2021年12期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅(jiān)持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實(shí)踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
- 初中道德與法治教學(xué)策略研究
- 探究式教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 以生為本理念在高中政治課堂中的運(yùn)用
- 高中政治教學(xué)生活化策略探究
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培育策略分析
- 歷史教學(xué)中傳統(tǒng)講述法的創(chuàng)新與思考
- 淺論歷史教學(xué)中“合和”師生關(guān)系的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下家國情懷在高中歷史課堂的培養(yǎng)探究
- 淺談?dòng)跋褓Y料在高中歷史課堂的應(yīng)用
- 初中地理高效課堂教學(xué)策略研究
- 問題教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 情景教學(xué)在高中地理課堂中的應(yīng)用研究
- 探究情景教學(xué)模式下高中地理微課教學(xué)的發(fā)展
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的策略研究
- PBL教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用與思考
經(jīng)驗(yàn)交流
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 如何在道德與法治教學(xué)中滲透法治教育
- 試論初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀及完善方案
- 初中道德與法治生活化教學(xué)問題及對策
- 在初中道德與法治教學(xué)中滲透德育教育的有效策略
- 核心素養(yǎng)背景下探究政治議題式教學(xué)策略
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生綜合能力培養(yǎng)策略
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂，助力政治教學(xué)
- “趣”字當(dāng)頭，打造生動(dòng)歷史課堂
- 設(shè)計(jì)開放性作業(yè)，提升初中歷史教學(xué)實(shí)效
- 歷史核心素養(yǎng)融入初中歷史課堂的途徑
- 課改路上再次品味初中歷史教學(xué)
- 開展探究活動(dòng)，培養(yǎng)歷史理解能力
- 摭談?dòng)靶職v史”史料教學(xué)途徑
- 信息技術(shù)與高中歷史教學(xué)的深度整合
- 如何運(yùn)用史料實(shí)證增加高中歷史課堂的“歷史味”
- 例談地理模型在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力
- 讓趣味與初中地理教學(xué)同行
- 初中地理與信息技術(shù)的有效結(jié)合探討
- 案例教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生識圖技能的提升策略探究
- 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 高中地理教學(xué)中如何打造趣味課堂