編者按：ＲｏｄＥｌｌｉｓ教授任教于新西蘭奧克蘭大學(xué)，現(xiàn)為國(guó)家教育部第八批＂長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃講座教授＂，受聘于上海外國(guó)語大學(xué)語言研究院／中國(guó)外語戰(zhàn)略研究中心任研究員，其主要研究領(lǐng)域?yàn)槎Z習(xí)得與二語教學(xué)。Ｅｌｌｉｓ教授在＂任務(wù)型教學(xué)法＂方面的理論研究引領(lǐng)國(guó)際潮流，其專著＂ＴｈｅＳｔｕｄｙｏｆＳｅｃｏｎｄＬａｎｇｕａｇｅＡｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ＂風(fēng)靡全球。今年６月中旬，上海外國(guó)語大學(xué)中國(guó)外語戰(zhàn)略研究中心鄭新民教授就語言政策和語言教學(xué)等問題對(duì)Ｅｌｌｉｓ教授進(jìn)行專訪。Ｅｌｌｉｓ教授的回答言簡(jiǎn)意賅，頗有意義，有助于我們從多角度的視野對(duì)現(xiàn)有的外語教學(xué)和考試方式進(jìn)行思考。