2020年15期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 信息技術(shù)教學(xué)中多維互動滲透美育的路徑探究
- 小學(xué)生體質(zhì)健康提升的有效策略探析
- 巧用“下水文”，打開習(xí)作教學(xué)那扇窗
- 淺談初中生基本語文能力教學(xué)研究
- 找準(zhǔn)起點，化繁為簡，探尋作文教學(xué)生長點
- 探析部分農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育存在的問題及應(yīng)對策略
- 新時代語文課程資源開發(fā)與利用研究
- 開發(fā)與創(chuàng)造
- 利用物理探究教學(xué)資源 培養(yǎng)初中學(xué)生多種能力
- 信息技術(shù)教學(xué)中實施創(chuàng)造教育的方法與實踐
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在初中教學(xué)中的應(yīng)用
- 綠色上網(wǎng)，引導(dǎo)孩子健康成長
- 小學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)與塑造
- 健康促進(jìn)視域下中小學(xué)體育教研探討
- 試論在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信
- 如何利用題后反思提升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 多元化發(fā)展視域下的精品校本課程開發(fā)與管理研究
- 構(gòu)建綜合實踐學(xué)習(xí)共同體
- 加強(qiáng)班級文化建設(shè) 助力學(xué)生個性化發(fā)展
- 巧妙創(chuàng)設(shè)情境，聚焦數(shù)學(xué)素養(yǎng)
幼教敘事
- 淺談小班自然角開展的問題和解決策略
- 幼兒園科學(xué)活動中基于多媒體教學(xué)的應(yīng)用有關(guān)思考
- 賞識教育有利于幼兒的積極個性形成
- 幼兒在藝術(shù)教育中主體性發(fā)展的研究探究實踐
- 淺析幼兒園課程中童謠與民間游戲的有效融合
- 暢美教育視角下幼兒園開展音樂劇活動效果分析
- 幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)實踐與思考探尋
- 幼兒經(jīng)典詩文吟誦教學(xué)現(xiàn)象的幾點探討和改善思考
- 變廢為寶，創(chuàng)意無限
- 幼兒園繪畫教學(xué)中人物畫現(xiàn)狀調(diào)查與分析運用
- 幼兒園美術(shù)教育生活化指導(dǎo)策略
- 幼兒繪畫啟蒙教育教學(xué)過程中的認(rèn)識思路分析
- 在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒美的感受核心研究
- 對教育游戲在幼兒教學(xué)活動中重要性的探討核心思路
- 幼兒園大班教育活動中重視幼小銜接的策略分析
- 探索幼兒與小學(xué)音樂學(xué)科的銜接教學(xué)
- 論寓教于樂教學(xué)理念在幼兒教育中的運用探究實踐
- 幼兒園美術(shù)活動游戲化初探
- 探究幼兒游戲教育與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系
- 核心素養(yǎng)背景下的幼兒音樂教學(xué)方法探析
- 幼兒繪畫教學(xué)中色彩觀的培養(yǎng)
- 幼兒園珠算式腦算教學(xué)實驗研究重點探尋
- 在角色游戲中促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展
- 大班幼兒剪紙的組織與實施
- 音樂教育對留守幼兒社會性情緒情感調(diào)適實踐研究
- 幼兒園音樂活動的實踐與探索
- 關(guān)于在教學(xué)中促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的探討核心探究
- 小班幼兒體游活動中規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 美術(shù)教學(xué)中幼兒情感的體現(xiàn)思路總結(jié)
- 游戲化幼兒美術(shù)活動的策略研究
- 外來幼兒與本地幼兒融合教育的實踐研究
- 幼兒室內(nèi)區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)探索
- 幼兒園游戲化教學(xué)思考與研究
- 玩教具在幼兒園教育教學(xué)活動中的應(yīng)用思路總結(jié)
- 對幼兒線條畫教學(xué)作用的認(rèn)識探尋
- 水墨童真
- 心理健康教育在幼兒園教學(xué)中的滲透分析
- 激活美術(shù)活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展嘗試
課堂教育
- 地方音樂引入初中音樂課堂教學(xué)的可行性研究
- 提高小學(xué)語文課堂提問有效性的策略研究
- 淺談如何讓核心素養(yǎng)成為小學(xué)道德與法治課堂的主旋律
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)高效綠色課堂教學(xué)研究
- 利用音樂圖譜 提升課堂效率
- 信息化“云課堂”背景下初中化學(xué)自主復(fù)習(xí)形式論述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的有效性
- 高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 角色扮演在《道德與法治》課堂中的應(yīng)用
- 談高中音樂課堂中的合唱訓(xùn)練
- 讓快樂成為數(shù)學(xué)課堂上的主旋律
- 論融合教育背景下音樂課堂對特殊兒童的心理治療
- 精致誦讀讓語文課堂活力無限
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)方式探究
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)及對策
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)
教育縱橫
- 探究數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物生活化教育模式的構(gòu)建探索
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)探討
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略討論
- 基于類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用方法
- 實驗教學(xué)法在初中物理中的作用
- 初中道德與法治互動教學(xué)的開展研究
- 高中語文教學(xué)中影視資源的應(yīng)用探析
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)探究
- 初中道德與法治課優(yōu)化情境任務(wù)策略初探
- 例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生反思能力
- 體驗式學(xué)習(xí)指導(dǎo)在高中語文中的運用
- 淺談初中語文教學(xué)中的互動教學(xué)的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用策略研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的實踐分析
- 學(xué)習(xí)共同體視域下初中語文閱讀課設(shè)計探討
- 基于高考制度的高中化學(xué)實驗
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 基于核心素養(yǎng)視域下的初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 探究信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實踐
- 如何提高學(xué)生的化學(xué)實驗操作能力
- 核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)建模意識的教學(xué)探討
- 微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)手段的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)生語文習(xí)作現(xiàn)狀研究及策略分析
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 將民樂融入小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新嘗試
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語文作文素材積累指導(dǎo)策略分析
- 小學(xué)剪紙課程的教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的途徑研究
- 新課改下小學(xué)語文閱讀與寫作的契合
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生情感能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中深度閱讀方法的探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中歸納推理的應(yīng)用解析
- 小學(xué)高年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方法探析
- 小學(xué)道德與法治教育中的安全教育教學(xué)研究
- 淺析廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)手段的運用
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運用
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 小學(xué)語文三年級起步作文指導(dǎo)方法
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 讓音樂成為游戲的伙伴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)同生活情景相結(jié)合的教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化淺探
- 以遵義沙灘文化為內(nèi)容的小學(xué)語文課程資源開發(fā)試析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- “玩”出來的美術(shù)課
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略研究
- 淺談“情境串”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)高年級學(xué)生作文自主評改
- 巧借“兒童繪本”，優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)微視頻的應(yīng)用芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文群文閱讀模式教學(xué)價值探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 小學(xué)音樂教學(xué)中師生互動意識的培養(yǎng)
- 故事導(dǎo)入法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用