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環(huán)時
2010年10期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物,將搭建起專家和教師之間的橋梁,及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息,并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
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閱讀空間
一本書怎樣讀懂中國文學史
文人五言詩的壓卷之作:《古詩十九首》
為梅而生的詩人王冕
納蘭性德和他的詞作
教材拓展
我的家庭環(huán)境
“風煙俱凈,天山共色”一解
《聲聲慢》教學析疑
同中有異,曲中見巧——析《林黛玉進賈府》中人物“哭”的藝術
從一次演講看梁任公先生的熱心腸
高考中考
“行者 ”,心向遠方——2010年溫州市初中語文學業(yè)考試作文評卷散談
作文高分的關鍵詞——分析
大珠小珠落玉盤——《琵琶行》名句默寫大觀
2010年中考語文社會熱點考查追蹤
課改教學_閱讀
“品讀與探討”在《唐詩宋詞選讀》教學中的指導意義
閱讀教學貴在培養(yǎng)良好習慣
得法于課內,受益于課外
高中古詩文注釋應關注的細節(jié)問題
讓初中語文閱讀教學與新《課標》真正接軌
課改教學_寫作
如何指導學生飛躍作文訓練中的“高原”
中學生寫作為什么無“我”
摹仿精彩語段,文章脫穎而出
給作文一雙自由的翅膀——新課改作文教學嘗試
詞語超常使用例說
讓作文隨心一起舞動——學生作文虛假現(xiàn)象剖析及對策
課改教學_課堂
走出課堂提問的誤區(qū)
淺談文言文教學的“現(xiàn)代”意識
讓信息技術點燃語文課堂
用“機智”奏響語文課堂真情的旋律
質優(yōu)意豐的語文課
中學應成為培養(yǎng)杰出人才的搖籃——對培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力的再認識
讓“快樂學習”成為語文學習的常態(tài)
語文課堂中“教學型文化”的構建
真情誘導,情境探究——談中學語文課堂情感教學
淺談如何通過創(chuàng)設情境增強學生的情感體驗
讓鮮活的源泉充盈心靈——淺談農村小學語文課外資源的開發(fā)和利用
隨筆雜談
江南三樓的詩詞文化
讓小學與幼兒園順利“對接”
教材研究 教法探討——談談中小學教師的教研文章寫作
圖書郵購專欄
中華書局新書推介
做一個有尊嚴的教師
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