新課程·中旬
課題薈萃
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下“潛能生”轉化的有效策略
- 論初中語文閱讀與寫作教學的有機結合
- 利用合作時機提高農(nóng)村初中語文小組合作學習的有效性
- 初中作文評價的問題與對策
- 現(xiàn)行語文教材對學生人文素養(yǎng)提升的意義
- 打造初中語文高效課堂的價值意義研究
- 初中英語教學中的德育滲透
- 初中思想品德學科核心素養(yǎng)的課堂教學策略研究
- 思品課教學資源整合的探索及問題反思
- 提高初中數(shù)學教學有效性的措施研究
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學中“學案導學”教學模式的實踐應用
- 數(shù)學的認知方式
- 電子白板在農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學應用中的困惑與對策
- 探究性學習與理化生學科教學整合的研究
- 信息技術助推初中物理實驗教學
- 充分利用農(nóng)村資源開展物理研究
- 淺談初中學生化學素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 微型化學實驗在“趣味課堂”中的作用研究
- 初中化學演示實驗教學策略初探
- 初中地理教學中鄉(xiāng)土地理教學初探
- 如何通過學校體育訓練和競賽活動提高初中學生身體健康水平
- 美育視角下初中美術教學中英語元素的完美融合
- 初中音樂識譜教學有效性策略的研究
- 信息技術視角下初中音樂欣賞課堂構建
- e時代的中小學書法教育現(xiàn)狀研究
- 農(nóng)村校外教育播音與主持教師專業(yè)能力發(fā)展途徑初探
- 農(nóng)村校外教育科技教師專業(yè)能力發(fā)展途徑初探
- 農(nóng)村校外教育教師專業(yè)能力發(fā)展的問題及對策
- 農(nóng)村校外教育音樂教師專業(yè)能力發(fā)展途徑初探
- 作業(yè)批改記載在教師素養(yǎng)提升中的作用
- 教師研究教學方法的意義
- 城鄉(xiāng)聯(lián)盟學校校本研修如何敲定主題
- 問題學生的家庭教育藝術
- 實現(xiàn)和諧
- 班主任工作中的“偷懶”藝術
- 初中生行為習慣養(yǎng)成教育之精細化管理
- 基于家校合作,促進家庭教育質量的提升
- 從學校管理的視角加強語文字詞教學
- 初中班主任工作壓力與應對策略
- 網(wǎng)絡成癮對青少年自我發(fā)展的影響
- 讓網(wǎng)絡成為學生的朋友
- 九年一貫制學校翻轉課堂教學研究
- 七年級基于微課的翻轉課堂教學模式研究
- “師生換位”提高課堂教學的有效性
- 寧縣中小學德育工作存在的問題與對策
- 初中生自主探究能力培養(yǎng)的研究
- 淺談在家庭教育中怎樣培養(yǎng)孩子的逆商
- 教師專業(yè)素養(yǎng)提升的內外因探究
教學研究
課改論壇
方法展示
- 論情境教學法在初中語文教學中的運用
- 淺談八年級學生名著閱讀的有效指導
- 淺談初中語文課堂上的表演藝術
- 初中英語閱讀教學策略
- 語境理論在初中英語閱讀教學中的應用
- 基于思維導圖在初中英語篇章結構教學中的作用
- 精心設計英語“學案” 促進學生自主學習
- 淺析初中英語課堂教學中情景教學法的有效運用
- 英語配音在英語聽說教學中的應用
- 歷史課堂上的提問技巧
- 淺議地理教具在初中地理教學中的運用
- 地圖與初中地理教學
- 簡析初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 試談初中數(shù)學分層教學例題設計的探索
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中物理教學中有效創(chuàng)設問題情境的方法
- 初中田徑教學應用方法分析
- 寫生教具在初中美術教學中的運用分析
課程篇
教育技術
- 初中語文作文微課程的研制與實踐研究
- 基于“多媒體”平臺提升初中生寫作水平
- 如何用微課“點燃”初中語文課堂
- 運用微課突破初中英語寫作難點初探
- 科學運用媒體教學 提升學生語文素質
- 基于新課標下多媒體在初中政治課堂教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術在初中數(shù)學教學中的應用
- 中學數(shù)學教師TPACK構成研究
- 探討微課在初中物理教學中的應用策略
- 信息技術在初中化學教育中的作用分析
- 基于信息技術開展的初中化學有效教學
- 微課在初中化學中的應用研究
- 鏈接生活,構建初中信息技術活力課堂
- 新課改下初中計算機教學初探
- 微課在中學教學中的實踐探究
- 引入問題解決教學,創(chuàng)設高效信息課堂
- 網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術課引導學生有效利用網(wǎng)絡的實踐研究
