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2020年5期

教育界·中旬訂閱

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管理智庫

• 踐行合作式探究，提升技術素養(yǎng)
• 小學德育工作管理新途徑的創(chuàng)新策略分析
• 合作學習在小學語文課堂中的應用
• 讓語文課堂充滿思維的張力
• 老師“繡花功”，宅家作業(yè)莫煩惱
• 思維導圖在小學英語閱讀文本解讀中的應用
• 開發(fā)情境課程，助推兒童素養(yǎng)發(fā)展

課例點評

• 人工智能在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀與分析
• 運用項目學習培養(yǎng)小學生的信息社會責任
• 人性化管理在小學班級管理中的應用芻議
• 立德樹人，打造有溫度的高中歷史課堂
• 淺析外貌描寫的作用
• 基于模型思想下提高解決問題能力的練習策略思考
• 如何在課堂中培養(yǎng)小學生英語閱讀的思維品質
• 思維導圖，讓思維之花悄然綻放
• 為學生的生長需要而教
• 節(jié)外生枝花滿枝
• 精研遠思促“優(yōu)教樂學”
• 以童話為筆 勾畫“多彩”課堂

深度關注

• 互聯(lián)網(wǎng)時代中小學校長培訓模式的困境與改進

課程教學

• 新課程下初中英語閱讀分層教學的有效實施
• 營造學習氛圍 激發(fā)學生運動興趣
• 鏈接生活，點擊教學
• 基于學生思維能力培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略初探
• 對信息技術和語文教學整合的研究
• 試論審美能力的培養(yǎng)需校、家、社會的熔鑄
• 基于信息化的初中物理教學改革
• 創(chuàng)新教學模式 提升核心素養(yǎng)
• 課程融合視野下的小學英語作業(yè)設計與實施

研修發(fā)展

• 合作式學習在部編初中歷史教學實踐中的探微
• 強化職業(yè)體驗 規(guī)劃未來人生
• STEAM視角下中學語文教法轉型的思考
• 高中生物實驗教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究

育人之道

• 用愛與寬容塑造學生健康的人格
• 淺談初中道德法治課與學困生教育

承接幼教

• 陶行知的“六個解放”在幼教中的實施途徑分析
• 陶行知思想在幼兒園美術活動中的運用研究

教育隨筆

• 小學數(shù)學學困生成因及預防、轉化策略的研究
• 高中歷史教學中時序思維與大歷史觀的培養(yǎng)
• 做有生命力的思政課
• 挫折教育法在農(nóng)村初中問題女生教育中的運用
• 感知數(shù)學需要“入木三分”
• 家校共育 一起成長
• 未來學校計算機輔助教學對激發(fā)學生認知參與的探討
• 識字寫字的語言游戲化教學
• 淺談初中歷史情境教學的實施路徑
• 指向終身學習的書香校園建設活動策略創(chuàng)新
• 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學教學改革芻議