悟，從朗讀中學(xué)會與文章相互交流，為將來的高年級學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：低年級的閱讀課 朗讀的基礎(chǔ)工作 朗讀指導(dǎo)工作辦法 主角注重低年級學(xué)生的朗讀能吸引學(xué)生主動融入朗讀內(nèi)容的情境，感受語言所體
成長 2021年4期2021-03-25
- 人·藝·史
王海濤摘 要：《主角》圍繞憶秦娥等諸多人物的生活鋪陳出豐富多彩的時代畫卷，其中有對高貴人性的樸實書寫，有對本真藝術(shù)的深情謳歌，也有對時代變革的嚴肅觀照。該作是近年來長篇小說創(chuàng)作領(lǐng)域難得的現(xiàn)實主義佳作。關(guān)鍵詞：《主角》 陳彥 人性 本真藝術(shù)《主角》是《裝臺》的延續(xù)，但更厚重，更大氣，更富深情。陳彥這次不是厚積薄發(fā)，而是“厚積厚發(fā)”，將他熟悉的人和事做了一次全景呈現(xiàn)。創(chuàng)作者只有生活是不夠的，只知道如何表現(xiàn)生活也是不夠的，還需要深情投入。1991年巴金在給普通女
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-02-23
- 大音希聲，大象無形
陳彥的長篇小說《主角》中的主角秦腔名伶憶秦娥具有鮮明的“癡”的性格特征，這表現(xiàn)在她的“縱情之癡”、“處事之癡”及“迷戲之癡”等三個方面;同時，該形象還具有突出的“智”的一面，即具有“悟己之智”、“恕人之智”及“傳承之智”等三個方面的性格特征。憶秦娥的“癡”與“智”是乃是一體之兩面，所謂大智若癡，“癡”為“智”表，“智”為“癡”里。關(guān)鍵詞 陳彥 《主角》 憶秦娥 智 癡中圖分類號：O123.1文獻標識碼：A《主角》以一代秦腔名伶憶秦娥為主人公，以她四十多年來
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 從憶秦娥、水上燈透視“主角”的多重世界
——以陳彥《主角》與方方《水在時間之下》為中心
716000）“主角”，無疑是戲劇舞臺上最亮眼的那一位人物，是所有戲劇表演者窮盡一生所追求的目標。在成為“主角”、追求“主角”的過程中，不知有多少前江后浪的起伏流轉(zhuǎn)，才使得“主角”的呈現(xiàn)不斷迭起、豐富，以致濃縮為時間最動人的剪影，供后人評說。隨著2019年第十屆茅盾文學(xué)獎的揭曉，陜西籍作家陳彥的長篇小說《主角》位列其中。作者對主人公“憶秦娥”，這個身陷“主角”漩渦之中人物的個性化抒寫，不僅為我們勾畫出了戲劇舞臺的復(fù)雜幻影，同時也向世人展現(xiàn)出生為主角背后所經(jīng)
聊城大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2020年2期2020-12-14
- 誰是經(jīng)濟復(fù)蘇下半場“主角”？
構(gòu)性潛能”擔當“主角”今年上半年中國經(jīng)濟表現(xiàn)總體符合預(yù)期，甚至在有些方面超出預(yù)期。第三季度之后，疫情雖未完全消除，但經(jīng)濟會逐步恢復(fù)到常規(guī)增長軌道，宏觀政策也要相應(yīng)調(diào)整，回到常態(tài)。如果把疫情沖擊下的經(jīng)濟增長分為上下場，上半場以宏觀救助、恢復(fù)增長為主，在經(jīng)濟逐步轉(zhuǎn)到正常軌道之后，下半場的宏觀政策就要退居次位，讓“結(jié)構(gòu)性潛能”擔當“主角”。所謂“結(jié)構(gòu)性潛能”，是指中國作為一個后發(fā)經(jīng)濟體，在技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和消費結(jié)構(gòu)升級、城市化進程等方面的發(fā)展?jié)撃堋Ｆ渚唧w表現(xiàn)在
中國服飾 2020年8期2020-11-30
- 貨幣政策堅持靈活適度 結(jié)構(gòu)性工具料成“主角”
孫璐璐2020年初突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了社會經(jīng)濟活動，國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力驟然加大。就在市場彌漫悲觀情緒之際，以貨幣政策為代表的多項宏觀調(diào)控舉措迅速出臺，應(yīng)對異常嚴峻復(fù)雜的局面。這是一場與時間賽跑的硬仗，央行等金融部門主要工作人員春節(jié)期間仍奮戰(zhàn)在崗位上，抓緊研究應(yīng)對舉措，及時投放流動性并引導(dǎo)利率下行，穩(wěn)定市場信心。今年以來，貨幣政策的靈活適度原則進一步凸顯，其核心是堅持穩(wěn)增長和防風(fēng)險的有效平衡。綜合多位受訪人士觀點看，一季度貨幣政策的重心落在對重大突發(fā)
