2023年18期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務，構(gòu)建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學革新
- “雙創(chuàng)”視域下的物理化學課程教學改革與實踐路徑研究
- 環(huán)境化學雙語教學效果評價
- PBL 教學模式導向下高校人文地理學教學改革
——以人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為例 - 基于“1+X”證書制度的高職汽車電氣系統(tǒng)維修課程改革探究
- 基于“專創(chuàng)融合”的數(shù)字圖像處理課程教學改革與實踐
- 面向創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)的單片機課程教學改革探索
- 面向智慧交通的交通運輸工程學科課程教學改革方法探索
- 燃氣輪機發(fā)電裝置課程項目化教學的建設與應用
- 新農(nóng)科背景下獸醫(yī)藥理學全英文教學的探索
- 依托虛擬仿真平臺作物育種學課程實驗教學改革探索
——以馬鈴薯育種技術(shù)為例 - 應用型本科院校應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學的改革探索
——以榆林學院為例
教育改革與發(fā)展
- “雙一流”背景下材料科學與工程專業(yè)高質(zhì)量研究生的培養(yǎng)路徑探討
- 新工科背景下高職課程可持續(xù)發(fā)展建設的探究
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力協(xié)同培養(yǎng)的研究與實踐
- 高校“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合的共生機制研究
- 高職院?！癝YB+X”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建研究
- 公共管理專業(yè)“專創(chuàng)融合”課程建設研究
——以地理信息系統(tǒng)及應用為例 - 基于矩陣CDIO模式的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐研究
- 基于科技小院的耕讀教育探索與實踐
- 鄉(xiāng)村振興視域下涉農(nóng)高校實踐育人路徑探析
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才精準培養(yǎng)模式探究
——以視覺傳達設計專業(yè)為例 - 以專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整為導向的微專業(yè)建設方案研究
模式探索
- “德—知—賽”引領的機械學科“三融合”培養(yǎng)模式
- “三全育人”背景下漁業(yè)發(fā)展領域?qū)I(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的探索
- “雙高”院校高層次人才創(chuàng)新團隊知識共享與合作研究
- 產(chǎn)教融合背景下應用型本科院?？缇畴娚處熧Y隊伍建設研究
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設的優(yōu)化策略研究
- 工程管理導論課程混合式案例教學模式探索
——以武漢紡織大學為例 - 化工專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 信息化時代高校師生信息素養(yǎng)提升路徑研究
- 應用型本科計算機專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)模式探索與實踐
- 應用型高?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院協(xié)同育人模式探究
- 中藥鑒定學課程教學模式創(chuàng)新與改革
創(chuàng)新方法
- 基于MATLAB 的電磁場與電磁波課程教學研究與實踐
- 基于OBE 導向的產(chǎn)學研合作教育研究
- 基于OBE 理念的地方院校藥學專業(yè)有機化學課程教學改革探究
- 基于SPOC 的流體力學課程線上線下混合式教學模式的改革與實踐
- 基于教學與競賽協(xié)同合作的數(shù)學建模課程創(chuàng)新教學設計研究
- 基于“三段式”體驗教學的設計基礎課程教學實踐研究
- 康復護理學體驗式教學分析與實踐
- 器官系統(tǒng)—臨床整合教學模式在中醫(yī)骨傷科學教學中的探索與思考
- “雙創(chuàng)”背景下基于OBE 理念的儀器分析課程教學改革
- 外貿(mào)英語函電課程模塊化教學的多元過程性評價探究
- 線上線下混合式教學探索
——以高級漢語綜合課程為例