寓德于教

曹妮娜

摘 要：在新課改的背景下，高中英語教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)好文化知識，更要寓德于教，將德育培養(yǎng)和知識教學(xué)結(jié)合起來，結(jié)合理論與實踐，探討高中英語教學(xué)中的精髓。

關(guān)鍵詞：寓德于教；德育培養(yǎng)；價值觀

現(xiàn)在我們使用的英語教材不僅擁有廣泛豐富的內(nèi)容、規(guī)范地道的語言，同時每篇文章都具有很強的思想性，每個單元都會體現(xiàn)不同主題，往往這些主題都和學(xué)生的成長是相關(guān)的，可以幫助學(xué)生對社會、學(xué)校、家庭問題進行思考和認識。同時，還為德育教育提供了有利的條件，教師在進行授課時，可以引導(dǎo)學(xué)生對這些問題進行思考，這樣有利于正確觀念的形成。筆者結(jié)合實踐認為，高中英語首先應(yīng)該深挖授課內(nèi)容的主題，從以下這幾個方面對學(xué)生進行德育培養(yǎng)：

一、永不氣餒、自強不息

例如，在對有關(guān)霍金那課進行教學(xué)時，筆者讓學(xué)生分組討論“我們可以從霍金身上學(xué)到什么？”學(xué)生紛紛表示霍金不屈不撓、自強不息的精神值得學(xué)習(xí)。于是筆者引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件下更應(yīng)該對時間和生命加倍珍惜，讓自己的青春不虛度。

二、愛護環(huán)境、保護地球

在高中英語教材中，有一課講到了由于人類的破壞，地球的土壤正在走向沙漠化、水和空氣都受到了較為嚴(yán)重的污染，同時，一些動物也瀕臨滅絕，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡。于是筆者制作了一個地球在哭泣的動畫，并將地球被破壞前后的圖片呈現(xiàn)出來進行對比，從而讓學(xué)生明白我們離不開地球這個家園，因此要對自然進行保護。這樣不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，同時還達到了寓德于教的目的。

三、良好習(xí)慣、優(yōu)良素質(zhì)

在高中英語教材中，對英美人的良好習(xí)慣和道德進行了介紹，例如樂于助人、自覺排隊等，教師在進行教學(xué)時可以利用這些對學(xué)生進行潛移默化的教育，使學(xué)生的自我管理能力和自我約束能力得到提高，最終使文化品位和道德素養(yǎng)得到提高。

四、正確價值觀的確定

高中英語教材中還涉及很多價值識別的內(nèi)容，教師應(yīng)該采用辯論的方式讓學(xué)生認識到正確的生活態(tài)度以及人生觀和價值觀，從而促進學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。

此外，教師還可以通過第二課堂對學(xué)生進行德育教育。例如，教師可以組織短劇大賽或演講比賽，讓學(xué)生豐富業(yè)余生活的同時使自己的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)得到提高。

參考文獻：

錢媛楠.吸收語言的精髓：淺議高中英語教學(xué)的德育滲透[J].考試周刊，2012（49）.

（作者單位 湖南省常德市石門縣第五中學(xué)）