黃國(guó)志

【摘要】如果沒(méi)有上好語(yǔ)文起始課，展現(xiàn)語(yǔ)文的無(wú)窮魅力，贏得良好的“首因效應(yīng)”，就會(huì)敗壞學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興致與胃口。那么如何“相攜魅力語(yǔ)文，打造精彩人生呢？”，本文結(jié)合多年上語(yǔ)文起始課的實(shí)踐和案例，作出了一些初步探討。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語(yǔ)文；起始課；精彩課堂；魅力語(yǔ)文；教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G632【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣卻似乎在下降。常常能聽(tīng)到一些學(xué)生說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]勁，似乎學(xué)不學(xué)都一樣，不學(xué)也能考個(gè)八九十分。教語(yǔ)文舉步維艱，學(xué)語(yǔ)文心不在焉，語(yǔ)文的教與學(xué)似乎正進(jìn)入了寒冬，走入了困境。

原因是多方面的，筆者認(rèn)為，一個(gè)很重要的原因，就是沒(méi)有上好語(yǔ)文起始課。如果能通過(guò)精彩的起始課，在“導(dǎo)、思、賞、析、練、創(chuàng)、享”中構(gòu)筑精彩課堂，在“趣、理、情、法、疑、美、知”中打造魅力語(yǔ)文，讓孩子們學(xué)習(xí)的馬達(dá)自己轉(zhuǎn)起來(lái)，從此親近語(yǔ)文，重視語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文，享用語(yǔ)文，那就很快會(huì)步入高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的快車(chē)道。

萬(wàn)事開(kāi)頭難！不過(guò)，良好的開(kāi)端等于成功了一半！下面就以我初淺的“相攜魅力語(yǔ)文，打造彩人生”教學(xué)設(shè)計(jì)為例，與大家一起探討“如何上中學(xué)語(yǔ)文起始課”。

“相攜魅力語(yǔ)文 打造精彩人生”中學(xué)語(yǔ)文起始課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)立意：

“相攜魅力語(yǔ)文，打造精彩人生”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：

①揭開(kāi)神秘面紗，領(lǐng)略“語(yǔ)文大觀”；②明確學(xué)習(xí)要求，掌握基本方法。

2.過(guò)程與方法：

①整合內(nèi)外資源，精配影音圖文；貼近生活，緊跟時(shí)事；熱情參與，激情互動(dòng)；學(xué)用結(jié)合，講練搭配；

②在“導(dǎo)、思、賞、析、練、創(chuàng)、享”中構(gòu)筑精彩課堂，在“趣、理、情、法、疑、美、知”中打造魅力語(yǔ)文。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

①感受語(yǔ)文神奇魅力，構(gòu)建學(xué)習(xí)美好遠(yuǎn)景；

②熱愛(ài)生活，親近語(yǔ)文，享受快樂(lè)，成就一生；知之，好之，樂(lè)之，用之；

③勇于競(jìng)爭(zhēng)，敢于嘗試，勤于探索，樂(lè)于創(chuàng)新；走出封閉的自我，體會(huì)成功的快樂(lè)。

教學(xué)課時(shí)：

2-3課時(shí)（可視實(shí)際情況酌情增減）。

教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：

一、喜迎新朋

激情迎新：熱烈歡迎各位同學(xué)，共同打造美好未來(lái)！

讓我們?cè)凇林小c(diǎn)燃?jí)粝?，快?lè)成長(zhǎng)！ 圓夢(mèng)大學(xué)，奠基幸福！

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓新同學(xué)感受到熱烈的喜慶歡迎，體會(huì)到真誠(chéng)的祝愿期盼）

二、相識(shí)是緣

1.闡明“相識(shí)是緣”，期盼“師生惜緣”

2.巧妙幽默地進(jìn)行自我介紹，述陳自己的人生信條

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：迅速密切師生關(guān)系，暗示彼此珍惜師生情誼，巧妙介紹自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)、水平業(yè)績(jī)，消除學(xué)生對(duì)老師的觀望與懷疑，讓學(xué)生堅(jiān)信老師能開(kāi)啟明天，引領(lǐng)未來(lái)）

三、相攜魅力語(yǔ)文

教學(xué)主題展示：“相攜魅力語(yǔ)文 打造精彩人生”

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：背景選用奧運(yùn)開(kāi)幕式上綻放的煙花，以求文圖相彰，也為后面選奧運(yùn)內(nèi)容“冒出一個(gè)尖尖角”來(lái)）

