2020年3期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學(xué)藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究
- 結(jié)合試題歸納歷史知識預(yù)測考試趨勢
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的實施策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)在新時代下的發(fā)展策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 創(chuàng)新幼兒園大班科學(xué)探究式教學(xué)策略研究
- 高中地理探究式教學(xué)策略
- 探究初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 融入傳統(tǒng)文化教育 優(yōu)化小學(xué)道德與法治教學(xué)效果
- 用對方法，巧妙突破拼音難點
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于數(shù)形結(jié)合思想的滲透策略
- 高中生物教學(xué)技巧小議
- 如何提高小學(xué)生的先學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效開展趣味性教學(xué)
- 淺談初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用
- 古詩歌教學(xué)中傳承中華文化的措施微探
- 如何使小學(xué)生心中有“數(shù)”
- 初中歷史開放式教學(xué)模式探究
- 數(shù)學(xué)美在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 試論在初中物理教學(xué)中小組合作探究實驗的開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主動探究策略的實施
- 信息技術(shù)在小學(xué)教育教學(xué)中的作用
- 借助分層教學(xué)法提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于部編版小學(xué)語文中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段計算教學(xué)的有效策略探究
- 生活化教學(xué)在初中道德與法治學(xué)科中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 初中道德與法治教學(xué)方法芻議
- 淺析如何豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在初中語文寫作教學(xué)中情景教學(xué)法的運用初探
- 信息技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化物理概念教學(xué)
- 淺談游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中語文教學(xué)中的策略探究
- “體態(tài)語言”在體育教學(xué)中的重要性
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高初中物理教學(xué)有效性的研究
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀延伸閱讀策略分析
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)低段學(xué)生詞語的有效積累和運用
- 關(guān)注學(xué)習(xí)起點，引導(dǎo)有效閱讀
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文教學(xué)的原則初探
- 在生物教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)理念
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性的幾點方法
- 核心素養(yǎng)下的初中語文教學(xué)策略管窺
- 高中生物探究式教學(xué)中的問題設(shè)計研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“沉錨效應(yīng)”
- 歷史地圖在世界近代史教學(xué)上的有效運用
- 淺談如何運用親子閱讀讓幼兒快樂說話
- 分析小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 小學(xué)一年級語文“互動式教學(xué)”模式研究
- 試論如何開展小學(xué)語文教學(xué)中的美育
課堂教學(xué)
- 例談翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)實施策略的研究
- 新史觀在初中世界史教學(xué)中的運用
- 淺談高中物理高效課堂構(gòu)建策略
- 數(shù)學(xué)文化須走進(jìn)課堂
- 淺析高中生物教學(xué)中微課的有效應(yīng)用
- 淺析“議題式教學(xué)”在高中思想政治課堂的運用
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性探討
- 初中道德與法治課堂上學(xué)生法治意識養(yǎng)成措施分析
- 淺談?wù)n堂表演在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談有效的小學(xué)語文課前導(dǎo)入法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何對學(xué)生進(jìn)行多元評價
- 高中物理探究式教學(xué)策略
- 新形勢下提升高中物理課堂教學(xué)效率的研究
- “音樂進(jìn)中考”背景下的音樂課堂教學(xué)策略
- 幾何畫板與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合
- 初中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建及實踐
- 淺析提升初中語文作文教學(xué)的有效策略
- 高中歷史課中的生活元素及學(xué)生主體性展現(xiàn)措施
- 高中物理互動課堂的有效構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中語文小說閱讀教學(xué)形態(tài)芻議
- 淺析提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點措施
- 讓開放教學(xué)撬動語文課堂的變革
- 精彩從導(dǎo)入開始
- 高中古典詩歌意境教學(xué)研究
- 試論如何有效地提高八年級語文課堂教學(xué)策略
- 交互式電子白板讓體育課“動”起來
- 探析如何有效提高小學(xué)語文課堂古詩情境誦讀實效性
- 磨刀不誤砍柴工，教學(xué)效率靠手段
- 高中思想政治課堂“議題式”教學(xué)的實踐探究
- 中職教師課堂教學(xué)設(shè)計說課技巧
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 新課改背景下地理課堂和諧氛圍的營造
- 高中語文高效課堂的幾點嘗試
- 家國情懷融入高中政治課堂教學(xué)的可行性分析
- 探討在中學(xué)地理課堂上怎么培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)
- 初中生物整合微課模式的研究
- 高中語文課堂有效教學(xué)方法初探
- 如何提高生物課堂教學(xué)的有效性
- 高中生物課堂滲透社會責(zé)任教育初探
- 高中化學(xué)課堂信息化教學(xué)的實踐與思考
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- “微”中見大：讓微課成就小學(xué)語文高效課堂
- 提升初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究
- 從二次函數(shù)的實際問題中坐標(biāo)系的建立理解參數(shù)a的意義
- 中學(xué)籃球教學(xué)中處方式分層次教學(xué)法的運用研究
教學(xué)反思
- 立德樹人，生命育人
- 探索提高高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量方法
- 初三物理形象化教學(xué)策略研究
- 淺談中職體育教學(xué)的特點
- 社會主義核心價值觀下初中政治課教學(xué)模式優(yōu)化研究
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下的初中歷史教學(xué)改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效滲透德育教育的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 慢慢走，欣賞啊
