文學教育下半月
研究者
- 劉吶鷗小說的女性嫌惡癥分析
- 《兄弟鬩墻》與《雷雨》比較研究
- 試析鄂西南土家族哭嫁歌的語言風格
- 淺析烏蘭小說中金發(fā)碧眼的女性悲劇命運
- 基于關聯(lián)翻譯理論分析《活著》德譯本中的俗語
- 周作人對《阿Q正傳》的一個批評性觀點評析
- 日本詩學范疇“誠”與中國古代文論之比較
- 20世紀60-80年代旅美游記中的美國形象
- 漫談20世紀中國文學中的“屈辱感”和“民族性苦悶”
- 衡陽話語氣詞“喋”及其演變
- 男頻網(wǎng)絡歷史穿越小說的代際進化
- 國內錢鍾書翻譯思想研究述評
- 漫談古人的“登高”情結
- 淺議日本文學物哀思潮的發(fā)展歷程
- “英雄形象”的當代意義與審美價值
- 陶行知詩歌在現(xiàn)代文學史上的地位
- 對元雜劇中歷史人物形象的分析
- 淺析魯迅的具有過渡與實踐意義的自編雜感集
- 淺談科研管理者的文學素養(yǎng)
探索者
- 武當山木雕與武漢船模雕刻手藝
- 民國小學語文教材中“勞動教育”的特點及啟示
- 面向中學語文課堂的高師外國文學課程特色教學
- 論高校古代文學教學講授傳統(tǒng)的繼承與新變
- 人工智能背景下中學語文智慧課堂教學設計
- 對外漢語綜合課新手教師課堂提問研究
- 鄉(xiāng)村民俗中儺文化的時代價值探析
- 以《禮記》中成語為例析易錯成語類型
- 培智學校繪本教學形式與創(chuàng)新
- 論亞里士多德《詩學》中的“可能性”概念
- 最簡方案框架下漢語把字句研究綜述
- 三道作文題對提升語文學科核心素養(yǎng)的啟示
- 基于“本色語文”教育觀的問題教學探索
- 情景教學法在語文教學中的應用探究
- 高校蒙古族學生古代漢語課程育人機制研究
- 淺論傳統(tǒng)文化在語文教學中的滲透
- 以《一顆小桃樹》為例看“腦”的課堂教學
- 高中語文任務群視角下的“讀寫共生”實施策略
- 高職語文課程中加強古典文學教育的意義和價值
- 課堂教學中語言文字應用與思維能力的提升
- 論語文深度教學的優(yōu)化路徑
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在當今社會的價值及實踐途徑
- 語文課堂教學中的傳統(tǒng)文化教育策略探討
- 對日本“雜種文化”形成特點的分析