2019年44期
新教育時(shí)代·教師版
幼兒教育
- “讓孩子走進(jìn)科學(xué)”
- 家園共育承載著孩子明天的希望
- 淺談?dòng)變簣@如何開(kāi)展“混齡戶外游戲活動(dòng)”
- 學(xué)前教學(xué)活動(dòng)中幼兒教師語(yǔ)言組織的思考
- 家園攜手，共助幼兒順利度過(guò)入園適應(yīng)期
- 淺談?dòng)變航逃械膫€(gè)性培養(yǎng)
- 以繪本為載體培養(yǎng)大班幼兒的語(yǔ)言能力
- 幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 淺談?dòng)變簣@班級(jí)區(qū)域環(huán)境有效利用策略
- 家庭教育方式對(duì)幼兒個(gè)性形成的影響
- 幼兒教育小學(xué)化的應(yīng)對(duì)策略
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義
- 淺談主題式戲劇教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
- 淺析幼兒自理能力的培養(yǎng)論文
小學(xué)教育
- 體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施的困境與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 讓大孩在曼陀羅里聯(lián)結(jié)綻放
- AI人工智慧課堂在科普活動(dòng)中的應(yīng)用
- 家校合作，書(shū)香滿園
- 芻議農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作水平
- 葫蘆絲走進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂淺析
- 聚焦教材“切入點(diǎn)”層層推進(jìn)語(yǔ)用力
- 潤(rùn)物無(wú)聲——論美育理念在小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透
- 淺談在思想品德課中如何對(duì)小學(xué)生滲透生命教育
- 流行音樂(lè)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)語(yǔ)文自主探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺析如何提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
- “四步自主教學(xué)法”提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)心理健康教育中家校合作策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)怎樣提高學(xué)生的思維能力
- “探究—主體參與型”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐
- “翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革
- 讓音樂(lè)撥動(dòng)心弦
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于生本課堂理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實(shí)踐思考
- 談在小學(xué)語(yǔ)文課堂上開(kāi)啟小學(xué)生的個(gè)性大門
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫作一體化教學(xué)策略
- 探究基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)有效融合
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)“微課”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用生活化思維教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂語(yǔ)言運(yùn)用及其對(duì)學(xué)生思維能力的影響初探
- 淺談提升小學(xué)教師職業(yè)幸福感的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化方法
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的正確率
- “以形助數(shù)，數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的個(gè)性化差異教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力策略分析
- 從“趣”字出發(fā)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透德育教育的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)整數(shù)除法筆算教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中運(yùn)用的意義
- 數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合之思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透策略
- 數(shù)字化信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)深度融合探微
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫字教學(xué)現(xiàn)狀及建議
- 小學(xué)科學(xué)課堂的“趣”與“動(dòng)”
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的能力
- 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)制系統(tǒng)研究
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 如何讓小學(xué)生在美術(shù)課堂上“動(dòng)”起來(lái)
- 時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)
- 小學(xué)英語(yǔ)德育滲透的現(xiàn)狀透視與變革策略
- 在新課程的理念下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性
- 竇桂梅教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理念研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教育與藝術(shù)教育整合初探
- 小學(xué)語(yǔ)文隨文識(shí)字教學(xué)方法探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手操作的有效性論述
- 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
中學(xué)教育
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 與初中生物課改同成長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺析如何打造多元化的初中語(yǔ)文課堂
- 初中物理學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與應(yīng)用
- 關(guān)于高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展
- 淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法初探
- 淺析培養(yǎng)中學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的教學(xué)方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策
- 故事教學(xué)法應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值研究
- 淺談初中物理教學(xué)模式創(chuàng)新
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 積極落實(shí)新課改要求發(fā)展農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)
- 淺析中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力之方法
- 高中教學(xué)管理中的低效現(xiàn)象及對(duì)策研究
- 淺析初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 實(shí)施快樂(lè)教學(xué)活躍初中《道德與法治》課堂氣氛
- 挖掘內(nèi)涵,豐富情感
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的方法
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 在道德與法治教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育
- 淺談小組建設(shè)在初中英語(yǔ)中的運(yùn)用
- 試論初中語(yǔ)文探究式課堂教學(xué)模式
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂中的跨文化素養(yǎng)教育
- 初中英語(yǔ)閱讀理解試題講評(píng)策略探究
- 高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)新課堂模式探究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的實(shí)踐與思考
- 情景教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂的應(yīng)用探析
- 頂崗支教視域下“中學(xué)歷史教學(xué)論”教改探索
- 淺談初中生物課堂教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的探討
- 關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)探討
- 關(guān)于初中語(yǔ)文的生活化閱讀與寫作
- 讀寫結(jié)合在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的實(shí)際運(yùn)用
- 初中物理課堂教學(xué)提問(wèn)有效性研究
- 淺談數(shù)學(xué)閱讀能力對(duì)于初中數(shù)學(xué)的重要意義
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)模式的運(yùn)用途徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 如何提高初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性
