云南教育·小學教師
專題研究
教學縱橫
- 核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)學生的數(shù)學空間觀念
- 讓數(shù)學日記成為落實核心素養(yǎng)的助推器
- “雙減”政策下小學趣味科學實驗活動研究三部曲
- 將勞動教育融入語文教學的幾個策略
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透策略
- 整本書閱讀教學中支架思維的運用
- 小學數(shù)學概念教學采用“四元五環(huán)”模式的探索
- 運用播音技巧提升小學生經(jīng)典誦讀的藝術表現(xiàn)力
- 小學語文高效課堂輕松氛圍的營造
- 千帆競發(fā),“讀”立潮頭
- 小學語文課堂上學生口語表達能力的強化
- 情境式教學中自然拼讀法的運用
- “用估算解決問題”教學設計
- 城市學校種植課程的設計與實踐
- 整合單元內容,在任務群中學習
- “雙減”背景下小學數(shù)學落實核心素養(yǎng)有效性作業(yè)設計