中國房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2020年7期2020-11-18
- 《主角》：在塵世的劇場里為生命“裝臺”
而不是眼下這部《主角》，但我要寫的是關(guān)于后者的評論，而非前者。于是順著“裝臺”思考下去，假如將之當作一個意象，它竟然可以作為作者創(chuàng)作《主角》的一個隱喻：陳彥扎實如刁順子“裝臺”功夫的敘事為《主角》里的人物和故事搭起了一個結(jié)實的舞臺。于是敝帚自珍，就用這個題目延展我關(guān)于《主角》的思考?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">主角》獲第十屆茅盾文學(xué)獎，此前只寫過兩部長篇的陳彥較早時候看就被評論家稱作“黑馬”①，而如果算上多年從事編劇工作的經(jīng)歷，就知陳彥并非“橫空出世”。他最早的長篇《西京故事》是同
新文學(xué)評論 2020年2期2020-11-17
- 曲藝生命的文化傳奇、古典精神與后傳統(tǒng)美學(xué)
——評陳彥的《主角》
互消解。陳彥的《主角》雖以現(xiàn)實主義精神為總體統(tǒng)攝，但這種現(xiàn)實主義不再教條般地恪守單一的反映論、典型論、批判論等藝術(shù)法則，而是自覺打開了作為一種文學(xué)敘述理念的僵化邊界——小說既有對秦腔生活的歷史維度反映，如對人物成長軌跡的志錄、對秦腔技藝知識的鋪陳、對事件情節(jié)邏輯的敘述、對秦腔宗師藝術(shù)生涯的追溯、對精品劇目盛況的回望，以及對特殊政治時代、市場經(jīng)濟時代和傳統(tǒng)文化復(fù)興時代下的大眾審美觀與價值觀更迭的聚焦等；也有對秦腔藝術(shù)境遇的現(xiàn)世維度觀照，如大眾流行文化、物質(zhì)至
新文學(xué)評論 2020年2期2020-11-17
- 《主角》的“說書體”敘事及其魅力
陳彥的鴻篇巨制《主角》中，主人公易招弟從秦嶺深處的九巖溝出發(fā)，一路走到西京城變成憶秦娥，完成了一個放羊娃到燒火丫頭再到絕世名伶的華麗轉(zhuǎn)身。以戲曲藝人的命運起伏為主線，圍繞主角憶秦娥鋪開的人生腳本上，各路人物粉墨登場、攀扯纏斗，文化的、政治的、物質(zhì)的、心靈的，一切一切，在陳彥的精心編排下，環(huán)環(huán)相扣、一瀉千里。波波碌碌五十余載的時間跨度，洋洋灑灑八十萬言的“尊貴”篇幅，陳彥把他想寫的人和事、想談?wù)摰娜诵院兔\，都悉數(shù)搬上這方寸戲臺，讓讀者如看幕間場景的流轉(zhuǎn)輪換
新文學(xué)評論 2020年2期2020-11-17
- “主角”與“配角”能否切換？—藝術(shù)輔導(dǎo)“云端課堂”初探
”！恰在此時，“主角”與“配角”的位置發(fā)生了顛覆性的改變。那么，將這種更替通俗地解釋為“卡拉OK模式”是否合理？線上課程的效果到底如何？學(xué)生是否受益？這些問題引發(fā)了筆者的思考。首先，主導(dǎo)權(quán)的更替規(guī)范了“教”與“學(xué)”的方法。從“教”的角度來說，傳統(tǒng)模式中的線下課程由教師“一對一”完成當堂講授，親近感強，互動頻繁，但其中難免存在不少“口語化”“隨意化”的現(xiàn)象，并不利于學(xué)生理解與消化課程主旨；而在線授課很好地改善了這一情況，同時對教師提出了更高的要求。教師在課程
鋼琴藝術(shù) 2020年9期2020-11-12
- 云計算技術(shù)不斷演變 IP是關(guān)鍵“主角”
云計算被視為科技界的下一次革命，它將給工作方式和商業(yè)模式帶來根本性改變。自云計算技術(shù)推出以來，應(yīng)用和計算資源不斷從企業(yè)數(shù)據(jù)中心向云環(huán)境持續(xù)遷移。據(jù)Gartner預(yù)測，到2025年，將有80%的企業(yè)關(guān)停傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心，同時，其物理基礎(chǔ)架構(gòu)將完全依賴云提供商而運行。推動云計算發(fā)展的三大趨勢及挑戰(zhàn)在這一過程中，推動云計算市場發(fā)展的趨勢主要有三個：云數(shù)據(jù)快速增長、無處不在地使用人工智能提取數(shù)據(jù)的含義、云服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)邊緣擴展。與之相對應(yīng)，每個發(fā)展趨勢都將對SoC設(shè)計人員
中國信息化周報 2020年39期2020-11-06
- 陳彥長篇小說《主角》主人公更名的意義
