2020年5期
下一代
特別報(bào)道
德育觀察
- 抗疫背景下“德育微課”在班主任工作中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中道德與法治課中運(yùn)用
- 語文教學(xué)與農(nóng)村初中留守學(xué)生健康人格的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)低年級班級管理中的德育教育研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的《道德與法治》教學(xué)研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)時代分析大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的優(yōu)化措施
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學(xué)生安全教育模式研究
- 家校協(xié)同育人中校長應(yīng)有的幾種態(tài)度
- 小學(xué)生態(tài)道德教育的內(nèi)涵價(jià)值
- 尊重個性差異，凡事有度促成長
- 幼兒心理健康教育的創(chuàng)新模式分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學(xué)校德育的藝術(shù)化
- 小學(xué)語文教學(xué)中心理健康教育的滲透研究
- 小學(xué)班級管理中的德育實(shí)踐
- 解讀繪本故事在小班幼兒品德養(yǎng)成教育中的應(yīng)用
- 淺談中考政治備考策略
- 淺談初中德育管理的開展對策及建議分析
- 關(guān)注小學(xué)英語微課，助力學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展
職教園地
- 小學(xué)學(xué)生管理的方法
- 幸福教育在中學(xué)班主任工作中的實(shí)施
- 數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析與能力提升對策研究
- 如何應(yīng)對課堂突發(fā)事件
- 高職教師核心素養(yǎng)與教學(xué)能力建設(shè)制約因素分析
- 職高舞蹈教學(xué)中學(xué)生形體訓(xùn)練策略探究
- 淺談利用活動區(qū)促進(jìn)小班幼兒語言能力的提升策略
- 職技高師中職升本師范生的思想政治教育研究
- 智能手機(jī)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新媒體時代中國特色新聞傳播的輿論監(jiān)督與輿論引導(dǎo)
- 建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)探討
- 規(guī)范質(zhì)量管理，提升保教質(zhì)量
- 新形勢下高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的研究分析
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展中存在的問題及策略研究
- 如何提高螺旋測微器教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐操作能力
- 完善高校教師考核評價(jià)制度，激發(fā)高校人才內(nèi)生動力
- “課程思政”視閾下的護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)改革分析
- 大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的困境及對策
- 慕課與翻轉(zhuǎn)課結(jié)合模式下的直播課堂教學(xué)組織研究
- 高職建筑專業(yè)《高等數(shù)學(xué)》課程內(nèi)容模塊化設(shè)置探討
- 原生家庭對當(dāng)代大學(xué)生心理健康的研究進(jìn)展
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的整合運(yùn)用實(shí)踐
課學(xué)研究
- 新課改背景下打造英語高效課堂之策略
- 有關(guān)語文教育與漢語言文學(xué)教育的對接性問題的探討
- 創(chuàng)新教育模式的研究與實(shí)踐探索
- 高中英語詞匯教學(xué)方法淺析
- 蒙臺梭利感官教育課程實(shí)踐探究
- 多媒體技術(shù)下幼兒園游戲化主體教學(xué)活動探究
- 教具模型在數(shù)學(xué)課堂的作用研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念下提升小學(xué)生英語思維能力的探究
- 鄉(xiāng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育策略研究
- 提高農(nóng)村中年級學(xué)生上體育課積極性行為研究
- 中職教育教學(xué)管理策略創(chuàng)新研究
- 職高英語教學(xué)中的人文素質(zhì)教育簡析
- 淺談如何讓小學(xué)生愛上古詩詞
- 淺談如何設(shè)置小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)
- 擺渡之旅
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談民辦高校后勤精細(xì)化管理
- 小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題與對策研究
- 信息化背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探究
- 基于“雨課堂+SPOC”的混合教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 教育數(shù)據(jù)挖掘研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談學(xué)前教育中童謠的教學(xué)
- 淺談新課改下高中美術(shù)教學(xué)有效方法
- 信息技術(shù)視角下的初中英語教學(xué)瓶頸及解決策略
- 以成果為導(dǎo)向?qū)W生為中心的“有效課堂”教學(xué)改革
- 案例教學(xué)法在基礎(chǔ)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時代中小學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于“讓學(xué)引思”的初中生物教學(xué)
- 初中英語課堂合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與研究
