命運(yùn)共同體
- 一種生態(tài)時(shí)代的生命關(guān)懷理念
——王陽明與莫爾特曼的“命運(yùn)共同體”思想同構(gòu)
中均含有“命運(yùn)共同體”的意蘊(yùn),若將兩位思想家的生態(tài)理念互鑒共構(gòu),可以為促進(jìn)人類與社會、國家、環(huán)境等和諧發(fā)展、共生共榮以及促進(jìn)各國各地區(qū)的協(xié)同合作、資源共享、和諧發(fā)展提供重要的思想借鑒。本文通過對王陽明與莫爾特曼“命運(yùn)共同體”生態(tài)思想的爬梳、考察以及整合,嘗試指出兩位思想家的生態(tài)倫理具有濃厚的生命關(guān)懷理念,透過這種深入分析與共構(gòu),進(jìn)而嘗試指出兩位思想家的生態(tài)倫理思想如何能為當(dāng)代生態(tài)理念提供一個(gè)新的思考角度和發(fā)展路向,對當(dāng)今有效解決生態(tài)問題具有重要的參考價(jià)值。
- “命運(yùn)共同體”背景下廣西推動中國—東盟教育交流合作的現(xiàn)狀及路徑
中國—東盟命運(yùn)共同體?！娟P(guān)鍵詞】廣西 中國—東盟 命運(yùn)共同體 教育 交流合作【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）24-0016-05自2013年習(xí)近平總書記首次提出構(gòu)建中國—東盟命運(yùn)共同體的倡議至今已有十年。在這十年中，廣西作為中國對接?xùn)|盟的橋頭堡和重要平臺，與東盟各領(lǐng)域的合作碩果累累。教育是助推中國—東盟民心相通的紐帶，在教育交流合作領(lǐng)域，廣西不斷加強(qiáng)與東盟國家的教育和科研等方面的務(wù)實(shí)合作，通過積極吸引來華留學(xué)
廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 中國式現(xiàn)代化下財(cái)權(quán)配置對企業(yè)價(jià)值的影響研究
提下，樹立命運(yùn)共同體理念，使財(cái)權(quán)配置增加企業(yè)價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】 中國式現(xiàn)代化； 利益相關(guān)者； 財(cái)權(quán)配置； 企業(yè)價(jià)值； 命運(yùn)共同體【中圖分類號】 F234.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2023）16-0008-07一、引言黨的二十大提出的中國式現(xiàn)代化是既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色的現(xiàn)代化，中國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入中國特色社會主義新時(shí)代新發(fā)展階段，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念，構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、
會計(jì)之友 2023年16期2023-08-29
- 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體：意義、內(nèi)容與影響
建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體理念是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的重要組成部分，也是習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想的組成部分。近年來，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間治理面臨嚴(yán)峻復(fù)雜挑戰(zhàn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體理念為網(wǎng)絡(luò)空間國際治理提供了方向性指導(dǎo)，確立了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的目標(biāo)，提出了通過網(wǎng)絡(luò)空間國際治理達(dá)到這一目標(biāo)的具體路徑。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體理念明確了網(wǎng)絡(luò)空間國際治理以構(gòu)建民主、多邊、透明的治理體系為主張，以維護(hù)安全、尊重主權(quán)、穩(wěn)定秩序?yàn)榫V領(lǐng)，
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2023年10期2023-06-25
- “政校行企園”命運(yùn)共同體下職業(yè)教育產(chǎn)教融合的對策研究
各方應(yīng)樹立命運(yùn)共同體思維，深化產(chǎn)教資源融合；打造“政校行企園”空間聯(lián)動平臺，創(chuàng)建產(chǎn)教融合的協(xié)調(diào)組織；深化校企雙元育人理念，構(gòu)建“8321”人才培養(yǎng)體系。由此，各方基于共同體新形式的協(xié)同育人，充分發(fā)揮各方自主性和積極性，深化職業(yè)教育跨界合作融合，實(shí)現(xiàn)教育資源共享和助力安徽經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 政校行企園 命運(yùn)共同體 產(chǎn)教融合一、引言職業(yè)教育肩負(fù)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的人力資源和核心技術(shù)，迫切需要產(chǎn)業(yè)和企業(yè)提供人才需求信息，需要有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的工
安徽教育科研 2023年15期2023-06-25
- 中國與中亞共同擘畫下一個(gè)“黃金30年”
中國-中亞命運(yùn)共同體習(xí)近平同中亞五國元首的一系列雙邊、多邊會談釋放了豐富的信息，一些關(guān)鍵詞尤其引人注目，“命運(yùn)共同體”就是其中之一。去年1月25日，中國同中亞五國建交30周年時(shí)，習(xí)近平同中亞五國元首舉行了視頻峰會。峰會最重要的成果是雙方宣布打造中國-中亞命運(yùn)共同體，開啟中國同中亞國家相互關(guān)系的新時(shí)代。在此次中國-中亞峰會的講話中，習(xí)近平就建設(shè)一個(gè)什么樣的中亞提出“四點(diǎn)主張”，就如何建設(shè)中國-中亞命運(yùn)共同體提出“四個(gè)堅(jiān)持”，并就怎樣發(fā)展中國同中亞國家合作提出
新傳奇 2023年21期2023-06-14
- 中國-中亞峰會：打造“頂級平臺”
中國-中亞命運(yùn)共同體》的主旨講話。攝影/本刊記者 毛建軍構(gòu)建更加緊密的中國－中亞命運(yùn)共同體習(xí)近平同中亞五國元首的一系列雙邊、多邊會談釋放了豐富的信息，一些關(guān)鍵詞尤其引人注目，“命運(yùn)共同體”就是其中之一。去年1月25日，中國同中亞五國建交30周年時(shí)，習(xí)近平同中亞五國元首舉行了視頻峰會。峰會最重要的成果，是雙方宣布打造中國－中亞命運(yùn)共同體，開啟中國同中亞國家相互關(guān)系的新時(shí)代。5月19日上午，在西安國際會議中心，習(xí)近平為中亞五國領(lǐng)導(dǎo)人舉行迎賓儀式，并一起拍攝了“
中國新聞周刊 2023年19期2023-06-02
- 阿富汗和伊朗跨界河流治理的雙重困境
立跨界河流命運(yùn)共同體?！娟P(guān)鍵詞】??跨界河流治理 ?命運(yùn)共同體 ?全球治理【作者簡介】??孫德剛，復(fù)旦大學(xué)中東研究中心主任、國際問題研究院研究員（上海 ?郵編：200433）；章捷瑩，復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院博士研究生（上海 ?郵編：200433）【中圖分類號】?D81????????????????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】?A【文章編號】?1006-1568-（2023）02-0079-23【DOI編號】?10.13851/j.cnki.gjzw.20230
