2020年6期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學(xué)主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學(xué)研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標(biāo)。
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐
課程改革
- 立足語文要素，優(yōu)化教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用研究
- 對義烏市蘇溪鎮(zhèn)農(nóng)村籃球運動現(xiàn)狀的研究
- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建
- 教育督導(dǎo)改革創(chuàng)新發(fā)展
- 農(nóng)村中職語文微課教學(xué)實踐中的喜與憂
- 如何體現(xiàn)初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的差異性
- 高階思維視域下的初中科學(xué)探究性問題設(shè)計
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的優(yōu)化點
- 運用思維導(dǎo)圖，助力學(xué)生識字
- 基于立德樹人的初中美術(shù)生本課堂構(gòu)建研究
- 重視起始課 無聲建新網(wǎng)
- 淺談小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式研究
- 基于網(wǎng)課視角下在線教學(xué)現(xiàn)狀及問題探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 柯達伊教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用探析
- 愛種子教學(xué)模式中“五步學(xué)習(xí)法”應(yīng)用研究
- 停課不停學(xué)視角下化學(xué)課堂開展策略探究
- 基于微課的小學(xué)語文信息化教學(xué)研究
- 新冠疫情期間初中音樂線上課堂的應(yīng)對策略
- 線上教學(xué)背景下如何開展精準教學(xué)
- 定位準設(shè)計巧 提高語文課堂教學(xué)有效性
- 生活化教學(xué)走進初中物理課堂的探索
- 基于體驗式的小學(xué)品德情景教學(xué)探究
- 關(guān)于提高高中歷史教學(xué)有效性的幾點思考
- 巧用自然拼讀法提高英語單詞學(xué)習(xí)有效性
- 基于微課的初中英語課堂導(dǎo)入探究
- 小學(xué)教育管理中激勵機制的探索與實踐
- 幼兒園游戲化課程的開展試論
- 人工智能時代教育及教師的發(fā)展定位
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在物理教學(xué)中的有效運用
- 基于微課的小學(xué)英語課堂導(dǎo)入探究
- 體驗式教學(xué)在道德與法治教學(xué)中的探索
- 小學(xué)思想品德課堂中心理健康教育的著力點
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實踐
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐探討
- 基于微課的高中體育高效課堂的構(gòu)建
- 初中校園足球開展瓶頸與有效路徑探析
- 多形式朗讀點亮初一語文早讀
- 淺談新課改中傳統(tǒng)教學(xué)的重要性
文科指導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)下初中英語線上授課督導(dǎo)教育探索
- 借用圖片，讓歷史復(fù)習(xí)課更加有效
- 初中語文詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)策略分析
- 語文寫作教學(xué)中學(xué)生叛逆心理的應(yīng)對探討
- 小學(xué)語文問題引導(dǎo)法的實踐探究
- 基于小組合作的初中語文經(jīng)典誦讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)在語文課堂綜合實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史與社會信息化教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下主題單元課型的教學(xué)設(shè)計與實施
- 高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題與改進策略
- 巧用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 分層教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中地理“生活化”教學(xué)的探究與實踐
- 談初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)
- 語文教學(xué)對學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 高中政治在高考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)關(guān)鍵點
- 拓展性閱讀在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中學(xué)生搜集和整理鄉(xiāng)土歷史史料能力培養(yǎng)研究
- 助力復(fù)習(xí)有妙招 思維導(dǎo)圖顯奇效
- 基于生本理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 單元整合增實效 教學(xué)優(yōu)化促思考
- 探究英語歌曲對初中英語教學(xué)中的輔助作用
- 高中英語寫作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運用
- 關(guān)于中學(xué)英語校本課程的開發(fā)設(shè)計探究
- 初中語文提高學(xué)生閱讀能力的研究
- 小學(xué)語文場景化教學(xué)下的有效問題場研究
- 淺談如何提高學(xué)生的寫作水平
- 英語閱讀讀寫結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 白板與小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)整合助力育人初探
- 小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施
- 淺談高中地理教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)策略
- 寓言故事對低段小學(xué)生語言表達能力的影響
- 小學(xué)英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 基于文本解讀的初中英語閱讀教學(xué)研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政課中的應(yīng)用探索
- 立足生活，領(lǐng)會識字之趣
- 職業(yè)核心能力視域下英語拓展性作業(yè)布置
- 小學(xué)語文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計分析
- 初中語文主題單元整合閱讀教學(xué)探究
- 讓傳統(tǒng)文化融入于小學(xué)語文教學(xué)中
