朱昕旻

【摘要】自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教委重視培養(yǎng)和完善學(xué)生的思想品德，把培養(yǎng)學(xué)生的主要目標(biāo)放在了綜合素質(zhì)上，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德方面的教育和培養(yǎng)，在高中政治課程中也需要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)。這就需要在日常的政治教學(xué)過(guò)程中，政治教師能夠有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)，使政治教育和德育教育能夠完美的結(jié)合。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)本文從幾個(gè)方面闡述了強(qiáng)化高中政治的德育功能。

【關(guān)鍵詞】高中政治 學(xué)科特點(diǎn) 德育功能 教學(xué)手段

【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）06-0071-01

目前，很多高中生在學(xué)習(xí)政治課程時(shí)，只是為了考試成績(jī)而學(xué)習(xí)政治，只關(guān)注死板的政治課本上的知識(shí)，最根本的學(xué)習(xí)高中思想政治內(nèi)容的目標(biāo)卻被舍棄了。因此，為了應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，高中政治教師需要根據(jù)政治學(xué)科的原本特點(diǎn)進(jìn)行德育功能的教育培養(yǎng)。本文主要介紹了如何深入挖掘高中政治教材的德育點(diǎn)。

一、通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活，情理結(jié)合強(qiáng)化德育功能

學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與強(qiáng)化高中政治德育功能有著密切的關(guān)系。學(xué)生也離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，也是自然人，我們可以根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的日常生活來(lái)著手構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生德育的方法。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不斷認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想逐漸形成，因此，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)強(qiáng)化高中政治中的德育功能，根據(jù)政治課本的內(nèi)容，政治教師應(yīng)該結(jié)合社會(huì)生活中那些有代表性和典型的實(shí)例來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，讓學(xué)生的德育教育以生活為基礎(chǔ)，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)人生更深層次的感悟和理解。

二、采用多樣化的教學(xué)手段

在高中政治教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)手段，其中利用多媒體技術(shù)便是一項(xiàng)效果比較好的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生有身臨其境的感受，能夠把聲音、圖像、光、色完美結(jié)合。配合多媒體符合意境的音效，言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)，結(jié)合政治課本內(nèi)容展示生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，讓政治課程變得圖文并茂，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和聽(tīng)課的興趣。多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生觀看和目睹陌生的事物，可以把政治課程中所有的事物都展示出來(lái)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從天空到海底等。例如：我們?cè)谥v解培養(yǎng)民族精神的課程時(shí)，我們可以借助多媒體技術(shù)播放有關(guān)長(zhǎng)征的視頻，讓學(xué)生可以深入理解井岡山精神和長(zhǎng)征精神，讓學(xué)生感受到革命軍人艱苦奮斗的長(zhǎng)征精神，這樣一來(lái)也可以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗精神。通過(guò)多媒體技術(shù)抽象的政治課本內(nèi)容可以變得形象化和簡(jiǎn)單化，內(nèi)在的思想政治本質(zhì)顯現(xiàn)而出，根據(jù)政治特點(diǎn)成功的強(qiáng)化了德育功能。

三、高中政治教材中的德育點(diǎn)要深入挖掘

高中政治教師要深入挖掘高中政治教材中的知識(shí)，要將正確的價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義教育、公民意識(shí)教育、世界觀、時(shí)代精神、人生觀等德育功能知識(shí)點(diǎn)挖掘出來(lái)。有機(jī)結(jié)合政治教材和這些具備德育功能的知識(shí)點(diǎn)，例如：在講解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制性這一課時(shí)，政治教師向?qū)W生可以講解以下內(nèi)容：當(dāng)今社會(huì)，人們所面對(duì)的不僅僅是由法律法規(guī)規(guī)范的經(jīng)濟(jì)生活，還要面對(duì)由法律法規(guī)規(guī)范的社會(huì)生活。我們可以通過(guò)這樣或者是類(lèi)似的方式，來(lái)提高學(xué)生的法律意識(shí)。在對(duì)經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德這節(jié)課程進(jìn)行講解時(shí)，為了讓學(xué)生了解對(duì)于商品貿(mào)易活動(dòng)職業(yè)道德的重要性，為了能夠給學(xué)生在心理上帶來(lái)較大的沖擊，我們可以講解如以下這樣的內(nèi)容：國(guó)內(nèi)日用生活品在二十世紀(jì)九十年代出現(xiàn)在了俄羅斯的市場(chǎng)當(dāng)中，俄羅斯的部分電視臺(tái)曾因?yàn)榉簽E的假冒產(chǎn)品，作出了警惕中國(guó)產(chǎn)品的標(biāo)語(yǔ)。

四、教師要加深自身素養(yǎng)

高尚的師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)最具體、最深遠(yuǎn)的教育，這是國(guó)家領(lǐng)袖胡錦濤主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。我國(guó)古代的大教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)：道之德，齊之以禮。這都要求在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，教師也需要加強(qiáng)自身方面的素養(yǎng)。要想潛移默化的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生效仿，那么教師就必須要先具備發(fā)自?xún)?nèi)心的思想道德情操，要具備熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民以及無(wú)私奉獻(xiàn)的思想品德。政治教師要在各個(gè)方面都做到為人師表，在關(guān)注學(xué)生政治考試成績(jī)的同時(shí)，還要育好人。教師還要有奉獻(xiàn)主義精神，道德情操當(dāng)中最崇高的表現(xiàn)，就是奉獻(xiàn)精神，要做到干一行愛(ài)一行。培養(yǎng)甘于吃苦、甘受寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的意志和精神，全心全意地投身到教育事業(yè)當(dāng)中。我國(guó)著名教育家陶行知先生達(dá)到了強(qiáng)化德育功能的目的，在學(xué)生心中建立起了高大的形象，始終保持著捧著熱心來(lái)，不帶東西去的高尚精神。

五、加強(qiáng)鼓勵(lì)教育

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)在高中的政治教學(xué)過(guò)程中，就能夠做到很好的強(qiáng)化德育功能?！凹?lì)能使人奮進(jìn)，使人創(chuàng)造奇跡”這是列夫托爾斯泰的名言。高中生的心理思想還沒(méi)有完全成熟，正處于青春發(fā)育期，在學(xué)習(xí)的同時(shí)還需要得到教師的認(rèn)可，在高中政治教學(xué)過(guò)程中要做到以人為本，要對(duì)學(xué)生正確的表現(xiàn)給予應(yīng)有的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，要不斷肯定學(xué)生的成績(jī)，這不僅能夠促進(jìn)師生之間的情感，更能實(shí)現(xiàn)高中生自我心理方面的需求。反之，如果一味地進(jìn)行批評(píng)說(shuō)教，會(huì)造成學(xué)生的自信心下降，通過(guò)鼓勵(lì)教育，不僅對(duì)學(xué)生健全人格進(jìn)行了培養(yǎng)，同時(shí)也完成了德育功能的強(qiáng)化。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展極為迅速，高中學(xué)生的德育教育培養(yǎng)是高中政治教育不可推卸的責(zé)任，此外，其也成為了當(dāng)今教育界和高中政治教師密切關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在進(jìn)行高中政治教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)政治教師的自身素質(zhì)，要以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，通過(guò)多媒體技術(shù)，通過(guò)生活實(shí)例結(jié)合課程內(nèi)容，做到能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代教育要求，加大政治課程中德育功能的滲透，以為祖國(guó)和社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

參考文獻(xiàn)：

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