2022年11期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
閱讀·寫作
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性探析
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 借助多媒體教學(xué)，構(gòu)建高效語文課堂
- 小學(xué)語文高年級作文教學(xué)
- 貫穿生命教育，綻放別樣光彩
——論小學(xué)語文教學(xué)中貫穿生命教育的策略 - 基于“以人為本”理念的小學(xué)語文教學(xué)評價探究
- 高中語文思辨性閱讀與表達教學(xué)策略分析*
- 探究如何在小學(xué)語文教學(xué)中進行有效閱讀教學(xué)
- 生命視角下部編本小學(xué)語文教材中童話選文研究
- 豐富語文課程資源，提高學(xué)生習(xí)作能力*
- 讓繪本閱讀與習(xí)作教學(xué)有效銜接*
- 初中語文論說類文言文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)中高年級學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)措施初探
- 立足線上線下混合式學(xué)習(xí)，優(yōu)化高中《紅樓夢》整本閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生實踐性的途徑
- 小學(xué)高年段群文閱讀教學(xué)分析
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式分析
- 初中語文閱讀對話教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中分層指導(dǎo)的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于“語文要素”的小學(xué)習(xí)作教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)如何提升現(xiàn)代文閱讀效果
- 創(chuàng)新思維 策略訓(xùn)練
——小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計 - 小學(xué)語文雙減政策下如何提質(zhì)增效
- 落實“雙減”政策提升小學(xué)語文教師教學(xué)水平
外文·外語
數(shù)學(xué)·信息
- 潤物細(xì)無聲
——初中信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育的策略 - 全面賦能，小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀學(xué)習(xí)新視角
- 淺談核心素養(yǎng)視域下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 文化視角下的最短路徑問題教學(xué)研究
- 初中生數(shù)學(xué)運算能力的現(xiàn)狀分析及對策探究*
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)有效情境*
- 數(shù)形結(jié)合對小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯推理能力培養(yǎng)的實踐研究
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的運用探究
- 智慧課堂更“智慧”小學(xué)數(shù)學(xué)微課堂
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方略運用芻議
- 以“教學(xué)做合一”理念構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力方法分析
- 試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲的策略研究
- 走進新課程,深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 立德樹人
——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育 - 基于新課程理念下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置研究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的分析與思考