國際展望 2023年2期2023-05-30
- 構(gòu)建校企黨建命運(yùn)共同體機(jī)制探索研究
建校企黨建命運(yùn)共同體，是在校企命運(yùn)共同體概念的基礎(chǔ)上構(gòu)建以黨建工作為引領(lǐng)的“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”校企合作新機(jī)制，深入推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深入聚焦黨支部“七個(gè)有力”建設(shè)任務(wù)，提升黨建工作整體水平，不斷強(qiáng)化基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為校企雙方基層黨建工作提供新思路、新模式。校企雙方主要在基層組織建設(shè)、黨建資源互享和優(yōu)秀黨員先鋒作用發(fā)揮開展黨建合作，強(qiáng)調(diào)高校學(xué)科特色融入、專業(yè)學(xué)識和實(shí)踐相結(jié)合，解決校企基層黨建存在的實(shí)際問題，以黨建促發(fā)展，培養(yǎng)更多杰出人才，打
- 產(chǎn)教深度融合 構(gòu)建校企命運(yùn)共同體
共贏的校企命運(yùn)共同體。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；校企合作；產(chǎn)業(yè)學(xué)院；定向培養(yǎng)；工學(xué)結(jié)合；命運(yùn)共同體2022年5月1日起施行的《中華人民共和國職業(yè)教育法》首次用“產(chǎn)教融合”一詞取代了原有的“產(chǎn)教結(jié)合”，賦予其更高的法律地位，助推職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成產(chǎn)教融合命運(yùn)共同體。2022年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，以產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、
北京教育·高教版 2023年4期2023-05-18
- 打造共同體，班級管理的新使命
同體”和“命運(yùn)共同體”。作為班主任，要充分發(fā)揮共同體的育人功能，彰顯共同體的育人價(jià)值，讓學(xué)生在班級共同體中學(xué)習(xí)生活時(shí)，產(chǎn)生獲得感、價(jià)值感、意義感、歸屬感和幸福感。［關(guān)鍵詞］ 班級管理；治理共同體；成長共同體；命運(yùn)共同體班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分。班級管理的成效決定著學(xué)校管理的效能。從社會學(xué)視角看，班級就是一個(gè)“準(zhǔn)社會”，是一個(gè)“共同體”。維系這個(gè)共同體存在和發(fā)展的手段就是交流。因此，班級共同體首先是一個(gè)“治理共同體”，其次是一個(gè)“成長共同體”，再次是
中小學(xué)班主任 2022年23期2023-01-09
- 高校思想政治教育命運(yùn)共同體的構(gòu)建路徑
要：人類命運(yùn)共同體的新的價(jià)值理念對高校思想政治教育構(gòu)建途徑的創(chuàng)新有著重大意義。在“人類命運(yùn)共同體”的視閾下，通過培養(yǎng)共同體意識、構(gòu)建和諧關(guān)系、豐富精神世界、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，革新高校思想政治教育的構(gòu)建途徑，提升思想政治教育的整體性構(gòu)建，共同推進(jìn)高校思想政治教育邁向新的高度。關(guān)鍵詞：思想政治教育;命運(yùn)共同體;高校黨的十九大以來，“命運(yùn)共同體”的話語形式多次被提出，表達(dá)出各國緊密相連的前途與命運(yùn)，受到了前所未有的廣泛關(guān)注。學(xué)者錢廣榮先生基于思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)
科學(xué)與財(cái)富 2022年4期2022-07-16
- 新時(shí)代中國伙伴關(guān)系外交的特點(diǎn)及發(fā)展方向
在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的引領(lǐng)下得到快速發(fā)展，已逐漸形成全球伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，對維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益發(fā)揮了積極作用。在國際國內(nèi)新形勢的推動下，新時(shí)代中國伙伴關(guān)系外交具有戰(zhàn)略性、全局性、平等性等特點(diǎn)，成為中國特色大國外交的一個(gè)顯著特色。促進(jìn)大國關(guān)系協(xié)調(diào)、合作發(fā)展及制度化規(guī)范是當(dāng)前及未來中國伙伴關(guān)系外交的發(fā)展方向。[關(guān)鍵詞]伙伴關(guān)系;命運(yùn)共同體;中國特色大國外交[中圖分類號]D829[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1674-0599（2022）03-0079-
中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年3期2022-07-08
- 以系統(tǒng)觀念持續(xù)打造企業(yè)與職工命運(yùn)共同體
業(yè);職工;命運(yùn)共同體中圖分類號：F426文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）05 — 0080 — 03堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，是我國“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展必須遵循的重要原則之一?！笆奈濉睍r(shí)期，我國將進(jìn)入新發(fā)展階段，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程?！懊裆ｌ磉_(dá)到新水平”是“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一項(xiàng)主要目標(biāo)，將在更高水平上不斷滿足職工群眾日益增長的生產(chǎn)生活需要。把系統(tǒng)觀念作為基礎(chǔ)性的思想和工作方法，以系統(tǒng)觀念謀劃推進(jìn)工作，持續(xù)
理論觀察 2022年5期2022-05-30
- 疫情防控視閾下中國共產(chǎn)黨偉大執(zhí)政風(fēng)范探析
執(zhí)政風(fēng)范;命運(yùn)共同體;人民健康至上;以人民為中心中圖分類號：D26? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1672-1101（2022）02-0005-06On the Great Governance Style of the CPC under the Perspective of Epidemic Prevention and ControlLIU Chengjin1，2，JI Zhengju3（1.School of Marxism， Kunming Un
- 精準(zhǔn)傳播 講好中國故事