- 談?wù)勑W(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)背景的初中歷史線上教學(xué)研究
- 八年級英語課堂上的有效詞匯教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)模式探究
- 基于時政熱點的思想政治高考復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)的探索
- 經(jīng)典閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的探索與實踐
- 短課雖短，精彩無限
- 基于生本理念的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 小學(xué)英語課堂有效提問的策略
- 英語綜合實踐課視域下的語言項目學(xué)習(xí)分析
- 農(nóng)村高中政治主觀題答題技能的培養(yǎng)策略
- 淺析小學(xué)低年級童話教學(xué)的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中政治課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 如何進行“激勵性梯度式”教學(xué)
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何運用持續(xù)性評價教學(xué)策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)力培養(yǎng)探討
- 探討初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運用分析
- 分析互聯(lián)網(wǎng)地圖在八年級地理教學(xué)中的應(yīng)用
- “預(yù)習(xí)作業(yè)”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)注心靈成長，提高“道法”課堂教學(xué)有效性
- 初中地理教學(xué)與現(xiàn)實生活應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中道德與法治學(xué)科的有效整合
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”提高學(xué)生課堂發(fā)言能力
- 小學(xué)低年級語文高效課堂塑造探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中踐行策略淺探
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)中體驗性學(xué)習(xí)的滲透
- 基于名著閱讀的初中語文寫作教學(xué)分析
- 讓合作學(xué)習(xí)引領(lǐng)歷史課堂
- 如何創(chuàng)設(shè)有效的讀寫課堂
- 淺談初中語文多元教學(xué)策略
- 教師運用課堂評價語言問題及其影響的思考
- 淺談初一語文寫作能力的提高策略
- 淺議初中語文課堂教學(xué)中提問的有效性
- 高中地理教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)方法研究
- 淺談高中地理主體式課堂教學(xué)應(yīng)用
理科輔導(dǎo)
- 核心問題驅(qū)動下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的課堂探索
- 基于分層的初中物理高效課堂的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中物理教學(xué)中的實踐探討
- 高中生物教學(xué)中類比推理的運用初探
- 如何培養(yǎng)和延伸小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 精準分析 助力實效
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)分析
- 反饋型課堂教學(xué)模式在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 風(fēng)力和空氣阻力可否同時存在
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的策略分析
- 初中物理虛擬實驗的策略與實踐研究
- 初中化學(xué)實驗中的安全知識歸納探析
- 基于信息技術(shù)下的初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的探究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯誤資源的有效利用
- 淺談數(shù)學(xué)生活化的落實
- 初中物理教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)生成的學(xué)習(xí)情景
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的校本選修課程設(shè)計
- 解讀生命課堂的因為與所以
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，著力培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)物理的原因及對策
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村高年級小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合策略探究
- 寓教于樂，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 基于信息技術(shù)初中化學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主、互助教學(xué)模式探究應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)策略實施
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑意識培養(yǎng)
- 讓錯誤成為課堂閃亮的色彩
- 踐行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 促進學(xué)生思維發(fā)展
- 初中物理課堂教學(xué)之有效引入
- 拓展對話維度優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)動點問題的教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)核心問題的設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視角下科學(xué)有效課堂構(gòu)建策略探究
- 基于前置實驗探究的初中物理教學(xué)策略
- 探討數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂中的導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式
- 如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力
- 高中物理教師“課堂觀察”技能的實踐分析
- 探析八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施
- 小問題 大智慧
- 小學(xué)分數(shù)應(yīng)用題錯題分析及改進教學(xué)建議
