吳長榮

摘要：隨著科技的迅速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)也得到了蓬勃發(fā)展。作為新形勢下的班主任，探索如何利用信息技術(shù)提高班級管理水平是我們義不容辭的責(zé)任。因此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，試從三個方面探討信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；班級管理；應(yīng)用

科技的發(fā)展，使得以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)也得到了蓬勃發(fā)展。作為新形勢下的班主任，探索如何利用信息技術(shù)提高班級管理水平是義不容辭的責(zé)任。近年來，我在班主任工作中積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助班級管理，提高了班級管理水平，收到了良好的教育效果。下面就我在實(shí)際中的操作，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在班級管理中的應(yīng)用。

● 運(yùn)用信息技術(shù)形成教育合力

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教育就會像房子一樣倒塌下來?！奔倚Ｂ?lián)系在教育教學(xué)中的重要性可見一斑。過去，因?yàn)闇贤üぞ吆褪侄蔚娜毕?，一直未能建立起良好的家校溝通機(jī)制。如果在班級管理中巧妙地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以拓寬家校聯(lián)系的渠道，有助于形成家校合力。

1.校訊通

校訊通是依托互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)短信，致力于促進(jìn)教育行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享，實(shí)現(xiàn)家校良好溝通的綜合素質(zhì)教育平臺，在學(xué)校與家長聯(lián)系、教師與家長溝通中發(fā)揮了很大的作用。首先，校訊通有利于增進(jìn)家校的情感溝通?，F(xiàn)在的家長多數(shù)因?yàn)楣ぷ魈?，除了家長會，一般情況下，與教師接觸的機(jī)會不多，有時雙方會有一些誤會和隔閡，而校訊通就起到了潤滑劑的作用。其次，校訊通可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)隱私。我利用校訊通，把學(xué)生的考試成績發(fā)到各自家長的手機(jī)上，既讓家長了解了自己孩子的學(xué)習(xí)情況，又保護(hù)了其他人的隱私。再者，校訊通還可以及時傳達(dá)學(xué)校的各種信息。“校訊通”工程的實(shí)施，極大地方便了學(xué)校和家長的溝通，形成了一股強(qiáng)有力的教育合力。

2.班級網(wǎng)站

現(xiàn)代教育都提倡學(xué)校、家庭、社會的一體化教育，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色。單獨(dú)的班級網(wǎng)站信息平臺，能直接明了地反映孩子周圍發(fā)生的一切，促進(jìn)家校信息的及時溝通。例如，班主任可以通過班級主頁，及時發(fā)布班級簡訊或公告，特別是要告知家長的，避免了學(xué)生遺忘或傳遞信息時的錯誤。還可以通過成績管理系統(tǒng)，使家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，家長也可以通過論壇或電子郵箱留言，讓教師及時了解學(xué)生的家庭情況，以及在家庭教育中存在的問題，取得教育的共識。

3.QQ群

家長QQ群，不僅便于教師與家長聯(lián)系，還為家長開辟了一個相互交流的平臺?，F(xiàn)在教師的教學(xué)任務(wù)都很重，平時難有時間去家訪，而利用QQ群和家長聯(lián)系既省時，效率也高。通過QQ群溝通，教師和家長之間都是平等的，少了一些“特殊身份”，大家交流起來沒有心理壓力，可以真實(shí)地表達(dá)自己的想法。

● 運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)德育實(shí)效

班會是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，開好主題班會對學(xué)生正確人生觀、價值觀的形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要意義。但是傳統(tǒng)班會課模式呆板，教育內(nèi)容枯燥，學(xué)生參與班集體建設(shè)的興趣漸漸都會被消磨光。我將信息技術(shù)作為班級管理手段后，增加了學(xué)生對班會課的興趣，班會課的質(zhì)量也得到顯著提高。

1.增強(qiáng)班級凝聚力

多媒體能向?qū)W生提供形式多樣的感性材料，讓學(xué)生主動探索，積極進(jìn)取，使其形成正確人生觀，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。例如，在“爭做主人翁”的主題班會活動中，我把班上學(xué)生參加獻(xiàn)愛心捐款活動，參加學(xué)校運(yùn)動會的場景等素材制作成MV，再配上恰當(dāng)?shù)奈淖?，在班會活動中播放。喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的自豪感和集體意識，班級凝聚力顯著增強(qiáng)。

2.增強(qiáng)教育感染力

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于思想道德建設(shè)，有助于發(fā)揮多媒體不受時間和空間限制的優(yōu)點(diǎn)，降低思想教育工作的難度，提高思想教育的效果。例如，針對班上男生課間喜歡打鬧的行為，我開展了以“安全在我心”為主題的班會活動，上網(wǎng)搜索了一些由于安全防范措施不當(dāng)引起的有關(guān)安全事件以及身邊存在的安全隱患的視頻讓學(xué)生觀看，內(nèi)容形象、具體，與學(xué)生的生活非常接近，對學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的教育感染力，最終達(dá)到了主題班會的目的。

● 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化班級常規(guī)管理

1.加強(qiáng)常規(guī)信息管理

我利用信息化的班級管理系統(tǒng)管理學(xué)生的學(xué)籍、成績、考勤，記錄獎懲情況、個別教育檔案、班級工作計(jì)劃、班會檔案以及班級工作日志、班費(fèi)收支情況等，既使對學(xué)生的管理更規(guī)范，有據(jù)可循，又有效提高了工作效率。

2.記錄學(xué)生成長歷程

學(xué)校每年的元旦晚會、校運(yùn)會，18歲的成人儀式等，往往是學(xué)生終身難忘的活動。作為一名班主任，我時刻用數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)記錄下學(xué)生們參與活動、不斷成長的歷程，而每次回放這些記錄，也是學(xué)生總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)自我的過程。

參考文獻(xiàn)：

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