；紀(jì)錄片；命運(yùn)共同體；東盟紀(jì)錄片在講好中國故事、傳播好中國聲音、構(gòu)建良好的國家形象方面日益扮演起重要角色。由廣西廣播電視臺（以下簡稱“廣西臺”）與老撾國家電視臺（以下簡稱“老撾臺”）聯(lián)合制作的紀(jì)錄片《志同道合》，以中老之間友好往來的生動故事為主題，對老撾民眾和官員進(jìn)行采訪，闡述中老兩黨兩國攜手共建中老命運(yùn)共同體，在社會主義革命和社會主義建設(shè)中“志同道合”的理念。2021年，《志同道合》紀(jì)錄片一經(jīng)推出即在中老兩國引起熱烈反響，獲得老撾主流媒體盛贊。2021年
新聞潮 2022年2期2022-05-30
- 命運(yùn)共同體視域下中國一流民辦大學(xué)建設(shè)路徑研究
習(xí)近平人類命運(yùn)共同體思想指導(dǎo)下，以建設(shè)中國一流民辦大學(xué)為戰(zhàn)略目標(biāo)，探索民辦大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)路徑，具體包括“堅(jiān)持公益性辦學(xué)原則，構(gòu)建中國一流民辦大學(xué)利益共同體”“實(shí)施特色化發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建中國一流民辦大學(xué)創(chuàng)新共同體”“堅(jiān)持融合化發(fā)展道路，構(gòu)建中國一流民辦大學(xué)學(xué)術(shù)共同體”“堅(jiān)持國際化發(fā)展思路，構(gòu)建中國一流民辦大學(xué)文化共同體”“提供優(yōu)質(zhì)化課程服務(wù)，構(gòu)建中國一流民辦大學(xué)學(xué)習(xí)共同體”“完善現(xiàn)代化治理體系，構(gòu)建中國一流民辦大學(xué)事業(yè)共同體”“建立發(fā)展型生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建中
大學(xué)教育 2022年9期2022-05-30
- 政治認(rèn)同視角下瀾湄流域執(zhí)法安全合作命運(yùn)共同體構(gòu)建
法安全合作命運(yùn)共同體，提高瀾湄流域各國政治認(rèn)同、增加政治互信、實(shí)現(xiàn)政治安全是關(guān)鍵。通過對瀾湄流域執(zhí)法安全合作政治認(rèn)同相關(guān)理論進(jìn)行概述，分析政治認(rèn)同的理論內(nèi)涵及特征，奠定分析的理論基礎(chǔ)。闡述構(gòu)建瀾湄流域執(zhí)法安全合作命運(yùn)共同體現(xiàn)實(shí)邏輯，瀾湄合作經(jīng)過各方深耕奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，繼續(xù)深化合作推動高質(zhì)量建設(shè)勢在必得。探索瀾湄流域執(zhí)法安全合作命運(yùn)共同體建設(shè)體系，從理念共同體、利益共同體和行動共同體來構(gòu)建瀾湄流域執(zhí)法安全合作命運(yùn)共同體。在政治認(rèn)同視角下構(gòu)建瀾湄流域執(zhí)法安全合作
理論觀察 2022年8期2022-05-30
- 產(chǎn)教深度融合命運(yùn)共同體視野下高水平專業(yè)建設(shè)研究
教深度融合命運(yùn)共同體是高水平專業(yè)建設(shè)的價(jià)值取向。針對高水平專業(yè)建設(shè)普遍面臨的專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的耦合度低、專業(yè)供給與產(chǎn)業(yè)需求不匹配等問題，文章提出產(chǎn)教深度融合命運(yùn)共同體視野下高水平專業(yè)建設(shè)的路徑：以“頂層優(yōu)化”打造產(chǎn)教深度融合命運(yùn)共同體、以“載體創(chuàng)新”打造產(chǎn)教深度融合命運(yùn)共同體、以“專業(yè)共建”打造產(chǎn)教深度融合命運(yùn)共同體、以“師資融通”打造產(chǎn)教深度融合命運(yùn)共同體。[關(guān)鍵詞]產(chǎn)教深度融合;命運(yùn)共同體;職業(yè)教育;高水平專業(yè)建設(shè)[作者簡介]盧?。?984- ）
教育與職業(yè)(上) 2022年9期2022-05-30
- 中國—老撾文化交流的歷史與未來
文化交流;命運(yùn)共同體doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2022.01.015[中圖分類號]D829.334 ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A ?[文章編號]1009-0339（2022）01-0100-05一、中國和老撾文化交流的歷史中國和老撾在建交之前，兩國既有官方的交流，也有民間的交流，但主要以官方的交流為主。中國史料記載，在老撾撣國時(shí)期便與中國的漢朝進(jìn)行往來，在老撾堂明國時(shí)期便開始與中國開始正式進(jìn)行官方往來。老撾建立了瀾滄王國之后，
廣西社會主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-05-27
- 協(xié)同演化論在文化與生態(tài)關(guān)系問題研究中的價(jià)值
于建構(gòu)人類命運(yùn)共同體。關(guān)鍵詞：協(xié)同演化 ?人類文化 生態(tài)系統(tǒng) ?命運(yùn)共同體中圖分類號：C95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674 - 621X（2022）01 - 0059 - 08“協(xié)同進(jìn)化論”（Co - evolution）這一術(shù)語是針對達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論而來，所以在使用“進(jìn)化”這一概念依舊帶有感情色彩。而實(shí)際的研究結(jié)果證明，在地球生命系統(tǒng)中發(fā)生關(guān)系的物種，僅是通過自身的微調(diào)來實(shí)現(xiàn)彼此之間更好地生存，這一普遍事實(shí)就與達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論并不存在直接的關(guān)聯(lián)性，
原生態(tài)民族文化學(xué)刊 2022年1期2022-02-23
- 傳播在經(jīng)典生成中的意義與作用分析
和凝結(jié)成的命運(yùn)共同體意識，體現(xiàn)了傳播在經(jīng)典生成中的驚人作用。關(guān)鍵詞：傳播 傳說 經(jīng)典 “大禹治水” 命運(yùn)共同體以往對于經(jīng)典的形成，更多是從故事文本和歷史年代來研究，著重于從靜態(tài)化的文本解讀和史海鉤沉中去確證故事的真實(shí)可靠。然而由于歷史本身往往迷霧重重，最終留下的仍然是事實(shí)有待考證。傳播學(xué)給我們認(rèn)識經(jīng)典提供了一個(gè)新的視界，那就是傳播學(xué)首先追問的不是靜態(tài)的故事內(nèi)容真實(shí)與否，而是更加看重故事動態(tài)傳播過程的真實(shí)性。無論歷史傳說真實(shí)與否，一旦它在民族的歷史長河中不斷
名作欣賞·評論版 2022年2期2022-02-19
- 打造城市建設(shè)“命運(yùn)共同體”做好城市服務(wù)“民生名片”聽湖北齊安國投總經(jīng)理胡勝新闡述企業(yè)戰(zhàn)略定位
本刊記者 王燕萍 李孟企業(yè)強(qiáng)則國家強(qiáng)，企業(yè)興則國家興，國有企業(yè)作為中國經(jīng)濟(jì)的“壓艙石”為經(jīng)濟(jì)巨輪劈波斬浪發(fā)揮重要作用。作為黃岡市國有企業(yè)的排頭兵，近年來，踐行新理念，勇?lián)率姑颉俺蔀橐涣鞯某鞘芯C合運(yùn)營商、公共產(chǎn)品與公共服務(wù)提供商、國有資本投資運(yùn)營商”大目標(biāo)邁進(jìn)，為黃岡經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)國企力量。近日，本刊專訪齊安國投總經(jīng)理胡勝新，展現(xiàn)齊安國投在黨建引領(lǐng)下，從十三五到十四五的經(jīng)驗(yàn)做法和戰(zhàn)略規(guī)劃。齊安國投總經(jīng)理 胡勝新黨建賦能 強(qiáng)根鑄魂“責(zé)任越大，壓力越大，時(shí)至