- 田園課程在課堂教學(xué)中的探究與實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)道德與法治課堂情感體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于教育生態(tài)學(xué)的高中英語讀寫教學(xué)的個案分析
- 討論式教學(xué)法在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 廢舊材料在幼兒自主游戲中的互動研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 初中道德與法治課堂愛國主義教育策略研究
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識
- 改變純技能教學(xué)為愉快·參與·創(chuàng)造性教學(xué)的研究
- 語文教學(xué)中教師創(chuàng)造性理解和運(yùn)用教材的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)生滿意度的課堂教學(xué)服務(wù)質(zhì)量維度標(biāo)準(zhǔn)探究
- 中職班主任培訓(xùn)困境與對策研究
- 新課改背景下高中英語教學(xué)策略研究
- 瑤族藥浴傳承保護(hù)及對策研究
- 素描基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)對策探討
- 多元教學(xué)策略構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂探究
微言博意
教學(xué)相長
- 一縱一橫，合理定位品德學(xué)科相同主題的教學(xué)目標(biāo)
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)融入德育要素的探討
- 淺析做個有“溫度”的初中班主任
- 高中化學(xué)原電池要點(diǎn)透析
- 譯林版小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建探討
- 小學(xué)高年級語文“批注式”閱讀教學(xué)的策略和效果
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略
- 初中生物自主學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)策略初探
- 自媒體時代高校思想政治教育話語優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力
- 基于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路研究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 試論激勵性語言在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于歷史 重構(gòu)教學(xué) 深度學(xué)習(xí)
- 基于素質(zhì)教育的小學(xué)語文教學(xué)方法探究
- 新高考背景下對于高中英語教學(xué)的點(diǎn)滴思考
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 農(nóng)村初中學(xué)生的語文個性培養(yǎng)策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)的有效性提升策略
- 轉(zhuǎn)化與化歸思想在高三數(shù)列專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 立足學(xué)生，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 探究如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)提高初中物理教學(xué)的課堂效率
- 探討中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)低年級用畫圖策略解決數(shù)學(xué)問題的探究
- 小學(xué)生寫作技巧的有效運(yùn)用
- 基于SPC的高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
- “讓讀書留痕，讓閱讀入心”
- 新課標(biāo)背景下如何提高高中音樂鑒賞課教學(xué)實(shí)效性
- 中學(xué)英語利用網(wǎng)絡(luò)多媒體優(yōu)勢培養(yǎng)跨文化交際能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力淺談
- 淺談新課程背景下初中英語課堂教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式
- 微探初中政治教學(xué)凸顯人文精神的策略
- 提升高中生物學(xué)習(xí)興趣的有效方法
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之我見
- 淺論初中體育教學(xué)中體能練習(xí)的強(qiáng)化方法
- 信息技術(shù)融入高中數(shù)學(xué)解析幾何教學(xué)
- 淺談高?？谑鍪饭ぷ鞯陌l(fā)展及注意事項(xiàng)
- 多元文化背景下大學(xué)生的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)情境及其有效創(chuàng)設(shè)
- 基于“德、規(guī)、技”融合的醫(yī)藥類院校實(shí)踐教學(xué)中安全教育的實(shí)施
- 畫外音手法在作文結(jié)尾的運(yùn)用
- 如何利用小實(shí)驗(yàn)提高物理實(shí)驗(yàn)課的有效教學(xué)
- 微課在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 對外漢語教學(xué)中的一語遷移現(xiàn)象及其教學(xué)啟示
- 初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)分析
- 試論微課在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中民族音樂欣賞淺談
園丁視點(diǎn)
- 賞識教育與自信心的樹立
- 如何引導(dǎo)學(xué)生擺脫心理障礙，提高健康心理素質(zhì)
- 談初中語文作文教學(xué)面臨困境
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)研究的現(xiàn)狀及思考
- 小班初入園的那點(diǎn)事兒
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)效性