四、感受語(yǔ)文

（一）北京與倫敦奧運(yùn)會(huì)致辭欣賞：

牛刀小試：如果你是2008北京奧組委主席劉淇或2012倫敦奧組委主席塞巴斯蒂安·科，你會(huì)怎樣致辭？（展示兩幅致辭圖片）

原聲再現(xiàn)：欣賞與比較（兩人發(fā)言的比較，自己與他們發(fā)言比較）2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式劉淇致辭與2012倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式塞巴斯蒂安·科致辭（視頻略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.就學(xué)生關(guān)心的北京和倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始，從致辭導(dǎo)入，要求先換位思考——如果你是劉淇或塞巴斯蒂安·科，你會(huì)怎樣致辭？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，嘗試說(shuō)說(shuō)思路要點(diǎn)也行。至于比較，鼓勵(lì)學(xué)生去思考，能發(fā)言說(shuō)說(shuō)更好。2.因?yàn)槭切聦W(xué)期語(yǔ)文起始課，一定要鼓勵(lì)新生大膽發(fā)言，杜絕“萬(wàn)馬齊喑”，激活“百家爭(zhēng)鳴”，關(guān)愛(ài)膽小、內(nèi)向、不大引人注目的學(xué)生，只要敢站起來(lái)，就是成功！ “我行！我能！我秀，我優(yōu)秀！”尊重每個(gè)學(xué)生，善待發(fā)言同學(xué)。真誠(chéng)相伴，掌聲相隨?。?/p>

（二）2008北京奧運(yùn)會(huì)與2012倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式解說(shuō)詞欣賞（節(jié)選）

欣賞評(píng)析：側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生看2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式解說(shuō)詞第一篇章 擊缶而歌（解說(shuō)詞略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：感受解說(shuō)語(yǔ)言的魅力，課后還可指導(dǎo)有條件有余力的學(xué)生欣賞整個(gè)解說(shuō)詞并分享心得體會(huì)）

（三）2008北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)100天主題曲《北京歡迎你》欣賞（歌詞與MTV略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.從語(yǔ)文的角度體會(huì)和欣賞。試寫(xiě)歌詞，再聆聽(tīng)對(duì)比。2.還可以從作詞、作曲、配器、執(zhí)導(dǎo)、演唱、攝影和構(gòu)圖等多角度學(xué)習(xí)欣賞。這樣既立足于語(yǔ)文，又輻射了多種藝術(shù)。3.穿插《北京歡迎你》，既活躍了課堂，激發(fā)了興趣，又無(wú)聲地暗示學(xué)生：語(yǔ)文無(wú)處不在，時(shí)時(shí)留心，處處在意，隨時(shí)隨地都可以學(xué)語(yǔ)文。4.課后，賞聽(tīng)歷屆奧運(yùn)會(huì)主題曲）

（四）本年度本地高、中考考生語(yǔ)文風(fēng)采

1.牛刀小試：可選當(dāng)年本地高考或中考語(yǔ)文作文真題再現(xiàn)（內(nèi)容略）

2.佳作欣賞：選一篇文質(zhì)皆美高考或中考滿(mǎn)分作文或佳作提交學(xué)生欣賞（內(nèi)容略）

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

換位試作，再讀評(píng)作文，比較高下優(yōu)劣，感受風(fēng)采與魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

五、走進(jìn)語(yǔ)文

（一）思考：什么是語(yǔ)文（你心目中的語(yǔ)文）？討論后簡(jiǎn)明概括：

1.口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文。語(yǔ)文就是關(guān)于語(yǔ)言文字文學(xué)的一門(mén)學(xué)科。

2.語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。

3.工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：發(fā)言深度不限，目的是引向理性思考，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的過(guò)程也是引導(dǎo)學(xué)生高度重視、熱愛(ài)語(yǔ)文的過(guò)程）

（二）思考：為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文？

學(xué)生舉例談?wù)勆钪心男┓矫骐x不開(kāi)語(yǔ)文？語(yǔ)文水平的高低，語(yǔ)文能力的強(qiáng)弱的差別和影響。（略）討論發(fā)言后可簡(jiǎn)明概括：

1.為了更好地理解和表達(dá)。

2.語(yǔ)文是必備的工具。①學(xué)習(xí)的工具②工作的工具 ③交際的工具④生活的工具

牛刀小試：給×××的一封信。

示列：四川省汶川縣三江中心小學(xué)四（二）班學(xué)生陳鳳與溫家寶的通信（略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生入情境換角色，先想后寫(xiě)，然后比較對(duì)照，體會(huì)該怎樣遣詞造句，才恰當(dāng)而得體，進(jìn)而達(dá)到溝通、交流、解決問(wèn)題的目的）