中華建設(shè) 2022年1期2022-01-20
- 全球和合共生系統(tǒng)理論與中國周邊命運(yùn)共同體
邊外交??命運(yùn)共同體??和合共生??系統(tǒng)理論??外交哲學(xué)【中圖分類號】?D730.0????????????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】?A【文章編號】?1006-1568-（2022）01-0038-16【DOI編號】?10.13851/j.cnki.gjzw.202201003全球和合共生系統(tǒng)理論是和合共生理論與系統(tǒng)論相結(jié)合形成的新理論。該理論選擇全球視角來重構(gòu)和合共生理論。全球和合共生系統(tǒng)理論的核心是和衷共濟(jì)、和合共生、合作共贏。其相互依存論決定了優(yōu)化國際體系的必
國際展望 2022年1期2022-01-13
- 當(dāng)神話走進(jìn)“命運(yùn)共同體”視野
是人類走向命運(yùn)共同體的重要工具。神話思維貫穿著人類的文明史，把神話作為史料進(jìn)行闡釋，這樣的歷史是一種具有現(xiàn)代性乃至后現(xiàn)代性的神話歷史。人類文明并非始于文字產(chǎn)生之后，文字書寫相對于數(shù)百萬年人類的演進(jìn)過程屬于晚近的事件，迄今公認(rèn)最早的成熟體系的文字也沒有超過公元前4000年。文字的發(fā)明是人類文明的重要里程碑，卻不是一個(gè)文明存續(xù)的必要條件。兩河流域的楔形文字與古埃及的圣書字并沒有使其國家延續(xù)，反而隨著國家的消亡而無人問津，最終消逝。文字書寫發(fā)明之前的時(shí)代，除了直
博覽群書 2021年11期2021-12-16
- 命運(yùn)共同體視角下高職院校產(chǎn)教融合生態(tài)圈構(gòu)建路徑研究
策，提出以命運(yùn)共同體的“利益共生、情感共鳴、價(jià)值共識、責(zé)任共擔(dān)”四個(gè)層面為引領(lǐng)，構(gòu)建利益共同體、情感共同體、價(jià)值共同體、責(zé)任共同體的具體做法。【關(guān)鍵詞】命運(yùn)共同體 產(chǎn)教融合 生態(tài)圈 高職院?！局袌D分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）31-0012-042019年國務(wù)院頒布的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出，厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。在具體實(shí)踐中，如何找準(zhǔn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)
廣西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 長城文化價(jià)值的“命運(yùn)共同體”意涵與展示路徑
價(jià)值，從“命運(yùn)共同體”角度詮釋和展示長城文化價(jià)值。建設(shè)國家文化公園必須站在推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的高度，挖掘長城文化內(nèi)涵，提升中國文化的國際影響力[1]。1 文化遺產(chǎn)價(jià)值詮釋的國際理念長城作為中華民族的代表性符號，其文化價(jià)值闡釋需要國際文化遺產(chǎn)管理的語境。1.1 文化遺產(chǎn)真實(shí)性對文化價(jià)值的認(rèn)知價(jià)值是文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的關(guān)鍵性問題。對文化遺產(chǎn)價(jià)值的關(guān)注實(shí)際是如何保護(hù)文化遺產(chǎn)真實(shí)性的問題。真實(shí)性本義是真正的、原來的，不是復(fù)制、偽造的?！杜＝蛴⒄Z詞典》提出真實(shí)性的
河北地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年5期2021-11-08
- 試論《草房子》的運(yùn)河文化意蘊(yùn)
運(yùn)河文化;命運(yùn)共同體;人物;水【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）38-0011-02加斯東·巴什拉在《夢想的詩學(xué)》里談道：“童年如同遺忘的火種，永遠(yuǎn)能在我們身心中復(fù)萌?！蓖陮€(gè)體生命歷程很重要，對于作家來說童年經(jīng)驗(yàn)尤其重要?！恫莘孔印愤@部作品的藝術(shù)特色就是濃郁的故土記憶，鮮明的水鄉(xiāng)情懷。曹文軒在談到自己的創(chuàng)作時(shí)，曾說：“一個(gè)作家無論走多遠(yuǎn)，對他來說最寶貴的經(jīng)驗(yàn)還是青
今古文創(chuàng) 2021年38期2021-10-26
- 加強(qiáng)科技創(chuàng)新合作 筑牢中國—東盟命運(yùn)共同體
中國—東盟命運(yùn)共同體的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。進(jìn)一步探索中國—東盟科技創(chuàng)新合作的思路和方法：推進(jìn)科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化互補(bǔ)性的科技合作機(jī)制，加強(qiáng)科技合作對話、智庫交流合作，加快整合科技人才、技術(shù)、資金，聯(lián)合組建實(shí)驗(yàn)室、完善中國—東盟國際科技創(chuàng)新合作的金融支持體系。關(guān)鍵詞：中國—東盟;科技創(chuàng)新合作;命運(yùn)共同體隨著“一帶一路”倡議不斷走深走實(shí)，我國與東盟國家逐步建立起了務(wù)實(shí)高效、充滿活力的新型科技合作伙伴關(guān)系。為進(jìn)一步打造更高效、更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的中國—東盟戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，
中國集體經(jīng)濟(jì) 2021年32期2021-10-22
- 《德意志意識形態(tài)》中的“交往”概念及其根本內(nèi)涵
生產(chǎn)關(guān)系;命運(yùn)共同體“交往”概念并非馬克思的獨(dú)創(chuàng)，早在馬克思之前，英國經(jīng)驗(yàn)主義、德國唯心主義哲學(xué)家們就已經(jīng)開始使用“交往”或者與“交往”相近的概念，但是以往的“交往”概念大都立足于唯心史觀的方法論基礎(chǔ)之上，偏重以意志為核心的精神層面的交往;而馬克思的交往概念，是在其唯物史觀的構(gòu)建過程中相伴生成的，是一種對“交往”概念的全新理解和闡釋。明晰馬克思的交往概念及其相關(guān)理論對理解《德意志意識形態(tài)》（以下簡稱《形態(tài)》）的文本內(nèi)涵，尤其是理解馬克思主義唯物史觀的思想路
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 從異質(zhì)多樣性到命運(yùn)共同體
質(zhì)多樣性;命運(yùn)共同體[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? [文章編號] 1674-6201（2021）02-0087-04一、地緣形態(tài)與人種族群如若從宏觀的視野俯瞰東半球，可見亞非歐三大洲呈現(xiàn)出不同的地緣形態(tài)。歐洲大陸內(nèi)部鮮有難以穿越的自然障礙，西起大西洋沿岸東至烏拉爾山的廣袤區(qū)域呈現(xiàn)為相對單一的地理單元。在非洲大陸，人跡罕至的撒哈拉沙漠橫亙東西，形成巨大的天然屏障，撒哈拉沙漠的南北兩側(cè)呈現(xiàn)為二元的地緣結(jié)構(gòu)。相比之下，亞洲大陸明顯有別于歐洲大陸和非洲大陸，其地緣形態(tài)可謂三
外國問題研究 2021年2期2021-09-29