- 初中寄宿制學校翻轉課堂構建的教學策略
教學反思
教學創(chuàng)新
高效課堂
經(jīng)驗交流
- 初中語文核心素養(yǎng)在自讀課中的培養(yǎng)與實踐
- 初中語文教學語感培養(yǎng)淺談
- 淺析如何提高初中生英語寫作能力
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法研究
- 優(yōu)化學生思維品質,發(fā)展英語核心素養(yǎng)
- 探究初中政治教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談培養(yǎng)學生學習道德與法治課法律知識的興趣
- 初中地理教學中培養(yǎng)學生興趣的策略
- 關于提高初中生數(shù)學思維能力的探討
- 初中生數(shù)學建模能力缺失的因素與培養(yǎng)對策
- 基于培養(yǎng)學生幾何直觀素養(yǎng)的策略探究
- 讓問題充滿學生的頭腦
- 精心設計科學探究活動 培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 美術教學應不斷探索培養(yǎng)學生美學能力的方法
- 淺談美學鑒賞能力培養(yǎng)策略
班級管理
德育天地
課程篇B
教學研究B
- 淺議生本理念下閱讀教學的追求目標
- 小學低年級語文課堂說話訓練設計研究
- 小學語文教學中創(chuàng)設情境的重要意義
- 以發(fā)展核心素養(yǎng)為基點建構小學語文課程改革
- 淺談在教學中如何發(fā)展小學生的個性化教育
- 小學語文教學與影視資源整合的研究
- 在課堂教學中如何提高學生的語文素養(yǎng)
- 以國學英華帶動學生人文素養(yǎng)的提升
- 論小學數(shù)學學法體系構建
- 注重學生操作,促進思維品質
- 數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)研究
- 小課題研究在數(shù)學課堂中的應用
- 深圳市小學體育課堂合作教學模式的構建研究
- 淺析如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
課題薈萃B
- 淺談小學課堂教學中的合作學習
- 小學生良好行為習慣家校共育的策略研究
- 小集體創(chuàng)優(yōu),一幫一進步
- 小學英語課堂句型及時態(tài)教學設計的探究
- 低年級數(shù)學教學中使用教具學具的幾點體會
- 基于小學數(shù)學學困生的學習情感心理特征及影響因素探究
- 天祝藏區(qū)進城務工人員子女不良數(shù)學學習習慣的成因與改進措施
- 小學數(shù)學課堂有效教學的策略與實踐研究
- 探究小學低級數(shù)學教學中學具的運用
- 數(shù)學素養(yǎng)下微課件應用為低年級口算能力提高注入新活力
- 美育與德育相結合的教學實踐分析
- 信息教育技術與小學科學探究式教學
- 促進小學生獨立完成作業(yè)的策略
- 給藏區(qū)寄宿孩子一片藍天
- 有關校園暴力及欺凌干預模式探究
- 因生施教,輕度智殘兒童也有春天
課改論壇B
- 淺議小學語文教學的精益求精
- 藝術提問,共享對話境界
- 小學高年級學生閱讀與積累的研究
- 如何營造輕松的語文課堂氛圍初探
- 小學語文拓展性閱讀教學探析
- 對小學語文作文教學中課外閱讀的重要性分析
- 當前小學語文教學應注意的問題及對策
- 小學語文中高段作文教學方法研究
- 淺談素質化的小學語文課堂教學構建
- “微寫作”教學的探究與實踐
- 游戲和想象
- 追尋“對話”的新境界
- 探究小學語文課堂教學的導入策略
- 小學語文教學的語言藝術探析
- 小學語文教學中的范讀策略
- 淺談三年級學生作文輕松起步的策略和方法
- 小學課外閱讀教學改革探析
- 新課標下小學語文作文教學的探析
- 淺談語文課堂氣氛的營造
- 小學生如何學好英語之我見
- 小學英語口語教學存在的問題及對策初探
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語Story time教學探究
- 小學英語趣味性課堂設計
- 小學英語開放性教學初探
- 關于小學數(shù)學形象思維教學的嘗試探究
- 關于對聽障學生進行小學數(shù)學教學的建議
- 探討小學數(shù)學提問教學
- 小學二年級學生數(shù)學計算錯誤原因分析及對策研究
- 小學數(shù)學課堂提問藝術探微
- 淺談小學數(shù)學解決問題教學的現(xiàn)狀與策略
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略分析
- 將數(shù)學課堂變?yōu)閷W生快樂的天地
- 小學數(shù)學解決問題教學現(xiàn)狀及策略探究
- 科學運用生活素材 做好小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學對話教學探析