3.語(yǔ)文是涵養(yǎng)人生：培養(yǎng)人文精神，豐富人文內(nèi)涵，拓寬人文視野，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)和提升人文素養(yǎng)。（例略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：舉例力求深入淺出，讓學(xué)生明白：要成為一個(gè)“幸福與快樂(lè)之人” “能感受生命的尊嚴(yán)與體現(xiàn)人生價(jià)值的人”離不開(kāi)語(yǔ)文的滋養(yǎng)，語(yǔ)文對(duì)人的一生成長(zhǎng)具有不可或缺的重要作用）

4.語(yǔ)文是高考中考科目中極其重要的組成部分。

①語(yǔ)文科高考、中考均占150分，約占總分值的1/5。

②學(xué)好語(yǔ)文有利于學(xué)好外語(yǔ)（語(yǔ)言有共性和共同的學(xué)習(xí)規(guī)律）

③學(xué)好語(yǔ)文有助于學(xué)好其他科。（主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確思考和準(zhǔn)確表達(dá)上。例略）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生既關(guān)注長(zhǎng)期效益，也關(guān)注近期利益。明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)其他科的作用和意義）

5.小結(jié)：為了更好地學(xué)習(xí)和高效地工作，為了更好地、更高質(zhì)量地生活，必須學(xué)習(xí)并且要學(xué)好語(yǔ)文！

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：要引導(dǎo)學(xué)生在前面分析例證的基礎(chǔ)上自己歸納出這個(gè)結(jié)論，這比老師直接告知學(xué)生結(jié)論效果要好）

（三）語(yǔ)文學(xué)什么？（語(yǔ)文要學(xué)哪些知識(shí)？）

現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)（幫助正確理解與表達(dá)）、文學(xué)作品和文學(xué)常識(shí)（提升閱讀與鑒賞能力）、文化常識(shí)（豐富文化知識(shí)和底蘊(yùn)）、表達(dá)與交流（提高表達(dá)與交際能力）等

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：語(yǔ)文學(xué)什么，點(diǎn)到為止，學(xué)生在頭腦中建立起“綱目”即可）

（四）語(yǔ)文培養(yǎng)我們哪些能力？

要求：先思后談，先例后析，自由發(fā)言，充分交流，并就語(yǔ)文能力強(qiáng)弱高下作一點(diǎn)比較或談點(diǎn)體會(huì)感受，例子可由學(xué)生舉，也可以教師補(bǔ)充）

1.聽(tīng)：聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，“知音”，聽(tīng)清要點(diǎn)，聽(tīng)出要義，聽(tīng)出言外之意，聽(tīng)出弦外之音。

示例：孫悟空在靈臺(tái)方寸山斜月三星洞學(xué)藝，獨(dú)自一人聽(tīng)得手舞足蹈。（視頻略）

欣賞：配樂(lè)詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)欣賞》（音頻略）

2.說(shuō):各種場(chǎng)合和各種情景下說(shuō)得是否巧妙、得體、精練、有效。

牛刀小試：①新生軍訓(xùn)結(jié)束教官、代表同學(xué)簡(jiǎn)短致辭或留言。②在開(kāi)學(xué)典禮上作為新生代表發(fā)言。③假如我來(lái)主持中秋晚會(huì)……

欣賞：電視連續(xù)劇《亮劍》中李云龍?jiān)谲娦＝Y(jié)業(yè)典禮上的演講“亮劍精神”。（視頻略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生入情入境入角色，關(guān)注、試作，比較，欣賞。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影視中的語(yǔ)言現(xiàn)象，感受演講藝術(shù)和語(yǔ)言的魅力，可在課堂或也可視情況在課后進(jìn)行）

3.讀：閱讀各種刊物、讀物、作品，讀出要領(lǐng)、韻味、啟發(fā)、收獲。如：如何讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。

4.寫(xiě)：寫(xiě)好各種文體，下筆如有神，妙筆生花，一氣呵成。

5.思：思考，思考必須借助語(yǔ)言，語(yǔ)言越豐富，思考就會(huì)越靈活、縝密、深入。

6.賞：培養(yǎng)文學(xué)賞鑒能力，增加生活情趣，提升生活質(zhì)量和生活檔次。

閱讀與欣賞：《春之懷古》張曉鳳（臺(tái)灣）（文略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：讀和寫(xiě)，學(xué)生都知道了，著重強(qiáng)調(diào)一下聽(tīng)、說(shuō)及思、賞，以引起學(xué)生重視，避免陷入語(yǔ)文學(xué)、教功利的泥潭之中）