- 粵港澳大灣區(qū)背景下校企命運(yùn)共同體構(gòu)建研究
建、共享的命運(yùn)共同體，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，深化職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，提升職業(yè)教育服務(wù)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力?；浉郯拇鬄硡^(qū)建設(shè)急需人才和創(chuàng)新，加快構(gòu)建校企命運(yùn)共同體，促進(jìn)教育和企業(yè)聯(lián)動發(fā)展，協(xié)同培養(yǎng)人才，為服務(wù)粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略提供人才保障和智力支持。[關(guān)鍵詞]粵港澳大灣區(qū);校企合作;命運(yùn)共同體[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.25.0171 前言2019年，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》
中國市場 2021年25期2021-09-14
- “一帶一路”建設(shè)與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
想推動人類命運(yùn)共同體構(gòu)建。2020年新冠疫情在世界蔓延，“一帶一路”方案也體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意義，成為保護(hù)人民生命安全的健康之路、各國彼此相融合作之路、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)蘇之路、可持續(xù)發(fā)展的潛力之路。運(yùn)用“一帶一路”方案，疫情危機(jī)能夠更加順利的解決，并且能夠?qū)崿F(xiàn)世界各國的可持續(xù)性發(fā)展。關(guān)鍵詞：“一帶一路”、命運(yùn)共同體、國際合作1、緒論2020年是注入史冊的一年。這一年，全世界人民面對了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：新冠疫情。在這一年，人們不僅僅以個(gè)人的身份活著，更是不知不覺的與同
科技研究 2021年6期2021-09-10
- 探索職業(yè)教育校企命運(yùn)共同體的科學(xué)內(nèi)涵
真正地結(jié)合命運(yùn)共同體呈現(xiàn)出全新的發(fā)展方向，這也有利于職業(yè)院校教育工作效果的改善。所以本次文章結(jié)合職業(yè)校園內(nèi)部教育工作開展情況，探討校企命運(yùn)共同體中所具有的科學(xué)性內(nèi)涵，還有基本的特征，以及最終實(shí)現(xiàn)路徑，希望能夠?yàn)槲覈殬I(yè)教育工作的開展找到最佳的實(shí)施方式。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;校企;命運(yùn)共同體;科學(xué)內(nèi)涵前 言：在我國職業(yè)教育工作開展過程中，結(jié)合校企之間所呈現(xiàn)出的命運(yùn)共同體進(jìn)行研究能夠看出，包括：利益、情感、文化等，共同體也是由這些內(nèi)容所組成的，這也是職業(yè)教育工作在
科技研究 2021年6期2021-09-10
- 淺析“命運(yùn)共同體”視域下大學(xué)英語課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究
課程融入“命運(yùn)共同體”理念可以幫助學(xué)生全局性理解當(dāng)今世界諸多國際問題，引導(dǎo)學(xué)生從國家、社會、職業(yè)等層面思考分析問題。培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和創(chuàng)新性思維，將育人理念貫穿于“全員、全過程、全方位”，切實(shí)達(dá)到大學(xué)英語課程思政的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生也能夠通過課程思政教育，樹立堅(jiān)定的理想信念和正確的思維認(rèn)知?！娟P(guān)鍵詞】信息載體;“命運(yùn)共同體”理念;課程思政大學(xué)英語課程作為文化和思想的信息載體，是跨文化交際的重要交流工具，也是弘揚(yáng)“人類命運(yùn)共同體”理念及對外傳播中國精神和培育
校園英語·下旬 2021年7期2021-09-08
- 空間正義生產(chǎn)視域下的網(wǎng)絡(luò)空間治理現(xiàn)代化研究
建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間正義;網(wǎng)絡(luò)空間治理;命運(yùn)共同體中圖分類號：D035;D669文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009 - 5381（2021）03 - 0116 - 06人類邁進(jìn)信息化社會是歷史發(fā)展的大趨勢，在這一歷程中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了民眾社會生活的重要組成部分，并日益成為公民參與政治的重要載體。根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2020》，截至2019年底，我國移動網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模已達(dá)13.19億，網(wǎng)絡(luò)的主體性力量在不斷壯大;與之相關(guān)的是越來越多的議題通
貴州省黨校學(xué)報(bào) 2021年3期2021-08-02
- 聚力雙高 全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制的探索與實(shí)踐
，打造校企命運(yùn)共同體。咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，在試點(diǎn)中踐行“雙元育人、雙重身份、工學(xué)交替、崗位培養(yǎng)、在崗成才”為內(nèi)涵的中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制，形成了以“專業(yè)共建、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企深度合作模式和“五雙五共”人才培養(yǎng)模式為核心的咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色和方案。聚力雙高，促進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的同頻共振，全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代學(xué)徒制? 利益訴求? 命運(yùn)共同體? 聚力雙高? 全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制是教育部于2014年提出的
陜西教育·高教版 2021年3期2021-06-07
- 伙伴互學(xué)：兒童幸福生活的打開方式
伙伴互學(xué);命運(yùn)共同體;幸福生活【中圖分類號】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）32-0065-03【作者簡介】高東霞，江蘇省淮安市淮海路小學(xué)（江蘇淮安，223001）學(xué)生發(fā)展中心副主任，一級教師，淮安市優(yōu)秀班主任。班級中，一些學(xué)生因某種興趣或動機(jī)，自發(fā)形成小團(tuán)體，這些團(tuán)體中的伙伴關(guān)系在班級中產(chǎn)生的影響有積極的，也有消極的。對學(xué)生來說，伙伴的影響有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師和父母的說教。如何引領(lǐng)學(xué)生建立正確的伙伴關(guān)系，在伙伴互