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 巧用生活知識提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 玩轉(zhuǎn)野花野草—大班微課程進(jìn)行時
- 幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生的語言積累
- 淺析農(nóng)村小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
- 多元視角下的中職語文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談學(xué)前教育對幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
- 幼兒園教師在游戲中激發(fā)幼兒主動性的方法分析
- 淺析少年兒童組織與思想意識教育專業(yè)的雙導(dǎo)師制度建設(shè)
校園內(nèi)外
- 疫情下澳大利亞高校的教學(xué)應(yīng)對及其啟示
- 牧區(qū)初中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 信息技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中環(huán)境保護(hù)意識的滲透
- 希沃白板5在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- “疫”路同心，思政教育正當(dāng)時
- 飼養(yǎng)活動：實(shí)現(xiàn)幼兒生命教育的有效途徑
- 談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 在職父母和全職父母在家庭角色扮演的現(xiàn)狀分析
- 信息技術(shù)與高中物理教學(xué)的融合途徑探索
- 談核心素養(yǎng)視角下如何開展農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析有氧健身操對青少年學(xué)生身心健康的影響
園丁手記
- 思考與蛻變
- 有關(guān)小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)思考分析
- 心理健康教育在幼兒教育中的重要地位
- 小學(xué)語文教學(xué)問題切入的時機(jī)
- 淺談低年級語文識字教學(xué)策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村小學(xué)班主任工作中構(gòu)建和諧班集體的策略
- 創(chuàng)意美術(shù)在幼兒課程游戲化中的應(yīng)用研究
- 學(xué)前教育和立德樹人
- 探究幼兒教育中教育傳統(tǒng)文化教育資源的有效運(yùn)用
- 幼兒園里的黃梅戲課程
- 淺談新時期下語文教師的自我提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)存在的問題與對策研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)
博覽閱讀
教學(xué)實(shí)踐
- “深度品讀，融情感悟”
- 小學(xué)高年級英語寫作開展詞塊教學(xué)的作用與啟示
- 淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的研究
- 談兒童視域下課堂對話的實(shí)踐和探索
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“讀寫結(jié)合”教學(xué)法，提升高中英語教學(xué)有效性
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策探究
- 微探小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- STEM理念下小學(xué)勞技教學(xué)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路徑分析
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 初中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 淺析新媒體時代大學(xué)輔導(dǎo)員的職業(yè)能力與提升方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)”自主性學(xué)習(xí)模式的探索
- 國學(xué)走進(jìn)小學(xué)語文課堂的探究
- 地理教師自主支持行為對高中生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響
- 關(guān)于“有效教學(xué).換位思考”教育教學(xué)工作的探索與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)踐
- 如何提高高校健身跑教學(xué)的質(zhì)量
- 思政教育與《法語二外》課程的結(jié)合
- 淺談數(shù)學(xué)課中的創(chuàng)新教學(xué)模式
- 初中語文教學(xué)問題導(dǎo)向策略
- 淺析德育融于體育教學(xué)的方式及途徑
- 初中音樂教學(xué)中情境互動教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 淺析如何在小學(xué)體育中穿插德育教學(xué)
- 社會實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值研究
- 淺談線上線下混合式教學(xué)模式在高職高專大學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對策
- 電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)效提升途徑探索
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用小組合作的方法
- 微課在九年級化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校意大利語教學(xué)中文化移情能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 淺析高?；@球教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用
- 新課改下如何提升初中英語詞匯教學(xué)
- 探索數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果的實(shí)踐