
2021年7期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開(kāi)放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過(guò)“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開(kāi)展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?!痹u(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書(shū)、光盤(pán)等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開(kāi)發(fā)開(kāi)放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語(yǔ)文教研
- 為思維發(fā)展搭建扶梯
- 面向新課程環(huán)境的小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 開(kāi)展多元化教學(xué),構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)技巧探析
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的實(shí)踐探索
- 淺析微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)分析
- 淺析信息技術(shù)背景下的語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何進(jìn)行國(guó)際理解教育
- 基于合宜教學(xué)內(nèi)容的文本解讀策略及操作解析
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二十四節(jié)氣教學(xué)的思考
- 小學(xué)整本書(shū)交流課教學(xué)策略初探
- 細(xì)化角度,有效提問(wèn)
- 四年級(jí)《精衛(wèi)填海》同課異構(gòu)聽(tīng)課中的“同”與“異”
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文課堂探索
- 家國(guó)情懷融入小學(xué)語(yǔ)文課堂策略探析
- 《故宮博物院》作業(yè)設(shè)計(jì)及理念研究
- 學(xué)生識(shí)字能力提升路徑
- 《千字文》在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)文本解讀的有效策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣提升的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 淺析語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)閱讀能力提升策略研究
- 閱讀教學(xué)中的文言文教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文注重群文閱讀教學(xué)策略初探
- 利用課外閱讀提升語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的整本書(shū)閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)作文的有效批改策略淺析
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)路徑淺述
- 淺談核心素養(yǎng)視角下小學(xué)作文教學(xué)
數(shù)學(xué)教研
- 論如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)模型思想
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的思考
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史應(yīng)用的策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)年輕教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的策略研究
- 不讓孩子輸在起跑線上
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)課堂如何提高學(xué)生參與度的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力新探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中微課的運(yùn)用研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 以微課提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)路徑探析
- 淺談運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)路徑
- 從數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中“悉故出新”路徑研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧研究
- 改進(jìn)和加強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)小組合作指導(dǎo)的有效方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略
- 提高學(xué)生四則混合運(yùn)算能力路徑探析
- 讓記憶放飛夢(mèng)想
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 觸控一體機(jī)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 借助多種模型,發(fā)展學(xué)生數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程游戲化的實(shí)踐策略