江蘇教育·班主任 2021年4期2021-05-31
- 推動中國—東盟公共衛(wèi)生安全合作研究
中國—東盟命運(yùn)共同體建設(shè)?；诖?，文章闡釋雙方深化公共衛(wèi)生安全合作的重要意義，分析合作過程中互信、資金、機(jī)制等方面存在的問題，并提出針對性路徑建議。關(guān)鍵詞：中國—東盟；公共衛(wèi)生安全；衛(wèi)生健康共同體；命運(yùn)共同體中圖分類號：D6694文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-1494（2021）06-0096-06基金項(xiàng)目：廣西哲學(xué)社會科學(xué)課題一般項(xiàng)目“21世紀(jì)海上絲綢之路背景下中國—東盟海上通道安全合作研究”（20BGJ002）。中國與東盟自1991年開始對話進(jìn)程，
桂海論叢 2021年6期2021-05-13
- 鄉(xiāng)土與市場，“關(guān)系”與“說話”
——劉震云論
有機(jī)體”“命運(yùn)共同體”。值得一提的是，《手機(jī)》熱賣后，“小說+電影”的跨界操作、雙軌運(yùn)行模式基本在劉震云的創(chuàng)作（包括構(gòu)思、書寫、宣傳、推廣等）中固定下來。與之相應(yīng)的是，他對幽默的運(yùn)用與書寫手段，包括“不是……而是”的纏繞敘述，也日趨風(fēng)格化。這是劉對和平歲月大眾趣味、日常審美的創(chuàng)造性滿足與貢獻(xiàn)。而手機(jī)這一廣泛使用的電子通信工具，也開始在他的作品中頻繁出沒。劉切入、把握和擁抱當(dāng)下、日常的決心，于此可見一斑。手機(jī)不僅是他生發(fā)情節(jié)、編織故事的功能性道具，亦有機(jī)融入
中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊 2021年10期2021-04-16
- 關(guān)于攜手打造大慶地企轉(zhuǎn)型創(chuàng)新“命運(yùn)共同體”的思考
轉(zhuǎn)型創(chuàng)新“命運(yùn)共同體”，同心同行共創(chuàng)大慶“三個(gè)城市”建設(shè)新局面。一、大慶地企轉(zhuǎn)型創(chuàng)新“命運(yùn)共同體”之構(gòu)建背景地企關(guān)系是大慶最重要的生產(chǎn)關(guān)系，地企合作是最大的生產(chǎn)力，大慶地企是休戚與共的“命運(yùn)共同體”。大慶城市與大慶油田你中有我、我中有你，雙方觀念一致、目標(biāo)追求一致，特別在事關(guān)大慶發(fā)展大局、事關(guān)大慶人民福祉上，一直是同心同向、同力同行。（一） 大慶地方政府與油化大企業(yè)是相伴相生的自然共同體德國著名現(xiàn)代社會學(xué)家滕尼斯，曾在 《共同體與社會》 一書中深入闡述了共
大慶社會科學(xué) 2021年6期2021-04-14
- 新冠疫情防控與中華民族共同體意識的提升路徑
和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、營造健康和美世界的實(shí)踐中向全世界提供了“中國聲音”“中國智慧”和“中國方案”，彰顯了中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代強(qiáng)音，為民族精神的時(shí)代性和時(shí)代精神的民族特征賦予了全球化時(shí)代的新內(nèi)涵。[關(guān)鍵詞]新冠疫情;中華民族;命運(yùn)共同體;共同體意識;民族凝聚力;文化認(rèn)同學(xué)術(shù)界過去對中華民族共同體的研究較多。截止2020年9月9日17∶00，以“中華民族共同體意識”為短語在CNKI進(jìn)行篇名檢索，獲得598篇文獻(xiàn)，其中，研究論文有128篇。國內(nèi)有關(guān)中華民族共
民族學(xué)刊 2021年1期2021-03-28
- 共生理論視閾下中華民族共同體建構(gòu)的五維向度
益共同體、命運(yùn)共同體的全面建構(gòu)。[關(guān)鍵詞]共生理論;民族國家;中華民族共同體;命運(yùn)共同體2013年4月，習(xí)近平總書記在博鰲亞洲論壇年會首次對外提出各國應(yīng)牢固樹立“命運(yùn)共同體”意識。2015年9月28日，習(xí)近平總書記出席第70屆聯(lián)合國大會一般性辯論首次系統(tǒng)提出了構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”[7]的五大支柱。2017年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出：“堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！盵8]實(shí)際上，“人類命運(yùn)共同體”即是不同國家、地區(qū)，不同民族、
民族學(xué)刊 2021年1期2021-03-28
- “人類命運(yùn)共同體”：構(gòu)建農(nóng)民學(xué)院新機(jī)制
出的“人類命運(yùn)共同體”理念，找到解決問題的方法，為各地農(nóng)民學(xué)院提供機(jī)制構(gòu)建的路徑。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民;命運(yùn)共同體;創(chuàng)新機(jī)制一、概況：各地農(nóng)民學(xué)院的基本情況2017年1月29日，農(nóng)業(yè)部出臺《“十三五”全國新型職業(yè)農(nóng)民培育發(fā)展規(guī)劃》，其發(fā)展目標(biāo)為到2020年全國新型職業(yè)農(nóng)民總量超過2000萬人，截至2019年年底，新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)量僅1500萬人，離2000萬人的目標(biāo)尚存差距。黨的十九大報(bào)告提出：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2021年2期2021-03-24
- 基于校企命運(yùn)共同體的高職院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
文基于校企命運(yùn)共同體來探究創(chuàng)新高職院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的途徑，以期為國內(nèi)同類高職院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革提供借鑒。關(guān)鍵詞：命運(yùn)共同體? ? 高職院校? ? 商務(wù)英語專業(yè)? ? 人才培養(yǎng)模式為了落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，教育部、財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成〔2019〕5號，以下簡稱“雙高計(jì)劃”），提出高職院校要“與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面深度合作，
職業(yè)·下旬 2021年2期2021-03-24
- 影響醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校推進(jìn)命運(yùn)共同體建構(gòu)的掣肘因素及其干預(yù)機(jī)制研究
