2021年7期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 混合教學(xué)模式下基于POA理論的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究
- 論西部應(yīng)用型高校商務(wù)英語產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)
- 高級英語學(xué)習(xí)中易混淆的修辭對比分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語翻譯教學(xué)改革分析
- 中國傳統(tǒng)文化在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析“命運(yùn)共同體”視域下大學(xué)英語課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐探究
- 大學(xué)英語教師課堂話語分析
- 策略融合式大學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下的大學(xué)英語課堂教學(xué)與變革
- 文化自信視角下中國文化融入高校英語教學(xué)探究
- 海南高校英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)用翻譯能力培養(yǎng)研究
- 線上線下混合教學(xué)模式下的大學(xué)英語思政教學(xué)
- 英美文學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)一體化的價值芻議
- 大學(xué)英語課堂思政教學(xué)探索
- 肢體語言在大學(xué)英語教學(xué)中的作用探析
- 基于思政教學(xué)思維的《大學(xué)英語視聽說》課程實踐路徑研究
- 混合式教學(xué)過程中高校英語教師所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 應(yīng)用型本科民辦高校大學(xué)英語詞匯教學(xué)探究
- 英語專業(yè)寫作評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計探析
- 大學(xué)英語在線教學(xué)調(diào)研
- 社會文化理論視域下的內(nèi)容語言融合外語教學(xué)
- 新文科背景下大學(xué)英語改革探究
- 基于POA理論的大學(xué)英語課程教學(xué)研究與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)英語多維互動教學(xué)探究
職業(yè)教育研究
- 職校英語教與學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對之策
- 高職英語課程思政實施路徑探析
- 基于分層教學(xué)理念的中職英語教學(xué)策略研究
- 高職英語線上線下混合式教學(xué)模式研究
- 中職學(xué)前教育專業(yè)英語口語教學(xué)的問題及策略
- 英語語言文學(xué)對大學(xué)生基本功提升效果的研究
- 形成性評價在技工院校英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- PBL教學(xué)模式下高職英語的教學(xué)實踐與探究
- 信息化條件下高職公共英語混合式教學(xué)模式改革
- 基于項目教學(xué)法的高職英語教學(xué)設(shè)計探討
- 課程改革背景下高校英語信息化教學(xué)的應(yīng)用探討
- 百萬擴(kuò)招背景下高職英語“三教改革”實踐研究
- 信息化背景下以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)策略研究
- 混合式教學(xué)模式下中職英語課程思政教學(xué)設(shè)計的探索與實踐
- 職業(yè)需求下英語翻譯人才能力提升策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下的高職英語教育模式探析
- 例談外顯與內(nèi)隱相結(jié)合的高職英語語法教學(xué)
- 高職公共英語分層教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 探析新課改下職業(yè)高中英語教學(xué)中的情感教育
- 中職英語教育中現(xiàn)代傳媒信息技術(shù)的應(yīng)用
- 多樣化教學(xué)提高中職生英語學(xué)習(xí)興趣
基礎(chǔ)教育研究
- 運(yùn)用重點(diǎn)語法句式提升初中英語寫作水平的實踐
- 基于核心素養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)課例設(shè)計
- 語篇分析在小學(xué)英語聽說課的應(yīng)用
- 運(yùn)用微課手段輔助英語語法教學(xué)
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語文學(xué)作品讀寫教學(xué)模式探析
- 2019年英語高考全國一卷閱讀理解及七選五試題分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究
- 英語電影在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 新課改下初中英語課堂開展主題意義閱讀教學(xué)的有效策略
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 如何進(jìn)行英語聽力教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作教學(xué)模式的運(yùn)用實踐
- 合作共贏，誰與爭鋒
- 有關(guān)初中英語校本課程開發(fā)的探究
- 農(nóng)村初中英語小班化課堂教學(xué)之“個性化”探索
- 小學(xué)英語低年段早期閱讀策略研究
- 新課程視域下高中英語詞匯教學(xué)的問題與對策研究
- 生態(tài)課堂理念下高一英語閱讀教學(xué)的實踐研究
- 初中英語中考復(fù)習(xí)的教學(xué)思路探討
- 背單詞App在高中英語詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- “體驗式”教學(xué)在初中英語教學(xué)中的實踐
- 文化自信融入初中英語教學(xué)的方法與實踐
- 讓讀后續(xù)寫化險為夷，促進(jìn)思維走向高階
- 試析英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生識記單詞的能力
- 巧借信息技術(shù)手段，構(gòu)建高效英語課堂
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的策略探討
- 基于知識可視化理論的小學(xué)英語教學(xué)實踐
- 鄉(xiāng)村振興下農(nóng)村中學(xué)英語語感強(qiáng)化策略研究
- 真實英語閱讀在英語閱讀學(xué)習(xí)中的作用
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語分層教學(xué)探究
- “游”出趣味故事，“讀”出繪本精髓
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合 1
- 匹配教材主題繪本閱讀教學(xué)，提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 如何在初中英語教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)提高小學(xué)英語教學(xué)課堂有效性的研究
- 淺談初中英語聽力教學(xué)策略
- 融入教育信息技術(shù)，增效小學(xué)英語課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語口語教學(xué)研究與實踐探索
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)方法的思考
- 高中英語教學(xué)中的師生互動模式運(yùn)用策略
- 競賽式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)探究
- 智慧教育背景下初中英語的信息化教學(xué)策略研究
- 初中英語詞匯教學(xué)策略探析
- 借助教材閱讀文本，提升小學(xué)高年級學(xué)生寫作素養(yǎng)
- 新課標(biāo)下初中英語教學(xué)多元評價初探
- 輕負(fù)高效，智慧課堂
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略研究
- 淺談英文繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 鄉(xiāng)村教育振興背景下鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師核心素養(yǎng)的研究
- “整本書閱讀”在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐與思考
- 基于在線學(xué)習(xí)平臺的農(nóng)村初中英語教學(xué)
- 談互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運(yùn)用
- “語”教于“境”
- 項目式學(xué)習(xí)在高中英語閱讀課中的探索與應(yīng)用
- 交互式電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀教學(xué)實踐
- 構(gòu)建讀寫結(jié)合新模式 助力農(nóng)村初中英語教學(xué)
- 線上教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用與問題分析
- 初中英語課外閱讀策略研究
- 淺析TPR模式在小學(xué)低年段英語繪本《黑布林英語閱讀》中的實踐
- 關(guān)于游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語寫作的有效訓(xùn)練策略
- 多模態(tài)理論下高中生“看”能力的培養(yǎng)
- 城鄉(xiāng)初中英語教學(xué)兩極化的成因及對策
- 論如何提高中學(xué)英語作業(yè)布置的有效性
- 小學(xué)高年級英語繪本與英語寫作的整合教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于智慧課堂的小學(xué)英語教學(xué)實踐與思考
- 英語教學(xué)中教師課堂用語的使用研究