王羽

摘要：黨的十七大報(bào)告提出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?！倍涌燹D(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，引出了創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育是需要大家共同營(yíng)造的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；共營(yíng)；科技創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）09-0051

一、國(guó)家戰(zhàn)略

隨著勞動(dòng)力成本的不斷提高，我國(guó)勞動(dòng)力的比較優(yōu)勢(shì)在不斷弱化。因此，中國(guó)的產(chǎn)品由于缺乏核心技術(shù)，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的壓力越來(lái)越大。從這幾方面考慮，我們沒(méi)有別的出路，只有一條路，就是通過(guò)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中提出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?！倍涌燹D(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，引出了創(chuàng)新教育戰(zhàn)略。創(chuàng)新教育是需要大家共同營(yíng)造的。

二、創(chuàng)新教育要求

教育的本來(lái)意義是努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。素質(zhì)教育是：依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面的辨證統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。中國(guó)學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，所以素質(zhì)教育就是提高孩子的創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的人才。培養(yǎng)的方向：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。創(chuàng)新思維是指以新穎、獨(dú)特的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程。通過(guò)這種思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)部聯(lián)系，而且在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎、獨(dú)創(chuàng)、具有明顯社會(huì)意義的思維成果。

創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力。是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造的前提和關(guān)鍵。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的人難以產(chǎn)生創(chuàng)造思維、掌握創(chuàng)造方法和獲得創(chuàng)造成果。

“創(chuàng)新意識(shí)就是根據(jù)客觀需要而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安于現(xiàn)狀，執(zhí)意于創(chuàng)造、創(chuàng)新的要求的動(dòng)力?！本哂袆?chuàng)新意識(shí)的人，能夠不為傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力和世俗偏見(jiàn)所左右，敢于標(biāo)新立異，想常人不敢想的問(wèn)題，提出超常規(guī)的獨(dú)到見(jiàn)解，善于聯(lián)想，從而開(kāi)辟新的思維境界。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造精神的重要組成部分。主要包括問(wèn)題意識(shí)、發(fā)現(xiàn)意識(shí)，懷疑意識(shí)，捕捉機(jī)遇和靈感的意識(shí)，抗挫折的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)、合作意識(shí)等。例如：冬天坐在馬桶上很涼到多數(shù)人只是發(fā)幾句牢騷就過(guò)去了，而具有創(chuàng)新意識(shí)的人想辦法對(duì)馬桶作了改進(jìn)使它不但能夠變得溫暖還可根據(jù)需要調(diào)節(jié)溫度使人更加舒適。

三、我校發(fā)展戰(zhàn)略

我校注重開(kāi)展科技創(chuàng)新教育，精心搭建以創(chuàng)新發(fā)明課、航模、機(jī)器人為核心的科技平臺(tái)，啟迪學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們?cè)诳萍蓟顒?dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

1. 我校以動(dòng)手做促使學(xué)生思維發(fā)展及創(chuàng)新能力，以科技創(chuàng)新為學(xué)校的特色。

2. 科技制作：（我校的機(jī)器人取得了驕人成績(jī)，科技創(chuàng)新也在穩(wěn)步發(fā)展：在科技創(chuàng)新大賽、航模比賽、未來(lái)工程師、創(chuàng)意大賽中均取得了較好成績(jī)。）

3. 創(chuàng)新思維及能力提高。學(xué)生的部分金點(diǎn)子、創(chuàng)意繪畫、創(chuàng)意方案、展示在走廊，它們也成為孩子們課余談?wù)?、討論的焦點(diǎn)，經(jīng)常可以聽(tīng)到：“我覺(jué)得他的設(shè)計(jì)不太合理……，這樣改可能會(huì)更好……”酸奶盒以前是班主任頭疼的垃圾現(xiàn)在各班學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意把它們作成書架、飛機(jī)、車輪、賽車跑道等等。孩子們的創(chuàng)新思維及能力在不斷提高。

4. 創(chuàng)新作品、專利、專利知識(shí)。我校準(zhǔn)備推薦一批學(xué)生創(chuàng)意方案申請(qǐng)專利，更有部分學(xué)生為科技創(chuàng)新大賽等比賽摩拳擦掌；相信不久我校將會(huì)有一批創(chuàng)新作品和專利產(chǎn)生。

四、創(chuàng)新教育需要我們共營(yíng)

在相對(duì)寬松、愉悅的情況下，創(chuàng)造力就容易發(fā)揮出來(lái)。一個(gè)人一旦背上沉重的枷鎖，就談不上發(fā)揮創(chuàng)造力了。

學(xué)校致力于孩子創(chuàng)新思維、能力的培養(yǎng)，并積極地給孩子創(chuàng)造、提供鍛煉、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)能力訓(xùn)練中意外風(fēng)險(xiǎn)不可避免。如：參觀科技館中車禍、摔傷、器材使用的風(fēng)險(xiǎn)不可避免，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該有風(fēng)險(xiǎn)承受能力；不能因?yàn)轱w機(jī)失事就不坐飛機(jī)，過(guò)車脫軌就不坐火車。如果學(xué)校有責(zé)任學(xué)校要依法承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)也不必過(guò)分指責(zé)學(xué)校；個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)分行為導(dǎo)致學(xué)校畏首畏尾危害全體學(xué)生利益和發(fā)展。

筆者希望家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校一起營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境；讓創(chuàng)新教育在我們的共同經(jīng)營(yíng)下，發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果，讓我們的孩子成為我國(guó)第一批擁有自主創(chuàng)新能力的人。

（作者單位：陜西省西安市曲江第一小學(xué) 710061）