業(yè)院校推進(jìn)命運(yùn)共同體建構(gòu)，即要扎實(shí)推進(jìn)醫(yī)教融合、協(xié)同發(fā)展。如何將醫(yī)教進(jìn)行深度融合，需要通過可持續(xù)的合作為醫(yī)院和相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)大量實(shí)用性專業(yè)人才，幫助他們解決運(yùn)營中的難題，并建立良好合作關(guān)系。然而，醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校在推進(jìn)命運(yùn)共同體建構(gòu)中存在著諸多的“不能為”和“不擅為”。研究影響醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校推進(jìn)命運(yùn)共同體建構(gòu)的掣肘因素及其干預(yù)機(jī)制，從“命運(yùn)共同體”的新視角，尋求醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵。闡述政府要成為學(xué)校、行業(yè)企業(yè)之間的橋
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年51期2021-01-29
- 打造產(chǎn)業(yè)鏈“命運(yùn)共同體”
企業(yè)結(jié)成“命運(yùn)共同體”，有效推動產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?！憬〗B興市上虞區(qū)委兩新工委“新冠肺炎疫情讓大家深刻認(rèn)識到了產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)的重要性，上虞區(qū)開展產(chǎn)業(yè)鏈黨建工作恰逢其時(shí)?！苯眨谡憬〗B興市上虞區(qū)舉行的首屆產(chǎn)業(yè)鏈黨建主題研討會上，相關(guān)專家建議黨組織可以通過區(qū)域共建和履行社會責(zé)任等形式在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用，以打造“命運(yùn)共同體”的概念，通過黨建聯(lián)盟、園區(qū)黨建、黨建結(jié)對、群團(tuán)建設(shè)等途徑加強(qiáng)和深化產(chǎn)業(yè)鏈黨建工作。2020年以來，上虞區(qū)圍繞“黨建+產(chǎn)業(yè)鏈”，
非公有制企業(yè)黨建 2021年1期2021-01-26
- 習(xí)近平生態(tài)文明思想探賾
生態(tài)哲學(xué);命運(yùn)共同體;現(xiàn)實(shí)意義中圖分類號：D630? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）33-0003-032020年4月20—23日，習(xí)近平總書記在陜西考察時(shí)，強(qiáng)調(diào)指出，“秦嶺和合南北、澤被天下，是我國的中央水塔，是中華民族的祖脈和中華文化的重要象征。保護(hù)好秦嶺生態(tài)環(huán)境，對確保中華民族長盛不衰、實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義?！边@說明生態(tài)環(huán)境問題，事關(guān)人類的生存與發(fā)展。進(jìn)入21
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年33期2020-12-30
- 試論電影《流浪地球》中的生態(tài)美學(xué)思想
園意識”“命運(yùn)共同體”等生態(tài)美學(xué)思想，為人類與地球和諧相處提供了借鑒。關(guān)鍵詞：流浪地球 家園意識 命運(yùn)共同體《流浪地球》影片是根據(jù)劉慈欣的同名小說而改編，在2019年賀歲片中票房一路飆升，創(chuàng)造了國產(chǎn)科幻電影45億的最好票房。影片被稱為中國科幻電影的里程碑，除了視覺感受外，最重要的核心是影片所要表達(dá)的家國情懷。由此也引發(fā)了人們更深刻的思考與追問：我們賴以生存的地球正在遭受滅頂之災(zāi)，我們?nèi)祟惤窈笤摵稳ズ螐?？“人類危在旦夕，這場最后的戰(zhàn)役，我們準(zhǔn)備好了嗎？”要想
頌雅風(fēng)·上半月 2020年5期2020-12-28
- 將教學(xué)聯(lián)盟打造成為“命運(yùn)共同體”的研究
建設(shè)成為“命運(yùn)共同體”，各成員學(xué)校需要建立平等相待、互商互諒的伙伴關(guān)系，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文化交流，營造溝通合作、共建共享的教育格局。在這個(gè)過程中，互利共贏是基調(diào)，深度互信是保障，交流互鑒是途徑，休戚相關(guān)是動因。摒棄“零和”思維，實(shí)現(xiàn)利益各方同呼吸共命運(yùn)，最終形成教學(xué)聯(lián)盟各成員學(xué)校質(zhì)量效益對接、整合的大格局?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)聯(lián)盟?命運(yùn)共同體?互利共贏?深度互信?交流互鑒?休戚相關(guān)教學(xué)聯(lián)盟，是霸州市教體局根據(jù)我市實(shí)際創(chuàng)建的以強(qiáng)校幫扶弱校、城鎮(zhèn)學(xué)校輻射農(nóng)村
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 以世界眼光觀照當(dāng)代社會發(fā)展的思考
民族構(gòu)成的命運(yùn)共同體和當(dāng)代社會的發(fā)展，各個(gè)國家要實(shí)施更加積極主動的開放戰(zhàn)略，抓住當(dāng)今世界面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以海納百川的胸懷迎接挑戰(zhàn)與機(jī)遇，對解決全球化帶來的問題以及謀求國家與自身的發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞：世界眼光;全球化;命運(yùn)共同體;互利共贏中圖分類號：B03：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言人類已經(jīng)進(jìn)入全球化時(shí)代，每個(gè)國家和民族都是世界的組成部分，國家和民族之間的聯(lián)系越來越緊密，一方面在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的交流越來越密切，另一方面而產(chǎn)生的競爭與矛盾也與日俱增。各
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- “命運(yùn)共同體”視閾下高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建研究
員大學(xué)生“命運(yùn)共同體”的內(nèi)涵界定1. 利益共同體“利益從哲學(xué)上講是一種‘關(guān)系’范疇，是人與對象（自然、社會、他者）的關(guān)系?！盵1]共同利益的存在和實(shí)現(xiàn)是命運(yùn)共同體存在和發(fā)展的根基，換而言之，沒有共同利益就不會有命運(yùn)共同體。高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生同處在一個(gè)高校場域，存在著一致的利益取向。比如，雙方都對充分享有高校改革發(fā)展所帶來的成果和機(jī)遇充滿著期待和訴求，希望能在這一過程中獲得各項(xiàng)物質(zhì)成果和精神榮耀。從高校輔導(dǎo)員大學(xué)生利益共同體與行動共同體、精神共同體關(guān)系來看，
- 構(gòu)建南海命運(yùn)共同體的媒體外交作為
摘要：南海命運(yùn)共同體符合歷史的發(fā)展邏輯和各國人民的意愿，有利于南海命運(yùn)共同體主體國家思考人類發(fā)展的根本問題，有利于周邊兄弟國家的共同發(fā)展。在推進(jìn)南海命運(yùn)共同體建設(shè)中，作為信息傳播者的媒體要提高政治站位，著眼南海整體大局；積極宣傳報(bào)道我國關(guān)于南海問題的政策和外交戰(zhàn)略，凝聚各方共識；講好中國故事，也講好雙方友誼和文化交往的共同故事；建立網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的共享機(jī)制和內(nèi)容共享，推動媒體技術(shù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：南海 命運(yùn)共同體 媒體外交南海問題的實(shí)質(zhì)是南海主權(quán)的爭端問題。近
