2021年15期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 幼兒園家長助教資源開發(fā)與利用的實(shí)施途徑探究
- 關(guān)于生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開展
- 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的審視與思考
- 談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)材料投放策略
- 淺談學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展中存在的問題及策略研究
- 基于思維品質(zhì)提升的主線式閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 高中班級(jí)自主管理模式構(gòu)建研究
- 教師合作學(xué)習(xí)提升園本教研的有效策略
- 暗示教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
教育前言
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的必要性及措施分析
- 賞識(shí)教育
- 培養(yǎng)初中學(xué)生積極應(yīng)對(duì)升學(xué)壓力的方法研究
- 高段小古文情味教學(xué)策略探究
- 體育教師的威信效應(yīng)與教學(xué)效果的關(guān)系探析
- 學(xué)知識(shí)，貴于用
- 探析小學(xué)閱讀教學(xué)中如何落實(shí)讀寫結(jié)合
- “以說促寫”在小學(xué)起步作文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 初中文言文朗讀教學(xué)的有效方法
- 核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新能力的影響
- 專項(xiàng)化教學(xué)體系中學(xué)生鍛煉能力的養(yǎng)成
幼教敘事
課堂教育
- 小學(xué)語文高效課堂的創(chuàng)建策略
- 核心素養(yǎng)視角下的初中音樂課堂教學(xué)策略
- 以實(shí)踐導(dǎo)學(xué)，開展高中通用技術(shù)課堂教學(xué)
- 小學(xué)音樂課堂體驗(yàn)式合唱教學(xué)的探討
- 小學(xué)美術(shù)課堂中“節(jié)氣時(shí)令”繪本的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入存在的問題及應(yīng)對(duì)探討
- 初中語文教學(xué)課堂上的情感培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂課堂打擊樂器應(yīng)用多樣化芻議
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)科學(xué)課堂“探究－研討”教學(xué)的有效性
- 構(gòu)建小學(xué)體育快樂課堂的對(duì)策研究
- 新課程下的初中化學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究
- 關(guān)于提高高中音樂課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略
- 淺析數(shù)學(xué)課堂中的師生互動(dòng)的方法與作用
- 核心素養(yǎng)下語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)策略探究
教育縱橫
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用分析
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 試論初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中音樂教學(xué)模式探究
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- “寓教于樂”，提高學(xué)生初中地理學(xué)習(xí)興趣
- 探討高中政治教材的轉(zhuǎn)變及其對(duì)教師教學(xué)的啟示
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層探究
- 提高初中道德與法治教學(xué)有效性的對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文群文閱讀教學(xué)探究
- 初中生物教學(xué)核心素養(yǎng)滲透策略及意義研究
- 民族元素應(yīng)用在初中舞蹈教學(xué)中的意義
- 初中生物學(xué)概念教學(xué)低效性成因分析
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語文群文閱讀教學(xué)探究
- 綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透
育人星空
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合模式的運(yùn)用
- 論生活情境對(duì)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀理解的作用
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 將民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 生活化視角下小學(xué)高年級(jí)作文的教學(xué)新探
- 論小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 分析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的有效途徑
- 巧妙運(yùn)用小游戲增加小學(xué)體育教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力的挖掘與培養(yǎng)策略
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及其措施分析
- 自主動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)的運(yùn)用探析
- 鄉(xiāng)土文化資源在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 基于核心素養(yǎng)視域探析小學(xué)語文優(yōu)化教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)踐
- 提升小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 基于小組合作模式下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀能力培養(yǎng)的研究
- 新課程下小學(xué)語文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略
- 小學(xué)語文課后習(xí)題的導(dǎo)學(xué)功能分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合探究