- 網(wǎng)絡(luò)流行元素融入初中道德與法治課路徑分析
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在初中歷史教學(xué)中有效運(yùn)用課本插圖
- 初中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程的有機(jī)整合
- 高中生涯規(guī)劃教育要把“小生涯”與“大生涯”相結(jié)合
- 淺談高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中突出學(xué)生主體作用的策略探討
高等教育
- 我國(guó)護(hù)理人員循證護(hù)理應(yīng)用現(xiàn)狀及干預(yù)對(duì)策
- 教育出口優(yōu)先發(fā)展計(jì)劃分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 成人高等教育可持續(xù)發(fā)展的途徑探究
- 美聲唱法教學(xué)中女高音常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法思考
- 工商管理管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建研究
- 漫談美聲教學(xué)中表演技巧的培養(yǎng)方法與意義
- 分析產(chǎn)出性語(yǔ)匯輸入在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 以新工科建設(shè)為引領(lǐng)的非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)
- 《現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)》教學(xué)研究與課程改革
- 微閱讀視域下高校圖書(shū)館傳統(tǒng)文化閱讀推廣模式的創(chuàng)新
- 基于CIPP模式的獨(dú)立學(xué)院專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量建設(shè)成果研究
- 淺析高校學(xué)生檔案管理弊端
- 思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)理與路徑
課程研究
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 打造小學(xué)英語(yǔ)“靈動(dòng)課堂”發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，自主游戲
- 微課在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高段小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 抽象思維直觀化碎片知識(shí)體系化
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 新時(shí)代教育中美術(shù)課對(duì)學(xué)生的重要性
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高三地理備考策略
- 高中英語(yǔ)閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式和策略的研究
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自學(xué)能力的策略研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何提高職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談在體育教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
- 有效開(kāi)展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)開(kāi)展
- 深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下的材料成型及控制工程實(shí)踐教學(xué)改革
- 虛實(shí)結(jié)合構(gòu)建生物制藥工藝綜合實(shí)驗(yàn)體系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣漫談
- 充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的差異化發(fā)展
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
- 回望高考數(shù)學(xué)全國(guó)Ⅰ卷應(yīng)用試題
- 讓作文教學(xué)在語(yǔ)文課堂煥發(fā)“真我”風(fēng)采
- 淺談“生本課堂”教學(xué)模式
- 以“寫話技巧”為支點(diǎn)，撬起“表達(dá)訓(xùn)練”的大門
- 小學(xué)體育《安全演練》教學(xué)案例
- 說(shuō)讀看畫想文本 語(yǔ)文課堂悟真情
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式構(gòu)建
- 淺談朗讀教學(xué)中文本的有效利用
- “快樂(lè)體育”理論在中職學(xué)?；@球教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 關(guān)注特長(zhǎng)，挖掘潛質(zhì)
- 淺談體育課堂教學(xué)中德育教育的落實(shí)
- 民漢混合編班模式下如何提高語(yǔ)文教學(xué)效率
- 在非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)中積極融入思維元素
- 如何利用習(xí)題教學(xué)發(fā)展學(xué)生優(yōu)良物理思維品質(zhì)
- 談基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)的必要性
- 中學(xué)生智能手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告
- 談品德課堂對(duì)話教學(xué)中的“啟”與“發(fā)”
- 問(wèn)題串聯(lián)課堂、小組合作展講
- 洽談多媒體技術(shù)在中專美術(shù)教學(xué)課堂的應(yīng)用
- 淺談基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的校本課程中傳統(tǒng)文化的合理傳承
- 寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的初步嘗試
- 開(kāi)放、互動(dòng)、自主
教改理論
- 如何更好地實(shí)施有效教學(xué)
- 在主題教學(xué)中滲透對(duì)智障學(xué)生德育教育的實(shí)踐與研究
- 積極心理學(xué)視域下的家長(zhǎng)指導(dǎo)策略研究
- 立足學(xué)生和課堂爭(zhēng)取中小學(xué)信息技術(shù)教師話語(yǔ)權(quán)
- 關(guān)于高校課堂考勤的思考
- 關(guān)于優(yōu)化高職院校計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 中職班主任班級(jí)管理藝術(shù)分析
- “輕聲歌唱”法
- 從語(yǔ)文教學(xué)角度解決班主任工作中的問(wèn)題
- 應(yīng)用自主合作探究模式，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 繪畫心理分析在高職學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
專題論壇
- 如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
- 大道至簡(jiǎn)，潤(rùn)物無(wú)聲
- 軍校文職教員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- “活出來(lái)”的媽媽，是對(duì)孩子最好的引領(lǐng)
- 網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)的重要性
- 基于中醫(yī)藥文化的校本課程建構(gòu)研究
- 英語(yǔ)課堂下“動(dòng)靜教育”的思考與探索
- 留守兒童心理韌性干預(yù)研究的現(xiàn)狀
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何消除學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良心理
- 采用有效策略，提升計(jì)算能力
- 試析“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)教育督導(dǎo)的職責(zé)及實(shí)施策略
- 關(guān)于農(nóng)村留守女童性教育的策略研究
- 淺談新理念下自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
- 校園文化建構(gòu)對(duì)培養(yǎng)師生學(xué)校歸屬感的實(shí)踐研究
- 在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
職業(yè)教育
- 職業(yè)學(xué)校幼師學(xué)生綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)策探討
- “三全育人”理念下高校新生入學(xué)教育模式探索
- 產(chǎn)教融合視域下職業(yè)院校創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)實(shí)踐探索
- 雙一流背景下高職建筑設(shè)計(jì)專業(yè)差異化教學(xué)初探
- 淺談高職院校新生入學(xué)體檢的存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 我國(guó)高職教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)分析
- 中職學(xué)校特色德育淺析
- 新時(shí)期職業(yè)教育中英語(yǔ)教學(xué)的困境與對(duì)策探究
- 汽油車機(jī)油燈機(jī)械故障案例一體化教學(xué)探究
- 當(dāng)前形勢(shì)下函授學(xué)歷教育存在問(wèn)題與對(duì)策研究
- “雙高”背景下高職學(xué)院思政理論課融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探究
- “以俗見(jiàn)美 以美育人”中職學(xué)校美育實(shí)踐的探討
- 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生是做好中職班主任工作的基礎(chǔ)
- 加強(qiáng)理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相互滲透，發(fā)展中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
- 論高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作成員的必備條件及工作思路