2019年12期
刊物介紹
服務中小學信息化教育
軟件導刊(教育技術)
教學實踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的機械UG 課程SPOC教學資源的開發(fā)與應用
- 基于SPOC+BYOD 的翻轉(zhuǎn)課堂教學設計與實施
——以《H5 營銷》為例 - 同伴作業(yè)互評SPOC 網(wǎng)絡教學應用研究
- 智慧教室環(huán)境下教學互動模型研究
- 基于云班課平臺的師生互動研究
- 關于熟手型教師與專家型教師的課堂交互深度實證研究
- 基于MOOC 的數(shù)據(jù)結構課程混合式教學設計
- 融合學校團體與家庭團體的小學生博物館學習活動設計
——以河北博物院為例 - “電子信息+”背景下嵌入式系統(tǒng)教學設計與實施策略研究
- 基于STEAM 教育與創(chuàng)客教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 專業(yè)認證背景下的基礎力學課程教學改革
- 高職藝術類專業(yè)課程思政教學改革探索
——以《廣告創(chuàng)作》課程為例 - 基于移動互聯(lián)網(wǎng)的課堂教育應用模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+小組”模式在高校思政課教學中的應用研究
- 基于工作過程的項目教學在《數(shù)碼攝影與攝像》課程中的研究與實踐
- 基于Plickers 軟件的微格教學即時評價
——以講解技能為例 - 基于DEM 技術的山區(qū)道路選線教學研究
- 基于STEM 理念的中小學課程設計案例研究