2018年14期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 中學數(shù)學冪函數(shù)教學的建模案例設計
- 思維導圖在高中數(shù)學教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學
- 合理利用思維工具提升高中生數(shù)學思維
- 高中數(shù)學教學中學生主體性培養(yǎng)的現(xiàn)狀及改進策略
- 高中數(shù)學學困生的教學轉化方式研究
- 概率統(tǒng)計教學中學生隨機性數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學中數(shù)形結合解題思想的整合運用實踐
- 普通高中數(shù)學課堂分層教學模式初探
- 淺析當代高中數(shù)學高效化教學舉措
- 突出三種特性提升教學質(zhì)量
- 高中數(shù)學復習課教學的實效性研究
- 中職學前教育專業(yè)數(shù)學有效教學的探索與思考
- 淺談如何提升中職學生數(shù)學學習的積極性
- 巧用“順口溜”教學讓數(shù)學課堂豐富多彩
- 關于初中數(shù)學小組合作學習的冷思考
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 怎樣在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 初中數(shù)學學習中學生出錯的成因分析及思考
- 初中數(shù)學教學指導對策教學探究
- 情境教學在初中數(shù)學教學中的實施
- 中學數(shù)學參與式學習課堂構建研究
- 基于信息時代下初中數(shù)學教學方式轉變研究
- 轉變教師角色打造“生本課堂”
- 優(yōu)化“導學案”的設計，提高數(shù)學課堂效率
- 關于課堂動態(tài)生成的探究
- 初中數(shù)學教學設計中批判性思維的培養(yǎng)
- “任意角的三角函數(shù)”教學設計
- 淺論新課改下評價教學在數(shù)學課堂上的應用
- 動態(tài)生成煥發(fā)數(shù)學思維活力
- 例談初中數(shù)學復習課分層教學的有效設計
- 初中數(shù)學自主探究式教學的策略探討
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學中的運用
- 探討上好初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的幾點策略
- 如何促進學生學習“生活中的數(shù)學”
- 提高初中數(shù)學作業(yè)設計有效性的若干思考
- 讓學生在課堂中“動”起來
- 模型教學在初中幾何數(shù)學教學中的應用分析
- 探究中學數(shù)學教學方法的改革
- 微課導學，提高課堂實效
- 淺析小學數(shù)學課堂教學中探究課堂的組織實施
- 預學點燃了學生智慧的火花
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下小學生預習能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學單元復習課自主復習教學課例分析
- 建構主義教學在小學數(shù)學中的啟示
- 例談學生的計算錯誤及對策
- 從“要我學”到“我要學”
- 利用導學案培養(yǎng)小學生的自學能力
- 淺談多媒體在小學數(shù)學中的應用
- 淺析小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高小學生解決問題的幾種策略
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透分析
- 小學數(shù)學教學中如何科學地使用多媒體進行教學
- 在核心問題解決中探尋思維發(fā)展之道
- 小學數(shù)學課堂滲透符號化思想的策略性思考
- 淺談小學高段數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 建立良好師生互動機制，激活數(shù)學課堂氛圍
- “乘法分配律”教學的幾點想法
- 淺析小學數(shù)學班主任德育工作如何展開
- 數(shù)學教學應注重創(chuàng)設可操作情境
- 問題情境創(chuàng)設在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺析利用數(shù)學課題培養(yǎng)小學生創(chuàng)新意識的策略
- 小學生數(shù)學核心素養(yǎng)提升策略探討
- 關于利用生活情境開展小學數(shù)學教學對策的思考
- 在小學數(shù)學教學中利用信息技術培養(yǎng)學生合作學習的思想
- 小學高年級數(shù)學教學中轉化思想的滲透與運用試論
- 小學數(shù)學課堂教學中有效提問的策略
- 對農(nóng)村小學數(shù)學的教育初探
- 小學數(shù)學教學中微課設計及教學方式研究
- 小學數(shù)學趣味教學新思考
- 信息技術輔助下的小學數(shù)學思維教學模式研究
- 利用網(wǎng)絡平臺提升小學數(shù)學教學有效性
- 著眼核心素養(yǎng)數(shù)學藝術留白
- 游離起點之外的教學現(xiàn)象及應對策略
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式的實踐分析
- 巧用信息技術提高小學數(shù)學課堂教學效果
- 數(shù)學素養(yǎng)下的翻轉課堂在高中數(shù)學教學模式中的應用
- 試論初中數(shù)學課堂質(zhì)量的加強舉措
課改前沿
解題技巧與方法
專題研究
- “錯題集”在高中數(shù)學學習中的運用
- 函數(shù)的定義域和值域一樣一樣的
- 高中數(shù)學例題解答中導數(shù)的典型性應用研究
- 對核心素養(yǎng)體系下的溝通能力培養(yǎng)之探究
- 高中數(shù)學函數(shù)學習中如何運用化歸思想
- 核心素養(yǎng)下的高中生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)探析
- “數(shù)形結合”在高中數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想應用研究
- 中考數(shù)學幾何題復習策略探究
- 智慧教育下的初中數(shù)學微課教學資源開發(fā)應用研究
- 淺談如何提高初中生數(shù)學解題能力
- 遷移、抽象、溝通、提升
- 小學數(shù)學簡算中常見錯誤原因分析及策略
- “平移和旋轉”教什么？
- 列表法在小學數(shù)學解決問題中的應用
- 小學數(shù)學空間觀念培養(yǎng)策略探微
- “小劇本”方法在小學數(shù)學教學中應用探究
- 過程能力指數(shù)法在改進中小學教學質(zhì)量中的應用
- 小學數(shù)學課堂有效提問的設計