2017年5期
教育界·中旬
鄉(xiāng)村教育
設(shè)計(jì)范例
深度關(guān)注
課程教學(xué)
- 多元人際互動(dòng)促進(jìn)小班化語(yǔ)文教學(xué)
- 面向好的教育笑看春暖花開
- 基于數(shù)學(xué)課堂積極干預(yù)唐氏綜合征兒童退縮性行為
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中“多余人”的研究以及對(duì)策
- 從400米跑成績(jī)看小學(xué)高年級(jí)體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 生利主義思想對(duì)中職教師繼續(xù)教育的啟示
- 提高小學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的幾點(diǎn)策略
- 芻議小學(xué)課堂教學(xué)的“數(shù)字化”探索
- 基于課堂觀察關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
- 淺談提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)互動(dòng)的有效策略
- 特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”的四個(gè)途徑
- 擦出生活教育與低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的火花
- 活動(dòng)讓學(xué)生享受了習(xí)作的樂(lè)趣
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)策略
- 游戲化教學(xué)讓培智體育課更精彩
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)激發(fā)班隊(duì)活動(dòng)活力
- 魅力科學(xué)，活力四射
- 自然角里秀創(chuàng)意快樂(lè)感知盡在冬
- 小古文的“私人定制”
- 追尋語(yǔ)文課中的文化之根
- 學(xué)海無(wú)涯“畫”作舟
- 四舉措助新教師快速上手一年級(jí)體育課
- 品詞析句話鄉(xiāng)音研讀賞析寄鄉(xiāng)情
- 看見：一種可以將錯(cuò)誤賦“活”的力量
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)組建團(tuán)隊(duì)課導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)與策略
- 本道閱讀，構(gòu)建蓬勃向上的閱讀生態(tài)
- 初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生注意力的調(diào)控方法
- 課堂作業(yè)≠課堂+作業(yè)
- 淺談多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展“對(duì)話式教學(xué)”的應(yīng)然之道
- 打開音樂(lè)之門的鑰匙
- 基于學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的選擇性課程群構(gòu)建的思考
- 關(guān)注好“第一次”，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)增量
- 融合與對(duì)立：藝術(shù)電影的商業(yè)突圍
- 追根求源