- 設計有效問題,引領數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及改進方法
- 自主學習策略在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 小學數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學文化的途徑
- 立足新課標視角對體育游戲在小學教學中應用情況的介紹
- 小學體育教學改革初探
方法展示B
教育技術B
- 初探微課嵌入閱讀能力培養(yǎng)的開發(fā)與運用
- 淺析多媒體在語文教學中的合理應用
- 信息技術與小學語文教學的整合對策
- 淺談微課在小學語文教學中的應用
- 信息技術環(huán)境下小學語文學與教的理論與實踐研究
- 小學低段語文課堂知識可視化的對策探究
- 小學語文教學中影視資源應用的價值與策略
- 班班通教學在農(nóng)村小班化語文教學中的運用與思考
- 小學思想品德課讓多媒體來“給力”
- 小學數(shù)學課堂教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究
- 小學數(shù)學微課的教學及其應用研究
- 電子白板在小學數(shù)學課堂的妙用
- 小學數(shù)學教學中對微課的應用
- 淺談多媒體教學技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 多媒體技術與小學數(shù)學課堂教學
- 借助多媒體,提升小學數(shù)學教學有效性
- 小學數(shù)學課堂教學信息技術的有效應用探析
- 小學數(shù)學課堂教學中如何有效運用信息技術
- 微課在小學數(shù)學中的應用探討
- 巧用現(xiàn)代信息技術讓數(shù)學課堂更精彩
- 交互式電子白板在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談多媒體技術在小學數(shù)學輔助教學中的應用
- 如何在教學中提高小學生信息素養(yǎng)
- 小學信息技術課堂自主式教學策略
- 信息技術課堂中的Scratch
- 小學信息技術課堂中學生問題解決能力的培養(yǎng)策略
- 淺談如何利用現(xiàn)代科技構建小學信息技術高效課堂
- 淺談農(nóng)村小學信息技術課的教學方法
- 生活化教學模式在小學信息技術教學中的運用
- 美術教學實例中的微課設計與教學思考
- 巧用微課助力小學美術課堂
- 基于多媒體技術的小學體育教學研究
- 淺談現(xiàn)代媒體在小學體育課堂中的應用
- 論現(xiàn)代教育技術下小學教學的有效性
- 論集團化辦學下的教育信息化
教學創(chuàng)新B
- 探究小學語文教學中學生創(chuàng)新思維的培育
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力思考
- 小組學習在小學語文教學中的運用
- 小學語文的“導學互動”教學
- 小學語文閱讀教學創(chuàng)新策略
- 新課改背景下如何創(chuàng)新小學語文教學工作
- 淺議小學語文教學中的分層教學與分類指導
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學拼音與識字教學生活化實踐探究
- 試論創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 分層教學在小學英語閱讀中的應用初探
- 小學英語教學中情境教學法合理化的運用
- 小學英語課堂情景教學設計與運用研究
- 小學英語小組討論口語教學模式研究
- 淺談小學英語角色扮演教學的必要性與可行性
- 小學數(shù)學教學如何實現(xiàn)教學創(chuàng)新
- 利用生活情景開展小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學課堂教學中數(shù)學思想的滲透
- 介紹生活化教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 在數(shù)學課中如何對學生進行創(chuàng)新教育
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 生活化教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 在數(shù)學教學中引導學生主動參與,提高學生素質
- 小學數(shù)學教學的生活化研究
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的方法
- 小學數(shù)學教學中趣味性教學探析
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 小學數(shù)學教學中導學互動教學模式的應用
- 小學數(shù)學教學與生活的有效聯(lián)系
- “學講”視角下“隱性”分層教學有效性探微
- 課堂教學中快樂數(shù)學的創(chuàng)新模式研究
