如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

李志良 王祎媛

[摘要]課堂教學(xué)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要通道。本文主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)反饋等幾個(gè)方面，分別闡述了它們?cè)谡n堂教學(xué)中所起的重要作用。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 練習(xí)設(shè)計(jì) 教學(xué)反饋

課堂教學(xué)是一種基本的教學(xué)形式，是學(xué)校教學(xué)的主陣地，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)都是在課堂中完成的。課堂教學(xué)不但要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要發(fā)揮學(xué)生的想象創(chuàng)造力，不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。因而如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，顯得非常重要。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想從以下幾個(gè)方面談幾點(diǎn)想法。

一、制定的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，要切合實(shí)際

教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)活動(dòng)的方向，決定著教學(xué)內(nèi)容、方法、途徑的選擇，決定著教學(xué)效率的提高。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，也是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)的目的是促使學(xué)生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展，這種發(fā)展必須落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)上。制定完整、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，直到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確切的把握住每一具體要求的區(qū)分度，再就知識(shí)的完整性，制定出該課時(shí)的知識(shí)能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等達(dá)標(biāo)要求，這是一線教師普遍認(rèn)同的新課程標(biāo)準(zhǔn)中三維目標(biāo)理念，大家能自覺的按照三維目標(biāo)的理念撰寫教學(xué)目標(biāo)，但隨之也出現(xiàn)了空泛羅列理念、一廂情愿地表述教學(xué)愿望、濫用行為動(dòng)詞等問題。在一節(jié)課中，較多空泛羅列出來(lái)的目標(biāo)到底能實(shí)現(xiàn)多少？有多少條是適合本課教學(xué)內(nèi)容？有多少適合這個(gè)班級(jí)的學(xué)生？這是每一位教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。所以，我們?cè)谥贫恳还?jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要確切、具體，但也不能想當(dāng)然的空泛的羅列，而在課堂實(shí)施中不切實(shí)際。

二、 教學(xué)內(nèi)容的組合要抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系

找出這一內(nèi)容的鋪墊知識(shí)是什么，以利于學(xué)生借助舊知識(shí)主動(dòng)地探索新知識(shí)。例如：教學(xué)單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的時(shí)候，要聯(lián)系學(xué)生已學(xué)習(xí)過的乘法分配律的知識(shí)，通過分配率來(lái)引出單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的算理，緊緊抓住這兩者之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，并鼓勵(lì)學(xué)生自己探求新知，并應(yīng)用獲得的知識(shí)去解決實(shí)際問題，促使學(xué)生主動(dòng)探索，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)方法要最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

要最大化的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可以從以下幾方面入手：

1.建立良好師生人際關(guān)系

在課堂教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：在同一個(gè)班級(jí)中，有的教師一進(jìn)教室，學(xué)生就冷淡郁悶。很明顯，學(xué)生不喜歡這個(gè)老師。這說(shuō)明，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不僅和這堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而且和教師與學(xué)生的關(guān)系也有聯(lián)系。在長(zhǎng)期的教與學(xué)的活動(dòng)中，師生關(guān)系融洽，相互信任和理解就為形成積極、生動(dòng)活潑的課堂氣氛打下了基礎(chǔ)；相反，長(zhǎng)期不融洽、不默契的師生關(guān)系，必然為冷淡、沉悶的課堂氣氛埋下禍根?？梢?，良好的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不可或缺的基礎(chǔ)條件。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛

精彩的課堂導(dǎo)入就像無(wú)形的“磁鐵”，一下就能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)起興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，可以說(shuō)這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。反之常年的如出一轍的導(dǎo)入馬上會(huì)促使學(xué)生進(jìn)入?yún)捑氲膲?mèng)境，還能期待這堂課有什么好效果嗎？

3.采用適合學(xué)生的教法

教學(xué)有法無(wú)定法。不同的教學(xué)內(nèi)容不同的課型，要采用適合的教學(xué)方法。一節(jié)課只采用一種教學(xué)法，單一的學(xué)生活動(dòng)，往往不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、求知欲。作為新時(shí)代的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，創(chuàng)造性的開展課堂教學(xué)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性，引導(dǎo)性。課堂評(píng)價(jià)要有激勵(lì)性、鼓動(dòng)性?？傊谡n堂教學(xué)中要將各種教學(xué)法進(jìn)行有機(jī)組合，做到靈活多變，富有情趣，要能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)性，探索欲。只有這樣才能使教學(xué)科學(xué)化，真正提高課堂教學(xué)效率。

四、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)

教師滿堂灌的一言堂模式漸漸地成為過去時(shí)，教改如火如荼，可以說(shuō)是百家爭(zhēng)鳴。啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的變革對(duì)我們教師的職能和作用也提出了強(qiáng)烈的變革要求，教師要站在學(xué)生中間，與學(xué)生真誠(chéng)平等的對(duì)話交流 ，熱情鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，以疑促思，以思釋疑，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到參與教學(xué)的全過程中來(lái)。教師要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效地拓展學(xué)生的思維，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

五、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)

數(shù)學(xué)練習(xí)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過程，是把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且能有效的訓(xùn)練學(xué)生的思維。但安排數(shù)學(xué)練習(xí)也是講究技巧的，切不可盲目的機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，把握好練習(xí)的度和量，使學(xué)生學(xué)而不厭，做而不煩，做到難度適中，體現(xiàn)啟發(fā)性、多樣性、層次性、新穎性和思考性、針對(duì)性等特點(diǎn)。

六、及時(shí)抓好效果反饋，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)

教學(xué)反饋是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，從整體調(diào)控著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，保證教學(xué)活動(dòng)向著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)并最終達(dá)到目標(biāo)，是促進(jìn)教學(xué)過程不斷優(yōu)化的重要手段。反饋要面對(duì)全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生。要多關(guān)心，努力使他們對(duì)知識(shí)的疑惑減少到最低限度，增強(qiáng)學(xué)生的信心，這是轉(zhuǎn)變學(xué)困生的關(guān)鍵。只有全面細(xì)致的了解學(xué)生的知識(shí)接受情況，才能科學(xué)合理的制定出下節(jié)課的教學(xué)安排，使教學(xué)工作整體平穩(wěn)有效的進(jìn)行下去。

七、結(jié)束語(yǔ)

本人側(cè)重從以上的六個(gè)方面淺談了一下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。實(shí)踐證明，教學(xué)中如果能有效實(shí)施這幾項(xiàng)基本做法，就能優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，取得顯著的教學(xué)效果。

（作者單位：1.黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)長(zhǎng)青第一中學(xué)校，2.黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)中國(guó)第一重型機(jī)械集團(tuán)第五中學(xué)）