2009年6期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開(kāi)發(fā)行時(shí)，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā)》，2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開(kāi)展職業(yè)教育學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
理論與應(yīng)用研究
高職專論
- 關(guān)于高職院校圖書(shū)館員的繼續(xù)教育體系構(gòu)建
- 高職院校品牌專業(yè)建設(shè)策略研究
- 基于工作過(guò)程的數(shù)控專業(yè)課程體系構(gòu)建
- 高職院校藝術(shù)類課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的研究
- 五年制高職專業(yè)文化建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策
- 關(guān)于高職院校職業(yè)體能訓(xùn)練的探討
- 淺談高職專業(yè)教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)
- 高職《表面貼裝技術(shù)工藝及設(shè)備》課程的建設(shè)實(shí)踐
- 對(duì)水利類專業(yè)高職人才培養(yǎng)規(guī)格的研究
- 高職財(cái)會(huì)類課程教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 高職院校園林技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建方案研究
- 論國(guó)際商貿(mào)類專業(yè)課程工學(xué)交替實(shí)踐之模式
中職教育
職教管理
師資培養(yǎng)
職業(yè)咨詢
專業(yè)教學(xué)研究
- 基于工作過(guò)程的《中藥炮制技術(shù)》課程開(kāi)發(fā)
- 高職藥物化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的因材施教
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高職環(huán)境監(jiān)測(cè)課程中的應(yīng)用
- 在《旅行社運(yùn)行與管理》課程中項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)改革與實(shí)踐
- “雙元制”下《機(jī)械制圖》課程的改革與探索
- 案例教學(xué)法在Ｐｒｏ／Ｅ模具設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)化工滴定分析教學(xué)中四重關(guān)系的剖析
- 《工程力學(xué)》教學(xué)探討與實(shí)踐
- 對(duì)幼師美術(shù)鑒賞教學(xué)的思考
- 略論《商業(yè)銀行綜合柜員崗位實(shí)訓(xùn)》教學(xué)方法
- 汽車(chē)點(diǎn)火系在《電工學(xué)》教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 高職《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)策略研究
- 《汽車(chē)電器設(shè)備》教學(xué)改革探索
基礎(chǔ)教學(xué)研究
動(dòng)態(tài)
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)
問(wèn)題探討
- 從中小型物流企業(yè)發(fā)展看高職物流教學(xué)改革
- “校企合一”高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 關(guān)于父母對(duì)高職學(xué)生教育影響的調(diào)查
- 高職知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育缺失及對(duì)策
- 談“工學(xué)結(jié)合”模式下高職學(xué)生體育素質(zhì)的拓展
- 互動(dòng)式教學(xué)與構(gòu)建新型師生關(guān)系的思考
- 試析人口流動(dòng)與職業(yè)教育的相關(guān)性
- 與機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)同步開(kāi)展制圖員技能鑒定的探索
- 在實(shí)習(xí)教學(xué)中高職生德育實(shí)施途徑
- 談高職院校職業(yè)道德教育的突破點(diǎn)
- 高等職業(yè)教育發(fā)展中繼承與改革關(guān)系論
- 對(duì)中職班主任工作的幾點(diǎn)建議
- 談職教課堂“雙主體性原則”的合理體現(xiàn)
- 關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的思考
- 甘肅省財(cái)經(jīng)類中等職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題探討
- 淺談農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的特殊性
- 從禮儀需求現(xiàn)狀探索禮儀教育的實(shí)踐途徑