本文剖析了小說《主角》作者對秦腔這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式在遭遇社會觀念以及文化傳播方式等變化沖擊下的獨特觀察，作者通過更替主人公名字這一藝術(shù)手段，全景式地描繪了大變革時代下傳統(tǒng)文化及其承載者的命運走向，既寫出了對傳統(tǒng)文化傳播傳承在當下狀態(tài)的隱憂，也表達了自己對其未來發(fā)展堅定而樂觀的態(tài)度。關(guān)鍵詞：主角;更名;秦腔《主角》是一部動人心魄的命運之書，主人公半個世紀以來人生的興衰際遇與秦腔的起起落落密不可分。作者陳彥有目的有意識地為主人公兩度更易姓名，試圖經(jīng)過多次更名來讖
北方文學(xué) 2020年17期2020-11-06
- 鞋盒也能成為“主角”嗎？盤點過去二十年最經(jīng)典的特殊鞋盒設(shè)計
過鞋款本身成為“主角”。豐富整體概念的設(shè)計屬性早期特殊鞋盒的主要作用，是用來豐富鞋款背后的設(shè)計靈感與故事，從而讓整體的呈現(xiàn)更具完整性。像是 Nike 在 1989 年為對抗 Reebok Pump 技術(shù)而推出的 Air Pressure，便配有了一個類似太空背包的特殊鞋盒。除了外觀造型奪人眼球之外，鞋盒蓋中還有配套的充氣設(shè)備，進一步豐富了整雙鞋的“太空”概念。作為滑板文化的先鋒推廣者，Nike SB 在“講故事”方面的能力可謂一流，無論鞋款本身還是鞋盒的設(shè)
海外星云 2020年11期2020-09-12
- 探究如何做好綠葉陪襯
在錫劇表演中，有主角和配角之分，主角固然重要，但是配角也對整個錫劇效果的呈現(xiàn)起到了推動作用。在錫劇舞臺表演中，需要具備“紅花須得綠葉配”的理念。本文對錫劇進行具體介紹，同時探究主角和配角在錫劇中的作用，并且就如何在錫劇中做好綠葉陪襯進行探究，望為相關(guān)工作者的研究提供理論支持。關(guān)鍵詞：錫劇;主角;配角一、錫劇簡介錫劇誕生于無錫，早在清道光時期便流傳于無錫農(nóng)村，并且在民國時期逐漸進入城市。在其早期，主要是通過采花燈、花鼓戲等方式進行演出，尤其是在改革開放以后，
喜劇世界·中旬刊 2020年8期2020-09-10
- 小說如何成為“大說”：論陳彥的小說《主角》
14日，陳彥的《主角》榮獲當代中國文學(xué)最高獎——茅盾文學(xué)獎。陳彥的創(chuàng)作表現(xiàn)了新世紀以來當代中國作家創(chuàng)作的一種新的趨向，他們從關(guān)注“怎么寫”到關(guān)注“寫什么”，講述精彩的中國故事成為他們的自覺追求?！暗搅诵率兰o，有相當一批作家，開始不約而同地擺脫西方現(xiàn)代派，而努力回歸中國傳統(tǒng)和民間，這成為一種趨向?！惫鶎毩粒骸稖\論新世紀小說的幾種發(fā)展路向》，《小說評論》2018年第6期。從《西京故事》《裝臺》《主角》等小說來看，陳彥的創(chuàng)作具有很強的現(xiàn)實性，他善于從正在發(fā)生的紛
當代作家評論 2020年4期2020-08-31
- 關(guān)于陜西方言在鄉(xiāng)土文學(xué)作品中的體現(xiàn)——以陳彥的《主角》為例
地域?qū)傩?。一、?span id="j5i0abt0b" class="hl">主角》概述及方言在作品中出現(xiàn)的頻次《主角》一書為陜西作家陳彥先生所作，于2017 年首次出刊，2019 年獲茅盾文學(xué)獎。書中描述了秦腔名伶憶秦娥的一生。在整本書中，陜西方言的詞語和句子出現(xiàn)的頻次相當高。例如在書中第一章中就出現(xiàn)了不下5 次。（1）“她正在家對面山坡上放羊，頭上戴了一個用柳條編的帽圈子，柳葉都被太陽曬焉干了?！保?）“他噗噗地吹開水上的浮沫，呷幾口茶后?！保?）“看你們把女子養(yǎng)成啥了，當牛使喚哩，才十一歲個娃娃么?！保?）“一
河北畫報 2020年24期2020-08-04
- 主題班會開展的有效性探究
學(xué)生成為班會課的主角，要充分借助外力提高班會課的效果。同時，學(xué)校教育主管部門和班主任要去除德育意外的繁雜事情還主題班會課的“單純”，讓主題班會發(fā)揮其立德樹人的真正功能?！娟P(guān)鍵詞】主題班會課;針對性;主角;助力主題班會是班主任開展班級管理和思想品德教育的一個重要的陣地。一堂好的主題班會課可以讓學(xué)生產(chǎn)生思想的共鳴，達到良好的教育效果，同時對一個班良好班風(fēng)的形成有很大的幫助。但是隨著學(xué)校計劃工作中思想德育內(nèi)容的繁雜，很多主題班會的開展變得流于形式，更有甚者就是擺
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年89期2020-08-02