2019年5期
刊物介紹
本刊是由國(guó)家教育部委托浙江大學(xué)和全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國(guó)醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、國(guó)外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專(zhuān)題研究等，擬開(kāi)設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育
專(zhuān)題一醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)新生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)證研究
——以北京大學(xué)為例 - 衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)意愿及就業(yè)觀的調(diào)查研究
- 以崗位勝任力為導(dǎo)向、以專(zhuān)業(yè)綜合改革為依托的護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)及成效
- 醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查與分析
- 基于“醫(yī)、教、研、賽”四維協(xié)同平臺(tái)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)踐
- 全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽的思考與實(shí)踐
- 科研項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在提升藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生創(chuàng)新能力的實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀調(diào)研與培養(yǎng)實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)就業(yè)交流平臺(tái)的認(rèn)識(shí)情況調(diào)查分析
- 加強(qiáng)婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)醫(yī)生人文教育的探索
- 醫(yī)院信息化環(huán)境下的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的改革與研究
——以實(shí)習(xí)醫(yī)師書(shū)寫(xiě)電子病歷為切入點(diǎn) - 醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知現(xiàn)狀分析
- 基于崗位勝任力的“3+2”對(duì)口貫通應(yīng)用型護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 母嬰與助產(chǎn)分方向培養(yǎng)對(duì)學(xué)生核心勝任力的影響
教育管理
- 淺談中澳醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的差異
- 中美英醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育比較
- 醫(yī)學(xué)院學(xué)生對(duì)教育環(huán)境感知的調(diào)查分析
- 醫(yī)學(xué)教育中信息技術(shù)的探索與實(shí)踐
- 專(zhuān)業(yè)和年級(jí)差異對(duì)醫(yī)學(xué)院低年級(jí)本科生學(xué)習(xí)狀況的Logistic回歸分析
- 2013-2017年廣東省某考試基地公共衛(wèi)生醫(yī)師實(shí)踐技能考試組織實(shí)施情況分析
- 團(tuán)體訓(xùn)練對(duì)A型行為類(lèi)型醫(yī)學(xué)生心理健康影響的研究
院校管理
- 獨(dú)立學(xué)院生物醫(yī)學(xué)虛擬仿真中心建設(shè)與應(yīng)用探討
- 高水平大學(xué)附屬醫(yī)院人才分類(lèi)評(píng)價(jià)的調(diào)研與思考
- Mini-CEX引入口腔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的初探
- “雙一流”背景下高校管理人員培訓(xùn)的實(shí)踐與思考
——以浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院為例 - 地方醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的調(diào)查分析
- 某院藥學(xué)實(shí)習(xí)生的自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查及實(shí)習(xí)教學(xué)對(duì)策
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
- 基于協(xié)同創(chuàng)新的校企合作衛(wèi)生信息化人才培養(yǎng)探究
課程建設(shè)
臨床教學(xué)
- PDCA循環(huán)聯(lián)合CBL教學(xué)法在消化科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用
- 結(jié)合三維動(dòng)畫(huà)的手術(shù)視頻聯(lián)合PBL教學(xué)法在外科教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)習(xí)護(hù)生專(zhuān)題實(shí)習(xí)體驗(yàn)的質(zhì)性研究
- 以臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導(dǎo)向的臨床教學(xué)模式改革探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合模擬特色化在臨床診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人結(jié)合案例教學(xué)法在五年制臨床醫(yī)學(xué)生心內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- Mini-CEX在來(lái)華留學(xué)生口腔頜面外科教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌與代謝性疾病見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)中開(kāi)展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查及分析
- 教學(xué)醫(yī)院住院患者對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生的認(rèn)同度及影響因素研究
- 學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化患者在骨科護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果分析
- 以核心能力為導(dǎo)向的低年資護(hù)士培訓(xùn)研究
教學(xué)方法
- 影像醫(yī)學(xué)多模態(tài)教學(xué)模式的優(yōu)化研究
- 基于信息化教學(xué)平臺(tái)的SPOC教學(xué)初探
- 以執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試為導(dǎo)向的牙周病學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探索
- 微格教學(xué)在藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的多元反饋模式構(gòu)建與應(yīng)用
- “學(xué)生工作坊”在藥理學(xué)教學(xué)中的效果分析
- 中醫(yī)教學(xué)中LBL、PBL教學(xué)法結(jié)合微信平臺(tái)的實(shí)證研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合PBL教學(xué)模式在臨床藥理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 反思任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在呼吸內(nèi)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在低年資護(hù)士急危重癥護(hù)理培訓(xùn)中的效果研究
- 三明治教學(xué)法在臨床見(jiàn)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果研究
- 微課結(jié)合案例教學(xué)法在骨科臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用
- PCMC聯(lián)合PBL教學(xué)法在外科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
研究生教育
醫(yī)學(xué)研究
- 分析社會(huì)支持與ACS患者出現(xiàn)死亡和MACE的關(guān)系及影響因素
- 瑞舒伐他汀治療高血脂冠心病的臨床療效分析
- 全身麻醉和硬膜外麻醉對(duì)老年骨科患者術(shù)后短期認(rèn)知功能的影響
- 子午流注針?lè)?lián)合中藥熏蒸治療面神經(jīng)炎急性期的臨床療效研究
- 經(jīng)陰道超聲監(jiān)測(cè)卵巢竇卵泡計(jì)數(shù)與血流動(dòng)力學(xué)變化評(píng)估卵巢反應(yīng)性及妊娠結(jié)局
- 抗精神藥物聯(lián)合物理治療對(duì)精神分裂癥患者認(rèn)知功能及血清泌乳素的影響研究
- 小切口非超聲乳化白內(nèi)障手術(shù)治療硬核白內(nèi)障的臨床效果觀察