- 淺談閱讀理解考點分析
- 關(guān)于中職機(jī)械設(shè)計制造實踐教學(xué)體系構(gòu)建的深思
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課外實踐作業(yè)的設(shè)計思考
- 中小學(xué)綜合實踐活動有效策略研究
- 小學(xué)語文高年級閱讀指導(dǎo)教學(xué)方式探析
- 利用信息技術(shù)讓孩子愛上閱讀
- 運用歷史微課，踐行立德樹人使命的教學(xué)思考
- 基于新課程背景下初中歷史教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新
- 淺談初中語文主題式單元整體教學(xué)的實施策略
- 回歸課本，展望高考
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 論新課標(biāo)背景下高中體育教學(xué)的改革
- 小學(xué)高段字詞教學(xué)評價橋梁
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的小學(xué)語文作文教學(xué)方法初探
- 初中道德與法治課實踐性教學(xué)初探
- 怎樣教好初中歷史
- 影響少年兒童參加業(yè)余體育活動因素分析
- 淺談健美操課教學(xué)的方式創(chuàng)新和可行性研究
- 小學(xué)心理健康教育有效教學(xué)芻議
- 小學(xué)語文書寫教學(xué)策略
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教育策略研究
- 深度學(xué)習(xí)視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中滲透人文教育的策略
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之淺嘗與淺見
- 高中歷史課堂與信息技術(shù)融合的實踐與思考
- 一道高三調(diào)研題引起的思考
- 學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的初中歷史深度教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視閾下高中思想政治活動型課程建設(shè)探究
- 讓創(chuàng)新在中學(xué)化學(xué)實驗中蔚然成風(fēng)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課探究活動的探索與實踐
- 生本教育下的分組評價
- 淺談初中生物如何滲透性教育
- 核心素養(yǎng)下初中科學(xué)新概念作業(yè)的設(shè)計與實踐
- 小升初語文銜接教學(xué)的思考
- 實用行書，童心研習(xí)
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀及提升措施
- 高中生物教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)思考
- 淺談職業(yè)高中文言文教學(xué)
培能育人
- 加強(qiáng)學(xué)段教學(xué)銜接，培育學(xué)科核心素養(yǎng)
- 讓愛成為成功教育的基石
- 經(jīng)歷建模過程，彰顯數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)
- 不忘初心，牢記使命，爭做“四有”好老師
- 高中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中班主任德育教育中如何有效實施激勵策略探討
- 分析初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略
- 探析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 談現(xiàn)代教育背景下小學(xué)班主任管理的創(chuàng)新研究
- 淺談幼兒園教師的職業(yè)倦怠及對策
- 做一名思考的勞動者
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑研究
- 幾何直觀，讓數(shù)學(xué)思維自然生長
- 研究性學(xué)習(xí)培育物理核心素養(yǎng)淺探
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略
- 試論實驗教學(xué)對生物學(xué)科素養(yǎng)提升的意義
- 淺談初中生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)心得
- 立足生活常識 導(dǎo)向核心素養(yǎng)
- 淺談開展科技實踐活動對小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 媒介過度接觸對高中生心理健康的負(fù)面影響探究
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 淺談在化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，巧抓年段管理
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略研究
- 高中年級班級管理問題與對策研究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想
- 高中數(shù)學(xué)解題反思能力培養(yǎng)方法
- 淺談體育教學(xué)中的德育教育
- 核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)落實中的問題及對策
- 新形勢下家校共育工作的實踐探索
- 淺析初中外來務(wù)工子女?dāng)?shù)學(xué)學(xué)困的原因及應(yīng)對策略
- 做智慧的班主任
- 試析高中心理健康教育工作有效開展的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 你的地盤，你做主
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 人教版初中地理新教材中地理核心素養(yǎng)的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力養(yǎng)成措施
外語教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 如何將核心素養(yǎng)融入英語課堂
- 例談思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的輔助作用
- 分層教學(xué)背景下初中英語課堂導(dǎo)學(xué)有效性策略探究
- 新課程背景下初中英語教學(xué)的文化滲透
- 三段式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的分層教學(xué)
- 探究高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的策略
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語寫作教學(xué)策略探究
- 初中英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合
- 論初中英語課堂如何有效實施口語教學(xué)
- 快樂語法活動引領(lǐng)中小學(xué)英語教學(xué)銜接
- 校園英語社團(tuán)對提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的研究與實踐
- 淺析高中英語寫作教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的實施
- 淺談初中學(xué)生英語詞匯記憶方法
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)對策
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的實踐運用
- 讓字母動起來
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)視野下的高中英語閱讀導(dǎo)學(xué)策略
- 淺談初中英語的互動式教學(xué)與觀察式教學(xué)
- 融入故事在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議提高初中生英語寫作能力的策略
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式探究
- 教育之美
- 初中英語有效互動教學(xué)之我見
- 初中英語實施賞識教育的教學(xué)指導(dǎo)策略