2021年4期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)課混合式教學(xué)效果研究
- 一流課程建設(shè)背景下英語(yǔ)課堂教學(xué)模式重構(gòu)研究
- 英語(yǔ)專業(yè)?？茖W(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究
- ESP理論視域下旅游英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)探討
- 文化自信視域下大學(xué)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “一帶一路”背景下環(huán)境類專業(yè)人才專業(yè)英語(yǔ)能力提升的策略
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)踐
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政下的大學(xué)生人文素質(zhì)教育的實(shí)施路徑研究
- 運(yùn)用基于UMU網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)課項(xiàng)目化教學(xué)改革
- 以現(xiàn)代化手段為依托的混合式學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂模式構(gòu)建分析
- 高校英語(yǔ)線上教學(xué)的教師角色思考
- CLIL教學(xué)法視域下高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展對(duì)策研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政融入案例的思考
- 新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”教學(xué)格局構(gòu)建
- 高校商務(wù)英語(yǔ)立體化實(shí)踐教學(xué)研究
職業(yè)教育研究
- 高職公共英語(yǔ)班內(nèi)分層教學(xué)探究
- “流利說(shuō)－英語(yǔ)”App在職校英語(yǔ)聽說(shuō)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 課程思政在高校英語(yǔ)教學(xué)中的融入路徑探究
- 新形勢(shì)下高等職業(yè)院校英語(yǔ)課程中德育教育的創(chuàng)新分析
- 中職英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策分析
- 提高高職生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的策略探究
- 英語(yǔ)教學(xué)反思
- 德育滲透下的中職英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 英語(yǔ)語(yǔ)法技能性教學(xué)的有效策略研究
- 混合式教學(xué)在高職英語(yǔ)中的應(yīng)用研究
- 英語(yǔ)研學(xué)旅行對(duì)中職學(xué)生的教育價(jià)值與實(shí)施路徑
- 基于云班課的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺析高職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)定位與社會(huì)需求
基礎(chǔ)教育研究
- 讀寫結(jié)合導(dǎo)向下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究
- 激發(fā)興趣 誘發(fā)學(xué)趣
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)單詞教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 新課標(biāo)核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)概要寫作教學(xué)方法探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下英語(yǔ)完形填空的備考研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀理解技巧訓(xùn)練中的作用研究
- 試述農(nóng)村初中生記憶英語(yǔ)詞匯的有效方法與策略
- 手抄報(bào)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 在初中英語(yǔ)主題閱讀中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維
- 初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)能力的提升策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的模式應(yīng)用
- 基于思維導(dǎo)圖的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)用
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高考英語(yǔ)備考策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用
- 回歸根本，立足語(yǔ)用
- 英文報(bào)刊在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，培養(yǎng)高中生預(yù)測(cè)技能
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和小班額英語(yǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用分析
- 淺談小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生英語(yǔ)自主預(yù)習(xí)的有效實(shí)踐與研究
- 培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)高階思維能力的課例探究
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 圍繞內(nèi)驅(qū)潛能點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
- 創(chuàng)設(shè)合理口語(yǔ)交際情境，提升小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力
- 巧借英語(yǔ)繪本閱讀，做好中小英語(yǔ)教學(xué)銜接
- 基于雨課堂的高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)的實(shí)踐探討
- 多元策略，多重收獲
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”模式的實(shí)踐路徑探思
- 探究高考評(píng)價(jià)體系導(dǎo)向下的高三英語(yǔ)教學(xué)改革
- 基于可視化技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)聽說(shuō)課中的運(yùn)用
- 高考英語(yǔ)之讀后續(xù)寫對(duì)教師教學(xué)的反撥作用
- 探析高考英語(yǔ)作文讀后續(xù)寫的教學(xué)反撥與啟示
- 基于學(xué)生思維能力提升的讀后續(xù)寫教學(xué)探索
- 初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
- 高中英語(yǔ)閱讀的教學(xué)實(shí)踐與反思
- 新教育背景下初中英語(yǔ)新教材的互動(dòng)性教學(xué)探究
- 淺析農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- “問(wèn)題鏈”在高中英語(yǔ)閱讀課中的探索與實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略
- 淺談優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
- 克服母語(yǔ)負(fù)遷移，提高學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)能力
- 淺談初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的方法與技巧
- 如何提高小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性初探
- 閱讀圈在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 微課翻轉(zhuǎn)助力小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)實(shí)踐分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)思考
- 新課改背景下的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 基于小學(xué)英語(yǔ)教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用探究
- 聚焦初中英語(yǔ)深度閱讀培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考分析
- 如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的實(shí)踐探究
- “能聽、會(huì)說(shuō)、敢寫”
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 注重深度閱讀，優(yōu)化英語(yǔ)課堂
- 信息技術(shù)與初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的深度融合
- 運(yùn)用多媒體打造精品高中英語(yǔ)課的策略探索
- 人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用價(jià)值
- 探究高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫的教學(xué)嘗試
- 淺析初中英語(yǔ)課本劇的改編及在農(nóng)村學(xué)校的應(yīng)用對(duì)策
- 智慧課堂下的初中英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效師生互動(dòng)
- 巧用繪本助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)高效開展
- 探究如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)
- 試論初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及相關(guān)對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 中學(xué)英語(yǔ)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定實(shí)施策略研究
- 轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- Unit 8“We shouldn
- 基于文本解讀的讀后續(xù)寫初探
- 基于情境教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)云端“教學(xué)評(píng)一體化”的實(shí)踐研究
- 教育信息化和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)融合的理性思考
- 英語(yǔ)課堂不妨這樣“簡(jiǎn)單”
- 對(duì)初中學(xué)生英語(yǔ)書寫問(wèn)題的思考
- 試論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的有效策略
- 初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接之課外閱讀教學(xué)策略
- 優(yōu)化自學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探究
- 初中英語(yǔ)綜合實(shí)踐課背景下的語(yǔ)言項(xiàng)目學(xué)習(xí)
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中思維訓(xùn)練問(wèn)題及對(duì)策