朱宏斌

摘 要： 21世紀是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的社會，計算機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ铍x不開的必需品。各行各業(yè)的發(fā)展都需要計算機，而多媒體技術(shù)的發(fā)展在全國的教育已經(jīng)慢慢地普及，一些中專院校的課堂教學也開始運用多媒體技術(shù)，由傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板、一張嘴的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟆⒈普娴慕虒W模式，通過聲音、圖像向?qū)W生的大腦輸入一個鮮明的立體圖像，將需要講授的課堂信息傳遞出去，使學生聽得明白、清楚。本文從三個方面講述了多媒體技術(shù)在中專語文教學中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 中專語文教學 教學應(yīng)用

中專學生與普通高中學生相比，在智力上存在一些差距，大部分中專學生的基礎(chǔ)比較薄弱，對于知識的接受能力比較弱，這給中專老師的教學工作增加了難度，老師應(yīng)采用適合的教學方法。這樣既能使學生聽得明白，又能達到教學目的。很多中專老師不得不追尋不同于普通高中的語文教學方法。

一、借用多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習語文的興趣

著名的教育學家葉圣陶先生曾說：“教是為了不教，不教是為了養(yǎng)成學生有一輩子的自學的能力?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣是教的根本所在，培養(yǎng)學生的自主學習能力，是教師采用多媒體進行教學的最終目的。教師一定要營造一定的學習氛圍，使學生對語文產(chǎn)生興趣，這樣才能輕松地進行學習，才會使課堂教學效率得以提高。在中專語文課堂教學中，借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而激發(fā)學生的學習興趣。

例如：在講授“林黛玉進賈府”這一篇課文時，文中有一句話：“時時在咦處處小心，不肯輕易多說一句話，多行一步路?！睂τ诹主煊襁@種心理變化，學生難以理解，這時老師可以借助多媒體技術(shù)引入情境，在PPT課件中加入一段視頻：越劇《紅樓夢》，戲劇中那種富有表現(xiàn)力的唱詞，讓學生很快進入角色，真正明白黛玉的處境和心境，從而感受到人的心理特征，激發(fā)學習興趣。[1]

二、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學情境，加強學生的思想教育

教學目的不僅是教學還有育人，培養(yǎng)學生良好的思想品德和道德情操是學校育人的一大目標。在中專語文教學工作中，教師要充分挖掘語文課本中所包含的思想教育內(nèi)容，從而對學生進行良好的思想品德教育工作，渲染愛國主義和革命精神的教育。傳統(tǒng)的教學方法在此方面略有劣勢，傳統(tǒng)的教學方法只是簡單依靠老師的語言進行描述，缺乏情境作為渲染，很難使學生升華情感，也就很難達到思想教育的目的。

例如《沁園春·雪》這篇富有教育意義和情感的詩文，該如何表現(xiàn)才能達到思想教育的目的呢？我在備課時利用多媒體技術(shù)制作了描繪祖國大好河山的課件，并且配有音樂，播放視頻，使其充滿激情地朗誦出來。學生在聲音與視覺的沖擊效果下，增強了真實情感，產(chǎn)生了情感共鳴，并且自覺地獲得了熏陶，從而對祖國大好河山更加熱愛[2]。

三、利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學

“工欲善其事，必先利其器”。要提高教學質(zhì)量，就必須使教學更簡易、方便、直觀，現(xiàn)在雖然有先進的設(shè)備與技術(shù)，但如果教師不能正確利用多媒體教程，則學生無收益，教師白白授課。多媒體技術(shù)能夠使教學更準確、生動，使抽象的知識概念具體化，枯燥的知識趣味化，優(yōu)化課堂教學過程，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，從而使注意力保持集中，并且達到預期的教學效果，提高課堂教學效率。[3]

例如：在教學《雷雨》一課時，老師可以先用課件，讓學生明白整個故事的情節(jié)、發(fā)生的時代背景及文章中各個主人公之間的關(guān)系，將文中的角色進行分類，讓學生扮演各個角色進行朗誦，接著讓學生觀看話劇《雷雨》的視頻，使學生生動形象地了解到社會發(fā)展的背景，為進一步理解文章作鋪墊。又如：在講授“琴弦上的梁祝悲歌—小提琴協(xié)奏曲”這篇文章時，先利用PPT制作一課堂講解步驟，上課時先播放電影“梁山伯與祝英臺”視頻片段，并且配上簡短的說明，讓學生感受到這個氛圍，最后按照預先的步驟，讓學生揣摩，進行鑒賞，從而達到教學的目的。[4]

四、結(jié)語

對于中專語文教學，老師們都比較頭疼，采用什么樣的教學方法才能提高課堂教學效率與學生成績呢？多媒體技術(shù)在中專語文教學的應(yīng)用，使老師減輕了負擔?？刹捎寐曇?、圖像、視頻等方式刺激學生的視覺、聽覺，從而激發(fā)學生的學習興趣，更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。

參考文獻：

[1]李秀姣.淺談中專語文多媒體輔助教學[J].廣西農(nóng)業(yè)機械化，2004（5）：24-26.

[2]王俊香.淺議多媒體教學在中專語文教學中的應(yīng)用[J].多媒體技術(shù)與應(yīng)用，2012（13）：165-166.

[3]譚書瓊.淺談多媒體技術(shù)在中專語文教學中的應(yīng)用[J].文化教育，2011（11）：155-156.

[4]趙玲玲.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化中專語文教學[J].教育技術(shù)，2001（12）：39-40.