- 如何創(chuàng)設有效的數(shù)學課堂教學情境
- 動態(tài)生成理念在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的運用
- 游戲教學法在小學數(shù)學課堂中的運用
- 運用情景教學法提高小學數(shù)學教學效率探討
- 生活化元素在小學數(shù)學教學中的運用
- 賞識教育在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學探討
- 好情境,有效的情境
- 如何提高小組合作學習的實效性
- 淺析農(nóng)村教育中的合作教學策略
- 淺談小學中低年級學生體育情境創(chuàng)設與興趣培養(yǎng)
- 淺談小學體育探究式教學
- 芻議情境模式教學法在小學體育課堂中的應用
- 現(xiàn)代繪畫藝術的創(chuàng)新意識融入小學美術教學中的策略研究
- 論小學美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺議新課標背景下小學美術教學創(chuàng)新實踐研究
高效課堂B
- 豐富賞識評價語言,提高朗讀教學效率
- 以趣激思 優(yōu)化課堂教學
- 淺談提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 淺談學生自主參與型閱讀課堂的打造
- 淺談小學語文課堂教學效率的提高
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 小學英語語音有效教學的探索和實踐
- 巧用翻轉課堂,提高小學英語教學效果
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 對提高小學思想品德課堂教學效率的分析
- 生本課堂之強化小學數(shù)學課堂效率的方法
- 發(fā)展學生思維,提高課堂效率
- 基于小學數(shù)學課堂教學有效性的思考
- 探索小學數(shù)學教學中提高教學有效性的策略
- 提升小學數(shù)學概念教學有效性的策略研究
- 新課程下小學數(shù)學有效教學研究
- 小學數(shù)學圖形與幾何有效教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學課堂教學有效提問的策略
- 淺析如何高效開展農(nóng)村小學體育教學
經(jīng)驗交流B
- 激發(fā)興趣巧識字
- 淺議如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力
- 培養(yǎng)小學生的閱讀興趣之我見
- 淺談如何激發(fā)學生對作文的興趣
- 淺談小學語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 怎樣培養(yǎng)小學生的寫作能力
- 論高年級閱讀教學中學生興趣的引導
- 如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生的想象力分析
- 淺析中小學生英語學習興趣的培養(yǎng)研究
- 小學英語各階段學生預習能力培養(yǎng)研究
- 淺談如何在英語課堂中培養(yǎng)學生的主觀能動性
- 探討思維導圖對小學英語興趣激發(fā)的作用
- 找原因,促習慣
- 創(chuàng)設故事情境,促進學生英語閱讀習慣與能力的培養(yǎng)
- 小學英語教學中如何提升學生閱讀能力
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生小學數(shù)學課堂口語表達能力
- 在新課程下如何培養(yǎng)小學生的解題思維能力
- 多措并舉培養(yǎng)小學數(shù)學課堂孩子的動手能力
- 提高小學數(shù)學學困生計算能力的有效策略
- 小學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)的基本路徑
- 小學數(shù)學教學中提升學生學習能力的策略
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- 淺析小學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)策略
- 基于建構主義理論的小學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)探究
- 淺談培養(yǎng)學生的思維能力
- 如何在小學軟筆書法課中培養(yǎng)學生的傾聽習慣與深思品質
- 小學科學教學如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 如何通過實驗教學培養(yǎng)學生思維素質
- 探析如何在小學音樂教育中培養(yǎng)兒童良好性格
- 小學教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)探析