高校德育教育之我見

■魏少俊

高校畢竟是國家培養(yǎng)人才的重要陣地,經(jīng)過它孕育出的大學(xué)生,應(yīng)該是一批有德有才的民族的希望之星.縱觀當(dāng)代大學(xué)及大學(xué)生的狀況,真真是令人擔(dān)憂,特別是大學(xué)生的道德水平,毫不客氣的說,已經(jīng)滑坡到一個(gè)令全社會(huì)應(yīng)該警醒的程度了.本文企圖從大學(xué)生道德現(xiàn)狀入手,找出一些針鋒相對(duì)的對(duì)策,以求對(duì)改變這種狀況作出些微的努力。

一、令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代科技、市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使高校的德育工作面臨新的挑戰(zhàn)

現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展使我們的生活發(fā)生了極大的改變。特別是我國正處于改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化：經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，追求最大的利潤，極易滋生拜金主義、個(gè)人主義和享樂主義。這些不但給國家造成重大的損失，還對(duì)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生嚴(yán)重影響，并且給德育工作帶來了難度。這是最突出的現(xiàn)狀。

（二）某些高校教師職業(yè)水準(zhǔn)下降，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響

教師職業(yè)水準(zhǔn)下降，德育實(shí)效整體低下。有的“兩課”老師知識(shí)貧乏、能力不強(qiáng)，習(xí)慣于用過去的思維方式來開展當(dāng)前的思想品德教育。他們對(duì)學(xué)生的個(gè)性缺乏認(rèn)識(shí)與理解，不會(huì)做耐心細(xì)致的工作，不善于啟發(fā)引導(dǎo)，也不善于與學(xué)生平等交流。他們沒有把德育工作看成是教師與學(xué)生人對(duì)人、心對(duì)心、情對(duì)情的雙向交往過程，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，強(qiáng)迫學(xué)生絕對(duì)服從或姑息遷就；有些老師敬業(yè)精神下降，把主要精力放在第二職業(yè)上，不能為人師表、以身作則；這些都有悖于教師的職業(yè)水準(zhǔn)和道德行為規(guī)范，嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響。

（三）信息媒介對(duì)高校學(xué)生的思想影響日益加深

今天的社會(huì)是開放的、信息發(fā)達(dá)的。隨著信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，信息來源、傳播渠道和內(nèi)容都多樣化了。高校德育教育者在學(xué)生信息接收中的權(quán)威地位已被打破，教育的開放性對(duì)大學(xué)生的思想觀念和行為方式的影響也是顯而易見的。由于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)具有開放性的特點(diǎn)，我們無法事先濾除這些網(wǎng)上的精神垃圾，因此它們可以暢行無阻地到達(dá)學(xué)生的計(jì)算機(jī)屏幕，以致直接毒害青年學(xué)生的思想。這是政府應(yīng)該及早引起警覺的問題。

二、如何改進(jìn)德育工作的新對(duì)策

（一）努力加強(qiáng)高校德育隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮青年輔導(dǎo)員在德育工作中的作用

加強(qiáng)高校德育建設(shè)，重點(diǎn)是加強(qiáng)高校青年輔導(dǎo)員建設(shè)。在新的形勢(shì)下，青年輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短地做好高校學(xué)生工作。大學(xué)生思想政治工作具有其固有的特征，不僅要靠教育者循循善誘地教導(dǎo)，啟迪學(xué)生的心靈，更要靠輔導(dǎo)員以自身素質(zhì)與形象來感染和影響學(xué)生，起到表率與典范作用。除此之外，還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)水準(zhǔn)；要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持健康良好的心態(tài)。各高校還要從生活上關(guān)心年輕的輔導(dǎo)員們。

（二）開辦德育網(wǎng)站，構(gòu)建網(wǎng)上德育新陣地

網(wǎng)絡(luò)已成為繼報(bào)紙、廣播、電視等大眾媒體之后的第四大媒體，是傳播思想文化的新載體和開展輿論斗爭的新陣地。高校德育網(wǎng)站應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活，使其具有可讀性、服務(wù)性，并積極嘗試網(wǎng)絡(luò)教育功能和服務(wù)功能的綜合配套。通過有效、快捷的服務(wù)增進(jìn)學(xué)生對(duì)其中所包含的德育內(nèi)容的認(rèn)同，并積極引導(dǎo)廣大同學(xué)不斷點(diǎn)擊德育網(wǎng)站的熱情和興趣，把主旋律唱到網(wǎng)絡(luò)上來，使德育網(wǎng)站通過對(duì)學(xué)生潛移默化的影響來達(dá)到教育的目的。

（三）極大的重視校園文化、社會(huì)實(shí)踐在引導(dǎo)大學(xué)生思想道德健康發(fā)展過程中的示范作用

進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng)，搞好大學(xué)生第二課堂建設(shè)。采取各種可使學(xué)生喜聞樂見的方式，如開展文體活動(dòng)、舉辦文化藝術(shù)節(jié)、有針對(duì)性和專業(yè)性的素質(zhì)聯(lián)賽、開設(shè)人文社會(huì)科學(xué)選修課、舉辦百場學(xué)術(shù)報(bào)告等，鞏固和擴(kuò)大第二課堂活動(dòng)的成果，讓濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，和諧的人際環(huán)境，激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)向上。盡可能地幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等方面的難題，解除學(xué)生的思想包袱，引導(dǎo)學(xué)生思想道德的健康發(fā)展。

（四）更新德育內(nèi)容和手段，與時(shí)俱進(jìn)，全面推進(jìn)高校德育創(chuàng)新

傳統(tǒng)的高校德育模式與日新月異的現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)，內(nèi)容陳舊呆板，手段單一落后，脫離了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使大學(xué)生知行分離，平時(shí)所見所聞與課堂上教師所講相差較遠(yuǎn)，不重視學(xué)生的自我體驗(yàn)和情感調(diào)動(dòng)，能打動(dòng)大學(xué)生的地方比較少。因此應(yīng)積極采取措施，推進(jìn)德育內(nèi)容、觀念、方法的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

（五）教師要以自己的實(shí)際行動(dòng)起到真正的表率作用

高校的每一個(gè)教師就是一面鏡子,一桿旗幟,他們的一舉一動(dòng)在學(xué)生中都產(chǎn)生很大的影響和作用.因此,教師要真正的為人師表,用自己的模范行動(dòng)和良好情操來對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,決不可口是心非,表里不一,否則,一切的教育心血都被擊得粉碎,付之東流。

總之，學(xué)校的教育工作要始終把德育放在首位，而德育不能僅靠說理教育，還要營造育人的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍。學(xué)校的全部工作就是要營造出高品位的文化氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自己。德育工作必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，這個(gè)實(shí)際既是社會(huì)實(shí)際，又是學(xué)生實(shí)際。只有認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下德育的問題并采取相應(yīng)的舉措，德育工作才能取得實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)重視全體教師努力并作出表率,在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)德育教育方法,相信我們的高校將真正成為育德塑人的陣地，我對(duì)此抱樂觀的態(tài)度。