2020年9期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
- 醫(yī)學(xué)院校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索
- 健康中國(guó)：醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)與價(jià)值導(dǎo)向
- 高等中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與思考
——以遼寧中醫(yī)藥大學(xué)為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”語(yǔ)境下大學(xué)生發(fā)展共同體的現(xiàn)狀與展望
- STEAM教育模式在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生教育實(shí)施導(dǎo)師制的實(shí)踐與探索
- 大學(xué)階段學(xué)生社會(huì)化的任務(wù)及目標(biāo)
教育研究
- 新生代農(nóng)民工職業(yè)轉(zhuǎn)型的人才培養(yǎng)模式研究
——以高職護(hù)理專業(yè)為例 - 研究型教學(xué)模式在藥學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的應(yīng)用探討
- 傳統(tǒng)與新型教學(xué)模式融合的實(shí)踐
- 中職學(xué)?！百|(zhì)量結(jié)合式”發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
——以山東省煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校為例 - 新時(shí)代高職院校工會(huì)推進(jìn)青年教職工思想政治教育工作的簡(jiǎn)析
——以寧波某高職院校為例 - 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中高職藥劑專業(yè)實(shí)訓(xùn)與“1+X”證書(shū)對(duì)接探索
- 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生法律知識(shí)教育研究
黨建與思想政治教育
教學(xué)評(píng)價(jià)
- 形成性評(píng)價(jià)在中藥學(xué)研究生現(xiàn)代儀器分析教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下中職護(hù)生頂崗實(shí)習(xí)綜合職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 生理學(xué)無(wú)紙化考試的探索與實(shí)踐
- 手機(jī)App在護(hù)理基本技術(shù)形成性評(píng)價(jià)中的應(yīng)用探索
- 過(guò)程性考核在六年制MBBS留學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 自評(píng)互評(píng)式學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)在刺法灸法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析
- 形成性評(píng)價(jià)在醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
教學(xué)探討
- 混合式教學(xué)模式在非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
- 對(duì)分課堂教學(xué)模式在超聲心動(dòng)圖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 批判性思維培養(yǎng)在政治課堂的實(shí)踐
- 利用PBL教學(xué)模式打開(kāi)中職生藥學(xué)教學(xué)思維之門(mén)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法結(jié)合案例教學(xué)法在動(dòng)物生理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)背景下PBL教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 中藥資源普查促進(jìn)藥用植物學(xué)與生藥學(xué)教學(xué)改革的思考
- “健康中國(guó)”背景下人體解剖學(xué)多元化教學(xué)探索
- 高職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)電工與電子技術(shù)信息化教學(xué)研究
- 高職醫(yī)護(hù)專業(yè)蛋白質(zhì)變性微課設(shè)計(jì)研究
——基于問(wèn)題、成果和智慧教育導(dǎo)向 - 醫(yī)學(xué)生PBL教學(xué)案例設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)
護(hù)理教育
- 社區(qū)護(hù)理學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用探析
- 提高我校護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率的策略
- 高職護(hù)理基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合教學(xué)效果評(píng)價(jià)
- 長(zhǎng)征精神融入實(shí)習(xí)護(hù)生挫折教育的作用及途徑研究
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在高職護(hù)理課程教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中專護(hù)理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生心肺復(fù)蘇知識(shí)和技能普及的重要性研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)教協(xié)同”模式的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)教學(xué)改革與實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
- 生理學(xué)實(shí)驗(yàn)微課的設(shè)計(jì)與制作
- 基于PACS的三維重建在人體形態(tài)學(xué)課間實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 考研影響下地方高?？谇会t(yī)學(xué)實(shí)習(xí)模式改革
- 利用藥用植物園開(kāi)展高職天然藥物學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在云南地區(qū)來(lái)華留學(xué)生內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生物化學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)助力卓越醫(yī)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在中職微生物檢驗(yàn)技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)踐
調(diào)查報(bào)告
- 江蘇省南京市江浦區(qū)全科醫(yī)生人力資源及知識(shí)技能現(xiàn)況調(diào)查
- 醫(yī)學(xué)生及醫(yī)護(hù)人員職業(yè)素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷編制及應(yīng)用研究
——以右江民族醫(yī)學(xué)院為例 - 甘肅省三甲醫(yī)院護(hù)士姑息護(hù)理認(rèn)知現(xiàn)狀影響因素分析
- 中外學(xué)生對(duì)教師不同素質(zhì)的重視程度比較
- 醫(yī)學(xué)高職生就業(yè)情況跟蹤研究
——以福建省某醫(yī)學(xué)類高職院校為例 - 在校護(hù)生網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析
- 高職院校藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況探索研究
- 混合式教學(xué)對(duì)大專護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力的影響
- 內(nèi)地中職班學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)研分析
——以上海健康醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校為例 - 養(yǎng)老志愿服務(wù)對(duì)高職護(hù)生對(duì)老年人態(tài)度影響的研究
- 衛(wèi)生類中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及影響因素
- 醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神現(xiàn)狀、認(rèn)知及影響因素調(diào)查
- ?？茖W(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮流行病學(xué)調(diào)查
- 對(duì)口高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)研分析
- 智慧教學(xué)背景下大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析