科教導(dǎo)刊
前沿
探索
- “團(tuán)隊(duì)合作與角色實(shí)踐”對(duì)護(hù)理本科生人文精神培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 董嗣杲詩(shī)歌的植物學(xué)教學(xué)價(jià)值發(fā)掘與詮釋
- 專業(yè)課課程思政效果“協(xié)同評(píng)價(jià)”機(jī)制評(píng)價(jià)要素及其量化研究
- 計(jì)算思維在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的探索研究
- 0-3歲托育師資職后培訓(xùn)保障體系研究
- “三全育人”視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升策略
- 博物館群紅色教育資源應(yīng)用于高校學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)研究
- 基于“大眾文化”教育的青少年審美價(jià)值觀培養(yǎng)研究
- 幼兒教師獲得感:內(nèi)涵、影響因素與提升路徑
教學(xué)
- 基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的細(xì)胞生物學(xué)課程教學(xué)改革
- 機(jī)械工程專業(yè)“無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)”實(shí)驗(yàn)式引導(dǎo)教學(xué)新方法
- 機(jī)械智能制造方向本科生“機(jī)器視覺(jué)及應(yīng)用”課程教學(xué)改革探索
- 基于法醫(yī)題材影視作品的法醫(yī)學(xué)課程改革初探
- 虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)在輸血醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 課程思政在“材料化學(xué)”中的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 體驗(yàn)式心理課課堂教學(xué)中“大其心”的教學(xué)策略及教學(xué)效果初探
- 核心素養(yǎng)視角下大學(xué)院校實(shí)施英語(yǔ)課程思政探討
- “工業(yè)固體廢物資源化”選修課教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于“雨課堂+QQ”的雙語(yǔ)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
- “土力學(xué)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討
- “材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程的過(guò)程評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制探索
- 基于信息化的線上見(jiàn)習(xí)實(shí)踐探索
- 大學(xué)物理學(xué)科教學(xué)中課程思政的落實(shí)途徑分析
- “數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)”課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在“管理學(xué)”課程中的探索與思考
- 基于校本混合一流課程的“英文修辭與寫作”翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究
- 基于電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試課程的“理實(shí)一體化”教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- “生產(chǎn)運(yùn)作管理”課程思政實(shí)踐探討
- 新高考背景下選課走班教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 立德樹(shù)人融入高中思想政治課教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵與踐行路徑
- 基于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的中心極限定理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何提高初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 新形勢(shì)下親子游戲路徑及對(duì)策研究
- “PCK”視域下新媒體賦能幼兒美術(shù)活動(dòng)的應(yīng)用研究
- 人工智能及其在幼兒雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 文體學(xué)視角下中學(xué)古詩(shī)文的教學(xué)審識(shí)
論壇
- 基于人工智能技術(shù)的學(xué)生情緒在線分析方法
- 完全學(xué)分制視閾下高校學(xué)生工作研究
- 少數(shù)民族定向醫(yī)學(xué)生“多維度培養(yǎng)”工作
- 高職高專院校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與提升路徑
- 志愿服務(wù)視角下新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感研究
- 地方紅色教育品牌構(gòu)建策略研究
- 出國(guó)留學(xué)人員跨文化適應(yīng)障礙:一項(xiàng)質(zhì)性研究
- 新時(shí)代學(xué)前教育專業(yè)??茖哟稳瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)研究