傳媒 2020年13期2020-12-07
- 荒謬中的求索：《鼠疫》中的人類命運(yùn)共同體意識及其現(xiàn)實(shí)意義
謬;反抗;命運(yùn)共同體;現(xiàn)實(shí)意義《鼠疫》是阿爾貝·加繆繼《局外人》之后又一部重要的代表作品，該文本以北非城市奧蘭爆發(fā)的鼠疫為故事背景，描述了封城視角下醫(yī)生里厄、小公務(wù)員塔魯、神父帕納盧、記著朗貝爾等扮演不同社會角色的人物對瘟疫的不同理解以及做出的個(gè)人選擇。先前評論家對此文本的研究多集中在作品的主題，或者與加繆的其他作品放在一起做比較閱讀，少有探索這一文本現(xiàn)實(shí)意義的，而本文將基于“人類在荒謬世界中是如何求索的”這一問題，展現(xiàn)出災(zāi)難面前，人類從拋棄“個(gè)人主義”到
- 基于命運(yùn)共同體理念加強(qiáng)高職院校校企合作的策略研究
。關(guān)鍵詞：命運(yùn)共同體;高職院校;產(chǎn)教融合;校企合作2019年1月國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確提出要“厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體”。就當(dāng)下的高職院校而言，競爭壓力非常大，只有不斷的優(yōu)化內(nèi)部的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，增加就業(yè)率，才能夠在各個(gè)高職學(xué)校中占據(jù)一席之地。而產(chǎn)教融合校企合作的方式則是高職院校的一條必經(jīng)之路，其是培養(yǎng)當(dāng)下高素質(zhì)人才的一個(gè)重要的途徑。教育部等六委曾經(jīng)制定了校企合作的促進(jìn)辦法，明
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 社會治理背景下的社會治理命運(yùn)共同體培育
在注重社會命運(yùn)共同體的培育和建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵所在。因?yàn)樯鐣卫砻\(yùn)命運(yùn)共同體的建設(shè)培育是實(shí)現(xiàn)社會治理目標(biāo)，彰顯我黨以人民為中心的執(zhí)政宗旨。所以筆者圍繞為什么要培育、如何培育社會治理命運(yùn)共同體進(jìn)行了調(diào)研思考，提出了幾點(diǎn)建議想法，與大家交流商榷?！娟P(guān)鍵詞】社會治理;命運(yùn)共同體;培育引言社會治理制度體系建設(shè)是國家治理體系的重要組成部分，社會治理能力提升也是推進(jìn)國家治理能力現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義，那么作為社會治理的主客體共同組成的社會治理命運(yùn)共同體培育就顯得迫切和必要，
理論與創(chuàng)新 2020年17期2020-11-16
- 加快中日韓高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)談判：路徑與對策
史機(jī)遇，在命運(yùn)共同體的理念視角下，妥善處理敏感問題和分歧，爭取早日達(dá)成中日韓FTA的框架協(xié)議。在談判路徑上，應(yīng)以開放包容和可持續(xù)發(fā)展為基本原則，重點(diǎn)加強(qiáng)在服務(wù)貿(mào)易及與此密切相關(guān)的投資、知識產(chǎn)權(quán)、競爭中性、可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域的談判，積極倡導(dǎo)推動服務(wù)貿(mào)易和“一帶一路”倡議合作內(nèi)容，共建中日韓FTA示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)園，推動中日韓區(qū)域合作向亞洲一體化融合深入發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】命運(yùn)共同體? 中日韓自貿(mào)區(qū)? 區(qū)域一體化? 亞太自由貿(mào)易區(qū)? 亞洲一體化【中圖分類號】F74? ?
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2020年18期2020-11-13
- 思政教研組建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的定位、路徑和載體
應(yīng)該將職業(yè)命運(yùn)共同體作為其新定位，并堅(jiān)持從問題驅(qū)動到目標(biāo)引領(lǐng)的建設(shè)路徑，打造一體化教研活動機(jī)制作為載體，從需求激發(fā)到體系設(shè)計(jì)構(gòu)建校本化思政課程體系，從個(gè)人研究到集體研究穩(wěn)步推進(jìn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目研究，從組內(nèi)合作到開放交匯支持教師加入高端平臺。關(guān)鍵詞：思政教研組;命運(yùn)共同體;問題驅(qū)動;目標(biāo)引領(lǐng);校本課程教研組功能的發(fā)揮情況，與教研組建設(shè)水平直接相關(guān)。思政教研組建設(shè)既要符合教研組建設(shè)的一般規(guī)律，又要結(jié)合思政課程的特殊性，具體問題具體分析。本文結(jié)合華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2020年10期2020-11-11
- 中國與“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長路徑探討
政府提出的命運(yùn)共同體理念得到了國際社會的廣泛認(rèn)同?！耙粠б宦贰钡膽?zhàn)略構(gòu)想，以沿線國家間的合作共贏和共同繁榮為目標(biāo)，是關(guān)于命運(yùn)共同體理念的行動闡釋。糧食安全、氣候變化、資源短缺這些全球性問題，不僅影響世界農(nóng)業(yè)發(fā)展，更關(guān)系著人類的共同命運(yùn)。中國與“一帶一路”沿線國家之間的資源稟賦差異，形成相互間發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的比較優(yōu)勢基礎(chǔ)。在命運(yùn)共同體理念之下，探討中國與“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的增長路徑，不僅關(guān)乎我國重要農(nóng)產(chǎn)品的供給和糧食安全問題，更能帶動和促進(jìn)沿線國
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年16期2020-11-10
- 從“一帶一路”想到初中地理教學(xué)
師生成長的命運(yùn)共同體。關(guān)鍵詞：初中地理;一帶一路;命運(yùn)共同體中圖分類號：G633.55 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）17-097-12008年世界金融危機(jī)之后，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會治理處在一個(gè)關(guān)鍵的“十字路口”。一方面，發(fā)達(dá)國家集團(tuán)利用手中的優(yōu)勢想繼續(xù)掠奪發(fā)展中國家的發(fā)展成果、轉(zhuǎn)嫁危機(jī)、遏制新興國家的崛起，“中興與華為”事件再次證實(shí)了國家間競爭的殘酷性。另一方面，伴隨著改革開放40年的巨大成就，國內(nèi)也積累了許多問
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年17期2020-11-06