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 結(jié)合教具優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)下物理小組探究式學(xué)習(xí)的開展初探
- 論中職化學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 高中物理主體參與教學(xué)模式探討
- 電化教學(xué)在制冷教學(xué)的應(yīng)用
- 初中科學(xué)課堂異常實驗現(xiàn)象的解決策略分析
- 高中物理力學(xué)綜合復(fù)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新方式分析
- 淺談實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用
- 信息化背景下數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題驅(qū)動式教學(xué)法應(yīng)用分析
- 自學(xué)·引導(dǎo)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中物理專題復(fù)習(xí)策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下科學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師追問存在的問題及對策
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生建模能力的培養(yǎng)研究
- 談?wù)勅绾螛?gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 學(xué)科素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略探析
- 淺論如何提高高中物理教學(xué)效率新思考
教育隨筆
- 小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查及養(yǎng)成教育研究
- 小學(xué)體育核心素養(yǎng)視角下的有效教學(xué)策略
- 愛心滋潤學(xué)生的心田
- 基于立德樹人的小學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)
- 迂回解析概念 分步示范畫法
- 關(guān)于情境寫作教學(xué)的幾點思考
- 如何做一個快樂的班主任
- 基于初中化學(xué)核心素養(yǎng)的綠色化學(xué)教學(xué)研究
- 繪本閱讀促進幼兒自主閱讀能力發(fā)展的研究
- 基于校園網(wǎng)的會計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究與應(yīng)用
- 淺談家庭教育對孩子個性的養(yǎng)成
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)的德育功能
- 核心素養(yǎng)視域下高中生涯規(guī)劃課程構(gòu)建分析
- 論偶然性游戲材料對幼兒的學(xué)習(xí)推動
- 初中班主任德育工作之我見
- 欲善其事，先利其器
- 靈活高效的幼兒園大班辯論活動構(gòu)建探究
- 小學(xué)音樂課堂“樂”學(xué)激趣的方法探析
- 淺談幼兒美術(shù)教育在美育啟蒙中的作用和技巧
- 學(xué)前教育史教學(xué)中德育策略探究
- 淺談備課
- 以人為本理念 優(yōu)化幼兒園管理的實踐思考
- 追隨兒童興趣 創(chuàng)新課程教研
- 談?wù)剬W(xué)生的思想教育
- 對初二音樂合作教學(xué)思路的探討
- 高中學(xué)校如何開展流行疾病預(yù)防教育芻議
- 汽車維修專業(yè)理實一體化教學(xué)的思考
- 社會主義核心價值觀融入中學(xué)德育教育研究
- “多動癥”兒童的體育教學(xué)策略研究
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
- 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用研究
- 打擊樂器在小學(xué)二年級音樂課堂的運用
- 素養(yǎng) 情境 任務(wù)
- 小學(xué)思想品德教育回歸生活化探討
- 鄉(xiāng)村教師流動的原因分析
- 基于深度學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 科學(xué)班規(guī)讓班級流暢運轉(zhuǎn)
教學(xué)經(jīng)驗
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式探討
- 基于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)體育跳躍技能教學(xué)設(shè)計
- 探究小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育精神策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課程深度學(xué)習(xí)實踐探究
- 基于德育的初中班級管理工作開展研究
- 論高中聲樂教學(xué)中歌曲的藝術(shù)處理
- 小學(xué)音樂課堂中節(jié)奏教學(xué)策略初探
- 淺談生本教育理念下初中美術(shù)教學(xué)課堂創(chuàng)新
- 試論五年級學(xué)生聽懂“牛歌戲”的策略研究
- 關(guān)愛每一位“敖丙”
- 小組合作讓班級文化建設(shè)更多彩
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式的探索與實踐
- 創(chuàng)建生態(tài)班級，營造特色文化
- 社會實踐基地后勤管理質(zhì)與量的平衡策略
- 書寫，教學(xué)中不應(yīng)被忽視
- 淺談幼兒美術(shù)欣賞活動的探究
- 讓鋼琴伴奏成為學(xué)生激情歌唱的源泉
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 中職學(xué)校始業(yè)教育課程化的實踐研究
- 立足實效 暢談數(shù)學(xué)教學(xué)“三部曲”
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批閱問題及對策研究
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略淺談
- 小表單大應(yīng)用——表單助力小學(xué)辦公信息化
- 淺談探究性學(xué)習(xí)在初中物理課堂中的應(yīng)用
- 引導(dǎo)學(xué)生積極參與提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 虛擬世界中的數(shù)字音樂課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)真實性問題解決的教學(xué)策略分析
- 論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用
- 關(guān)于提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率的幾點策略
- 核心素養(yǎng)視角下真實情景在化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 縣區(qū)教研工作的挑戰(zhàn)與思考
- 中職美術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的滲透