六、怎樣學(xué)語(yǔ)文？——找到“事半功倍”與“事倍功半”的分水嶺

1.語(yǔ)文學(xué)習(xí)要克服的幾種不良心態(tài)（“摸底”后有側(cè)重地講，心態(tài)再現(xiàn)與詳析略）

①忽視——重視②畏懼——能行③急躁——積累④機(jī)械單一——大語(yǔ)文觀（生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文）⑤消極被動(dòng)——積極主動(dòng)

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：心態(tài)出問(wèn)題，是成績(jī)上不去的重要原因，因此一定要引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，最致命的心態(tài)就是忽視）

2.樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

廣告說(shuō)明、招牌商標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)條幅、交際擺談、廣播影視、短信歌詞……凡是有語(yǔ)言和文字的地方都可以從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

（4）途徑：換位比較試作，比較借鑒。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生明白，除了在教材和課堂中同，還要在生活中學(xué)，在生活中用，學(xué)以致用，以用促學(xué)，會(huì)學(xué)得更快、更活、更好）

（5）牛刀小試：

①觀察北京2008年或倫敦2012年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，寫(xiě)一段介紹解說(shuō)文字。（略）

②設(shè)計(jì)班徵、編創(chuàng)班歌，附上解說(shuō)文字。

③采訪航天英雄：“神六”楊利偉或“神九”景海鵬、劉旺、劉洋。

④想一想：經(jīng)過(guò)三年刻苦學(xué)習(xí)，考上了心儀的大學(xué)，如果有記者采訪你，你會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么，將怎樣說(shuō)？

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心時(shí)事，作出自己的人生規(guī)劃，學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、換角色、作比較，力求得體，得法，合情、合理、合身份）

3.打敗語(yǔ)文學(xué)習(xí)敵人：①怕（苦、累、學(xué)不好、鍛煉）②懶③拖

4.牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)秘訣：①留心（處處是資源）②積累（積少成多）③練習(xí)（形成能力）

5.給我信任與配合，不留后悔與遺憾！（教師表白略）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：用自己對(duì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的滿(mǎn)腔激情和無(wú)限信心去點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，為學(xué)生掛上破浪的風(fēng)帆）

七、幾點(diǎn)小小的要求和大大的希望

1.語(yǔ)文課高度重視，聚精會(huì)神，積極配合，踴躍鍛煉，大膽配合，共創(chuàng)共享精神課堂；

2.中學(xué)三年美好遠(yuǎn)景：人人寫(xiě)一手好字，要膽子有膽子、要筆桿子有筆桿子、要腦瓜子有腦瓜子，要嘴皮子有嘴皮子，不拉高考（中考）其他科后腿！

3.希望同學(xué)們重視語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文助你成才，走向成功！

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：抓住學(xué)生前面學(xué)習(xí)的情緒沸騰期，適時(shí)提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有關(guān)要求、學(xué)習(xí)努力的方向及三年總的目標(biāo)，順理成章，易于接受）

八、總結(jié)寄望

“相攜魅力語(yǔ)文，打造精彩人生”課堂總結(jié)：（略）讓我們一起并肩戰(zhàn)斗！讓我們一起共鑄輝煌！

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：給起始課作一個(gè)簡(jiǎn)明的總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解、把握和鞏固起始課所學(xué)的內(nèi)容。再一次提出要求和希望，深化主題“相攜魅力語(yǔ)文，打造精彩人生！”）

九、課后

(必做）：以“相攜魅力語(yǔ)文”或“我心中的語(yǔ)文”為主題寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得體會(huì)、期盼夢(mèng)想……

（選做）：任選2-3條自己感興趣的做即可：

1.給軍訓(xùn)教官致辭或?qū)懸欢瘟粞浴?/p>

2.在開(kāi)學(xué)典禮上作為新生代表發(fā)言。

3.為你最好的老師發(fā)一條短信或?qū)懸粡堎R卡表示感恩祝賀。

4.為中秋晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題和一段主持開(kāi)場(chǎng)的話(huà)。

5.請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條網(wǎng)頁(yè)宣傳語(yǔ)，向外界展示學(xué)校風(fēng)采。

6.世間最美的字——名字！認(rèn)真分析體會(huì)并用一段簡(jiǎn)潔生動(dòng)優(yōu)美雋永的話(huà)表達(dá)自己對(duì)名字的理解、寄望與厚愛(ài)。

7.請(qǐng)編擬一條激勵(lì)自己學(xué)習(xí)成才的座右銘和班級(jí)勵(lì)志語(yǔ)（要求原創(chuàng)）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：作業(yè)的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的近情、實(shí)情，興趣，又體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)性，完成之后可以組織學(xué)生展評(píng)上墻，也可在班級(jí)博客或QQ群上發(fā)表）

（責(zé)任編輯：劉寶瑞）