2023年4期
校園英語·下旬
教研探索
- 建立以就業(yè)為導向的模塊化高職英語教學體系的構(gòu)想
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的技工院校英語課程思政教學路徑研究
- 論影響民辦高職院校公共英語教師職業(yè)幸福感的主要因素
- 基于人工智能平臺的初中英語聽說混合教學模式探究
- 基于整本書閱讀的高中英語讀寫一體化教學探究
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生批判性閱讀能力的意義及其對讀后續(xù)寫的反撥作用
- 新時代醫(yī)學院校大學英語課程思政教學研究
- 聚焦核心素養(yǎng)，建構(gòu)小學英語“教—學—評”一體化模式
- 構(gòu)建小學英語繪本閱讀教學模式的新路徑
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校英語教學改革策略
- 英語專業(yè)閱讀課程思政教學情況調(diào)查研究
- 新文科背景下《英語演講》課程中學生的中國文化意識培養(yǎng)探究
- 二語習得理論視角下小學英語聽說教學策略研究
- 探討“讀-思-言”英語深層閱讀教學模式
- 以互動促建高效課堂
實踐前沿
- 初中英語教學中支架式教學模式的應(yīng)用
- 巧用故事教學法提高初中英語教學質(zhì)量
- 指向深度學習的高中英語單元整體教學實踐
- 高職英語教學中學生跨文化思辨能力培養(yǎng)模式探析
- 主題意義引領(lǐng)下的小學英語單元教學目標設(shè)計
- 藝術(shù)高職院校英語課程思政教學中的情感效應(yīng)策略
- 初中學生英語語音學習困難成因分析及應(yīng)對策略
- 新課標下任務(wù)型教學法在初中英語課堂的應(yīng)用
- 單元知識結(jié)構(gòu)視野下的小學英語復習課教學探究
- 高中英語“以學生為中心”教學法應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語口語教學策略探究
- 五育并舉理念下的初中英語教學實踐探索
- 學科育人視角下的小學英語單元教學策略探究
- 情境教學與小學英語德育教育結(jié)合路徑分析
- 初中英語閱讀教學中分層教學的實施策略
- 高職學生英語口語表達能力提升的瓶頸與解決策略
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語閱讀教學開展策略
- 淺談“雙減”背景下的小學英語作業(yè)設(shè)計
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語高效課堂
- 助推“雙減”落地，提升教學成效
- 學科核心素養(yǎng)導向下的小學英語教學實踐研究
- 核心素養(yǎng)下初中英語大單元整體教學設(shè)計與實施探究
- “雙減”背景下小學英語單元整體教學實踐策略
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)設(shè)計有效性實踐研究
- 淺談高職院校大學英語教學與學習動機的關(guān)系
- 解密新高考閱讀理解之主旨大意題
- 信息化背景下小學生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
經(jīng)驗交流
- 新課標下小學英語課堂教學策略分析
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 學為中心理念下提升初中生英語自主學習能力的有效策略
- “雙減”背景下初中英語創(chuàng)新教學的策略
- 開展模塊教學，培養(yǎng)學生的英語語言能力
- 淺談繪本閱讀在小學英語教學中的應(yīng)用策略
- 高中英語教學中分層教學理念的應(yīng)用策略
- 分層教學法在初中英語教學中的運用策略
- 小學英語聽說教學的困境與突破方法
- 以趣配音軟件輔助初中英語口語教學的策略
- 高中英語教學中激發(fā)學生學習興趣的策略初探
- 試析小學英語教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 初中英語分階段詞匯教學的策略
- 混合式學習背景下信息技術(shù)與初中英語教學有效整合的策略
- 如何借助單元整體教學促進高中生實現(xiàn)英語深度學習