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2022年3期

刊物介紹

小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。

小學教學參考訂閱

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聚焦名人

• 對“抽象”的全景式解讀
  ——以《認識三角形》一課的教學為例

數(shù) 學

• 整體把握，引導學生思維向更深處漫溯
  ——由教學一道“倍量關系”題想到的
• 用細節(jié)助力學生學習數(shù)學
• 豐富數(shù)學學習體驗 發(fā)展學生問題意識
  ——由“表內(nèi)除法”一課教學引發(fā)的思考

語文

• “雙線混融”視域下小學語文案例教學應用研究
• 淺析任務驅(qū)動教學法在語文課中的運用
• 基于新課程理念的古詩詞人文教育

特殊教育

• 培智語文教學中游戲教學法的有效運用

圖音體

• 融入舞蹈，構(gòu)建魅力音樂課堂
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何構(gòu)建音樂高效課堂
• 基于常態(tài)課堂 共享合唱之美
  ——淺談低年級多聲部教學
• “美術手賬”：提升學生美術學習力的有效路徑
• 淺談美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

道德與法治

• 基于學生經(jīng)驗 落實法治教育
  ——以《平安出行》一課的教學為例
• 基于兒童哲學的道德與法治教學策略探析
• 指向深度體驗的“三段式”課堂學習范式構(gòu)建
  ——以道德與法治二年級下冊《堅持才會有收獲》一課的教學為例
• 探尋道德與法治課中習慣養(yǎng)成教育的“有我之境”
  ——以一年級下冊“我的好習慣”單元教學為例
• 把握教材編排特點，高效落實愛國主義教育

英 語

• 英語語法教學優(yōu)化策略研究
• 借助“認知負荷”理論 優(yōu)化英語語篇教學
• 英語自然拼讀與繪本有效融合的教學策略淺析
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂實踐
• 小學高段英語閱讀情境創(chuàng)設初探
• 英語課中故事教學措施研究
• 淺談英語作業(yè)設計

綜 合

• 在“做事”中積淀科學素養(yǎng)
  ——小學科學“做事性學習”教學范式探析
• “關聯(lián)·聚能”，科學高效課堂的應然路徑
  ——關聯(lián)性教學在科學課堂中的實踐與反思
• 從改變學習方式到賦能科學素養(yǎng)
  ——小學科學項目化學習的行與思
• 科學教育改革的新思路
  ——博物學
• 信息技術教學中融入創(chuàng)客教育策略談

課程研究

• 校園乒乓球社團微課教學的實踐研究

管理實務

• “班級流動日記”的價值及其實施

• 南京赫賢學校：植根中國 擁抱世界